Ein
SchulgarteSchulgartenn
für dieVinhovenschule
Eine Konzeption von Brigitte RegelEine Konzeption von Brigitte Regel
IdeeIdee Bestandteile des SchulgartensBestandteile des Schulgartens Allgemeine ZieleAllgemeine Ziele Inhaltliche AnsätzeInhaltliche Ansätze Notwendige AnschaffungenNotwendige Anschaffungen Unterstützung der Stadt WillichUnterstützung der Stadt Willich Derzeitiger StandDerzeitiger Stand
1. Idee
GartenGarten auf dem Gelände der Schule, und zwar zwischen Trakt der OGS 2 Klassenraum der derzeitigen 3B Grenzgebüsch Schule – Schlossgarten
(Bild 1: Ausschnitt Raumordnungsplan Willich)(Bild 2: Gelände im derzeitigen Istzustand)
2. Planungen zur Umsetzung
Bereiche des Schulgartens Gemüsegarten mit Kompostierung Obsthecke mit Spalierobstbereich Kräuterschachfeld mit Übergang zum Duftgarten und zum Insektengarten mit Insektenhotel Barfußpfad Klangerlebnisfeld
3. Allgemeine Ziele
Die Kinder sollen über die Arbeit im Schulgarten und ihre Erfahrungen zunächst Bedingungen für das Wachstum erarbeiten, Wachstum und Vergehen im Jahreskreislauf
erleben, das Zusammenspiel zwischen Fauna und Flora
entdecken (und dabei z. B. Schädlinge und Nützlinge kennen und unterscheiden lernen), um so
Respekt vor der Natur und ihren Erträgen zu entwickeln und sich an
einen verantwortungsvollen Umgang zu gewöhnen
4. Inhaltliche Überlegungen
Gemüsegarten mit Gemüsegarten mit KompostierungKompostierung
Obsthecke mit SpalierobstbereichObsthecke mit Spalierobstbereich Kräuterschachfeld mit Übergang zum Duftgarten und zum Insektengarten mit Insektenhotel Barfußpfad Klangerlebnisfeld
Gemüse- und Obstgarten
Das Herzstück der Schulgarten-Anlage bildet der Gemüse- und Obstgarten. Die Kinder lernen hier u. a. einfache gärtnerische Arbeiten
Bodenvorbereitung(graben, harken, grubbern etc.)
Pflanzenvermehrung(aussäen, pikieren, Stecklinge schneiden, einpflanzen, etc.)
Pflanzenpflege(gießen, ernähren, zurückschneiden, etc.)
Ernte(Reifebestimmung, fachgerechtes Ernten, etc.)
Gemüse- und Obstgarten Pflanzenkunde
(z. B. Pflanzenphysiologie und -soziologie)
Anbau(Tomaten, Möhren, Salat, Kohlrabi, Kartoffeln, Gurken, Paprika, Beerenobst, Spalieräpfel, etc.)
Grundlagen der Kompostierung('Recycling' der Biomasse )
4. Inhaltliche Überlegungen
Gemüsegarten mit Kompostierung Obsthecke mit Spalierobstbereich Kräuterschachfeld Kräuterschachfeld mit Übergang
zum DuftgartenDuftgarten und zum Insektengarten mit Insektenhotel Barfußpfad Klangerlebnisfeld
Kräutergarten, Duftgarten
Neben vielen Aspekten, die auch für Gemüse- und Obstgarten gelten, bietet der Kräutergarten weitere Möglichkeiten, z. B. Sinneserfahrungen
(riechen, schmecken, fühlen) 'Gartenapotheke' (Kräuter als Heilpflanzen)
(Zubereitung von einfachen Tees- Pfefferminz, Salbei, Brennnessel, etc.
und z. B. Ringelblumencrème) Kräuter als Grundlage selbsterstellter
Produkte(Kräuteröle, Duftsäckchen, etc.)
4. Inhaltliche Überlegungen
Gemüsegarten mit Kompostierung Obsthecke mit Spalierobstbereich Kräuterschachfeld mit Übergang zum Duftgarten und zum Insektengarten mitInsektengarten mit InsektenhotelInsektenhotel Barfußpfad Klangerlebnisfeld
Insekten und andere Nützlinge Thematisch dicht verbunden mit dem
Duftgarten ist der Insektengarten. Lernziele: Zusammenspiel von Pflanzen- und Tierreich
Bestäubung / Befruchtung Einsatz von Nützlingen, z. B.
• Nützlingspolizei gegen Schädlingsvielfrasse
• Lebensraum Kompost• Humusbildung / Bodenlockerung
Bindung von Nützlingen an den Garten durch 'Insektenhotels' und spezifische Pflanzen
Bau des Insektenhotels durch OGS-AG
Überlegung am Rande
Weiterhin besteht über die bisher vorgestellten Gartenbereiche perspektivisch die Möglichkeit, an Themenkomplexe wie
'Ernährung und Gesundheit' oder 'Sachkunde zum Anfassen'
(Biologie/Botanik)in AGs oder ggf. auch im Zusammenspiel mit einem zukünftigen Lehrplan anzuknüpfen.
Fernere Ergänzungen könnten eine Wetterstation oder ein EmissionsMessCenter sein ...
4. Inhaltliche Überlegungen
Gemüsegarten mit Kompostierung Obsthecke mit Spalierobstbereich Kräuterschachfeld mit Übergang zum Duftgarten und zum Insektengarten mit Insektenhotel BarfußpfadBarfußpfad KlangerlebnisfeldKlangerlebnisfeld
Barfußpfad, Klanggarten
Schnittstelle zu möglichen AGs der OGS oder ggf. sogar zu Ferienworkshops des Pappelinos, in denen Pfad und Klanggarten angelegt werden Erarbeiten der Planung mit den Kindern Materialiensammlung und -vorbereitung handwerkliches Erstellen einzelner
Komponenten Zusammenfügen aller Teile im
Schulgartenbereich Sinneserfahrungen Erweiterung des Wahrnehmungshorizontes
5. Grundanschaffungen
Wasserpumpe oder Wasserzugang Balken / Schwellen (Kompost) Bodenplatten (Schachbrett Kräutergarten) Rindenmulch für die Wege Gerätehaus (Holzbausatz)
Geräte und Arbeitsmittel für das Gerätehaus
Pflanztisch(e) Schubkarre Gieskannen Spaten, Rechen, Harken, Grabegabel Hacken, Pflanzschaufeln, Schuffeln Gartenscheren, Messer Aussaatschalen, Töpfe
optionale Anschaffungen einfaches unbeheiztes Gewächshaus
Unterrichtseinheiten im Winterhalbjahr Frühsaat und Anzucht eigener Pflanzen
6. Notwendige Vorbereitungen der Stadt Willich
Wasseranschluss durch Leitung oder Wasserpumpe
Aufbrechen der Grasnarbe (z. B. durch Fräse) Anlieferung von Baumaterial
Platten für Kräutergarten Rindermulch (Wege) Bretter / Bohlen / Schwellen o. ä.
evtl. Aufstellung der Kompostverschalung
7. Derzeitiger Stand
Dienstag, 13.01.2009:Standort des Schulgartens und Nutzung als ebensolcher wurden im Rahmen einer Ortsbegehung durch die Stadt genehmigt.
Die Arbeit beginnt.