1
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 1. Memahami ajaran al- Quran surat at-Tin.
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
1.1 Membaca QS.at-Tin dengantartil.
Al-Quran Suratat-Tin
1. Siswa membacaal-Quran suratat-Tin dengantartil dan benardi bawahpengawasangurunya.
1. Membaca potongan-potongan ayat dalamQS. at-Tin denganbenar.
Tes lisan Praktik 1. Bacalah ayat 1 dan2 dari surat at-Tindengan tartil danbenar!
2 x 40menit
A,B,X
2. Membacakeseluruhan ayatdalam QS. at-Tindengan tartil danbenar.
Tes lisan Praktik 1. Bacalahkeseluruhan ayatdalam QS. at-Tindengan tartil danbenar!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
1.2 Menyebutkanarti QS. at-Tin.
2. Siswa memelajariarti QS. at-Tin danberusahamenghafalkan-nya.
1. Mengartikan masing-masing kata dalamQS. at-Tin denganbenar.
Tes tulis Pilihan ganda 1. Makna potonganayat “ أحسن تقویم”dari QS. at-Tinyang paling tepatdi bawah iniadalah:a. sebaik-baik
2 x 40menit
A,B,X
2
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
akhlakb. sebaik-baikmakhlukc. sebaik-baikpenciptaand. sebaik-baikbentuk
2. Mengartikan masing-masing ayat dalamQS. at-Tin denganbenar.
Tes tulis Jawabansingkat
1. Tulislah ayat 4 dariQS. at-Tin denganbenar lengkapdenganterjemahnya!
3. Mengartikankeseluruhan ayatdalam QS. at-Tindengan benar.
Penugasan Pekerjaanrumah
1. Tulislah surat at-Tin ayat demiayat dengan benarlengkap denganterjemahnya!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
1.3 Menjelaskanmakna QS. at-Tin.
3. Siswa membacadan mengkajibuku-buku tafsiruntuk memahamimakna QS. at-Tin.
1. Menjelaskan maknasetiap ayat yang adadalam QS. at-Tindengan benar.
Kuis Pertanyaansingkat
1. Apa yang dimaksuddalam ”البلد األمین “ayat 3 dari surat at-Tin?
2 x 40menit
A,B,X
2. Menjelaskan pesan-pesan pokok dari
Tes lisan Uraiansingkat
1. Sebutkan beberapamakna pokok yang
3
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
QS. at-Tin. terkandung dalamsurat at-Tin!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
4
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 2. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu.
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Membacaal-Hadits tentangmenuntut ilmu.
Al-Haditstentang menuntutilmu
1. Siswa membacaal-Hadits tentangmenuntut ilmudengan pelan-pelan dan benardi bawahbimbingangurunya.
1. Membaca setiapkata yang adadalam al-Haditstentang menuntutilmu dengan benar.
Tes lisan Praktik 1. Bacalah setiap katayang ada dalamhadits tentangmenuntut ilmudengan benar!
2 x 40menit
D,E,F,X
2. Membacakeseluruhan al-Hadits tentangmenuntut ilmudengan benar.
Tes lisan Praktik 1. Bacalah haditstentang menuntutilmu denganbenar!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
2.2 Menyebutkanarti al-Haditstentang menuntutilmu.
2. Siswa memelajariarti al-Haditstentang menuntutilmu dan berusahamenghafalkan-nya.
1. Mengartikan setiapkata yang adadalam al-Haditstentang menuntutilmu dengan benar.
Kuis Jawabansingkat
1. Sebutkan tiga katapokok dalam haditstentang menuntutilmu danterjemahnya!
2 x 40menit
D,E,F,X
5
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
2. Mengartikankeseluruhan al-Hadits tentangmenuntut ilmudengan benar.
Tes lisan Jawabansingkat
1. Terjemahkan haditstentang menuntutilmu denganlengkap ke dalambahasa Indonesia!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
2.3 Menjelaskanmaknamenuntut ilmuseperti dalamal-Hadits.
3. Siswa membacadan menelaahbuku-buku haditsuntuk mengetahuimakna menuntutilmu yang benar.
1. Menjelaskan maknayang terkandungdalam al-Haditstentang menuntutilmu.
Tes tulis Jawabansingkat
1. Jelaskan kandunganpokok yangterdapat dalamhadits tentangmenuntut ilmu!
2 x 40menit
D,E,F,X
2. Menjelaskan artimenuntut ilmuseperti yangterkandung dalamal-Hadits.
Tes tulis Tes uraian 1. Apa yang dimaksudmenuntut ilmusebagaimanaterkandung dalamhadits NabiMuhammad Saw.?
3. Menjelaskanprinsip-prinsipmenuntut ilmuseperti terdapatdalam al-Hadits.
Kuis Jawabansingkat
1. Sebutkan prinsip-prinsip pokok yangterkandung dalamhadits tentangmenuntut ilmu!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )
6
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Aqidah): 3. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir.
