28
The Development a Training Packages on Research for Learning Development for Science Learning Area Teachers at the Secondary Education Level กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกก กกกกกก กกกกกกกก กกกกกกกกกก กกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกก กกกกก กกกกกกกกกกกกกกกก

นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

Embed Size (px)

DESCRIPTION

presentation

Citation preview

Page 1: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

The Development a Training Packages on Research for Learning Development

for Science Learning Area Teachers at the Secondary Education Level

การพั�ฒนาหลั�กสู�ตรอบรมคร�ทางอ�เลั�ร�นน��ง เร��อง การวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนา การเร�ยนร��

สู�าหร�บคร�กลั� มสูาระการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�น

Page 2: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ศ%กษาน�เทศก�กลั� มน�เทศต�ดัตามแลัะประเม�นผลัการจั�ดัการศ%กษา

สู�าน�กงานเขตพั�+นท��การศ%กษาประถมศ%กษาน าน เขต 2จั�งหวิ�ดัน าน

ระเบี�ยบี สิทธิชั ย

Page 3: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ควิามเป-นมาแลัะควิามสู�าค�ญควิามเป-นมาแลัะควิามสู�าค�ญของป/ญหาของป/ญหา

การจั�ดัการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร�ตามหลั�กสู�ตรการศ%กษาข�+นพั�+นการจั�ดัการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร�ตามหลั�กสู�ตรการศ%กษาข�+นพั�+นฐาน พัฐาน พั..ศศ . . 2544 2544 แลัะ หลั�กสู�ตรแกนกลัาง การศ%กษาข�+นพั�+นแลัะ หลั�กสู�ตรแกนกลัาง การศ%กษาข�+นพั�+นฐาน พัฐาน พั..ศศ.. 2551 2551

ผลัสู�มฤทธ�2ทางการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร�ของน�กเร�ยนระดั�บผลัสู�มฤทธ�2ทางการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร�ของน�กเร�ยนระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�น ต��ากวิ าร�อยลัะ ม�ธยมศ%กษาตอนต�น ต��ากวิ าร�อยลัะ 50 50 ของเป3าหมาย แลัะลัดัของเป3าหมาย แลัะลัดัลังอย างต อเน��องลังอย างต อเน��อง

สูาเหต�ของป/ญหาการเร�ยนร��ของน�กเร�ยนสู วินหน%�งอย� ท��การสูาเหต�ของป/ญหาการเร�ยนร��ของน�กเร�ยนสู วินหน%�งอย� ท��การจั�ดัการเร�ยนร�� ของคร�ผ��สูอนย�งไม บรรลั�ตามเป3าหมายของจั�ดัการเร�ยนร�� ของคร�ผ��สูอนย�งไม บรรลั�ตามเป3าหมายของหลั�กสู�ตรแลัะแนวิทางการปฏิ�ร�ป การเร�ยนร��ของน�กเร�ยนหลั�กสู�ตรแลัะแนวิทางการปฏิ�ร�ป การเร�ยนร��ของน�กเร�ยน

ควิามพัยายามในการแก�ป/ญหาของหน วิยงานท��เก��ยวิข�องโดัยควิามพัยายามในการแก�ป/ญหาของหน วิยงานท��เก��ยวิข�องโดัยการฝึ9กอบรมคร�การฝึ9กอบรมคร�

แนวิค�ดัการพั�ฒนาคร�โดัยไม ต�องให�คร�ออกจัากห�องเร�ยนในเวิลัาแนวิค�ดัการพั�ฒนาคร�โดัยไม ต�องให�คร�ออกจัากห�องเร�ยนในเวิลัาสูอนปกต� โดัยใช้� สูอนปกต� โดัยใช้� ICT ICT ในการอบรมคร�ในการอบรมคร�

แนวิค�ดัการพั�ฒนาช้�ดัฝึ9กอบรมคร� ในการวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการแนวิค�ดัการพั�ฒนาช้�ดัฝึ9กอบรมคร� ในการวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ของน�กเร�ยนระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�นเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ของน�กเร�ยนระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�น

Page 4: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

วิ�ตถ�ประสูงค�การวิ�จั�ยวิ�ตถ�ประสูงค�การวิ�จั�ย1 .เพั��อพั�ฒนาหลั�กสู�ตรอบรมคร�ทางอ�เลั�ร�นน��ง เร��อง

การวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร�� สู�าหร�บคร�กลั� มสูาระการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร�ระดั�บ

