Upload
sasitorn-seajew
View
60
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
สถานการณ์�ปัญหา
ท่�านเปั�นศึ�กษาน�เท่ศึก�ซึ่��งร�บผิ�ดชอบหน�าท่��ในการพั�ฒนาคร$เก��ยวก�บการออกแบบและผิล�ตส+�อว�นหน��งมี�คร$สองคนมีาปัร�กษาว�าจะมี�ว�ธี�การท่��ท่/าให�ร$ �ว�าส+�อท่��สร�างขึ้�1นมีาน�1นมี�ค2ณ์ภาพั
ได�อย�างไร ซึ่��งมี�รายละเอ�ยดด�งน�1คร$สายใจเปั�นคร$ส�งคมีศึ�กษาได�พั�ฒนาช2ดการสอนคร$สมีหญ�งเปั�นคร$สอนว�ชาว�ท่ยาศึาสตร�ได�พั�ฒนาส��ง
แวดล�อมีท่างการเร�ยนร$ �คร$มีาโนชเปั�นสอนว�ชาภาษาได�พั�ฒนาช2ดสร�างความีร$ �คร$ปัระพัาสเปั�นคร$สอนว�ชาคอมีพั�วเตอร�ได�พั�ฒนาบท่
เร�ยนคอมีพั�วเตอร�ช�วยสอนเพั+�อใช�ในการเร�ยนขึ้องตนเอง
ภารก�จท�� 1
เลื�อกวิ�ธี�การประเมิ�นคุ�ณภาพสื่��อให้�สื่อดคุลื�องก!บลื!กษณะของสื่��อของคุร�แต่&ลืะคุนพร�อมิท!'งให้�เห้ต่�ผลื
วิ�ธี�การประเมิ�นคุ�ณภาพสื่��อของคุร�สื่ายใจ
การท่ดสอบปัระส�ท่ธี�ภาพัตามีเกณ์ฑ์� ปัระส�ท่ธี�ภาพัE1/E2
เพั+�อปัระเมี�นปัระส�ท่ธี�ภาพัขึ้องช2ดการสอนใน ร$ปัแบบขึ้องต�วเลขึ้เช�งปัร�มีาณ์ และถ+อเปั�นการ
ปัระเมี�นผิลส�มีฤท่ธี�8ท่างการเร�ยนขึ้องผิ$�เร�ยน
วิ�ธี�การประเมิ�นคุ�ณภาพสื่��อของคุร�สื่ายใจการปัระเมี�นด�าน
ผิลผิล�ตด�านเน+1อหา
ความีถ$กต�องเหมีาะสมี
เน+1อหาช�ดเจน
น/าเสนอน�าสนใจ ช�วยให� เก�ดการเร�ยนร$ �ได�ด�
ช�วยให�ร$ �ถ�งค2ณ์ภาพั ขึ้องช2ดการสอน และ
จะได�ปัร�บปัร2ง แก�ไขึ้�ให� มี� ปัระส�ท่ธี�ภาพัมีากขึ้�1น
วิ�ธี�การประเมิ�นคุ�ณภาพสื่��อของคุร�สื่มิห้ญิ�งการปัระเมี�นด�านผิลผิล�ตและการปัระเมี�นด�านความี
ค�ดเห9นขึ้อง ผิ$�เร�ยน
การให�ผิ$�เร�ยนได� ปัฏิ�บ�ต�จร�ง
การออกแบบส��งแวดล�อมี ท่างการเร�ยนร$ �
เน+1อหาช�ดเจนผิ$�เร�ยนมี�ส�วนร�วมี แลกเปัล��ยนความีค�ด และ แก�ปัญหาร�วมีก�น
ภารก�จช�วยกระต2�นให�ผิ$�เร�ยนได� ว�เคราะห�
ฐานความี ช�วยเหล+อ
ธีนาคารความีร$ �
วิ�ธี�การประเมิ�นคุ�ณภาพสื่��อของคุร�สื่มิห้ญิ�ง
เพัราะ เปั�นการสะท่�อนให�เห9นถ�งปัระส�ท่ธี�ภาพัขึ้องการพั�ฒนาสภาพั
แวดล�อมีการเร�ยนร$ �รวมีท่�1ง สามีารถปัร�บปัร2งส+�อให�มี�ปัระส�ท่ธี�ภาพัได�จากผิล
การ ปัระเมี�นท่�1งสองอย�าง
วิ�ธี�การประเมิ�นคุ�ณภาพสื่��อ ของคุร�มิาโนชุ