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
3.1 Menjelaskanpengertianberimankepada hariakhir.
Iman kepada hariakhir
1. Siswa membacadan menelaahberbagai literaturuntuk dapatmenjelaskaniman kepada hariakhir denganbenar.
1. Menjelaskanpengertian hari akhir.
Tes lisan Isian 1. Hari yang terjadisetelah hancurnyaalam dunia inidisebut ...
2 x 40menit
H,I,J,K,L,M,X
2. Menjelaskan nama-nama hari akhir.
Tes tulis Pilihan ganda 1. Berikut ini yangtidak termasuknama-nama hariakhir adalah:a. yaumul hisabb. yaumulqiyamahc. yaumul ba’tsd. yaumul harb
3. Menjelaskanberbagai peristiwaterkait dengan hariakhir.
Tes tulis Uraiansingkat
1. Jelaskan terjadinyaperistiwaberkumpulnyamanusia diPadang Mahsyarpada hari akhirnanti!
4. Menjelaskan Tes tulis Essay 1. Apa yang
7
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
pengertian berimankepada hari akhir
dimaksud denganberiman kepada hariakhir!
5. Menjelaskan hikmahberiman kepada hariakhir.
Penugasan Pekerjaanrumah
1. Diskusikan dirumah bersamateman-temanmutentang hikmahberiman kepadahari akhir lalulaporkan hasilnyasecara tertulis!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )
3.2 Menyebutkanayat al-Quranyang berkaitandengan hariakhir.
2. Siswa mencariayat-ayat al-Quran yangterkait denganiman kepada hariakhir danmenyebutkan-nya.
1. Menyebutkan ayat-ayat al-Quran yangmenegaskan imankepada hari akhir.
Penugasan Proyek 1. Carilah ayat-ayatal-Quran yangterkait denganiman kepada harikiamat lalutulislah dalambuku kerja kaliandan serahkankepada gurukalian!
2 x 40menit
H,I,J,K,L,M,X
2. Menyebutkan ayat-ayat al-Quran yang
Tes lisan Praktik 1. Sebutkan satu ayatal-Quran yang
8
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
menjelaskan tanda-tanda datangnya hariakhir.
menjelaskantanda-tandadatangnya hariakhir!
3. Menyebutkan ayat-ayat al-Quran yangmenjelaskanberbagai peristiwayang terjadi padahari akhir.
Tes lisan Praktik 1. Sebutkan satu ayatal-Quran yangmenegaskanterjadinyaperhitungan amalmanusia di hariakhir nanti!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )
3.3 Menceritakanproses kejadiankiamat sughradan kubrasepertiterkandungdalam al-Qurandan al-Hadits.
3. Siswa membacaberbagailiteratur yangmenjelaskankejadian kiamatsughra dankubra.
1. Menjelaskanpengertian kiamatsughra dan tanda-tandanya sepertiterkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.
Tes tulis Jawabansingkat
1. Jelaskanperbedaan antarakiamat sughra dankiamat kubra!
2 x 40menit
H,I,J,K,L,M,X
2. Menjelaskanpengertian kiamatkubra dan tanda-tandanya sepertiterkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.
Tes tulis Essay 1. Bagaimanapenjelasan al-Quran mengenaikiamat sughra dankiamat kubra?
9
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
3. Menjelaskan proseskejadian kiamatsughra dan kubraseperti terkandungdalam al-Quran danal-Hadits.
Tes tulis Essay 1. Bagaimana proseskejadian kiamatkubrasebagaimanadijelaskan dalamal-Quran?
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )
10
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Akhlak): 4. Membiasakan perilaku terpuji.
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
4.1 Menjelaskanpengertianqana'ah dantasamuh.
Perilaku terpuji(qana'ah dantasamuh)
1. Siswa membacadan mengkajiliteratur untukmenemukankonsep yang benartentang qana'ahdan tasamuh.
1. Menjelaskanpengertian qana'ah danmenyebutkan dalilnya.
Tes lisan Jawabansingkat
1. Apa yangdimaksud denganqana’ah!
2 x 40menit
N,O,P,Q,X
2. Menjelaskanpengertian tasamuhdan menyebutkandalilnya.
Tes tulis Essay 1. Apa yangdimaksud dengantasamuh terkaitdengan kehidupanumat beragama diIndonesia!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )
4.2 Menampilkancontoh perilakuqana'ah dantasamuh.
2. Siswamengidentifikasiberbagai aktivitasdi masyarakat yangmencerminkancontoh perilakuqana'ah dan
1. Menunjukkan contoh-contoh perilakuqana’ah dalamkehidupan sehari-hari.
Tes unjukkerja
Tesidentifikasi
1. Cobalah kalianidentifikasiberbagai contohaktivitas sehari-hari yangmenunjukkanperilaku qana’ah!
2 x 40menit
N,O,P,Q,X
11
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
tasamuh. 2. Menunjukkan contoh-contoh perilakutasamuh dalamkehidupan sehari-hari.
