Download pdf - Tme Güzelsanatlar Okulu - timeguzelsanatlar.com · [email protected] 0216 534 03 12 - 0216 640 40 14 - 0216 640 40 03 Ÿ Öğretme yerne öğrenme merkezl olmak. Ÿ Öğrenclermzn

0216 534 03 12 - 0216 640 40 14 - 0216 640 40 [email protected] www.timeguzelsanatlar.com

Kurumumuz 2011 yılında yoluna �lk adımı atmış ve grurula Ataşeh�r, Soyak, Altun�zade, Ömerl� şubeler�m�z �le devam etmekted�r.Müz�k okullarının günümüzde açık pazara dönüşmes�n�n b�reylere açtığı der�n yarayı kapatmalıyız. Sanatın ancak konusunda deney�ml� b�r yönet�c�ylebaşlayacağını b�lerek yola �lk adım atık ve kurulduğumuz �lk yıl bunu kanıtladık. Özel okullara verd�ğ�m�z sanat danışmanlığı desteğ� �le b�r çok kuruma faydalı ve ortak çalışma becer�s�ne sah�p b�r kurum olduk. Konusunda deney�ml� b�r k�ş�den eğ�t�m almak k�ş�n�n güven�n� artırarak, hayata bakışını değ�şt�receğ�nden özell�kle uzman b�r kadro seçt�k. Sanatın zamanı yoktur �lkes�yle, 7’den 70’e b�rçok yaş grubuna b�reb�r eğ�t�m vermey� başardık ve başaracağız. M�ll� Eğ�t�m Bakanlığına bağlı b�r kurum olarak �lg�l� branşlarda öğrenc�ler�m�z� M�ll� eğ�t�m sert�fika programından mezun etmektey�z. Ayrıca Royal Academy Okulunun Türk�ye'de k� sınav merkez� olarak öğrenc�ler�m�ze Dünya'nın her yer�nde geçerl� sert�fikalarını sunmaktayız.

Tar�hçem�z

T�me Güzelsanatlar Okulu T.C. M�ll� Eğ�t�m Bakanlığı'na

bağlı b�r kurumdur.

T�me Güzelsanatlar Okulu İng�ltere Royal Academy

okulunun Türk�ye'de k� Sınav Merkez�d�r.


Okulumuzu Ayrıştıran Özell�kler Nelerd�r?

T�me Güzel Sanatlar’da alışagelm�ş, geleneksel yapının aks�ne; eğ�t�mde yetenek aranmıyor. Doğru eğ�t�m yaklaşımları ve öğren�m tekn�kler� �le herkes�n müz�k, t�yatro ve dans dalında kend�n� gel�şt�rerek key�f alab�leceğ� donanıma sah�p olab�leceğ�ne �nanıyoruz. Bu özel ve yen�l�kç� eğ�t�m model�m�z, tüm branşları b�rb�r�ne bağlayan ortak felsefey� oluşturuyor. Eğ�tmen olarak görev�m�z gerekl� b�lg� ve becer�y� çözümley�p, en rahat uygulama yollarını göstermek; öğrenc�n�n görev� �se öğrenmek… Öğrenc�n�n katılımcı olmasını, sorumluluk üstlenmes�n�, sorgulamasını ve kend� öğren�m�ne katkıda bulunmasını destekl�yoruz. Çünkü sürekl� öğretmene bağımlı b�r öğren�m yaklaşımının, öğrenc�de başarma duygusu değ�l, hayal kırıklığı yaratacağını b�l�yoruz.

Herhang� b�r konuda ortaya çıkan öğrenme �steks�zl�ğ�n�n, kurumun yeters�zl�ğ� veya yetk�n olmayan eğ�tmen kadrosundan kaynaklandığını düşünüyoruz. Bu olasılığı ortadan yok ederek eğ�t�m�n sağlıklı �lerlemes�ne olanak tanımak, luğunda, gururla çalmak �ç�n hazır oluyor. kurumumuzda b�r�nc� önem sırasında yer alıyor.

Okulumuzda öğrenc�ler�m�z �ç�n d�nam�k, etk�leş�ml� ve eğlencel� b�r öğrenme tabanı oluşturarak, öğretmenler�m�z� eğ�terek, yarattığımız pedagoj�k müz�k metot k�taplarından yararlanarak, hedefler�m�ze ulaşmaktan gurur duyuyoruz.

Enstrüman çalab�lmek, yen� b�r donanımı kullanab�lme becer�s�d�r. Öğren�m, d�l öğren�-m�nde olduğu g�b� tekrarlanarak gerçekleş�r. Küçük b�lg�ler, z�nc�rleme eklenerek bütüne ulaşır. Parçalar notaları okumadan ezbere öğret�lmez; notalar �se parmak numaralarına kısıtlı kalarak öğren�lmez. Öneml� olan sadece b�r parçayı çalab�lme becer�s� değ�l, parçanın �çerd�ğ� b�lg� ve becer�ler� yen� parçalarda bağımsız kullana-b�lmekt�r. Bu nedenle, b�lg�ler� küçük adımlara bölerek, öğrenc�n�n anlayacağı düzeyde uygulamalı olarak anlatıyoruz. Eğ�tmenler�m�z, öğrenc�ye b�lg�ler� özümsemes� �ç�n ders sürec�nde rehberl�k ed�yor. Öğren�mde sorumluluk ve uygulama �se öğrenc�ye a�t. Böylece gerekl� donanıma sah�p öğrenc�, evde de öğrend�ğ� parçaları kend� sorumluluğundadır.


