SIGNOS TEMPRANO DE LESION ESTATICA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
AUTOR: Profesor Jose Tudela, Doctor en Ciencias.
• Estimulacion: Es enseñar a los padres a querer, cuidar y educar a sus hijos desde epocas tempranas de la vida. De esta forma tendremos un mejor neurodesarrollo, e inteligencia en el niño ( basado en la plasticidad cerebral humana).
Objetivos
• Generales: Mejorar el neurodesarrollo y la inteligencia niño. . Especificos: 1. Magnifica relacion entre los padres 2. Magnifica relacion entre padres e hijos. 3. Incrementar la lactancia materna. 4. Mejorar el coeficiente de inteligencia en el niño. 5. Lograr una integracion adecuada a la sociedad. 6. Prevenir tempranamente la delincuencia, vicios y desercion escolar 7. Encontrar signos tempranos de lesion estatica del sistema nervioso central en el niño.
Riesgos de Neurodesarrollo
• Factores ambientales, socioeconomicos-culturales y geneticos
• Desnutricion: exogena y endogena.
• Enfermedades o afecciones congenitas, adquiridas cronicas.
• Daño perinatal traducida por asfixia perinatal.
Nueve meses de cambio
• La mujer embarazada sufre cambios estructurales y emocionales durante los nueves meses del embarazo.
Ejercicios durante el embarazo y parto.
• Ejercicios de Kegel
• Caminatas
• Bicicletas
• Abdominales.
Aspectos Psicologicos durante:
• Embarazo
• Parto
• Puerperio:
1-Etapa: Incorporacion
2-Etapa: Encharcarse (dura 10 dias)
3-Etapa: Dejarse ir
Estimulacion:
• Musica
• Voz
• Dar algunas explicaciones
• Hacer planes
• Darle ordenes suaves
• Hablar frente al espejo
• Evitar el estres
• Ducha de agua tibia
Estimulacion del Recien Nacido:
• Secado de la piel
• Pinzamiento del cordon umbilical
• Colocar al bebe en el abdomen de su mama
• Ponerlo en el pecho
• Siempre junto a su mama
• Defender el alojamiento conjunto
Estimulacion:
• Visual
• Auditiva
• Somato-sensorial
• Estimulacion del niño desde el nacimiento hasta el final de los tres años de edad.
Programa de Estimulacion Temprana
• Basado por meses y tomando en cuenta las distintas esferas del neurodesarrollo
• Hacemos una guia para que los padres evaluen a sus hijos y detecten tempranamente alguna anormalidad en dichas esferas.
Las esfera del neurodesarrollo son:
• Autoasistencia
• Personal Social
• Lenguaje
• Conocimiento
• Motora gruesa
• Motora fina
La Estimulacion Temprana no es
• 1-Una tabla de ejercicios de gimnasia para niños.
• 2- Una serie de ejercicios exhaustivos.
• 3- Una obligacion pesada rutinaria y aburrida.
• 4- Intentar conseguir una respuesta positiva siempre que trabajamos con el niño y frustarnos cuando no se logre.
5- Hacer una tarea mecanica y repetitiva hasta que salga a la perfeccion
SI ES
• 1- Una manera muy especial de contactar con el niño. • 2- Una profundizacion en el conocimiento de los estados del niño,
sabiendo cuando es el mejor momento de jugar con el. • 3- Divertirnos, animarle, seguirle en los ritmos que nos marca y
tener fe en sus posiblidades, siendo creativo he imaginativo observando los nuevos resultados.
• 4- Enseñarle a mostrar una actitud ante los juguetes, las personas despertando su interes ante los eventos de la vida.
• 5- Empezar a comprender las causas y el efecto.
• 6- Trabajar en la serie de tareas de modo constante, siempre introduciendo alguna pequeña novedad, si no hay constancia no se podra avanzar. Si el objetivo es conocido y lo domina bien se cansara y dejara de colaborar.
Tipos de Familia
• 1- Familias muy equilibradas que dan a la estimulacion temprana el lugar que les corresponde, el de una accion goblal que mucho pueden ayudar al niño y a los padres.
• 2- Familias que tienen mas dificultades en la comunicacion con el niño y en comprender la magnitud del problema.
Corriente Entre los Profesionales de la Estimulacion Temprana
• 1- Unos ponen el acento en la relaciones entre los padres y el niño. Trabajan con la familia como nucleo importante de crecimiento y desarrollo.
• 2- Otros piensan que aunque hay que ayudar a los padres el trabajo con el niño es lo primero, como sujeto a estimular.
• No debe olvidarse que cada niño responde de modo diferente ante la estimulacion temprana considerando los antecedentes y su medio familiar solo se debe comparar con el mismo.
Lesion estatica del sistema nervioso central
• Paralisis Cerebral Infantil (PCI).
• Retraso Mental
• Epilepsia
• Trastornos sensoriales
• Trastornos de la atencion o Trastorno por deficit de atencion con hiperactividad (THDA)
Signos tempranos de lesion estatica del sistema nervioso central:
• Trastornos de la atencion (THDA)
-Perretas frecuentes
-No juega con un fin determinado
-No ve television
-Gran intraquilidad tanto de dia como de
noche.
• Trastornos neuromusculares: - Retardo al caminar - Mano cerebral -Alteracion del tono muscular -Temblor fino (mano y pies) -Dificultad para agarrar un objeto fino o pequeño -Dificultad en agarrar un objeto cuando se le da -No hace pinza digital fina o gruesa
• Retraso Mental
-Electroencefalograma anormal
-Cierre temprano de la fontanela anterior
-Hipoplasia adamantina
-Signos neurologicos anormales (VOTJA)
Modalidades de la paralisis cerebral infantil
• Espastica
• Monoplejia
• Hemiplejia
• Displejia
• Ataxia
• Mixta
Grado de retraso mental
• Fronterizo
• Ligero
• Moderado
• Severo
• Profundo
Segun la posibilidad social
Educable,Entrenable,Custodiable
• LOS PADRES Y LA FAMILIA TIENEN LA MAYOR RESPONSABILIDAD EN ATENDER Y CRIAR A SUS HIJOS, INCLUYENDO AL HIJO CON CAPACIDADES DIFERENTES; PERO EL MEDICO DEBE DESEMPEÑAR UN PAPEL DIRECTO Y DE APOYO JUNTO CON OTROS, AYUDANDO ALA FAMILIA ACEPTAR SUS RESPONSABILIDADES PARA IDENTIFICAR, ENCONTRAR Y APORTAR CUANTO SEA NECESARIO PARA UN DESARROLLO OPTIMO.
Resultados
• Grupo A CD----alto 26.7
----normal 58.7
----bajo 14.7
• Grupo D
CD----alto 0.0
----normal 50.8
----bajo 49.2
• Grupo B CD----alto 86.6
----normal 13.4
----bajo 0.0
• Grupo C CD----alto 10.4
----normal 89.6
----bajo 0.0
• Grupo A CI----alto 19.5
----normal 65.9
----bajo 14.6
• Grupo D CI----alto 0.0
----normal 48.0
----bajo 52.0
• Grupo B CI----alto 85.4
----normal 14.6
----bajo 0.0
• Grupo C CI----alto 11.4
----normal 88.6
----bajo 0.0
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