Педагогический совет

Тема: Внеурочная деятельность учащихся

в условиях реализации ФГОС

17 ноября 2015 года

Повестка:1. Вступление

2. Модель реализации внеурочной деятельности в дошкольных отделениях

3. Модель реализации внеурочной деятельности по спортивному направлению

4. Модель реализации внеурочной деятельности в начальной школе

5. Дополнительное образование

6. Заключение

7. Итоги четверти

Профессор Крис Хазбэндс,

директор

Института Образования

Лондонского университета

Слишком мало изменений в классе

Профессор Крис Хазбэндс,

директор Института

Образования Лондонского

университета

Требования ФГОС СОО к организации

образовательной деятельности:

Методологической основой Стандарта является системно-

деятельностный подход, который обеспечивает:

формирование готовности обучающихся к саморазвитию и

непрерывному образованию;

проектирование и конструирование развивающей образовательной

среды организации, осуществляющей образовательную деятельность;

активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных,

возрастных, психологических, физиологических особенностей и

здоровья обучающихся.

Что понимается под внеурочной

деятельностью учащихся?

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации

ФГОС следует понимать образовательную деятельность

учащихся, осуществляемую в формах, отличных от

классно-урочной, и направленную на достижение

планируемых результатов освоения основной

образовательной программы.

Пути формирования трех групп результатов

Личностные результаты формируются за счёт реализации как

программ отдельных учебных предметов, так и интегрированных

программ, а также программ внеурочной деятельности.

Метапредметные результаты формируются за счёт реализации

программы формирования (НОО) и развития (ООО, СОО)

универсальных учебных действий и программ всех без исключения

учебных предметов в рамках урочной и внеурочной деятельности.

Предметные результаты формируются за счет реализации программ

отдельных предметов.

Поддержка индивидуальности обучающихся

Обучающийся – «человек выбирающий»!

Документы регламентирующие деятельность

ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Указ Президента РФ от 7 мая 2012 года N 597

«О мероприятиях по реализации государственной

социальной политики»

Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. N 599

«О мерах по реализации государственной политики в

области образования и науки»

Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761 «О Национальной стратегии действий в интересах

детей на 2012 - 2017 годы»

Распоряжение Правительства РФ от 30 декабря 2012 г.

N 2620-р Об утверждении плана мероприятий («дорожная карта»)

«Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение

эффективности образования и науки»

Государственная программа РФ

«Развитие образования»

на 2013 - 2020 гг.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая

школ», утвержденная Президентом Российской Федерации 04.02.2010 г.

Государственная программа «Развитие

культуры и туризма на 2013-2020 годы»

Концепция общенациональной системы выявления и развития

молодых талантов, утвержденная Президентом Российской

Федерации 03.04.2012, №Пр-827

Стратегия развития физической культуры и спорта

в РФ до 2020 года, утвержденная Распоряжением

Правительства РФ, от 07.08.2009,№ 1101-р

«Программа развития дополнительного

образования на 2015-2017 годы»

Целью дополнительного образования является предоставление

широкого спектра услуг для всестороннего развития и удовлетворения

потребностей учащихся, формирования общей культуры школьника и

развития мотивации личности к познанию и творчеству.

Задачи

• создание условий, обеспечивающих всестороннее развитие личности

учащихся;

• создание условий для самоутверждения и самореализации личности,

• возможности проявить «себя» растущему человеку и пережить ситуацию успеха;

• развитие познавательных интересов, творческих способностей и творческой активности;

• расширение различных видов деятельности в системе дополнительного

образования детей;

• создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного

• образования детей большего числа учащихся среднего и старшего возраста;

• личностно-нравственное развитие и профессиональное

• самоопределение учащихся;

• формирование общей культуры школьников;

Приоритеты

• Доступность

• Востребованность

• Вариативность

• Качество

• Профессиональная компетентность

• Эффективность

• Устойчивость

Принципы

• Свободный выбор ребенком видов и сфер

деятельности.

