Электронные образовательныересурсы по русскому языку каккомпонент информационно‐
образовательной среды школыи средство обучения. Сайт ФЦИОР
Лекция 3
План лекции
1. Сайт Федерального центраинформационно‐образовательныхресурсов: структура и навигация
2. Особенности ЭОР, размещенных наданном сайте
3. Электронные учебные модули по русскомуязыку
4. Типы электронных учебных модулей порусскому языку
Федеральный центр информационныхобразовательных ресурсов (ФЦИОР)
http://fcior.edu.ru
Навигация на сайтеhttp://fcior.edu.ru
Поиск на сайте http://fcior.edu.ru
Поиск на сайте http://fcior.edu.ru
Особенности электронныхресурсов сайта ФЦИОР
• Доступность
• Вариативность
• Мультимедийность
• Интерактивность
• Модульная архитектура
Вариативность
По целевой аудитории
1.Для углубленного изучения предмета
2.Для учеников, затрудняющихся в освоениипредмета на базовом уровне (с болеедетализированным представлениемпредметного содержания)
3.Для учащихся с ограниченнымивозможностями здоровья
Вариативность
По способу презентации материала
1.Проблемное изложение материала
2.Практикум с опорой на справочныематериалы
3.Виртуальный урок
Вариативность ЭОР
Целевая аудитория Способ презентацииматериала
1. Для углубленного изучения Практикум с опорой насправочные материалы
2. Для учеников, затрудняющихся в освоениипредмета на базовом уровне
Проблемное изложениематериала с использованиемкомпьютерного персонажаЛюбознайки
3. Для учащихся сограниченнымивозможностями здоровья
Виртуальный урок
Мультимедийность
Мультимедийность – представлениеучебных объектов множеством различныхспособов:
• Текст
• Графика
• Видео
• Анимация
• Звук
Интерактивность
Интерактивность – это возможностьпользователя активно взаимодействовать сносителем информации.
Модульная архитектура
Учебный электронный модуль представляетсобой законченный мультимедиа продукт, решающий определенную учебную задачу.
Общие требования к модулям
1. Автономностьвсю необходимую информацию ученикможет получить внутри данного модуля
2. НаглядностьМаксимальное использованиемультимедиа компонентов
Общие требования к модулям
3. Краткость
основная информация дается смаксимальной степенью краткости
4. Универсальность
модули создаются так, чтобы их можнобыло использовать в процессе обучениянезависимо от учебника
Типы модулей
По учебным целям
1. Информационные
2. Практические
3. Контрольные
Типы ресурсов на сайте ФЦИОР
И‐тип П‐тип К‐тип
1. Для углубленногоизучения ‐‐ + +2. Для учеников, затрудняющихся восвоении предметана базовом уровне
+ + +
3. Для учащихся сограниченнымивозможностямиздоровья
+ + +
И‐тип. Проблемное изложениематериала
И‐тип. Мультимедийный урок ввиртуальном классе
Практический модуль
Практический модуль. Углубленноеизучение
Контрольный модуль
Вопросы и задания длясамоконтроля
• В чем основные отличия ресурсов сайта ФЦИОР(http://fcior.edu.ru), от материалов Единойколлекции цифровых образовательных ресурсов(http://school‐collection.edu.ru )?
• Какие типы модулей по русскому языку можновыделить и каковы особенности каждого из них?
• Как реализуются в учебных модуляхмультимедийность и интерактивность? Приведитепримеры из самостоятельно отобранных ресурсов.
• Познакомьтесь с контрольными модулями по теме«Гласные после шипящих». В чем различиямодулей разных типов?
Спасибо за внимание!
До новых встреч!