Ÿ Öğretme yer�ne öğrenme merkezl� olmak.Ÿ Öğrenc�ler�m�z�n eğ�t�me akt�f katılımını

sağlayarak, sorumluluk almasına destek olmak.Ÿ Öğrenc�ler�m�z�n sorgulama ve çözümleme

becer�ler�n� gel�şt�rmek.Ÿ Öğrenc�ler�m�z�n keşfetme, anlama,

�çselleşt�rme, yorumlama becer�ler�n� hayal gücüyle desteklemek.

Ÿ Çoklu zekâyı destekleyecek öğrenme alışkanlıkları kazandırmak.

Ÿ Eğ�t�m�, öğrenc�ler�m�z�n yapısına uygun öğrenme modeller� �le programlamak.

Ÿ Anal�t�k düşünce ve duygusal yapıyı b�rl�kte önemsetmek.

Ÿ Müz�k, t�yatro, dans aracılığıyla kend�n� �fade etme ve �let�ş�m kurmayı öğretmek.

Ÿ Bey�n-beden arasında senkron�zasyon ve koord�nasyon sağlamak.

Ÿ Uluslararası platformda başarılı öğrenc�ler yet�şt�rmek.

Ÿ Sanatçı olma yolunda sosyal sorumluluk b�l�nc�n� gel�şt�rmek.

Ÿ K�ş�sel, sosyal ve akadem�k yaşamda başarı.Ÿ Yaratıcı ve çözümsel düşünme yet�s�.Ÿ Anal�t�k, sentez, değerlend�rme becer�ler�.Ÿ İlet�ş�m becer�ler�.Ÿ Yoğun d�nleme becer�s� ve konsantrasyon

artışı.Ÿ Başarının yarattığı mot�vasyon.Ÿ Gayretle zorlukları aşarak, yüksek özgüven

kazanımı.Ÿ Sabırlı olma ve d�s�pl�n anlayışı.Ÿ Matemat�k ve yabancı d�l öğren�m�ne destek.Ÿ Sorumluluk duygusu.

Eğ�t�m Hedefler�m�z Öğrenc�ler�m�z�n Kazanımları

Hedefler, Kazanımlar


Araştırmalar, müz�k d�nleme ve öğrenmen�n, çocuklarda matemat�k ve d�l becer�ler�n� artırdığını, yaratıcı ve çözümsel düşünmey� gel�şt�rd�ğ�n� ve sosyal becer�ler� destekled�ğ�n� ortaya koyuyor. Az sayıda müz�k ders�ne katılmış olmak b�le, nöronlar arasındak� bağlantının gel�şmes�ne katkıda bulunuyor. Müz�k, k�ş�ler�n b�ç�m, yapı ve kalıplar �le zaman ve semboller� daha �y� anlamasına yardım ett�ğ� g�b�, onları daha �y� b�rer d�nley�c� de yapıyor. Müz�k öğren�rken, beyn�n sadece sağ veya sol yarımküres� değ�l, tümü kullanılıyor. Müz�k eğ�t�m� sayes�nde koord�nasyon öğren�l�yor, bellek ve odaklanma gel�ş�yor; ders çalışma konusunda d�s�pl�nl� ve sabırlı olmak öğren�l�yor.

“Müz�k eğ�t�m�n�, anad�l öğren�m� olarak kabul ed�yoruz.” Enstrüman çalab�lmek, yen� b�r donanımı

kullanab�lme becer�s�d�r. Öğren�m, d�l öğren�m�nde olduğu g�b� tekrarlanarak gerçekleş�r. Küçük b�lg�ler, z�nc�rleme eklenerek bütüne ulaşır. Parçalar notaları okumadan ezbere öğret�lmez; notalar �se parmak numaralarına kısıtlı kalarak öğren�lmez. Öneml� olan sadece b�r parçayı çalab�lme becer�s� değ�l, parçanın �çerd�ğ� b�lg� ve becer�ler� yen� parçalarda da bağımsız kullanab�lmekt�r. Bu nedenle, b�lg�ler� küçük adımlara bölerek, öğrenc�n�n anlayacağı düzeyde uygulamalı olarak anlatıyoruz.

Eğ�tmenler�m�z, öğrenc�ye b�lg�ler� özümsemes� �ç�n ders sürec�nde rehberl�k ed�yor. Öğren�mde sorumluluk ve uygulama �se öğrenc�ye a�t. Böylece gerekl� donanıma sah�p öğrenc�, evde de öğrend�ğ� parçaları kend� sorumluluğunda, gururla çalmak �ç�n hazır oluyor.

