Поиск информации

По материалам из методических рекомендаций Куликовой Е.М. «Учим работать с информацией».

Выльгорт , 2008г.

Отбор и поиск информации

• Важным этапом в работе с информацией является её поиск. Найти среди множества книг, документов, файлов и т.д. необходимую информацию – задача достаточно непростая, а для неподготовленного человека зачастую просто непосильная.

• При поиске информации требуется соблюдение определенных этапов:

Этап поиска информации

1. Правильно формулируем задачи поиска информации (С какой целью буду искать информацию? Для чего я её ищу?);

2. Отвечаем на вопросы (Нужна ли эта информация? Где эту информацию быстрее и лучше искать?): книга, библиотека, электронные издания, Internet, другие источники (родители, взрослые, старшеклассники и т.п.);

3. Определяем алгоритма поиска: предметный, тематический.

4. Используем инструментарий книги: оглавление или предметный указатель книг, тематический или систематический каталога библиотеки, различные поисковые системы и Internet, формулируем запрос ( темы ).

Составим памятку

 

Памятка (о готовности к поиску информации)1. Прежде чем приступить к поиску,

мысленно сформулируй не только тему, но и цель чтения. Тема – это тот предмет, о котором ты хочешь читать.

2. Теперь хорошенько подумай, с какой целью ты будешь ее читать, зачем тебе новая информация? Как собираешься ее использовать?

3. Если тебе самому стало понятно, чего ты ждешь от книги, ты готов к поиску. Теперь ты знаешь, что тебе нужно. Действуй!

Типы информационно-поисковых задач

(запросов)

• - Адресный – поиск определенного документа, о котором известны некоторые данные (авторы, название и т.д.);

• - Тематический – поиск информации (общей или частной) о предмете исследования в определенном аспекте;

• - Фактографический – поиск определенных сведений (фактов) о предмете исследования (объекте, персоне).

1. Адресный запрос

Ребята, вам нужно найти информацию к уроку чтения , например, биографию Виталия Бианки и его произведения! Какие уточняющие вопросы вы себе зададите или библиотекарю?

Уточняющие вопросы1. Точно ли я знаю имя автора и / или название

книги (диска, кассеты, другого документа)?2. Если мне известны и имя, и фамилия автора, что

я буду в первую очередь учитывать при поиске?3. Что мне еще известно об этом документе (жанр,

год выпуска, издание и т.п.)?4. Может ли искомое произведение оказаться

частью документа (сборника, книги например), а не отдельным документом (изданием)?

Найдите: - рассказы о русских космонавтах:- о природе;- о здоровье человека.

Какие уточняющие вопросы вы себе зададите или библиотекарю?

ъ

2. Тематический запрос

Это кто (что)

• Зубр – животное (зверь), дикое

Другие сведения (особенности)

• В «Красной

книге»

• (за ним люди

охотятся, кажется,

ест траву)

●Начинать стоит не с того, что я хочу узнать, а с того, что я уже знаю об этом.

● Можно строить вопросы примерно так: «Зубр – это кто? Какие его признаки я знаю? Что еще я о нем знаю?».

Вариант 1Что я уже об этом знаю?

Признаки

(свойства)• Большое,

копытное (с коричневыми рогами)

Вариант 2Что еще можно узнать? (в

таблицу или вне ее)

Это кто (что)

Зубр -животное (зверь), дикое

Признаки

(свойства)

Большое,

копытное (с

коричневыми

рогами)

Другие сведения (особенности)

В «Красной

книге»

(за ним люди

охотятся,

кажется, ест

траву)

Что еще

можно узнать?

Где живет

зубр?

Как питается?

И .т.д.

Уточняющая схема (схема-кластер)Это еще один способ уточнения

тематического запроса.Кластер – это схема в виде грозди,

где в центре помещается тема исследования, а от нее гроздьями расходятся сведения по разным направлениям – известные или, наоборот, требующие исследования. Такая схема четко определяет поисковый запрос.

Тюлень

Как выглядит? Где живёт?

Чем питается?

Как размножается?

Какие друзья в природе?

Какие враги в природе?

Какой размер?

Какого цвета?

В «Красной книге»

Почему?

Кто спасает и как?

Результаты?

Чеглок

Как выглядит?

Где живёт?Какой размер?

Какого цвета?

Чем питается?

Почему?Кто спасает?

В «Красной книге»

3.Фактографический запрос

• Этот вид информационного запроса сопутствующий запросу тематическому. Обычно он не требует уточнения, так как исходный вопрос сам по себе содержит уточнение, поскольку начинается со слов кто, что, где, когда, откуда, сколько и т.п. Однако бывает, что вам приходится искать фактографические сведения различного характера для сравнения, и тогда проблема уточнения запроса возникает.

• Например, дано задание: составить сравнительную хронологическую таблицу жизни А.С.Пушкина и событий русской истории.

• Можно начать с тех же уточняющих вопросов:• Уточняющие вопросы

• Что я уже об этом знаю?• Что еще можно узнать?• Этих сведений будет достаточно, чтобы составить

таблицу?• Возможно ли в одной таблице уместить все

сведения, что мы можем найти?• Может быть, нужно что-то выделить в качестве

главной темы?  

Спасибо за работу!