ม�ธยมศ%กษาตอนต�น2. เพั��อศ%กษาผลัการทดัลัองใช้�หลั�กสู�ตรอบรมคร�ทา

งอ�เลั�ร�นน��ง เร��องการวิ�จั�ย เพั��อพั�ฒนา การเร�ยนร�� กลั� ม สูาระการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอน

ต�น ดั�านควิามร��ควิามเข�าใจัของคร�ผ��ใช้� ช้�ดัฝึ9กอบรม ดั�านควิามสูามารถของคร�ใน การวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนา

การเร�ยนร�� แลัะดั�านควิามพั%งพัอใจัของคร�ท��ม�ต อการ ฝึ9กอบรมทางอ�เลั�ร�นน��ง

3. เพั��อศ%กษาผลัการน�าหลั�กสู�ตรอบรมคร�ทางอ�เลั�ร�นน��งเร��องการวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนา การเร�ยนร�� กลั� ม

สูาระการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอน ต�นไปใช้� ในโรงเร�ยนสู�งก�ดัสู�าน�กงานเขตพั�+นท��การ

ศ%กษาประถมศ%กษาน าน เขต 2

Page 5: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

กรอบีแนวคิดการกรอบีแนวคิดการวจั ยวจั ยแนวิค�ดัเก��ยวิก�บการพั�ฒนาคร�

วิ�ทยาศาสูตร�ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�น

การวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร��

การวิ�จั�ยในช้�+นเร�ยน การฝึ9กอบรมคร�

การพั�ฒนาช้�ดัฝึ9กอบรมคร� St.1 ศ%กษาควิามต�องการ/เน�+อหา St.2 ออกแบบสูร�าง ช้�ดัฝึ9กอบรม St.3 ทดัลัองใช้�แลัะหา

ประสู�ทธ�ภาพัช้�ดัฝึ9กอบรม St 4. ประเม�น/ปร�บปร�งช้�ดัฝึ9ก

อบรมSt.5 ขยายผลัการใช้�ช้�ดัฝึ9กอบรม

แนวิค�ดัเก��ยวิก�บการฝึ9กอบรม การฝึ9กอบรมทางตรงแลัะทางอ�อม

องค�ประกอบของการฝึ9กอบรมการออกแบบแลัะพั�ฒนา ช้�ดัฝึ9กอบรมการฝึ9กอบรมทางอ�เลั�ร�นน��ง

ผลัการใช้�ช้�ดัฝึ9กอบรม

ควิามร��ควิามเข�าใจัของคร� ควิามสูามารถท�าวิ�จั�ยของคร� ควิามพั%งพัอใจัต อการอบรม

ของคร�

การพั�ฒนาหลั�กสู�ตรอบรมคร�ทางอ�เลั�ร�นน��ง เร��องการวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนา การเร�ยนร�� สู�าหร�บคร� กลั� มสูาระการเร�ยนร��

วิ�ทยาศาสูตร�ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�น

Page 6: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

สิมมติฐานการวจั ยสิมมติฐานการวจั ยช้�ดัฝึ9กอบรมคร� เร��องการวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร��ท��พั�ฒนาข%+นม�ประสู�ทธ�ภาพั ตามเกณฑ์� 8080/

คร�ม�ควิามร��ควิามเข�าใจัเร��องการวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร��กลั� มสูาระการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร�หลั�งเข�าร�บการฝึ9กอบรมสู�งกวิ าก อนเข�าร�บการฝึ9กอบรม

คร�สูามารถน�าควิามร��จัากการฝึ9กอบรมไปปฏิ�บ�ต�การวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร�� กลั� มสูาระการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ในช้�+นเร�ยนอย� ในเกณฑ์�ดั� คร�ม�ควิามพั%งพัอใจัต อช้�ดัฝึ9กอบรม อย� ในระดั�บมาก

Page 7: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ขอบเขตการวิ�จั�ยขอบเขตการวิ�จั�ย

คร�ผ��สูอนกลั� มสูาระวิ�ทยาศาสูตร�ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�น 286 คน

กลั� มทดัลัองเคร��องม�อ

กลั� มเลั>ก 3 คน , กลัาง 9 คน ภาคสูนาม 30 คน

คร�ผ��สูอนกลั� มสูาระ วิ�ทยาศาสูตร�ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�น

