PROYECTO DE PAZ Y DEMOCRACIA
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EQUIPO RESPONSABLE:
LIC. GLORIA BASTOS VALDERRAMA
LIC. LILIANA IBARRA
CLAUDIA PATRICIA GUARNIZO P
INSTITUCION EDUCATIVA TULIO ABELAEZ
ZULUAGA, ENERO 19 DE 2011
TABLA DE CONTENIDO
1. Definición del Problema1.1 Planteamiento del problema1.2 Identificación del problema
2. Justificación3. Objetivos
3.1 Objetivo General3.2 Objetivo Específico
4. Marco de referencia4.1 Marco contextual4.2 Marco teórico4.3 Marco Legal
5. Diagnostico6. Estrategias Metodológicas y Actividades7. Personas Responsables8. Recursos
8.1 Humanos8.2 Técnicos8.3 Didácticos
9. Cronograma10. Bibliografía11. Anexos
1. DEFINICION DEL PROBLEMA
En la actualidad, observamos la apatía de la comunidad educativa, en cuanto a la
participación democrática y directa en las diferentes sedes de la institución.
1.1 Planteamiento del Problema
El problema básicamente se encuentra enmarcado en la poca participación de los miembros de la comunidad educativa, en las diferentes actividades democráticas programadas por la institución educativa.
1.2 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
- Apatía en la participación de los miembros de la comunidad en el desarrollo de las diferentes actividades democráticas
- Falta de sentido de pertenencia hacia la institución- Falta orientación y seguimiento a los líderes en el desarrollo de las actividades
programadas.
2. JUSTIFICACION
En concordancia con la Constitución Política de Colombia en su artículo 68 que contempla la participación de la comunidad educativa en la Institución, el Decreto 1860 de 1994 que establece la obligatoriedad de organizar el gobierno escolar y la resolución 1600 del 8 de marzo de 1994, por el cual se establece el proyecto educativo para la democracia. La Institución Educativa Tulio Arbeláez, ha considerado que la participación de la comunidad educativa es básica en la organización de la Institución.
Se hace necesario la elaboración de un proyecto de democracia que permita crear mecanismos que conlleven a la formación de líderes, a dinamizar y fomentar las prácticas democráticas y de participación.
Por lo tanto, se desarrolla el siguiente documento como componente integral de nuestro PEI en donde se elige democráticamente los siguientes órganos de participación y gobierno escolar: Personero estudiantil, Junta Directiva de ASOPADRES, Consejo Estudiantil, Consejo de Padres, Comité de Evaluación y Promoción, y los integrantes del Consejo Directivo.
3. OBJETIVOS
3.1GENERAL:
Vincular a la comunidad educativa a las prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana con el fin de organizar la autonomía y la responsabilidad.
3.2OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Argumentar, comunicar, interpretar y proponer a través del proyecto de paz y democracia temas coyunturales y de interés general, como espacios académicos, democráticos y de integración con la comunidad.
Fomentar y reconocer los derechos propios y de los demás, para el logro de una sociedad justa y pacífica.
Desarrollar autonomía, conciencia personal y aptitud crítica y creativa en la comunidad educativa.
Dinamizar los procesos democráticos consagrados en la Constitución Nacional y la Ley General de Educación.
Elegir democráticamente los representantes de los diferentes estamentos para la organización de la Institución.
Cualificar los conocimientos democráticos en las practicas vivenciales. Orientar ciudadanos para un nuevo mundo basados en la, autonomía,
respeto, responsabilidad, tolerancia y la participación construyendo una educación con calidad.
Implementar técnicas y métodos de participación en la comunidad educativa.
Fomentar actitudes de participación dentro de las diferentes organizaciones conocedoras del proyecto.
4. MARCO DE REFERENCIA
4.1 MARCO CONTEXTUAL
El proyecto de paz y democracia se desarrollara en el corregimiento de zuluaga ubicado al oriente del municipio de Garzón Huila, ubicado a 21 Km de la cabecera municipal; comunicada con una carretera pavimentada en un 98% y la separa 29 KM del casco urbano del municipio Gigante Huila.
La superficie es plana en su mayoría y sus tierras son aptas para la agricultura y la ganadería.
Limita por el oriente con la vereda quebraditas; por el occidente con la vereda Miraflores; por el sur con la vereda Zuluaguita y con el norte con la vereda El Piñal, perteneciente al municipio de Gigante.
La superficie total de esta zona es de 268KM2.
La región de Zuluaga presenta un clima medio y su temperatura oscila entre los 18 y 22 C°.
Cuenta con tres corrientes de agua las cuales sirven como límite. Estas son: La quebrada El Oso, La quebrada Rio loro, El salado.
