A különböző tényezők szerepe a gyerek felnőtté válásában (százfokú skálán)
Mennyire látják el az iskolák legfontosabbnak tartott feladataikat 1990-ben és 1995-ben? (százalékban)
A tanárok által fontosnak érzett feladatok rangsora Magyarországon 1997-ben, Angliában és Franciaországban 1988-ban
Az életben való helytálláshoz szükséges tulajdonságok fontossága az igazgatók szerint százalékban és a felnőttek szerint 1-től 5-ig terjedő átlagosztályzatokban
Az iskola különböző feladatait nagyon fontosnak tartó felnőttek
és pedagógusok aránya (százalékban)
Iskolai nevelés jelentősége
„Puding próbája”
Ember-eszmények
Iskola funkciói
Feladatok
IV. Országos Hallgatói KonferenciaBudapest, 2012.okt.4.
Forrás: Szabó Ildikó: Iskola és társadalom Reichardt Zsófia, Csák Krisztina Csilla, Szijártó Bálint Varga Dávid: [email protected]
Konklúzió:A közvélemény-kutatási adatok szerintMagyarországon a társadalom hajlamos az Iskola szerepének túlértékelésére, amit a tanárok megpróbálnak hárítani.Ezzel szemben a társadalmi problémák sorában az oktatás kérdései háttérbe szorulnak.
ELTE-PPKPedagógia BA
Iskola és társadalom
Recommended
