1. ESTRATEGIAS, RECURSOS YHERRAMIENTAS PARA PROFESORES2014
2. Hacia un nosotros cada vez ms grandeParafraseando a Dolors
Reig Hernndez en el ttulo de un captulo deSocionoma Vas a perderte
la revolucion social?, comienzo apresentarme como una docente del
Siglo XXI que no ve otra manera depertenecer a esta sociedad sin
tener como herramienta para ensear: lasTic.Las nuevas tecnologas
noslo constituyen un conjuntode herramientas, sino unentorno -un
espacio, unciberespacio- en el cual seproducen las
interaccioneshumanas...Burbules, Educacin: riesgos y promesas de
las nuevas tecnologas de lainformacin,
2001.Tecnologasdelaprendizaje ydelconocimiento.
3. SimultneoColaborativoEspacio para guardar ytransferirAcceso
inmediato y gratuito
4. La reestructuracin de los papeles del docente y
elestudiante.Estudiante comoparticipanteactivo en eldesarrollo de
suconocimiento.Creancompartenbuscanmtodos.Docente comomediador,
sindejar de serenseante.
5. CRITERIOS INDICADORESAUTORAMencin del autorDatos del autor
CurrculumNmero de visitantes en la pginaACTUALIZACIN Fecha de la
creacin de la pginaFecha de la ltima actualizacinCONTENIDOSRigor
cientficoPrecisinFuentes bibliogrficasPosibilidad de denunciar
erroresACCESIBILIDADNavegabilidadSeguridadCompatibilidad con
diferentes navegadoresDISEOJerarqua en el desarrollo de la
informacinHipervnculosClaridad en la presentacinSEGURIDADCarcter de
los links a otros sitios
6.
URL:http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/practicasdellenguaje/documentosdescarga/seguirunpersonaje-brujas/anexo3leerinformacionesytomarnotaseditado.pdfProyecto
para seguir un personaje: El Mundo delas brujas. 1ero y 2do
ao.INDICADORES PUNTAJEMencin del autorDatos del autorCurrculoNmero
de visitantes en la pginaFecha de la creacin de la pginaFecha de la
ltima actualizacinRigor cientficoPrecisinFuentes
bibliogrficasPosibilidad de denunciar
erroresNavegabilidadSeguridadCompatibilidad con
diferentesnavegadoresJerarqua en el desarrollo de
lainformacinHipervnculosClaridad en la presentacin
7. http://edu.symbaloo.com
8. Para crear este proyecto se utilizPower Point y luego se
public
conSlideshare.http://www.slideshare.net/MarisaBastino/empanada-nacional
9. Entre las plataformas(o campus) virtualesms difundidos
encontextos educativosencontramos aMoodle, Blackboard, Claroline.
Edmodo,Dokeos, y sta, E-ducativa.A efectos de estecurso, proponemos
unespacio virtual de usogratuito, sencillofuncionamiento
yadministracin.Una wiki son pginas websobre una temtica que seva
construyendocolaborativamente, siendosta una de las claves de laWeb
2.0. Lo usuarios no slohacen uso de lainformacin sino quepueden
editar, agregandoo eliminandocontenidos. WIKIPEDIA unade las ms
conocidas.SITIO WEBPGINA WEBCombinacinde grficos,texto,
audio,video, y otrosmaterialesdinmicos oestticos.Pueden serdiseados
yactualizados.
10. Es un sitio web peridicamente actualizado que
recopilacronolgicamente textos o artculos de uno o varios
autores,apareciendo primero el ms reciente (cronologa inversa),
dondeel autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo
quecrea
pertinente.http://jardineljilguerito2014.blogspot.com.ar/
11. En tiempo no real, endiferidoEn tiempo
real,simultaneas
14. YouTube es actualmente el tercer sitio web conmayor nmero
de visitas en el mundo; solo losuperan Google y Facebook. Este es
un claroindicio de la popularidad que goza el videoentre los
diferentes medios que puedendesplegarse por Internet como tambin,
de loque las personas disfrutan
crendolos.https://www.youtube.com/watch?v=dz3at9ICESc
16. Lo que hemos visto hasta aqu y parece un mero listado de
tecnologasestticamente atractivas, es un punto ms en el camino
imparable delavance continuo y progresivo de estas herramientas y
recursos digitales.Como docentes deberemos ir conociendo y
utilizando para poder estaractualizados y ser idneos a la hora de
enfrentar la comunicacin con losjvenes estudiantes. Como dice
Prieto Catillo Agregarles valorpedaggico. Producir materiales ricos
en texto y contexto, ensugerencias de aprendizaje, en
personalizacin, en comunicacin deexperiencias, en posibilidades de
reconocimiento de la propia situacin,en recuperacin de la memoria,
en esperanza, en construccin defuturo, en dilogo, en encuentro, en
alegra, en fuerza expresiva.Quienes hicieron de manera natural el
trnsito de lo analgico a lo digitalfueron aquellos educadores
comunicadores que venan utilizando viejastecnologas desde una
inclaudicable voluntad de comunicacin. En suexperiencia se vivi una
continuidad, se pas a hacer con lo virtual loque se haca con lo
analgico.