CONTEXTO INTERNO
El colegio comunal Zuluaga se oficializó como institución educativa según decreto 0721 de 2002. Mediante decreto 1499 de 2002 queda conformado como institución educativa tulio Arbeláez con la asociación de los centros educativos EL Vergel, Zuluaguita, Los medios y Miraflores, ofreciendo los niveles de preescolar, básica y media académica, al igual que la educación de adultos que se desarrolla los fines de semana
4.2 MARCO TEORICO
La validez de los planteamientos que se estipulan en el proyecto de Paz y Democracia, tiene su razón de ser en el marco conceptual que de su categoría se tenga, en efecto es conveniente interpretar la concepción que de un ámbito escolar se tenga sobre democracia, participación, gobierno escolar, organización estudiantil, autonomía y liderazgo entre otras.
Donde los estudiantes puedan opinar y actuar es necesario tener bases, instrumentos culturales y materiales esto se llama participación.
DEMOCRACIA.
La democracia entendida como el gobierno del pueblo por el pueblo y para el pueblo.
La democracia es una forma de gobierno, un estilo de vida, es un proyecto en construcción permanente lo que conlleva a generar procedimientos y reglas de juego que contribuyan a la toma de decisiones colectivas.
La democracia surge como un modo de convivencia entre iguales, entre seres que respetan, que tienen derecho a participar en las decisiones que lo afectan. En este procesos aparecen los mecanismos de participación tales como el voto, plebiscito, referendo, consulta popular, cabildo abierto, iniciativa popular, revocatoria del mandato entre otros. Los cuales permiten renovar la institución y poner en práctica la democracia participativa.
GOBIERNO ESCOLAR.
Se entiende como la organización máxima de la autoridad en una institución escolar y a través de este organización permite el desarrollo de la institución y por ende esta organización está conformada por los representantes de cada una de las instancias de la comunidad educativa.
En el gobierno escolar será considerada las iniciativas de los estudiantes y padres de familia en aspectos tales como: la adaptación y verificaciones del Manual de Convivencia, la organización de actividades sociales, deportivas, culturales, artísticas y comunitarias, la formación de organizaciones juveniles y demás acciones que redunden en la práctica de la organización democrática en la vida escolar.
Los voceros de los estamentos constitutivos de la comunidad educativa podrán presentar sugerencias para la toma de decisiones de carácter financiero, administrativo y técnico pedagógicas.
Las funciones de cada uno de estos estamentos del gobierno escolar están formuladas en la Ley General de Educación en los artículos 142 al 145 y el Decreto 1860 en los artículos del 20 al 25.
PARTICIPACION.
La participación en el ámbito escolar es la esencia del gobierno escolar, porque permite a la comunidad educativa transformar las practicas y procesos pedagógicos y desarrolla criterios de responsabilidad, liderazgo y autonomía.
AUTONOMIA.
Es entendida como la facultad del hombre que le permite la toma de decisiones en cualquier espacio, por lo tanto la escuela debe orientar y garantizar igualdad de decisiones y generar procesos autónomos, partiendo del contexto social de la comunidad educativa, que lleven a la construcción de conocimientos y al mejoramiento de la calidad de la educación.
ASPECTOS LEGALES.
Los fundamentos legales del proyecto de educación para la democracia orientados en la resolución No. 1600 del 8 de marzo de 1994, que se fundamentan en la Constitución Política y en la Ley 115. En el articulo 1 de la resolución No. 1600 manifiesta que en todos los estamentos educativos formales del país incluirá como carácter obligatorio el Proyecto de Educación para la Democracia.
El artículo 38 de la misma resolución se estipula las pautas de la organización basada en criterios y mecanismos generales como:
a. El contexto socio cultural y económico donde se ubica el establecimiento educativo.
b. Las nuevas formas de participación del educando, dentro del ámbito de la Constitución educativa (representante de los estudiantes, personero de los estudiantes y gobierno escolar).
c. El manual de convivencia y el conjunto de normas de la Institución.
En el artículo No 7 se establece la educación permanente de dicho proyecto el cual debe hacerse periódicamente por lo menos una vez al año, por los consejos directivos de los establecimientos educativos.
4.3 MARCO LEGAL
LEY GENERAL DE LA EDUCACION
Participación ART. 13.
Literal a) Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y
autonomía sus derechos y deberes.
LEY GENERAL DE LA EDUCACION, Articulo 14
El estudio, la comprensión y la práctica de la constitución y la instrucción cívica de
conformidad con el artículo 41 de la constitución política.
Literal d: la educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, con
fraternidad, el cooperativismo y en general, la formación de los valores humanos.