สูม�ครเข�าฝึ9กอบรม 8 0 คน

สูามารถใช้� Com & Internet

ไม สูามารถใช้� Com & Internet

Page 8: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

เคร��องม�อท��ใช้�ในการวิ�จั�ย

- ช้�ดัฝึ9กอบรมคร�ทางอ�เลั�ร�นน��ง เร��องการวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร�� กลั� มสูาระการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร�ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�น - แบบประเม�นโครงร างช้�ดัฝึ9กอบรมคร� - แบบทดัสูอบก อนแลัะหลั�งการฝึ9กอบรม - แบบประเม�นงานวิ�จั�ยของคร�กลั� มสูาระการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� - แบบสูอบถามควิามพั%งพัอใจัของคร� เน�+อหาช้�ดัฝึ9กอบรม จั�านวิน 4 หน วิย

หน วิยท�� 1 การก�าหนดัประเดั>นป/ญหา หน วิยท�� 2 การพั�ฒนานวิ�ตกรรม หน วิยท�� 3 การน�านวิ�ตกรรมไปใช้�

หน วิยท�� 4 การเข�ยนรายงานวิ�จั�ย

Page 9: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

วิ�ธ�ดั�าเน�นการวิ�จั�ยวิ�ธ�ดั�าเน�นการวิ�จั�ย

ข�+นตอนท�� 4 การประเม�นแลัะปร�บปร�งช้�ดัฝึ9กอบรม

ข�+นตอนท�� 1 การศ%กษาควิามต�องการแลัะเน�+อหาท��เก��ยวิข�องก�บ

การวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร�� ข�+นตอนท�� 2 การออกแบบแลัะสูร�าง

หลั�กสู�ตรแลัะช้�ดัฝึ9กอบรม ข�+นตอนท�� 3 การทดัลัองใช้�แลัะหา

ประสู�ทธ�ภาพัของช้�ดัฝึ9กฯ

ร�ปแบบการวิ�จั�ยแลัะพั�ฒนา 4 ข�+นตอน

ข�+นตอนท�� 5 การขยายผลัการใช้�ช้�ดัฝึ9กอบรม

Page 10: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ขั้ �นติอนท�� ขั้ �นติอนท�� 1 1 การศึ�กษาคิวามติ องการและการศึ�กษาคิวามติ องการและเน#�อหาท��เก��ยวขั้ องเน#�อหาท��เก��ยวขั้ อง

ก บีการวจั ยเพื่#�อพื่ ฒนาการเร�ยนร' ก บีการวจั ยเพื่#�อพื่ ฒนาการเร�ยนร' ร'ปแบีบีการวจั ย เป)นการวจั ยเชังสิ*ารวจัร'ปแบีบีการวจั ย เป)นการวจั ยเชังสิ*ารวจั ((Survey Survey

ResearchResearch ) ) ประชัากรและกล+,มติ วอย,าง ประชัากรและกล+,มติ วอย,าง

ประชัากร ประชัากร 750 750 คินคินกล+,มติ วอย,าง กล+,มติ วอย,าง 286 286 คิน คิน เคร��องม�อท��ใช้�ในการวิ�จั�ยเคร��องม�อท��ใช้�ในการวิ�จั�ยแบีบีสิอบีถาม เป)นแบีบีมาติราประมาณคิ,แบีบีสิอบีถาม เป)นแบีบีมาติราประมาณคิ,า า 5 5 ระด บี ระด บี ((Rating Rating

Scale)Scale) แบีบีสิ มภาษณ0ชันดม�โคิรงสิร าง แบีบีสิ มภาษณ0ชันดม�โคิรงสิร าง การวิ�เคราะห�ข�อม�ลั การวิ�เคราะห�ข�อม�ลั ใชั โปรแกรมคิอมพื่วเติอร0สิ*าเร3จัร'ป และวเคิราะห0เน#�อหา ใชั โปรแกรมคิอมพื่วเติอร0สิ*าเร3จัร'ป และวเคิราะห0เน#�อหา

Page 11: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ขั้ �นติอนท�� ขั้ �นติอนท�� 22 การออกแบีบีและสิร างการออกแบีบีและสิร างชั+ดฝึ5กอบีรมชั+ดฝึ5กอบีรม

ศ%กษาเอกสูารศ%กษาเอกสูาร ทฤษฎี�ต างๆทฤษฎี�ต างๆ ท��เก��ยวขั้ องก บีการ ท��เก��ยวขั้ องก บีการพื่ ฒนาชั+ดฝึ5กอบีรมคิร'พื่ ฒนาชั+ดฝึ5กอบีรมคิร'

สูร�างช้�ดัฝึ9กอบรมคร�สูร�างช้�ดัฝึ9กอบรมคร� ด*าเนนการ ด*าเนนการ 3 3 ข�+นข�+น ข�+นท�� ข�+นท�� 11 ก�าหนดัโครงสูร�างช้�ดัฝึ9กอบรมก�าหนดัโครงสูร�างช้�ดัฝึ9กอบรม

