Мир в котором мы живем отличается стремительным развитием науки и техники, созданием новых информационных технологий. Темпы обновления знаний настолько высоки, что на протяжении жизни человеку приходится неоднократно переучиваться, овладевать новыми профессиями. Непрерывное образование становится реальностью и необходимостью в жизни человека. Приоритетной целью школьного образования становится формирование у учащихся умения учиться, то есть развитие способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать результаты. Достижение данной цели становится возможным благодаря формированию системы универсальных учебных действий. В этой связи становиться актуальным исследование влияния развития универсальных учебных действий на социальную адаптацию старшеклассников.

Прогнозирование Измерение Сравнение Анализ Наблюдения

1. Общая тревожность2. Школьная тревожность3. Самооценочная тревожность4. Межличностная тревожность 1 2 3 4

Личностные универсальные учебные действия

Познавательные универсальные действия Коммуникативные универсальные

учебные действия Регулятивные универсальные учебные

действия

1. Общая тревожность2. Школьная тревожность3. Самооценочная тревожность4. Межличностная тревожность 1 2 3 4

Снижение уровня тревожностиПовышение мотивацииУчастие в социальных проектахНеобходимость продолжения работы