Müz�k Eğ�t�m� Neden Öneml�d�r?


Eğ�t�m Metodlarımız

Öğren�m tecrübes�n� eğ�tmenler�m�z yaratır.

Eğ�t�mde, öğretmen�n konumu ve üstlend�ğ� sorumlulukları önems�yor, değerl� buluyoruz. Farklı d�s�pl�nler�nden gelen tüm eğ�t�m kadromuzun kend� dalında b�l�msel araştırmalar yapan, eğ�t�m sem�nerler�ne katılan, öğrenc� ve vel�yle �let�ş�m kurab�len, pedagoj�k yaklaşımda uzman, çocukları ve mesleğ�n� seven, saygı duyan, k�ş�sel gel�ş�me açık öğretmenler olmasına önem ver�yoruz. Tüm eğ�t�m kadromuzun, T�me Guzel Sanatlar Merkez� eğ�t�m ve öğren�m yaklaşımı ve hedefler�nde etk�n, donanım sah�b� olmasına özen göster�yoruz. Yeter�nce donanımlı olmayan b�r eğ�tmenın, öğrenc�n�n müz�k yaşamında sıkıntı yaratması kaçınılmaz olduğunun b�l�nc�ndey�z. Müz�k eğ�t�m�, b�r usta-çırak �l�şk�s�d�r. Öğrenc�ler�m�z�n sadece b�r enstrüman

öğren�m�nden değ�l, yaşam boyu müz�kle kuracağı �l�şk�den kend�m�z� sorumlu h�ssed�yoruz. Eğ�t�m kadromuz, çalışmalarını sürekl� eğ�t�m programında, akadem�k yıl boyunca sürdürüyor.

TGS eğ�t�m metodları

K�taplarımız, öğrenc�n�n küçük motor ve müz�kal gel�ş�m�n� destekleyecek donanımları �çer�yor. Enstrüman eğ�t�m�nde yaygın kullanılan geleneksel k�tapların her yaş grubunun farklı �ht�yaçlarına h�zmet verecek yeterl�l�kte olmadığını gördük. Uzun yılların gözlem� sonucunda değ�ş�k yaş gruplarında uygun sev�yey� destekleyecek, hızlı b�ç�mde yol almasını sağlayacak eğ�t�m k�taplarımızı yarattık. P�yano, g�tar, elektro g�tar ve bater� metot k�taplarımız okulumuzda ve kurum dışında yaygın olarak kullanılıyor.


B�reysel Enstrüman Dersler�

B�reysel enstrüman dersler�m�z:

Ÿ P�yanoŸ KemanŸ ÇelloŸ Klas�k g�tarŸ Bas g�tarŸ Elektro g�tarŸ Bater�Ÿ Klar�netŸ FlütŸ Pop vokalŸ Şan

B�reysel enstrüman dersler�m�z neler� kapsıyor:

Ÿ Vel�lerle öğrenc�n�n hedef ve gel�ş�m�n görüşüldüğü, programa uyumlama toplantıları

Ÿ Bu hedefler doğrultusunda öğrenc�ye özgün eğ�t�m programı ve müfredat sunulması

Ÿ BT Eğ�t�m Metot K�tapları‘nın kullanımı ve başarı sert�fikası

Ÿ B�re b�r 40 veya 55 dak�kalık özel dersŸ Web s�tes�nde vel� ve öğrenc�ye a�t kullanıcı

hesabıŸ Program akışı �le �lg�l� vel� �let�ş�m�

Ÿ Vel� �let�ş�mde paylaşılan haftalık ders yorumları ve değerlend�rmes�

Ÿ Döneml�k gel�ş�m raporuŸ Öğrenc� res�taller�V�ew PageŸ Performans fırsatlarıŸ Workshop ve yarıyıl atölye çalışmalarına

sınırsız katılımŸ Kurum tarafından düzenlenen eğ�t�m ve konser

paneller�ne ücrets�z katılımŸ Yurt dışı müz�k ve sahne sanatları okumak

�steyen öğrenc�lere eğ�t�m danışmanlığıŸ Yurt dışı ün�vers�te başvurularında referans

mektubu


Gel�ş�m� İzlemek

Eğ�tmen kadromuz, bölüm başkanlarımız, eğ�t�m d�rektörümüz ve okul müdürümüz; yakın b�r çalışma �ç�nde öğrenc�ler�n gel�ş�mler�n� �zl�yorlar. Öğrenc�, vel� ve eğ�tmen arasında haftalık, döneml�k raporlar da dah�l olmak üzere �let�ş�m sürekl� olarak devam ed�yor. Eğ�t�m programımıza katılan öğrenc� vel�ler�, kayıt gerçekleşt�r�ld�kten sonra �lk dönem eğ�t�m koord�natörü �le toplanıyorlar. Toplantıda eğ�t�m sürec�n�n �çer�ğ�, hedefler�, metodoloj� ve uygulamalar anlatılıyor. Vel�, enstrüman öğren�m tecrübes�n� kısmen uygulamalı olarak deney�ml�yor. Eğ�t�m koord�natörü evdek� müz�k çalışmaları �le �lg�l� aldığı b�lg�ler doğrultusunda öğrenc�n�n müfredat akışı ve �ht�yaçlarını rev�ze ed�yor.