ข�+นท�� ข�+นท�� 2 2 การประเม�นโครงสูร�างช้�ดัฝึ9กอบรมการประเม�นโครงสูร�างช้�ดัฝึ9กอบรมข�+นท�� ข�+นท�� 3 3 การเตร�ยมน�าช้�ดัฝึ9กอบรมไปใช้�ฝึ9กการเตร�ยมน�าช้�ดัฝึ9กอบรมไปใช้�ฝึ9กอบรมคร�อบรมคร�

Page 12: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

O1 X O2

ร�ปแบบการวิ�จั�ยเช้�งทดัลัองร�ปแบบการวิ�จั�ยเช้�งทดัลัอง ((Experimental Experimental Research DesignResearch Design))

แบบกลั� มเดั�ยวิทดัสูอบก อนหลั�ง (One Group Pretest – Posttest Design)

ขั้ �นติอนท�� ขั้ �นติอนท�� 3 3 การทดลองใชั และหาประสิทธิภาพื่การทดลองใชั และหาประสิทธิภาพื่ขั้องชั+ดฝึ5กอบีรมขั้องชั+ดฝึ5กอบีรม

Page 13: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ขั้ �นติอนท�� ขั้ �นติอนท�� 3 3 การทดลองใชั และหาการทดลองใชั และหาประสิทธิภาพื่ขั้องชั+ดฝึ5ก ประสิทธิภาพื่ขั้องชั+ดฝึ5ก ((ติ,อติ,อ))

ประช้ากรประช้ากร คร�ผ��สูอนกลั� มสูาระการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ระดั�บคร�ผ��สูอนกลั� มสูาระการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ระดั�บ

ม�ธยมศ%กษาตอนต�นในโรงเร�ยนสู�งก�ดัสู�าน�กงานเขตม�ธยมศ%กษาตอนต�นในโรงเร�ยนสู�งก�ดัสู�าน�กงานเขตพั�+นท��การศ%กษาน าน เขต พั�+นท��การศ%กษาน าน เขต 2 2 จั�านวิน จั�านวิน 286 286 คน ซึ่%�งไดั�คน ซึ่%�งไดั�จัากการสู� มต�วิอย างในข�+นตอนท�� จัากการสู� มต�วิอย างในข�+นตอนท�� 11

กลั� มต�วิอย างกลั� มต�วิอย าง คร�ผ��สูอนกลั� มสูาระการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ระดั�บคร�ผ��สูอนกลั� มสูาระการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ระดั�บ

ม�ธยมศ%กษาตอนต�นในโรงเร�ยนสู�งก�ดัสู�าน�กงานเขตพั�+นท��การม�ธยมศ%กษาตอนต�นในโรงเร�ยนสู�งก�ดัสู�าน�กงานเขตพั�+นท��การศ%กษาน าน เขต ศ%กษาน าน เขต 22 จั�านวิน จั�านวิน 40 40 คน ไดั�มาโดัยการสู� มอย างง าย คน ไดั�มาโดัยการสู� มอย างง าย ((Simple Random SamplingSimple Random Sampling ) ) โดัยวิ�ธ�การจั�บสูลัากโดัยวิ�ธ�การจั�บสูลัาก

Page 14: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ขั้ �นติอนท�� ขั้ �นติอนท�� 3 3 การทดลองใชั และหาการทดลองใชั และหาประสิทธิภาพื่ขั้องชั+ดฝึ5กประสิทธิภาพื่ขั้องชั+ดฝึ5ก((ติ,อติ,อ))

เคร��องม�อท��ใช้�ในการวิ�จั�ยเคร��องม�อท��ใช้�ในการวิ�จั�ยช้�ดัฝึ9กอบรมคร� เร��อง การวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการช้�ดัฝึ9กอบรมคร� เร��อง การวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร��เร�ยนร��แบบทดัสูอบก อนแลัะหลั�งการฝึ9กอบรมแบบทดัสูอบก อนแลัะหลั�งการฝึ9กอบรม

แบบสูอบถามควิามพั%งพัอใจัแบบสูอบถามควิามพั%งพัอใจัขั้องขั้องคร�ผ��เข�าร�บคร�ผ��เข�าร�บการฝึ9กอบรมการฝึ9กอบรมแบบประเม�นงานวิ�จั�ยของคร�ผ��เข�าร�บการฝึ9กแบบประเม�นงานวิ�จั�ยของคร�ผ��เข�าร�บการฝึ9กอบรมอบรม

