Microsoft Innovative Educator - Expert Application Application status: Submitted

About me

What makes me an Innovative Educator:

Иновативним наставником ме чини познавање савремених кретања у педагошкој теорији и

пракси и њихова примена у свакодневном раду, од окренуте учионице до монтесори метода. С

обзиром на околност да радим са децом са сметњама у развоју (која имају само конкретно

мишљење и да би нешто схватила морају то да виде, чују, додирну, окусе…) уместо „класичне

наставе“ увела сам учење кроз филм, видео игрице и друге сликовне апликације. Користим све

мени доступне могућности ИКТ.

How technology impacts my students’ learning outcomes:

Степен усвојеног знања након оваквог начина рада сам упоредила са успехом ученика из

предходних генерација који су ове наставне јединице учили на "традиционалан" начин уз

класично, фронтално предавање.Такође сам пратила и упоређивала атмосферу на часу, степен

ангажованости ученика.Већина деце је урадила домаће задатке у оквиру тема обрађених

применом ИКТ, велики број ученика је користио наставне материјале постављене на блогу

наставника.Сваки ученик индивидуално и анонимно попунио је евалуациону анкету.

How I use technology to support 21st century skill building:

Специфичност групе намеће потребу да са ученицима радим на овладавању основним

функцијама савремених информационо-комуникационих технологија и њиховој примени.

Најкраће: рад на информатичком описмењавању ове категорије ученика у границама њихових

могућности.

How I use Microsoft products:

Користим скоро све програме из Мајкрософт Офис пакета. Ипак, предност дајем ПауерПоинт

презентацијама, које обогатим мултимедијалним садржајима. Поред мноштава слика, филмова

и аудио материјала, у презентацију уградим тест или игрицу за утврђиванје градива или

вежбање. Моји ученици их радо прихватају. Презентације постављам на свој блог, тако да им

могу приступити од куће, са својих рачунара.

Ворд користим за писање припрема и израду наставних листова, а Ексел за обраду резултата

евалуационих анкета.

As a leader in my school, my role include:

Доминантно познавање ИКТ и примену у настави манифестујем на огледним часовима у

оквиру школе, сталним властитим усавршавањем и учешћима на конкурсе такмичарског

карактера који се односе на примену ИКТ у настави.

Применом у настави нових сазнања, посебно коришћењем дигиталног кабинета.

My most significant personal learnings:

Потпуно владање већим бројем информатичких програма и алата (MS Office све верзије до

2013, MovieMaker, PowToon, Prezi, Hot Potatoes, GoAnimate, Joomag, Corel) , овладавање

монтесори методом у раду, сталним стручним усавршавањем кроз семинаре (у области

примене ИКТ у настави, нових метода учења и развоја инклузивне праксе) постигла сам

значајно унапређење својe наставе. У прилог овој тврдњи сведоче награде: Прва награда на

традиционалном конкурсу ЗУОВ-а и Мајкрсофта „Креативна школа“ 2006/07. године, трећа

награда на конкурсу Дигитални час 2012/13., креирала сам постер који је заштитни знак

Монтесори друштва Србије, гласовима колега моји радови на семинарима су проглашавани за

најбоље.

How I use social media:

За лично информисање и проширивање знања користим се интернетом. Издвајам

Мајкрсофтов програм Партнер у учењу (часопис Партнер у учењу и семинаре: Одржавање

рачунарских мрежа, Социјални софтвер у настави, Електронско учење, Е-комуникација и е-

сарадња у оквиру школског е-система за подршку настави и школским процесима, MS

PowerPoint 2010 у настави), остале друштвене мреже, Мрежа просветних радника РС, све до ФБ.

За рад у учионици користим свој блог и на свом Фејсбук налогу сам формирала затворену

групу за ученике са којима радим у оквиру информатичке секције, за договоре и постављање

материјала.

As a Microsoft Innovative Educator Expert, I hope to:

Очекујем већи утицај на властиту средину у циљу ширег коришћења мултимедије и ИКТ у

настави, већу могућност да ученици са којима радим прошире своја знања и овладају

вештином коришћења савремених наставих средстава и ИКТ у границама својих способности.

Additional information:

Овладавањем коришћења ОС Windows 98 и алата из Офис пакета 97, постала сам велики

заговорник коришћења рачунара у настави. Моје залагање се нарочито појачало појавом ОС

Windows XP и MS Office 2003, јер сам сматрала да и деца са сметњама у развоју могу да се

користе рачунаром. Захваљујући овом залагању, у чему сам имала подршку неколико

колегиница и колега, постали смо једна од првих школа за децу са сметњама у развоју која су

користила рачунаре у настави. С обзиром на законску регулативу у области образовања деце

са сметњама у развоју, себе видим као водећег срадника будућег ресурсног центра за пружање

додатне помоћи деци која су на редовном школовању, а којој је та помоћ неопходне.

My project

My project focuses on:

Иновација у пројекту Дељивост кроз игру је у поједностављивању поступка којим се и деци са

сметњама у развоју омогућава да овладају, за њих доста тешким, појмовима простих и

сложених бројева, највећег заједничког делиоца и најмањег заједничког садржаоца. Кроз

наставне филмове, затим игрице, радионичарске игре, онлајн часописе и радне свеске, деца

овладавају овим појмовима и знањима. При том, нема апстракције, нема умора, а ефекат рада

је знатно већи.

How this project impacted student outcomes:

Увела сам праксу самоевалуације, односно вредновања после одређених наставних области.

Поред стандардних елемената самоевалуације (анкета, коментари ученика, степен

ангажованости и мотивисаности ученика), приметила сам да су ученици активнији, подстакнути

на рад, развијају међувршњачку сарадњу, кооперативан рад, уживају играјући се, али и уче.

Директни су учесници у наставном процесу. За тему из пројекта затражила сам и мишљење

колега наставника који су присуствовали часовима и анализирали овакав методски поступак и

његов допринос иновацији у настави, као и остваривању општих и специфичних циљева.

Maximizing student outcomes:

Уместо класичне учионице потрудила сам се да већину часова држим у дигиталном кабинету

где свако дете има рачунар, а заједнички се неки делови обрађују путем приказа на видео

пројектору.

The learning activity

Дељивост кроз игру

https://www.youtube.com/watch?v=ZYdH41EY0Ws

Наставна тема Дељивост природних бројева је веома важан део градива петог разреда.

Дељивост је једна од сложенијих области основношколског програма математике.Уводи се

велики број нових појмова које треба савладати (прости и сложени бројеви, чиниоци броја и

прости чиниоци броја, заједнички делилац два и више бројева и НЗД, узајамно прости бројеви,

заједнички садржалац два и више бројева и НЗС), њихова апстрактност за велики број ученика

тог узраста једноставно је непремостива препрека. Потребно је да сви ученици савладају овај

појам како би могли да се баве и његовом применом у сложенијим нивоима. Традиционални

часови се веома често, своде на израду задатака из збирке, што за ђаке може б...