Tes unjukkerja
Tesidentifikasi
1. Berilah contohperilaku tasamuhyang dapat kalianamati dalamkehidupan sehari-hari di lingkungankalian!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )
4.3 Membiasakanperilakuqana'ah dantasamuh dalamkehidupansehari-hari.
3. Siswa berusahamembiasakanperilaku qanaahdan tasamuh disekolah bersamateman-temannya.
1. Membiasakan perilakuqana'ah dan tasamuhdalam lingkungankeluarga.
Penugsan Proyek 1. Ceritakanbagaimana kalianberusahamembiasakanperilaku tasamuhdi tengahkeluarga!
2 x 40menit
N,O,P,Q,X
2. Membiasakan perilakuqana'ah dan tasamuhdalam lingkungansekolah.
Tes lisan Jawabansingkat
1. Apa bentukperilaku qana’ahyang sudah kalianterapkan disekolah?
3. Membiasakan perilakuqana'ah dan tasamuhdalam lingkunganmasyarakat.
Tes tulis Essay 1. Bagaimanakahkalianmembiasakansikap tasamuh ditengahmasyarakat?
12
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes )Kewarganegaraan ( citizenship )
13
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan.
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
5.1 Menjelaskantatacarapenyembelihanhewan.
Penyembelihanhewan
1. Siswamendengarkanuraian guru tentangtatacarapenyembelihanhewan.
Menjelaskanpengertianpenyembelihan hewandan dasar hukumnya.
Tes tulis Jawabansingkat
1. Apa dasar hukumdilakukannyapenyembelihanhewan?
2 x 40menit
R,S,X
Menjelaskan tatacarapenyembelihan hewanyang baik dan benar.
Tes lisan Jawabansingkat
1. Jelaskan secarasingkat tentang tatacarapenyembelihanhewan yang benarmenurut hukumIslam!
Menunjukkan dalilnaqli terkait denganpenyembelihanhewan.
Penugasan Proyek 1. Carilah ayat-ayatal-Quran yangterkait denganpenyembelihanhewan lalu tuliskandalam buku kerjakalian!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )
14
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Kemanusiaan ( Humanity )5.2 Menjelaskan
ketentuan aqiqahdan qurban.
2. Siswa membacadan menelaahberbagai literaturtentangketentuan aqiqahdan qurban.
Menjelaskanpengertian aqiqah danqurban serta dasarhukumnya.
Tes lisan Jawabansingkat
1. Apa yang dimaksuddengan qurban?
2 x 40menit
R,S,X
Menjelaskan syarat-syarat aqiqah danqurban.
Tes tulis Jawabansingkat
1. Sebutkan syara-syarat hewan untukaqiqah dan qurban!
Menjelaskanperbedaan antaraaqiqah dan qurban.
Tes tulis Essay 1. Jelaskan perbedaanantara aqiqah danqurban!
Menyebutkan dalilnaqli terkait denganaqiqah dan qurban.
Penugasan Pekerjaanrumah
1. Carilah ayat-ayatal-Quran terkait
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )Kemanusiaan ( Humanity )
5.3Memperagakancarapenyembelihanhewan aqiqahdan qurban.
3. Siswa mengamatiaktivitaspenyembelihanhewan di tempat(jagal) untukmengetahui carapenyembelihanhewan yang benardan mampumemperagakan-nya.
Menjelaskan tatacarapenyembelihan hewanaqiqah dan qurban.
Tes lisan Jawabansingkat
1. Jelaskan tatacarapenyembelihanhewan aqiqah danqurban!
2 x 40menit
R,S,X
Memperagakanpenyembelihan hewanaqiqah dan qurban didepan kelas.
Tes unjukkerja
Uji petikkerjaprosedur
1. Peragakan carapenyembelihanhewan qurban danaqiqah di hadapanteman-temankalian!
15
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )Kemanusiaan ( Humanity )
16
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah.
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
6.1 Menyebutkanpengertian danketentuan hajidan umrah.
Haji dan umrah 1. Membaca danmenelaahliteratur fikihuntukmemahamiketentuan yangbenar tentanghaji dan umrah.