Page 15: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ขั้ �นติอนท�� ขั้ �นติอนท�� 4 4 การประเมนและปร บีปร+งการประเมนและปร บีปร+งชั+ดฝึ5กอบีรมชั+ดฝึ5กอบีรม

ประช้ากรแลัะกลั� มต�วิอย างประช้ากรแลัะกลั� มต�วิอย าง ผ��เช้��ยวิช้าญ จั�านวิน ผ��เช้��ยวิช้าญ จั�านวิน 5 5 คน แลัะคร�ผ��สูอนกลั� มสูาระ การคน แลัะคร�ผ��สูอนกลั� มสูาระ การเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�น ท��เข�าร�บเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�น ท��เข�าร�บการฝึ9กอบรม จั�านวิน การฝึ9กอบรม จั�านวิน 44 0 0 คนคน

เคร��องม�อท��ใช้�ในการประเม�น เคร��องม�อท��ใช้�ในการประเม�น แบบประเม�นช้�ดัฝึ9กอบรมของผ��เช้��ยวิช้าญ แบบประเม�นช้�ดัฝึ9กอบรมของผ��เช้��ยวิช้าญ แบบทดัสูอบก อนแลัะหลั�งการฝึ9กอบรมของคร� แบบทดัสูอบก อนแลัะหลั�งการฝึ9กอบรมของคร� แบบประเม�นงานวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร��ของคร�กลั� มแบบประเม�นงานวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร��ของคร�กลั� มต�วิอย างต�วิอย างแบบสูอบถามควิามพั%งพัอใจัต อการฝึ9กอบรมของคร� แบบสูอบถามควิามพั%งพัอใจัต อการฝึ9กอบรมของคร�

เกณฑ์�การประเม�นเกณฑ์�การประเม�น ประสู�ทธ�ภาพัตามเกณฑ์� ประสู�ทธ�ภาพัตามเกณฑ์� EE11/E/E22 =80/80 =80/80ผลัการสูอบหลั�งฝึ9กอบรมสู�งกวิ าก อนฝึ9กอบรมผลัการสูอบหลั�งฝึ9กอบรมสู�งกวิ าก อนฝึ9กอบรมผลังานวิ�จั�ยอย� ในเกณฑ์�ดั�ผลังานวิ�จั�ยอย� ในเกณฑ์�ดั�คร�ม�ควิามพั%งพัอใจัระดั�บมากคร�ม�ควิามพั%งพัอใจัระดั�บมาก

Page 16: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ขั้ �นติอนท�� ขั้ �นติอนท�� 55 การขั้ยายการใชั ชั+ดฝึ5กการขั้ยายการใชั ชั+ดฝึ5กอบีรมอบีรม

ประช้ากรแลัะกลั� มต�วิอย างประช้ากรแลัะกลั� มต�วิอย าง คร�ผ��สูอนกลั� มสูาระ การเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ระดั�บคร�ผ��สูอนกลั� มสูาระ การเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�น ท��เข�าร�บการฝึ9กอบรม จั�านวิน ม�ธยมศ%กษาตอนต�น ท��เข�าร�บการฝึ9กอบรม จั�านวิน 88 0 0 คนคน

เคร��องม�อท��ใช้�ในการประเม�น เคร��องม�อท��ใช้�ในการประเม�น แบบทดัสูอบก อนแลัะหลั�งการฝึ9กอบรมของคร� แบบทดัสูอบก อนแลัะหลั�งการฝึ9กอบรมของคร� แบบประเม�นงานวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร��แบบประเม�นงานวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร��แบบสูอบถามควิามพั%งพัอใจัต อการฝึ9กอบรมของคร� แบบสูอบถามควิามพั%งพัอใจัต อการฝึ9กอบรมของคร�

เกณฑ์�การประเม�นเกณฑ์�การประเม�น ประสู�ทธ�ภาพัตามเกณฑ์� ประสู�ทธ�ภาพัตามเกณฑ์� EE11/E/E22 =80/80 =80/80ผลัการสูอบหลั�งอบรมสู�งกวิ าก อนอบรมผลัการสูอบหลั�งอบรมสู�งกวิ าก อนอบรมผลังานวิ�จั�ยอย� ในเกณฑ์�ดั�ผลังานวิ�จั�ยอย� ในเกณฑ์�ดั�คร�ม�ควิามพั%งพัอใจัระดั�บมากคร�ม�ควิามพั%งพัอใจัระดั�บมาก