Danışmanlık

Her öğrenc�, bölüm başkanı, müz�k d�rektörü ve müz�k okulu müdürüne dersler�, gel�ş�m�, hatta ün�vers�te veya kar�yer planları �le �lg�l� olarak danışab�l�yor. Müfredatta bulunan çok farklı düzeylerdek� b�reysel eğ�t�mler sayes�nde, tüm bu yetk�l�ler öğrenc�ler� branşlarında daha

yakından tanıma fırsatı buluyor ve onlara yönlend�r�c� öner�lerde bulunab�l�yorlar.

Başlangıç Programı

Bu ders, 40 dak�ka b�reysel enstrüman, 45 dak�ka grup solfej ve müz�k tar�h� dersler�n� �çer�yor. Enstrümanıyla yen� tanışan, yoğun müz�k programımız �ç�n henüz yaşı küçük olan veya sınav değerlend�rmes�nden uzak, sadece müz�k çalmanın keyfin� yaşamak �steyen müz�syen adayları �ç�n öner�yoruz. 40 dak�kalık programda olan öğrenc�ler London College of Mus�c Sert�fika programında yer almıyorlar.

Yoğun Program

55 dak�ka enstrüman, 45 dak�ka grup solfej, teor� ve müz�k tar�h� dersler� �le sınav çalışmalarını �çer�yor.Yoğun müz�k programını, West London Ün�vers�tes� çatısı altında, London College Of Mus�c Sert�fika Programı’nda uluslararası geçerl� akred�tasyon �le gel�ş�m�n� uluslararası kr�terlerde denetlemek ve raporlamak �steyen öğrenc�ler�m�ze öner�yoruz. İng�ltere, Kanada ve Amer�ka Ün�vers�te başvurularında ayrıştırıcı katma değer


ve burs olanağı arayışında olan öğrenc�ler�m�z bu programı terc�h edeb�l�rler. LCM sert�fika ve d�ploma programına katılım, T�me Güzel Sanatlar’da en az b�r eğ�t�m yılı sonucunda eğ�tmen ve okul müdürünün değerlend�rmes�yle gerçekleş�yor.

Grup Keman Suzuk� Metodu

Bu grup ders�m�z; keman çalmak veya çalmayı deney�mlemek �steyen öğrenc�ler�m�z �ç�n oluşturuldu. Küçük yaş keman öğren�m�nde tüm dünyada en yaygın kullanılan Suzuk� eğ�t�m metodu, programda d�ğer enstrüman öğren�m�nde kullandığımız eğ�t�m yaklaşımlarıyla aynı hedefler� paylaşıyor. Enstrüman öğren�m�n�n yen� b�r becer� olduğu; doğru yaklaşımla herkes�n bu donanıma sah�p olab�leceğ� kabul ed�l�yor. B�r enstrüman çalma keyfin� yaşamanız �ç�n yetenekl� olmanız şart görülmüyor. Öğren�m, d�l öğren�m�nde olduğu şek�lde tekrarlarla gerçekleş�yor.

POP ORKESTRASI

P�yano, elektro g�tar, bas g�tar, akust�k/klas�k g�tar, bater�, klavye, perküsyon,

keman, çello, flüt g�b� çalgıların b�rl�kte çalışab�lecekler� en az 4, en fazla 6 k�ş�l�k grubu kapsıyor. Folk, Lat�n, Pop g�b� türlerde yerl� ve yabancı örnekler seslend�r�l�yor. Repertuvar öğretmen rehberl�ğ�nde, öğrenc�ler�n terc�hler� doğrultusunda şek�llen�yor. Çalışmalar, yıl sonu sahne performansı �le sonlanıyor.

ROCK ORKESTRALARI

P�yano, elektro g�tar, bas g�tar, akust�k g�tar, bater�, klavye, perküsyon çalgılarının b�rl�ktel�ğ�n� �çer�yor. Grup çalışmasında öğrenc�ler�m�z, rock müz�ğ�n�n tüm alt türler�nde örnekler deney�mley�p, �cra ed�yorlar. Yıl sonu sahne performansını tak�p eden sürede, kayıt stüdyosunda parçalarını çalıyor ve CD kaydı gerçekleşt�r�yorlar.

ODA ORKESTRALARI

P�yano, keman, çello, g�tar, vokal öğrenc�ler�m�zden oluşturduğumuz oda orkestrası çalışmaları; eğ�t�m yılı boyunca ayda 2 kez toplanıp, prova yapıyor. Çalışmalar, yıl sonu konser performansı �le sonlanıyor.


KLASİK GİTAR ORKESTRALARI

Küçük yaş g�tar öğrenc�ler�m�zden oluşturduğumuz oda orkestrası çalışmaları; eğ�t�m yılı boyunca her Cumartes� grup ders� olarak uygulanıyor. Çalışmalar, yıl sonu konser performansı �le sonlanıyor.