การท่ดสอบปัระส�ท่ธี�ภาพัตามีเกณ์ฑ์� ปัระส�ท่ธี�ภาพั E1/E2
เพั+�อปัระเมี�นปัระส�ท่ธี�ภาพัขึ้องช2ดสร�าง ความีร$ � ในร$ปัแบบขึ้องต�วเลขึ้เช�งปัร�มีาณ์และถ+อ
เปั�น การปัระเมี�นผิลส�มีฤท่ธี�8ท่างการเร�ยนขึ้องผิ$�เร�ยน
วิ�ธี�การประเมิ�นคุ�ณภาพสื่��อของคุร�มิาโนชุการปัระเมี�นด�าน
ผิลผิล�ต
ด�านส+�อ
เน+1อหาด�งด$ดความี สนใจ ผิ$�เร�ยน
มี�การออกแบบองค� ปัระกอบท่างศึ�ลปัะท่��
เหมีาะสมี น�าสนใจภาพัปัระกอบสอดคล�องก�บเน+1อหาและส�งเสร�มี
การ เร�ยนร$ �
เพัราะ สะท่�อนให�เห9น ถ�ง ปัระส�ท่ธี�ภาพั
ขึ้องช2ดการสอน และจะได�ปัร�บปัร2งให�ส+�อด�
ขึ้�1น
คุร�ประพาสื่ เป)นคุร�สื่อนวิ�ชุา คุอมิพ�วิเต่อร0ได�พ!ฒนา บท
เร�ยนคุอมิพ�วิเต่อร0ชุ&วิยสื่อน เพ��อใชุ�ใน การเร�ยนของต่นเอง
วิ�ธี�การประเมิ�นคุ�ณภาพสื่��อของคุร�ประพาสื่
เกณ์ฑ์�มีาตรฐาน 90/90 เพั+�อปัระเมี�นปัระส�ท่ธี�ภาพัขึ้องบท่เร�ยน
โปัรแกรมี สอนในร$ปัแบบขึ้องต�วเลขึ้เช�ง ปัร�มีาณ์และถ+อเปั�น การปัระเมี�นผิลส�มีฤท่ธี�8
ท่างการเร�ยนขึ้องผิ$�เร�ยน
วิ�ธี�การประเมิ�นคุ�ณภาพสื่��อของคุร�ประพาสื่การปัระเมี�นด�านผิลผิล�ตและความีค�ดเห9นขึ้องผิ$�
เร�ยน
เน+1อหา
ความีถ$กต�องและเหมีาะสมี
เน+1อหาครอบคลมี2 ช�ดเจนกะท่�ดร�ด
ภาพัปัระกอบสอดคล�อง เน+1อหา
ออกแบบองค�ปัระกอบ ท่างศึ�ลปัะ เหมีาะสมี น�า
สนใจ
ด�งด$ดความีใส�ใจขึ้องผิ$�เร�ยน
ส+�อ
วิ�ธี�การประเมิ�นคุ�ณภาพสื่��อของคุร�ประพาสื่
เพัราะ การปัระเมี�นขึ้�างต�นท่า ให�เห9นถ�ง ค2ณ์ภาพัขึ้อง ส+�อคอมีพั�วเตอร�ช�วย
สอนได�ด� และสามีารถท่��จะน/าเอา ขึ้�อค�ดเห9นท่��ได�ร�บไปัปัร�บปัร2งแก�ไขึ้ส+�อให�ด�ขึ้�1น
ได�
ขึ้�อจ/าก�ดขึ้องการปัระเมี�นส+�อการสอนการปัระเมี�นปัระส�ท่ธี�ภาพัขึ้องส+�อการสอนมี�ขึ้�1น
ตอนการหาปัระส�ท่ธี�ภาพั เร��มีต�1งแต� การท่ดลองแบบ กล2�มีต�อหน��ง (One to one testing) แล�วน/าส+�อมีา
ท่ดลองก�บกล2�มีเล9ก (Small group testing) และท่�ายส2ด ท่/าการท่ดลองภาคสนามี (Field testing) และอาจใช�ว�ธี�
การหาค�าปัระส�ท่ธี�ภาพักระบวนการ (E1)/ ผิลล�พัธี� (E2) หร+ออาจใช�ว�ธี�การหาค�าด�ชน�ปัระส�ท่ธี�ผิล (Effectiveness