Page 17: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

วธิ�ฝึ5กอบีรมบีนเว3บีไซติ0วธิ�ฝึ5กอบีรมบีนเว3บีไซติ0

e-Training with e-Training with Learn Square

หลั�กการ เพั��อให�ผ��เข�าร�บการอบรมม�

ควิามร�� ควิามเข�าใจั สูามารถปฏิ�บ�ต�การวิ�จั�ย เพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร��ในช้�+นเร�ยนไดั�

ควิามร��ควิามเข�าใจัของคร�

ควิามสูามารถการท�าวิ�จั�ยของคร�

ควิามพั%งพัอใจัของคร�

ทดัสูอบก อนการฝึ9กอบรมปฏิ�บ�ต�ก�จักรรมท��ก�าหนดัให�ขณะฝึ9กอบรม ทดัสูอบหลั�งการฝึ9กอบรม

วิ�ตถ�ประสูงค� วิ�ธ�การ/ก�จักรรมฝึ9กอบรมการวิ�ดัแลัะประเม�นผลัช้�ดัฝึ9กอบรมท��ม�ก�จักรรม เน�นถ%งการลังม�อปฏิ�บ�ต�การวิ�จั�ย เพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร�� ในช้�+นเร�ยนจัร�ง

Page 18: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

วทยากรผู้' จั ดการฝึ5กอบีรมวทยากรผู้' จั ดการฝึ5กอบีรม

Page 19: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

เว3บีไซติ0ฝึ5กอบีรมคิร'วทยาศึาสิติร0ระด บีเว3บีไซติ0ฝึ5กอบีรมคิร'วทยาศึาสิติร0ระด บีม ธิยมศึ�กษาติอนติ นม ธิยมศึ�กษาติอนติ น

Page 20: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

หน าเว3บีฝึ5กอบีรมคิร'วทยาศึาสิติร0ระด บีหน าเว3บีฝึ5กอบีรมคิร'วทยาศึาสิติร0ระด บีม ธิยมศึ�กษาติอนติ นม ธิยมศึ�กษาติอนติ น

Page 21: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ประสู�ทธ�ภาพัของช้�ดัฝึ9กประสู�ทธ�ภาพัของช้�ดัฝึ9กอบรมคร�อบรมคร�

ค าเฉลั��ยของคะแนนค าเฉลั��ยของคะแนนทดัสูอบทดัสูอบ

EE11 EE22 ก อนการก อนการอบรมอบรม

หลั�งการหลั�งการอบรมอบรม

ค าเฉลั��ยควิามพั%งค าเฉลั��ยควิามพั%งพัอใจัของคร�ต อพัอใจัของคร�ต อ

การอบรมการอบรม

80.0080.00 80.9780.97 10.0010.00 34.0034.00 4.044.04

ผลัการทดัลัองใช้�ช้�ดัฝึ9กผลัการทดัลัองใช้�ช้�ดัฝึ9กอบรมอบรม

((คร�จั�านวินคร�จั�านวิน 31 31 คนคน))

Page 22: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ประสู�ทธ�ภาพัของช้�ดัฝึ9กประสู�ทธ�ภาพัของช้�ดัฝึ9กอบรมคร�อบรมคร�

ค าเฉลั��ยของคะแนนค าเฉลั��ยของคะแนนทดัสูอบทดัสูอบ

ค าเฉลั��ยค าเฉลั��ยควิามพั%งพัอใจัควิามพั%งพัอใจัของคร�ต อการของคร�ต อการ

อบรมอบรมEE11 EE22

ก อนการอบรมก อนการอบรม หลั�งการหลั�งการอบรมอบรม

89.0189.01 95.6295.62 10.6510.65 38.2538.25 4.104.10

ผลัการใช้�ช้�ดัฝึ9กผลัการใช้�ช้�ดัฝึ9กอบรมอบรม

((คร�จั�านวินคร�จั�านวิน 80 80 คนคน))

Page 23: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ผลัการเปร�ยบเท�ยบคะแนนเฉลั��ยของผ��ผลัการเปร�ยบเท�ยบคะแนนเฉลั��ยของผ��เข�าร�บการฝึ9กอบรมเข�าร�บการฝึ9กอบรม

((คร�จั�านวินคร�จั�านวิน 80 80 คนคน))กลั� มต�วิอย างกลั� มต�วิอย าง คะแนนคะแนน

เต>มเต>มS.S.DD

dfdf tt SigSig

ก อนการก อนการอบรมอบรม

4040 10.610.655

1.1.4848

7979 67.6567.6580*80*

0.0000.00000

หลั�งการหลั�งการอบรมอบรม

4040 38.238.255

2.2.0101

xx

*P >.05

Page 24: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ผลัการประเม�นควิามสูามารถในการท�าวิ�จั�ยของคร�วิ�ทยาศาสูตร�จัากการฝึ9กอบรม เร��อง การวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร�� (N=80)