MİA ( MÜZİĞE İLK ADIM )

MİA – Müz�ğe İlk Adım Grup Ders� (2.5 – 3.5 yaş)Müz�ğe �lk adım ders�, New York’ta Ju�ll�ard g�b� dünyanın önde gelen müz�k okullarının uyguladığı ve terc�h ett�ğ�, müz�ğ� hareketle b�rleşt�ren pedagoj�k b�r eğ�t�m programı olarak b�l�n�yor.Çocuklara küçük yaştan başlayarak müz�k sevg�s�n� aşılamak, eğlend�kler� key�fl� b�r ortam yaratarak müz�kle �lk tanışmalarına olanak sağlamak programın amacını oluşturuyor. Derste kullanılan tekrarlar d�kkatl� d�nleme, yoğunlaşma, komut alma g�b� becer�ler� gel�şt�r�rken; öğrenc�ler, hayal gücünü kullanmayı öğren�yorlar. Müz�ğ�n temel kavramları olan r�tm, ton, melod�, nota değerler� ve müz�kal nüansları; kuramsal olarak değ�l, hareket ve oyunlarla aktarıyoruz. Ders akışında hareket ve müz�k

b�rleşerek, b�r bütünü yaratıyor. Ders akışında ünlü bestec�ler�n yaşam öyküler� ve müz�kler�n� de �şl�yoruz.Derslerde öğrenc�ler�n müz�ğe olan yatkınlıklarını gözleml�yor ve �ler�ye dönük öne r � l e r yap ıyo ruz . Ha f t a l ı k de r s değerlend�rmeler�n�, vel� �let�ş�m�nde paylaşıyoruz. Dönem vel�lere yapılan b�r sunum ve sert�fika programı �le sonlanıyor. Programı tamamlayan öğrenc�ler, hazır oldukları gözlemlen�rse, PİA – P�yanoya �lk adım programına devam edeb�l�yorlar.Kısa döneml� program, vel�lere yapılan sunum ve sert�fika tören�yle sonlanıyor.

PİA ( PİYANOYA İLK ADIM )

PİA – P�yanoya İlk Adım Grup Ders� (3.5 – 4.5 yaş)Bu pedagoj�k p�yanoya başlangıç ders�n�, b�reysel enstrüman ders� �ç�n henüz hazır olmayan veya müz�ğe �lk adımda kend�n� grup �ç�nde daha rahat h�ssedecek öğrenc�ler �ç�n öner�yoruz. Müz�kle �lk tanışmalarını MİA ders�nde gerçekleşt�rm�ş küçük müz�syen adayları, TGS Eğ�t�m k�taplarından, “M�n�k Parmaklar”” p�yano eğ�t�m k�tabı �le �lk parçalarını çalmaya başlıyorlar. Ders �çer�ğ�n� kulak eğ�t�m�, solfej, r�tm eğ�t�m�, şarkı söyleme ve


başlangıç parçaları oluşturuyor. Henüz okumayı öğrenmeyen bu yaş grubu öğrenc�ler�; notaları okuyarak, anlayarak parçalarını çalıyorlar. Sol anahtarı ve fa anahtarı �le tanışıyor, �lk dersten başlayarak sağ el ve sol el parçaları çalmaya başlıyorlar. Öğrenc�, d�ğer öğrenc�ler� d�nlerken öğren�yor, sırasını bekl�yor, grup arkadaşlarına karşı saygılı davranmayı öğren�yor. Müz�k yapmanın ve d�nlemen�n kurallarıyla tanışıyor. Bu grup ders�m�z, b�r dönem müz�ğe �lk adım, MİA programına katılmış öğrenc�ler�m�z�n b�reysel enstrüman öğren�m�ne geç�ş�n� de kolaylaştırıyor. Eğ�t�m, ders akışında b�reysel ve grup öğren�m� olarak b�rl�kte uygulanıyor. Derslerde öğrenc�ler�n müz�ğe olan yatkınlıkları gözlemlen�p, �ler�ye dönük enstrüman çalmakla �lg�l� öner�ler yapılıyor. Haftalık ders değerlend�rmeler�, vel� �let�ş�m�nde paylaşılıyor.

Kısa döneml� program, küçük b�r grup d�nlet�s� ve sert�fika tören�yle sonlanıyor.

