PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’DPR 235 2007 – nota Prot 3602/P0 – luglio 2008
CHE COS’É?
E’ un DOCUMENTO finalizzato a definirein maniera dettagliata e condivisa diritti
edoveri nel rapporto tra scuola-studentifamiglie
E’ uno STRUMENTO unico ed innovativoper rilanciare la partecipazione deigenitori nella scuola
E’ a tutti gli effetti un PATTO dove il dare e l’avere sono ben specificati e verificabili nel corso dell’anno scolastico
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ
-Viene presentato e sottoscritto contestualmente all’iscrizione
-E’ inserito nel Piano dell’offerta formativa
-E’ pubblicato nel sito scolastico
-E’ inserito nel diario scolastico della scuola secondaria
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ
Art. 30 Costituzione. É dovere e diritto dei genitori mantenere, istruire ed educare i figli, anche se nati fuori dal matrimonio
Si inserisce a pieno titolo nel processo di RIFORMA della scuola avviato dalla legge 53/2003
Attraverso cui viene RIDEFINITA la posizione CENTRALE della famiglia nella definizione dei piani formativi e nella cooperazione attiva con la scuola
Delineando un cambio di prospettiva pedagogica e culturale
QUALE PROSPETTIVA DI CAMBIAMENTO?
GENITORI non solo collaboratori ma
CO – RESPONSABILIdel SUCCESSO FORMATIVO dei loro figli
COSA VUOL DIRE?
Hanno una forte influenza e quindi una certa responsabilità su come viene
PERCEPITA,VISSUTA, GESTITA l’ESPERIENZA SCOLASTICA (educativae di apprendimento) dei loro figli
ovveroCome mio figlio si approccia e vive la scuola(apprendimento, socializzazione, comportamento)
dipendeanche da me genitore
I GENITORI
I GENITORI
Sono chiamati a contribuire in modo significativoalla vita della scuola nei suoi molteplici aspetti,acondividerne responsabilità educative e gestionaliinserendosi con la loro azione educativa nelprogetto formativo della scuola pur nel rispetto dei
ruoli e delle competenze
Non possono delegare ad altri i propri compiti
CAMBIAMENTO
Difficile da comprendere e da attuare manecessario e richiesto da più parti
Nel nostro istituto è un percorso impegnativo
ormai iniziato da un po’ di anni a partire dalla
ricerca di maggiori spazi e momenti di incontro,
Confronto,informazione e formazione
SCUOLA E FAMIGLIA
DUE SISTEMI DIVERSI che hanno una forte influenza
Sullo sviluppo della personalità dei ragazzi
DEVONO PER FORZA DI COSE RIVEDERE I LORORAPPORTI alla luce dei pressanti cambiamenti socioculturali avvenuti e che stanno tutt’ora avvenendo penaL’incapacità di gestire con successo l’’esperienza
scolasticae formativa dei figli/alunni
COME FAVORIRE QUESTO CAMBIAMENTO?
-Informazione/comunicazione + adeguata-Esplicitazione e reale condivisione del progetto educativo-Esplicitazione aspettative -Superamento ansie e paure-Disponibilità a mettersi in discussione-Verificare il proprio stile di insegnamento (per i
docenti)-Verificare il proprio modo si seguire i figli (per i
genitori)
F I D U C I A-È urgente cercare con realismo i motivi di
APPREZZAMENTO reciproco, vedendo anche gli aspetti positivi
-È urgente scoprire ed alimentare la STIMA reciproca
Questo permetterà di costruire quell’alleanza strategica che unisce gli adulti CO-RESPONSABILI nel perseguire veramente quel FINE/VALORE che hanno in comune : che il bambino /ragazzo divenga il miglior “SE STESSO” che possa diventare
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀIn assenza di FIDUCIA non c’è riforma
che possa far sorgere la reale capacità
di collaborare
Grazie per l’attenzione