Vom Qualifikationsprofil zum Bildungsplan
Andreas Grassi, Zentrum für Berufsentwicklung
Implementierung Assistentin/Assistent Gesundheit und Soziales
Multiplikatorenschulung 9./10. Februar in Zollikofen
09.02.2011 Andreas Grassi 2 Schulung der Multiplikatorenteams
Agenda
• Die 2-jährige Grundbildung im Berufsbildungssystem der Schweiz
• Vorarbeiten der Dach-OdAs: Ein neuer Beruf entsteht
• Das Qualifikationsprofil – die Berufsbezeichnung – das Berufsbild – die tabellarische Darstellung der
Handlungs- kompetenzen
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2 jährige Grundbildung im Berufsbildungssystem Schweiz
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2 jährige Grundbildung im Berufsbildungssystem
Quelle: Leitfaden zweijährige Grundbildung mit eidg. Berufsattest (BBT 2005)
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Evaluation der EBA-Grundbildung
Quelle: Evaluation der zweijährigen beruflichen Grundbildung mit EBA BBT 2010
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Evaluation der EBA-Grundbildung
Quelle: Evaluation der zweijährigen beruflichen Grundbildung mit EBA BBT 2010
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Evaluation der EBA-Grundbildung
Quelle: Evaluation der zweijährigen beruflichen Grundbildung mit EBA BBT 2010
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Vorarbeiten
• Bedarfsanalyse: Arbeitspapier vom 21. November 2007Bericht und Antrag der Steuergruppe AnhörungBericht und Antrag der Steuergruppe
• Positionspapier z.H. der Reformkommission 26.02.2009
• Vorticketantrag 13.03. 2009• Reformkommission erteilt Auftrag an AG Bildungsplan 03.04.2009
auf der Basis des Positionspapiers ein Qualifikationsprofil und einen Bildungsplan auszuarbeiten.http://www.odasante.ch/de/02_berufliche-grundbildung/pdf/Positionspapier_d_3.4.2009.pdf
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Berufsbezeichnung und Berufsbild (Register D, S.2)
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Das Qualifikationsprofil – als Tabelle (Register D, S.3)
7
8
4
3
4
3
Total 29 Handlungskompetenzen
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Das Qualifikationsprofil
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Vom Qualifikationsprofil zum Bildungsplan (Register D, S.7)
Handlungskompetenz 1.1
Unterstützt Klientinnen und Klienten beim An- und Auskleiden.
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Die typische Situation
• Bedeutung der typischen Situation und des Situationskreises (Referat ewu)
• Von der typischen Situation zur selbst erlebten Situation (Referat ewu)
09.02.2011 Andreas Grassi 14 Schulung der Multiplikatorenteams
Regeln – Normen – externe Ressourcen
Ich kenne die geltenden Regeln und Normen und halte sie ein.
Ich kenne die externen Ressourcen und kann darauf zurückgreifen.
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Kenntnisse – Fähigkeiten – Haltungen; die persönlichen Ressourcen
Das muss ich wissen.
Das muss ich können.
Darauf muss ich achten.
09.02.2011 Andreas Grassi 16 Schulung der Multiplikatorenteams
Berufliche Handlungskompetenz …
Ist das bewusste Zusammenspiel vonKenntnissenFähigkeitenHaltungen
unter Berücksichtigung der geltendenRegeln und Normen
und unter Inanspruchnahmeexterner Ressourcen
heisst, eine konkrete berufliche Situation meistern
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Empfehlungen der Evaluationsstudie
• Um die Kompetenzenprofile der EBA-Absolventinnen/absolventen möglichst gut mit dem Fachkräftebedarf der Betriebe abzustimmen, sollen die Bedürfnisse der Betriebe fundiert abgeklärt und die Ergebnisse dieser Abklärungen bei den regionalen OdA gut abgestützt werden.(Empfehlung 1)
• Die Betriebe sollen breit und intensiv über den neuen Grundbildungs- typ informiert werden. Insbesondere ist es wichtig, die EBA-Berufs- profile bekannt zu machen und allfälligen Vorurteilen vorzubeugen.(Empfehlung 2)
Die Evaluationsstudie gibt 18 weitere Empfehlungen zur weiteren Entwicklung der 2-jährigen Grundbildung mit eidg. Berufsattest EBA.