Bater� ve Perküsyon R�tm Grup Ders�

(6-9 yaş)Bu r�tm ve perküsyon grup çalışmasını, b�reysel ders �ç�n henüz yaşı küçük

olan veya enstrümanla �lk tanışmalarını grup çalışmasında terc�h eden öğrenc�ler�m�z �ç�n yarattık. Programın amacını, öğrenc�ler�n k�ş�sel, sosyal gel�ş�mler�n� grup çalışmasıyla desteklemek, müz�ktek� r�t�m anlayışını gel�şt�rmek ve b�rl�kte müz�k yapmanın key�fl� tecrübes�n� yaşatmak oluşturuyor. Farklı perküsyon enstrümanları ve küçük yaş bater� set� �le yapılan çalışmalarda, öğrenc�ler�m�z farklı r�t�m çalgılarını öğrenme ve deney�mleme fırsatını buluyorlar. Müz�kal becer�ler�n yanı sıra, konsantrasyon artırıcı alıştırmalar, d�kkatl� d�nleme, uyum sağlama, grup �ç�nde dayanışma ve saygı, öğren�len sosyal becer�ler arasında yer alıyor. Haftalık ders değerlend�rmeler�, vel� �let�ş�m�nde paylaşılıyor.Kısa döneml� program, küçük b�r grup d�nlet�s� ve sert�fika tören�yle sonlanıyor.


Ÿ Yoğun çalışma temposunda stresten uzaklaşmak, küçükken bıraktığınız müz�k dersler�ne ger� dönmek, yen� b�r maceraya adım atmak veya kend�n�ze b�r hed�ye vermek �st�yorsanız müz�k öğren�m�ne başlaya-b�l�rs�n�z.

Ÿ P�yano, flüt, klas�k g�tar, elektro g�tar, bas g�tar, bater�, vokal dersler� TGS �ler� başlangıç metotlarının kullanımıyla hızlı b�r öğren�m ve çalma fırsatı yaratıyor.

Ÿ B�reysel gerçekleşen dersler�m�z�, yet�şk�nler�n yoğun çalışma programına göre takv�m-lend�r�yoruz. Enstrüman dersler�n�, kısa dönem veya ders bazında alma �mkanı da sunuyoruz. Programa başlamak �ç�n özel b�r yetenek veya müz�k kulağı gerekm�yor. Dersler hafta �ç� öğle saatler�nde önceden alınan randevu �le gerçekleş�yor. Gel�nmeyen dersler�n, 24 saat önces�nden �ptal ed�lmes� gerek�yor.

Ÿ Yoğun çalışma temposunda stresten uzaklaşmak, küçükken bıraktığınız müz�k dersler�ne ger� dönmek, yen� b�r maceraya adım atmak veya kend�n�ze b�r hed�ye vermek � s t � y o r s a n ı z m ü z � k ö ğ r e n � m � n e başlayab�l�rs�n�z.

Ÿ P�yano, flüt, klas�k g�tar, elektro g�tar, bas g�tar, bater�, vokal dersler� TGS �ler� başlangıç metotlarının kullanımıyla hızlı b�r öğren�m ve

çalma fırsatı yaratıyor.Ÿ B�reysel gerçekleşen dersler�m�z�, yet�şk�nler�n

yoğun çalışma programına göre takv�m-lend�r�yoruz. Enstrüman dersler�n�, kısa dönem veya ders bazında alma �mkanı da sunuyoruz. Programa başlamak �ç�n özel b�r yetenek veya müz�k kulağı gerekm�yor. Dersler hafta �ç� öğle saatler�nde önceden alınan randevu �le gerçekleş�yor. Gel�nmeyen dersler�n, 24 saat önces�nden �ptal ed�lmes� gerek�yor.

İng�l�zce Müz�kal T�yatro Grubu

“Bu program; yeterl� İng�l�zce altyapısı olan, şarkı söylemekten, dans etmekten ve oyunculuktan hoşlanan 7-9 ve 10-13 yaş grubuna h�tap ed�yor ve performans odaklı b�r ders olma özell�ğ�n� taşıyor. İng�l�zce uygulanan ders �çer�ğ�; yaratıcılık ve hayal gücünü gel�şt�ren drama oyunlarını, doğaçlama, beden, ses, oyunculuk eğ�t�m�n� ve sene sonunda yapılacak müz�kal performansı kapsıyor. B�l�nen veya özgün müz�kaller çalışılarak eğ�t�m dönem� sonunda profesyonel b�r sahnede büyük b�r performans serg�len�yor. sunumlar da k� öncel�k, çocukların sahne tecrübes�nde kazanacağı özgüven� yaratmak ve key�f alab�lecekler� b�r ortam sunmaktan geç�yor. Bu hedefler doğrultusunda yaratılan kurgu

Yet�şk�nler İç�n Müz�k Dersler�


yardımıyla çalışmalar, zevk alab�lecekler� ve kend�ler�n� gel�şt�reb�lecekler� b�r etk�nl�k hal�ne dönüşüyor. Peter Pan, W�zard of Oz, W�cked, Ann�e, Sound of Mus�c, Camp Create, A M�dsummer N�ght’s Dream, Grease, Al�ce �n Wonderland, Ch�cago, C�nderalla sahnelenen eserler arasında yer alıyor.

İng�l�zce müz�kal t�yatro bölümünde, London College of Mus�c Sert�fika programına katılma olanağı bulunuyor. Programa katılım, program eğ�tmen� ve okul müdürünün değerlend�rmes� sonucunda gerçekleş�yor.