• Ориентация на личностные интересы, потребности,

способности ребенка.

• Единство обучения, воспитания, развития.

• Практико-деятельностная основа образовательного

процесса

Направленности

• СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ

• ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЕ

• ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

• ЕСТЕСТВЕННО - НАУЧНОЕ

• НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

• ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ

• ТУРИСТИЧЕСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЕ

Бюджетные кружки и секцииНазвание Возраст учащихся Количество

учащихся

Волейбол 8 – 11 классы 27

Баскетбол 5 – 8 классы 22

Футбол 1 – 11 классы 87

Спортивный час 1 – 4 классы 51

ОФП с элементами ЛФК 5 – 11 классы 19

Олимп 1 – 7 классы 18

Уличные танцы 5 – 6 классы 13

Бережем планету вместе 7 – 8 классы 19

Начало экспериментальной химии 6 – 7 классы 16

Юный физик 7 – 11 классы 26

Легоконструирование 1 – 4 классы 101

Деловой французский 10-11 классы 17

Увлекательный французский 5-е классы 17

Занимательная грамматика английского языка 6-е классы 30

Клуб путешественников (английский язык) 4 – е классы 20

От слова к словесности 8 – е классы 18

Поколение патриотов 5 – 7 классы 17

Путешествие в мир музеев 5 – 7 классы 19

Музейное дело 1 – 5 классы 18

Школьное телевидение 5 – 8 классы 24

Умелые ручки 1 – 4 классы 68

Школьный хор 1 – 4 классы 47

Рисование и декорирование школы 5 – 8 классы 26

Школа активиста 6 – 11 классы 46

Итого: 766 учащихся

24

766

Внебюджетные кружки и секцииНазвание Возраст учащихся Количество учащихся

Углубленное изучение английского

языка

9-е классы 7

Подготовка к Кембриджским

экзаменам

1-4 классы 39

Французский язык 1 – 4 классы 2

Студия эстрадного танца «Каприз» 3 – 12 лет 65

Тхэквондо 1 – 9 классы 41

Спортивные детские танцы 1 – 2 классы 20

Спортивно - бальные танцы 3-8 классы 12

Футбол 1-9 классы 28

Гитара 5-11 классы 9

Мир искусства 1-4 классы 14

Мир театра 1-4 классы 13

Детский дизайн 1-4 классы 7

Шахматы 1-4 классы 11

Шаг вперед по запросу

Группа развития для будущих

первоклассников

36

Иотго: 304

15

304

ДинамикаПоказатели 2014 – 2015

уч.г.

2015 – 2016

уч.г.

Количество бюджетных

кружков

16 24

Количество внебюджетных

кружков

3 15

Общее число учащихся,

задействованных в системе

дополнительного

образования

338 1070

Число учащихся в бюджетных

кружках

243 766

Число учащихся во

внебюджетных кружках

95 304

Средства, полученные от

оказания платных

образовательных услуг

182000

(октябрь 2014)

705000

(октябрь 2015)

1070338

705182

Контингент ОО396

234

42

Кадровый потенциал

6 3 20

Основные направления развития

системы дополнительного образования

ГБОУ Школа №1905 на 2015-2017 гг.

• Создание условий для повышения качества

дополнительного образования.

• Совершенствование ресурсного потенциала.

• Расширение палитры системы дополнительного

образования.

Итоги:

Обучающий– «человек выбирающий»!

Решения педагогического совета

1. Считать одним из приоритетных направлений развития

образования в нашей школе дополнительное

образование.

2. Провести качественный анализ внеурочной

деятельности за 2015-2016 учебный год.

3. Проанализировать потребности обучающихся и их

родителей на развитие внеурочной деятельности, его

форм и направлений на 2016-2017 учебный год.

4. Подготовить творческий отчет по итогам работы за

2015-2016 учебный год.

5. Определить модель дальнейшего развития на итоговом

педагогическом совете.

Спасибо за внимание!