index หร+อ E.I.) ค�าปัระส�ท่ธี�ภาพัด�งกล�าว ล�วนแต�เปั�น ค�าท่��ได�จากการท่/าแบบท่ดสอบว�ดผิลส�มีฤท่ธี�8 ซึ่��งจะได�
เปั�นเพั�ยงเฉพัาะค�าคะแนนท่��เปั�นต�วเลขึ้เช�งปัร�มีาณ์เท่�าน�1น
ข�อจ2าก!ดของการประเมิ�นสื่��อการสื่อน
ภารก�จท�� 3
เปร�ยบเท�ยบข�อแต่กต่&างของ แนวิคุ�ด การประเมิ�นสื่��อการ
สื่อน สื่��อการเร�ยนร�� แลืะสื่��งแวิดลื�อมิทางการเร�ยนร��
การประเมิ�นสื่��อการสื่อน การปัระเมี�นส+�อการสอน หมีายถ�ง การน/าผิลจากการ
ว�ดผิลส+�อการเร�ยนการสอน มีา ต�ความีหมีาย(Interrelation) และต�ดส�นค2ณ์ค�า (Value Judgment)
เพั+�อท่��จะร$ � ว�าส+�อน�1นท่/าหน�าท่��ตามีท่��ว�ตถ2ปัระสงค�ก/าหนด ไว�ได�แค�ไหน มี�ค2ณ์ภาพัด�หร+อไมี�ด� เพั�ยงใด มี�ล�กษณ์ะถ$ก
ต�องตรงตามีท่��ต�องการหร+อไมี� ปัระการใด จะเห9นว�า การ ปัระเมี�นผิลส+�อการเร�ยนการสอน กระท่/าได�โดยการ
พั�จารณ์าขึ้�อมี$ลท่��ได�จากการว�ดผิลส+�อน�1นเท่�ยบก�บ ว�ตถ2ปัระสงค� ท่��ก/าหนดไว� ขึ้�อมี$ลท่�� ได�จากการว�ดผิลส+�อ
จ�งมี�ความีส/าค�ญ การว�ดผิลจ�งต�องกระท่/าอย�างมี�หล�ก การ เหต2ผิลและเปั�นระบบเพั+�อท่��จะได�ขึ้�อมี$ล ท่��เท่��ยงตรง
สามีารถบอกศึ�กยภาพัขึ้องส+�อได� ถ$กต�องตรงตามีความี เปั�นจร�งเพั+�อปัระโยชน�ขึ้องการ ปัระเมี�นผิลส+�ออย�างเท่��ยง
ตรง ต�อไปั
การประเมิ�นสื่��อการเร�ยนร��แลืะสื่��งแวิดลื�อมิทางการเร�ยนร��
การปัระเมี�นส+�อการเร�ยนร$ �และส��งแวดล�อมีท่างการ เร�ยนร$ � เปั�นการปัระเมี�นท่��อาศึ�ยขึ้�อมี$ลเช�งปัร�มีาณ์ท่��
เปั�นค�าคะแนนหร+อต�วเลขึ้ ตลอดจนส�ญล�กษณ์�ขึ้องส+�อท่��พั�จารณ์าค2ณ์ล�กษณ์ะขึ้องส+�อในล�กษณ์ะ
ภาพั เส�ยง ท่��ส�งผิลต�อการปัระมีวล สารสนเท่ศึในกระบวนการร$ �ค�ดขึ้องผิ$�เร�ยนรวมีท่�1งย�งอาศึ�ยขึ้�อมี$ล
เช�งค2ณ์ภาพัซึ่��งจะ ช�วยให�สามีารถน/ามีาปัร�บปัร2งส+�อ นว�ตกรรมีการเร�ยนร$ �หร+อส��งแวดล�อมีท่างการ
เร�ยนร$ �ให�มี�ค2ณ์ภาพัหร+อมี�ปัระส�ท่ธี�ภาพัเพั��มีมีากขึ้�1น
หล�กการส/าค�ญท่��ควรพั�จารณ์า1. การปัระเมี�นด�านผิลผิล�ต2. การปัระเมี�นบร�บท่การใช�3. การปัระเมี�นด�านความีค�ดเห9น4.การปัระเมี�นด�านความีสามีารถท่าง
สต�ปัญญา5.การปัระเมี�นผิลส�มีฤท่ธี�8
การประเมิ�นสื่��อการเร�ยนร��แลืะสื่��งแวิดลื�อมิทางการเร�ยนร��