Club Dance, Yet�şk�nler �ç�n Dans Dersler�:

Neden hep çocuklar eğlens�n? Dans etmey� ve yüksek adrenal�n� seven yet�şk�n vel�ler�m�z �ç�n yarattığımız kısa döneml� dans dersler�nde Shak�ra, Lady Gaga, Madonna g�b� dans ustalarının hareketler�n� öğren�rken; aynı zamanda beden d�l� �le kend�n�z� �fade etmey� keşfedeb�l�rs�n�z. Koord�nasyon, müz�kle senkron�zasyon ve koreografi öğren�m� s�z� sahne yıldızlarından b�r� g�b� h�ssett�recek.

Programa katılmak �ç�n dans tecrübes� aramıyoruz. Dersler, hafta �ç� akşam saatler�nde yapılıyor. Bu ders �ç�n rahat hareket edeb�leceğ�n�z kıyafetler� öner�yoruz.

Popstar Dance (5-8 yaş ve 12-15 yaş)

Dünya pla t formundak� sahne sanatçılarının canlı performans ve v�deo kl�pler�nde beğend�ğ�m�z, hayran kaldığınız hareketler�n� müz�kler�yle b�rl�kte öğrend�ğ�n�z yüksek enerj� gerekt�ren b�r dans ders� sunuyoruz. Ders akışında Shak�ra, Lady Gaga, Madonna, PSY g�b� güncel sanatçıların hareketler�n� öğren�rken; M�chael Jackson, Elv�s Presley g�b� geçm�ştek� dans ustalarını da keşfetme fırsatı sunuyoruz. Madonna b�ze Vogue pozunda durmayı, Lady Gaga Trash Jazz tarzında her şey�n geçerl� olduğunu, Elv�s kalçalarımızı savurmayı gösterm�şt�. Ş�md� sıra s�zde… Bu sınıf yüksek adrenal�n ve �ç�nde dans ateş�n� taşıyanlar �ç�n �deal.

Kısa döneml� program, stüdyo dans performansı ve sert�fika tören� �le sonlanıyor. Ders, İng�l�zce uygulanıyor.


Dans T�yatrosu (5-8 yaş ve 9-11 yaş)

Bu ders, d�l kullanmadan kend�n� dans �le �fade etmey� hedefl�yor. Kullanılan jestler ve m�m�kler, hareketler�n anlatım d�l� oluyor. Bu derste öğrenc�ler�m�z�n; “kend� beden�n� tanımak”, “duyguları ve fik�rler� beden�m�zle �letmek”, “beden d�l�m�z� etk�n kullanmak” g�b� kavramların farkındalığını keşfetmeler�ne olanak tanıyoruz. Beden d�l�n�n etk�n kullanma öğren�m�, ders ve günlük yaşamda özgüven� pek�şt�r�yor. T�yatro ve dansı seven öğrenc�ler, her �k�s�n� aynı derste deney�mleme fırsatını buluyorlar.Kısa döneml� program, stüdyo performansı ve sert�fika tören� �le sonlanıyor. Ders, İng�l�zce uygulanıyor.

Konservatuar, Ün�vers�te ve Güzel Sanatlara kısa döneml� hazırlık kursu:

İstanbul Ün�vers�tes�-M�mar S�nan Ün�vers�tes�-İstanbul Tekn�k Ün�vers�tes� -Meden�yet Ün�vers�tes�-Hal�ç Ün�vers�tes�-Fat�h Ün�vers�tes�-Marmara Ün�vers�tes� Eğ�t�m Fakültes�-Yıldız Tekn�k Ün�vers�tes�-Marmara Ün�vers�tes� -B�lg� Ün�vers�tes� -Med�pol

Ün�vers�tes�I. Dönem: 1 Temmuz- 15 TemmuzII. Dönem: 20 Temmuz-3 AğustosIII.Dönem: 10 Ağustos-24 Ağustos

Kurs süres� : 2 haftaKurs günler� : P.tes�-Çarşamba-CumaKurs saatler� : 10.00-13.15/14.00-17.15Toplam ders : 24 dersDers süres� : 40 dk

Toplam kurs bedel�: T�me Güzel Sanatlar �le bağlantıya geç�n�z.

Kurs sonunda elde ed�lecek kazanımlar:

Ÿ Solfej, duyuş çalışmalarıŸ Teor�Ÿ Müz�kal anlayışŸ Parça çalışması


Müz�k eğ�t�m�n�n akadem�k yaşama katkıları

New York’ta müz�k ve sanat eğ�t�m�yle desteklenm�ş müfredat programında (LEAP) sadece başarılı öğrenc�ler�n değ�l, belk� daha da öneml�s� her sev�yeden öğrenc�n�n okul notlarının yükseld�ğ� saptandı. Müz�k ayrıca matemat�k ve yabancı d�l öğren�m�ne de destek ver�yor. Öğretmen sayı saymayı ve matemat�ğ�n temeller�n� öğret�rken r�t�mden faydalanıyor. Yabancı d�l öğren�m�nde �se, şarkılardan yararlanarak, d�l�n bey�nde kalıcı olması sağlanıyor. Araştırmalar orta öğren�m öğrenc�ler� arasında müz�k �le �lg�lenenler�n, müz�k �le �lg�lenmeyen öğrenc�lere göre daha yüksek not ortalamaları olduğunu göster�yor.

