USO DE T
ECNOLOGIA
EM SALA
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DIVISÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO
1º Grupo: Gerações x Tecnologia
1 – Número de componentes;
2 - Áreas diferentes.
3 – Idades próximas.
TECNOLOGIA COTIDIANA
1 – Quais tecnologias estão disponíveis para o processo de ensino-aprendizagem? Listem o máximo possível no intervalo de 2 minutos. VALENDO!
2 - Quais equipamentos eletrônicos estão disponíveis no cotidiano? Todos! Listem o máximo possível no intervalo de 2 minutos. VALENDO!
3 – Quais equipamentos podem ser utilizados em sala de aula e como podem ser úteis?
LINGUAGEM E TECNOLOGIA
• ERA NÃO VERBAL
• ORAL – VERBAL
• ERA ESCRITA
Pictogramas;
Papel
Tipografia
Rádio
Televisão
Computadores
Tecnologias da Informação: Síncronas e Assíncronas
DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO: VÍDEO.
QUAIS SÃO AS GERAÇÕES DO BRASIL?
18%27%
32%
23%
Baby Boomersacima de 46 anos17,6 milhões
Geração X 30 a 45 anos20,7 milhões
Geração Y20 a 29 anos15,3 milhões
Geração Z12 a 19 anos11,6 milhões
DinamiZmo
Posse de aparelhos
Computador Celular Videogame MP3 Player/MP4
“Tecnologia é uma palavra que não existe para eles, é algo tão incorporado, que virou um termo inexistente no vocabulário” Guilherme Silva – Leo Burnett
DIVERSÃO É...
Sair para beber/Ir a baresO consumo de cerveja é maior, em 61%
Ir a restaurantes/sair para jantarO maior consumo mensal de fastfoods acontece na Geração Y
Sair para dançarMaquiagens como Pó e Base Facial, Rímel, Delineador tem maior penetração nessa geração
Geração Y
Jogar gamesMais da metade deles possui um videogame
Praticar algum esporteAlta afinidade na compra de Equipamentos e Artigos Esportivos
Ouvir músicaPosse de MP3 fica em 38%, 10pp a mais que total população
Geração Z
Z, a geração que não vive offline
Para mais da metade da Geração Z,
a Internet é a principal fonte de
entretenimento.
Atividades online com grande
afinidade na Geração Z:
- Jogos;
- Atualizar redes sociais com
fotos/vídeos;
- Escrever em blogs;
- Baixar músicas.
71% usam frequentemente
as redes sociais. João Montanaro, chargista da Folha de São Paulo
Pesquisa IBOPE Redes Sociais POP
Não imagino minha vida sem redes sociais.
Jovens, 37%
INTERFACES MAIS UTILIZADAS DA WEB 2.0 E 3.0
• Twitter• Tumblr• Facebook• MySpace• Blog• Wiki / Google Docs• Flickr• YouTube / Podcasts• Wikipedia• 4shared / slideshare HD’s Virtuais
similares
O CAMINHO PARA A WEB 3.0
,,
WEB SEMÂNTICA (3.0)Web inteligente, dados organizados, tudo faz sentidoObjetivo: Ferramentas intuitivas. Programas interpretam preferências.Indexação e organização da Web 2.0
WEB 1.0A grande biblioteca digitalObjetivo:quantidade de informações. Pouco interativo.Espectador.
WEB 2.0A construção coletiva do conhecimentoObjetivo: Usuários geram conteúdo.Interação.Participante ativo.
• Reduzir o ensino expositivo em classe.
• Tornar o ensino mais dinâmico e participativo.
• Tirar o aluno da classe, da situação de conforto e equilíbrio.
• Tornar possível e frutífero a aprendizagem autônoma.
• Promover e fomentar a socialização e a aprendizagem colaborativa.
• Usar no ensino as tecnologias que os alunos usam e gostam;
•
O PAPEL DO PROFESSOR
"nesse contexto, o professor é incentivado a tornar-se um animador da inteligência
coletiva de seus grupos de alunos em vez de um fornecedor direto de conhecimentos".
(Levy, 1999)
•
O PAPEL DO PROFESSOR
EntraAdota
AdaptaApropria
Inventa
Item Estágio Exemplos do que fazem os professores
1 Entrada Aprendem as habilidades básicas para lidar com Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs)
2 Adoção Usam as TICs nas práticas pedagógicas tradicionais
3 Adaptação Integram as TICs às atividades de sala de aula, principalmente com foco na produção dos alunos
4 Apropriação Focam o trabalho cooperativo, projetos de aprendizagem e interdisciplinaridade, incorporando as TICs quando ela é necessária, como uma entre muitas ferramentas
5 Invenção Descobrem novas formas de utilizar as ferramentas e combinam múltiplas tecnologias
VIDEO: METODOLOGIA
CRIATIVIDADE
• RUSSOS X AMERICANOS
• PASTA DE DENTE => Engenheiros x Funcionários
Competências necessárias para o século XXI
• Saber aprender
• Saber agir
• Saber comunicar
• Saber engajar-se e comprometer-se
• Saber assumir responsabilidades
• Ter visão estratégica
Fleury e Fleury (2001), inspirado na obra de Le Boterf
Competências necessárias para o século XXI
Iniciativa autonomia cooperação comunicação
trabalho em equipe aprender a aprender,
resolução de problemas adaptar-se a situações novas
DIVISÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO
2º Grupo: Empresa Educacional
1 – Número de componentes;
2 - Áreas semelhantes (quando possível).
3 – Idades diferentes (quando possível).
DIVISÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO
2º Grupo: Empresa Educacional
1 –Nome da Empresa
2 – Objetivo: Usar tecnologias como ferramenta para um determinado conteúdo.
MARKETING EDUCACIONAL
Educação não é mercadoria… mas, a gente precisa “VENDER O PEIXE”.
Informação X Processos X Experiências
• CASO DA BANANA DE CHURRASCARIA
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
Portal do Professor– portal com recursos disponíveis para professores, desenvolvido pelo MEC.
Possibilidades de uso das TIC
DICAS DE RECURSOS
Banco Internacional de Objetos educacionais: reúne objetos gratuitos de diversos repositórios http://objetoseducacionais2.mec.gov.br
http://phet.colorado.edu/simulations/sims.php?sim=Color_Vision
A VISÃO DA COR
Possibilidades de uso das TIC
LET’S GO!
ELABORAR UM PLANO DE AULA
• Conteúdo?
• Quantidade de aulas?
• Ferramentas?
• Quais objetivos devem ser atingidos em cada processo?
• Como será o processo avaliativo?
• Qual produto será gerado?
COLOCANDO EM PRÁTICA
1 –Escolha do tema / público / justificativa
2 – Elaboração do esboço do projeto (público, quantidade de aulas, ferramentas, etc)
3 – Apresentação Parcial / Socialização / Problematização
4 – Ajustes e Finalização
5 – Apresentação Final.
DICAS DE RECURSOS
Portal do Professor: http://www.portaldoprofessor.mec.gov.br
Domínio Público: http://www.dominiopublico.gov.br
RIVED: http://www.rived.mec.gov.br
LabVirt: http://www.labvirt.fe.usp.br
KlickEducação: http://www.klickeducacao.com.br
Banco Internacional de Objetos educacionais: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br
Unifesp Virtual – http://www.virtual.unifesp.br/home/uv.php
WISC-Online - http://www.wisc-online.com/Hagaque – Quadrinhos
http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/
Matemática - http://www.dgidc.min-edu.pt/recursos_multimedia/recursos_cd.asp
DICAS DE RECURSOS