DECRETO 1860, Articulo 36.
El proyecto pedagógico es una actividad dentro del plan de estudio que de manera
planificada ejercita al educando en la solución de problemas cotidianos,
seleccionados por tener relaciones directas con el entorno social, cultural,
científico y tecnológico del alumno.
CONSTITUCION NACIONAL Artículo 41.
En todas las instituciones de educación, oficial o privada, será obligatorio el
estudio de la constitución y las instrucciones cívicas. Así mismo se formarán
prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la
ciudadana.
ART. 67 C.P.C. La educación es un derecho de la persona y un servicio público
que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la
ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
La educación formara al colombiano –na-, en el respeto a los derechos humanos,
a la paz y a la democracia, y en la práctica del trabajo y la recreación, para el
mejoramiento cultural, científico tecnológico y para la protección del medio
ambiente.
5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y ACTIVIDADES
El desarrollo del proyecto de Paz y Democracia estará centrado en la participación y cooperación de los estamentos que conforman la Institución Educativa Tulio Arbeláez (Gobierno escolar) se han diseñado las siguientes fases:
1. Sensibilización y conocimiento de la importancia del gobierno escolar y el marco legal que lo soporta con la elaboración de material didáctico, plegables, charlas, conferencias, videos y divulgación de los mismos.
2. Proceso electoral: ambientación y motivación a la comunidad educativa en relación con la organización de los diferentes estamentos para la organización de la institución de acuerdo a las normas vigentes del Ministerio de Educación en el proceso electoral que se va a elegir:
a. PERSONERO ESTUDIANTIL: Es elegido por todos los estudiantes de la Institución.
b. CONSEJO ESTUDIANTIL: Se elige un estudiante por grado, luego ellos se reúnen y eligen el estudiante representante al Consejo Directivo.
c. DOCENTE AL CONSEJO DIRECTIVO: Son elegidos dos (2) docentes que obtengan el mayor número de votos, en esta votación participa todos los docentes de la Institución.
d. JUNTA DIRECTIVA DE LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA: En asamblea general de padres de familia, los padres votaran por los candidatos y los cinco (5) padres de familia que obtengan el mayor número de votos formaran la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia. Ellos se organizaran y de este grupo nombran a un (1) representante al Consejo Directivo.
e. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA: Por grados se elige a un padre de familia, quien conforma el Consejo de Padres, ellos a su vez se reúnen y nombran al otro padre de familia para que los represente ante el Consejo Directivo.
f. PADRE REPRESENTANTE AL COMITÉ DE EVALUACION Y PROMOCION: Por grados se elige otro padre de familia que va a conformar el Comité de Evaluación y Promoción.
3. Apoyo y divulgación, capacitación permanente a la comunidad educativa e integrantes del gobierno escolar.
4. Actividades cívicas a través de izadas de bandera resaltando los días patrios.
5. Evaluación permanente de las diferentes actividades.
ACTIVIDADES
Elaboración del proyecto Socialización del proyecto Taller de valores( Autonomía, Participación) Elaboración del periódico mural sobre democracia Sensibilización del gobierno escolar en el marco legal Proceso Electoral Elección docentes al consejo directivo Elección de los padres de familia a los diferentes estamentos Inscripción del Personero estudiantil Elección del personero y consejo estudiantil Posesión del personero Proyecto del trabajo y asesoría del consejo estudiantil Marcha por la Paz
Entonación de los himnos al inicio de cada semana: los docentes deben exaltar los himnos y los símbolos patrios, generando sentido de pertenencia y respeto.
Divulgación manual de convivencia: comprometer la parte administrativa para que cada familia de la institución tenga el manual de convivencia.
Taller sobre valores: conferencias a padres de familia y alumnos sobre valores y rescate de urbanidad en los hogares de nuestra comunidad educativa.
Fomentar campañas de participación democrática y mejorar conflictos en paz para vivir en sana convivencia.
Elaborar carteleras sobre valores, fiestas patrias fechas importantes para exponerlas en la institución educativa y sus sedes respectiva
7- PERSONAS RESPONSABLES
.Rector Coordinador Lideres: Gloria Bastos
Lila esperanza Suarez Nini Johanna Trujillo
Miembros de la comunidad educativa
8. RECURSOS
8.1 HumanosDocentes, alumnos, administrativos y demás miembros de la comunidad educativa.
8.2 TécnicosVideo beam , computadores, t.v, grabadoras, impresora
9. CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2011
FECHA ACTIVIDADES LUGAR RECURSOS RESPONSABLE
13 de enero Elaboración del proyecto
Sede central
Computador, hojas y memoria
Gloria Bastos, Liliana Ibarra y Claudia Patricia Guarnizo
Socialización del proyecto y capacitación docentes.