รายการประเม�นรายการประเม�น S.DS.D ระดั�บค�ณภาพัระดั�บค�ณภาพั1. 1. การต�+งช้��อเร��องการวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการการต�+งช้��อเร��องการวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร��เร�ยนร��

2.902.90 0.300.30 ดั�ดั�

2. 2. ก�าหนดัป/ญหาการวิ�จั�ยช้�ดัเจันก�าหนดัป/ญหาการวิ�จั�ยช้�ดัเจัน 2.382.38 0.490.49 พัอใช้�พัอใช้�3. 3. การก�าหนดัวิ�ตถ�ประสูงค�การก�าหนดัวิ�ตถ�ประสูงค� 2.582.58 0.500.50 ดั�ดั�4. 4. การใช้�วิ�ธ�การการใช้�วิ�ธ�การ//นวิ�ตกรรมเหมาะสูมก�บนวิ�ตกรรมเหมาะสูมก�บป/ญหาป/ญหา

2.602.60 0.500.50 ดั�ดั�

5. 5. การพั�ฒนานวิ�ตกรรมการพั�ฒนานวิ�ตกรรม//สูร�างเคร��องม�อสูร�างเคร��องม�อวิ�จั�ยวิ�จั�ย

2.652.65 0.480.48 ดั�ดั�

6. 6. การหาประสู�ทธ�ภาพัของเคร��องม�อวิ�จั�ยการหาประสู�ทธ�ภาพัของเคร��องม�อวิ�จั�ย 2.782.78 0.420.42 ดั�ดั�7. 7. การระบ�ประช้ากรแลัะกลั� มต�วิอย างช้�ดัเจันการระบ�ประช้ากรแลัะกลั� มต�วิอย างช้�ดัเจันแลัะ แลัะ การเก>บรวิบรวิมข�อม�ลัเหมาะสูมการเก>บรวิบรวิมข�อม�ลัเหมาะสูม

2.652.65 0.480.48 ดั�ดั�

8. 8. การวิ�เคราะห�แลัะแปลัผลัข�อม�ลัไดั�ถ�กต�องการวิ�เคราะห�แลัะแปลัผลัข�อม�ลัไดั�ถ�กต�อง 2.482.48 0.510.51 พัอใช้�พัอใช้�9. 9. การสูร�ปแลัะอภ�ปรายผลัการวิ�จั�ยไดั�ถ�กการสูร�ปแลัะอภ�ปรายผลัการวิ�จั�ยไดั�ถ�กต�องต�อง

2.502.50 0.510.51 พัอใช้�พัอใช้�

10. 10. เสูนอการใช้�ประโยช้น�จัากการวิ�จั�ยเพั��อเสูนอการใช้�ประโยช้น�จัากการวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนา การเร�ยนร��พั�ฒนา การเร�ยนร�� ของน�กเร�ยน ไดั�ช้�ดัเจันของน�กเร�ยน ไดั�ช้�ดัเจัน

2.682.68 0.470.47 ดั�ดั�

รวิมรวิม 2.622.62 0.170.17 ดั�ดั�

xx

Page 25: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ผลัการสูอบถามควิามพั%งพัอใจัของคร�วิ�ทยาศาสูตร�ต อการฝึ9กอบรมทางอ�เลั�ร�นน��ง เร��อง การวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร��

รายการประเม�นรายการประเม�น S.DS.Dระดั�บระดั�บ

ควิามพั%งควิามพั%งพัอใจัพัอใจั

1 .1 .การลังทะเบ�ยนอบรมการลังทะเบ�ยนอบรม2.2.การเสูนอควิามร�� การเสูนอควิามร�� 3.3.การต�ดัตามพัฤต�กรรมแลัะบ�นท%กการต�ดัตามพัฤต�กรรมแลัะบ�นท%ก

ควิามก�าวิหน�าควิามก�าวิหน�า4.4.การต�ดัต อสู��อสูารการต�ดัต อสู��อสูาร5.5.การประเม�นผลัการประเม�นผลั6.6.ภาพั ภาษา แลัะเสู�ยงภาพั ภาษา แลัะเสู�ยง7.7.สู��อท��ใช้�ฝึ9กอบรม สู��อท��ใช้�ฝึ9กอบรม 8.8.ระยะเวิลัาท��ใช้�ในการอบรมระยะเวิลัาท��ใช้�ในการอบรม9.9.ค� ม�อสู�าหร�บผ��ร�บการอบรมค� ม�อสู�าหร�บผ��ร�บการอบรม1 0 .1 0 . แหลั งเร�ยนร��ท��เก��ยวิข�องแหลั งเร�ยนร��ท��เก��ยวิข�อง