1. Menjelaskanpengertian haji danumrah serta dasarhukumnya.
Tes tulis Jawabansingkat
1. Jelaskan apa yangdimaksud denganhaji dan umrah!
2 x 40menit
R,S,X
2. Menjelaskan syarat-syarat haji danumrah.
Tes tulis Jawabansingkat
1. Sebutkan syarat-syarat haji danumrah!
3. Menjelaskan rukundan wajib haji sertaperbedaan antarakeduanya.
Tes tulis Essay 1. Jelaskanperbedaan antara
4. Menjelaskan rukunumrah.
Tes lisan Jawabansingkat
1. Jelaskan rukun-rukun umrahyang kalianketahui!
5. Menjelaskan sunnahhaji dan umrah.
Tes tulis Jawabansingkat
1. Sebutkan beberapasunnah haji danumrah!
17
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
6. Menjelaskanlarangan-laranganpada waktumelaksanakanibadah haji danumrah.
Tes tulis Jawabansingkat
1. Sebutkan duamacam laranganyang dilkukanpada waktumelaksanakanibadah haji!
7. Menunjukkan dalilnaqli terkait denganibadah haji danumrah.
Penugasan Pekerjaanrumah
1. Carilah dalil naqlibaik dari ayat-ayatal-Quran maupunhadits terkaitdengan ibadahhaji dan umrahlalu tuliskandalam buku kerjakalian!
8. Menjelaskan hikmahdan fungsi ibadahhaji dan umrah.
Tes unjukkerja
Tesidentifikasi
1. Cobalah kalianlakukanidentifikasitentang hikmahdan fungsi ibadahhaji dan umrahterkait denganperilaku kitasehari-hari!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
18
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Kecintaan ( lovely )Kemanusiaan ( Humanity )
6.2Memperagakanpelaksanaanibadah haji danumrah.
2. Siswamelakukanpraktekmanasik haji dihalamansekolah.
1. Menjelaskan bentuk-bentuk pelaksanaanibadah haji danumrah.
Tes tulis Pilihan ganda 1. Pelaksanaanibadah haji denganmendahulukanumrah atas hajidisebut...a. haji tamattu’b. haji qiranc. haji ifradd. haji wada’
2 x 40menit
R,S,X
2. Menjelaskantatacara pelaksanaanibadah haji danumrah.
Tes tulis Jawabansingkat
1. Jelaskan dengansingkat urutan-urutanpelaksanaanibadah haji danumrah!
3. Memperagakanpelaksanaan ibadahhaji dan umrahdengan melakukanmanasik haji disekolah.
Tes unjukkerja
Uji petikkerja
1. Peragakanpelaksanaan tawafyang benarlengkap denganbacaannya!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )
19
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Kemanusiaan ( Humanity )
20
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 7. Memahami perkembangan Islam di Nusantara.
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
7.1 Menceritakansejarah masuknyaIslam diNusantaramelaluiperdagangan,sosial, danpengajaran.
PerkembanganIslam di Nusantara
1. Membaca danmenelaahberbagailiteratur sejarahtentangmasuknya Islamdi Nusantara.
1. Menceritakan sejarahmasuknya Islam diNusantara melaluiperdagangan.
Tes lisan Essay 1. Ceritakan dengansingkat sejarahmasuknya Islamdi Nusantaramelaluiperdagangan!
2 x 40menit
U,V,X
2. Menceritakan sejarahmasuknya Islam diNusantara melaluihubungan sosial.
Tes tulis Essay 1. Jelaskan dengansingkat sejarahmasuknya Islamdi Nusantaramelalui hubungansosial!
3. Menceritakan sejarahmasuknya Islam diNusantara melaluipendidikan danpengajaran.
Tes tulis Essay 1. Jelaskan dengansingkat sejarahmasuknya Islamdi Nusantaramelaluipendidikan danperdagangan!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
21
Kecintaan ( lovely )Kebangsaan (cityzenship )
7.2 Menceritakanbeberapakerajaan Islam diJawa, Sumatera,dan Sulawesi.
2. Siswa membacadan mengkajiliteratur sejarahsehingga dapatmenceritakanbeberapakerajaan Islam diJawa, Sumatera,dan Sulawesi.
1. Menceritakanbeberapa kerajaanIslam di Jawa.
Kuis Isian 1. Dua di antarakerajaan Islamyang ada di Jawapada masa laluadalah ... dan ...
4 x 40menit
U,V,X
2. Menceritakanbeberapa kerajaanIslam di Sumatera.
Tes lisan Essay 1. Jelaskanbagaimana akhirpemerintahankerajaanSamudera Pasai diSumatera!
3. Menceritakanbeberapa kerajaanIslam di Sulawesi.
Tes lisan Jawabansingkat
1. Sebutkan beberapakerajaan Islamyang pernahberkembang diSulawesi!
4. Menceritakanbeberapa kerajaanIslam di luar Jawa,Sumatera, danSulawesi.
Tes lisan Jawabansingkat
1. Sebutkan beberapakerajaan Islamyang pernahberkembang diluar Jawa,Sumatera, danSulawesi!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )Kebangsaan (cityzenship )