Computador, hojas y memoria
Gloria Bastos, Liliana Ibarra y Claudia Patricia Guarnizo
3 de febrero -Taller de democracia para estudiantes (Elección del personero).-Elaboración del periódico mural sobre democracia
Sede Central
Sede Central
Computador, hojas y memoria
Gloria Bastos, Liliana Ibarra y Claudia Patricia Guarnizo
27-31 enero Sensibilización del gobierno escolar en el marco legal.
Sede Central
Polideportivo Gloria Bastos, Liliana Ibarra y Claudia Patricia Guarnizo
Proceso electoral:
21 enero
4 de febrero
7-18 de febrero
28 de febrero
_Elección de docentes al Consejo Directivo.
_Elección de padres de familia a diferentes estamentos.
_Inscripción de candidatos a Personero.
Campaña electoral y divulgación del programa de gobierno
Posesión de los elegidos.
Sede Central
MaterialHumano,Directivo, docentes,Padres de familia, Estudiantes, computadores
Docentes
4 de marzo4 de abril11 de mayo9 de julio28 de julio16 de agosto5 septiembre20 Octubre14 de noviembre
Proyecto de trabajo y asesoría del Consejo Estudiantil y personero.
Institución Educativa Tulio Arbeláez
Aula de clase o biblioteca
Gloria Bastos, Liliana Ibarra y Claudia Patricia Guarnizo
8 de abril -Inscripciones al concurso Himno del I.E.T.A y entrega de la letra y música.- oración institucional a María Auxiliadora.
Toda la institución
Hojas de papel y computador
Comunidad educativa. I.E.T.A
13 abril -Concurso al Himno del colegio.-Concurso institucional a María Auxiliadora.
Comunidad educativa. I.E.T.A
10 de mayo
7 de junio
26 de julio
16 de agosto
11 de octubre
VISITA A SEDES
Los Medios
Miraflores
Sede primaria
El vergel
Zuluaga
Institución Educativa Diapositivas
PapelVideo beamTV
Gloria Bastos, Liliana Ibarra y Claudia Patricia Guarnizo
16 de septiembre
Marcha por la pazInstitución Educativa
Estudiantes, profesores y directivos
Gloria Bastos, Liliana Ibarra y Claudia Patricia Guarnizo
TESTIGOS A ELECCION DE DOCENTES A CONSEJO DIRECTIVO
2011
__________________________ _________________________________
__________________________ __________________________________
_____________________________
RECTOR
_______________________
COORDINADOR
10. BIBLIOGRAFIA
LA CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA 1991.
HURTADO BELTRAN MARIO FERNANDO. Ciencias Sociales. 2004
PEÑA MARGARITA. Historia Editorial Norma, 1986.
PEREZ PRECIADO ALFONSO. Orientarse Editorial Norma, 1989.
ROMERO IBAÑEZ PABLO. Como desarrollar el pensamiento creativo. 2001.
12. Anexos
INSTITUCION EDUCATIVA TULIO ARBELAEZ ZULUAGA FORMATO
PARA LA ELECCION DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
SEDE PRINCIPAL: __________________________________
FECHA: _____________
NOMBRE DE LOS REPRESENTANTES POR GRADOS
SEXTO: __________________________________
SEPTIMO: _______________________________
OCTAVO: _______________________________
NOVENO: _______________________________
DECIMO: _______________________________
ONCE: ________________________________
REPRESENTATE DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
NOMBRE: ____________________________________
En constancia firma
____________________ _____________________ ––––––––––––––––––
Rector Coordinadora Secretaria
INSTITUCION EDUCATIVA TULIOARBELAEZ ZULUAGA FORMATO
PARA LA ELECCION DEL CONSEJO DIRECTIVO
FECHA: _____________
SEDE PRINCIPAL: _______________________________________
RECTOR: ______________________________________
Representante legal de la Institución Educativa.
DOCENTE: ___________________________________ DOCENTE:
_______________________________
Representante de los docentes
PADRE DE FAMILIA______________________________ PADRE DE
FAMILIA __________________________ Representantes de padres de
familias
ESTUDIANTE________________________________________
Representante de los estudiantes
EX ALUMNO ________________________________________
Representante de los ex alumnos
NOMBRE________________________________
Representante del sector productivo
En constancia firma
_____________________ ___________________ ____________________
Rector Coordinadora Secretario
______________________________ ____________________________
Docente Docente
______________________________________
Docente
__________________________________________
Coordinador
___________________________________________
Rector