4.344.344.264.264.244.244.104.104.004.004.004.003.903.903.943.944.204.204.304.30

0.500.500.640.640.600.600.700.700.650.650.750.750.800.800.550.550.650.650.620.62

มากมากมากมากมากมากมากมากมากมากมากมากมากมากมากมากมากมากมากมาก

รวิมรวิม 4.104.10 0.450.45 มากมาก

xx

Page 26: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

สิร+ปผู้ลการวจั ยสิร+ปผู้ลการวจั ยxx

1 .ผลัการพั�ฒนาช้�ดัฝึ9กอบรมคร�ทางอ�เลั�ร�นน��ง เร��อง การวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนา การเร�ยนร��สู�าหร�บคร�ผ��สูอนกลั� มสูาระ การเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร�ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�น 1.1 ควิามต�องการของคร�ผ��สูอนกลั� มสูาระการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร�ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�น ในภาพัรวิมคร�ม�ควิามต�องการฝึ9กอบรมระดั�บมาก 1.2 ผ��ทรงค�ณวิ�ฒ�ดั�านการวิ�จั�ยม�ควิามเห>นวิ า ร�ปแบบการฝึ9กอบรมคร�ควิรม� ควิามหลัากหลัายสูอดัคลั�องก�บควิามต�องการของคร� แลัะเหมาะสูมก�บสูภาพั ควิามเป-นจัร�งของคร�ท��ใช้�เวิลัาในการฝึ9กอบรมนอกเวิลัาสูอนในโรงเร�ยน รวิมท�+ง สู��อการฝึ9กอบรมต�องให�ควิามสูะดัวิกก�บคร�ท��จัะเลั�อกเร�ยนร��ไดั�ดั�วิยตนเองตาม ควิามต�องการโดัยไม จั�าก�ดัเวิลัาแลัะสูถานท�� 1.3 ช้�ดัฝึ9กอบรมคร�ทางอ�เลั�ร�นน��ง เร��อง การวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร�� ม�ประสู�ทธ�ภาพั E1/E2 = 80.00/80.97 ตามเกณฑ์�มาตรฐานท��ก�าหนดัไวิ� ค�อ E1/E2=80/80

Page 27: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

2. ผลัการทดัลัองใช้�ช้�ดัฝึ9กอบรมคร�ทางอ�เลั�ร�นน��ง เร��องการวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร�� กลั� มสูาระการเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร� ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�นในแต ลัะดั�าน 2.1 ควิามร�� ควิามเข�าใจัของคร�ใน เร��องการวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร�� กลั� มสูาระ การเร�ยนร��วิ�ทยาศาสูตร�วิ�ดัจัากคะแนนการทดัสูอบหลั�งเข�าร�บการอบรมสู�งกวิ าก อน เข�าร�บการอบรม อย างม�น�ยสู�าค�ญทางสูถ�ต�ท��ระดั�บ .05 2.2 ควิามสูามารถของคร�ในการวิ�จั�ยเพั��อพั�ฒนาการเร�ยนร�� อย� ในเกณฑ์�ดั� 2. 3 ควิามพั%งพัอใจัของคร� ท��ม�ต อการอบรมทางอ�เลั�ร�นน��งอย� ในระดั�บมาก 3. ผลัการน�าช้�ดัฝึ9กอบรมคร�ไปใช้�ก�บคร�วิ�ทยาศาสูตร�ระดั�บม�ธยมศ%กษาตอนต�นใน โรงเร�ยนสู�งก�ดั สูพัป.น าน เขต 2 คร�ม�ควิามร��ควิามเข�าใจัหลั�งการฝึ9กอบรมสู�งกวิ า ก อนการฝึ9กอบรม อย างม�น�ยสู�าค�ญทางสูถ�ต�ท��ระดั�บ .05 คร�ม�ควิามสูามารถอย� ใน เกณฑ์�ดั� คร�ม�ควิามพั%งพัอใจัต อการอบรมทางอ�เลั�ร�นน��งอย� ในระดั�บมาก

สิร+ปผู้ลการวจั ยสิร+ปผู้ลการวจั ย

Page 28: นำเสนอลส.อบรมครูวิทย์ ม.ต้น

ขอบอบค�ณท�กท าน

สูวิ�สูดั�ค ะ