New York Devlet Okulları Eğ�t�m ve Profesyonel Gel�ş�m Bölümü, Sanat ve Kültür Eğ�t�m� İdares� D�rektörü Mary Jane Collett’e göre; �y� öğret�len ardışık b�r müz�k müfredatı sadece müz�k öğretmekle kalmıyor, öğrenc�ye aynı zamanda d�nleme, tepk� verme, görme, dokunma ve hareket etme becer�ler�n� de kazandırıyor.

Programın amacı ned�r?

Programın amacını, eğ�t�m kurumlarında müz�k dersler�n� en üst eğ�t�m standartlarına taşımaya

rehberl�k ederek, müz�k programını etk�nleşt�rmek ve kurumun eğ�t�m felsefes� doğrultusunda okul yaşamına entegre etmek olarak bel�rled�k. Müfredat kapsamında uygulanan müz�k dersler�n�n gel�şt�r�l�p programa katılması, müz�k faal�yetler�n�n okul yaşamında etk�nleşt�r�lmes�, öğrenc�ler�n akt�f katılımının sağlanması ve müz�k öğretmenler�n�n eğ�t�m�, başlıca konular arasında yer alıyor. Başarılı b�r müz�k programı; öğren�m� zeng�nleşt�r�yor, yaratıcı düşüncey� artırıyor, öğrenc�ler�n toplumda başarıya ulaşmalarını destekl�yor. Okulun müz�k grupları, öğrenc�ler arasında dayanışmayı artırıyor ve okula a�t olma duygusunu besl�yor. Okullarına bağlılık h�ss� taşıyan öğrenc�ler, öğren�m sürec�nde daha akt�f katılımcı oluyor, özgüvenler� artıyor ve sonuç olarak eğ�t�m tecrübeler�n� olumlu yöne taşıyarak başarılı oluyorlar.

Müz�k programında yapılandırma adımları:

Okul yönet�m�yle toplantı

Öncel�kle okul yönet�m�yle b�r araya gelerek, okulun hedef ve �lkeler� doğrultusunda müz�k programından beklent�ler�n� saptıyoruz. Mevcut programı değerlend�rerek, varılmak �sten�len hedefler üzer�nde konuşuyor, bey�n fırtınası yapıyoruz.


Müz�k bölüm başkanı ve öğretmenlerle tanışma

Bölüm başkanı ve müz�k öğretmenler�n� tanıyor ve meslek� b�r�k�mler� hakkında b�lg� topluyoruz. Yürürlükte olan müfredat, hedefler, �çer�k ve uygulanış metotlarıyla �lg�l� konuşup, öğretmenler�n müz�k programından beklent�ler�n� öğren�yor, sınıf ortamında yaşadıkları sıkıntıları anlamaya çalışıyoruz.

Okul yönet�m�yle değerlend�rme ve uygulama planlanması

Elde ed�len tüm ver�ler� yönet�me raporluyor, değerlend�r�yor, �ht�yaçları l�stel�yor, okul �ç�nde mevcut müz�k grupları ve olası müz�k toplulukları �le �lg�l� görüş ve öner�lerde bulunuyoruz. Yen� yapılanma çerçeves�nde çalışma takv�m�n� bel�rl�yoruz.

Öğretmen Eğ�t�m� Sert�fika Programı

Branş öğretmen� eğ�t�m�nde konu başlıkları:

Ÿ Müz�k eğ�t�m�nde m�syon, felsefe, v�zyon ve sürec�n anlatılması

Ÿ Müz�k programında beklent�ler, hedefler ve stratej�n�n saptanması

Ÿ Öğretme yer�ne öğrenme modeller�n�n uygulamalı örneklenmes�

Ÿ Anal�t�k, görsel veya k�net�k öğrenen öğrenc�lerle çalışma yöntemler�

Ÿ Farklılaştırılmış müz�k eğ�t�m�n�n önem� ve uygulama tekn�kler�

Ÿ Ölçme değerlend�rme kr�terler�n�n uygulanmasıŸ Programın öğrenc� merkezl� olması, öğrenc�

�lg�s�n�n artırılmasıŸ Ders programını gel�şt�rme ve etk�nleşt�rmeŸ Müz�k grupların oluşturulması, yönet�lmes�Ÿ Konser, göster� g�b� müz�k faal�yetler�n�n

programlanması, �çer�k yaratılmasıŸ Uluslararası sınav s�stem�n� tanıtılması,

uygulamaya yönel�k eğ�t�m ver�lmes�Ÿ Sert�fika programının müfredat çalışmasıŸ Sert�fika programının teor�k, tekn�k ve uygulama

çalışmalarıŸ TGS Eğ�t�m Yayınları’nın kullanımı ve

uygulamasıŸ Başarı sert�fika sınavı.