Музичка култура 2. разред

‘’Јесен’’, Н. Радуловића

Опонашање звукова из сеоског домаћинства

Хајде да замислимо да смо у сеоском домаћинству! Које све животиње тамо видите? Хајде да опонашамо те животиње! Када се огласимо као нека животиња, направићемо и покрет по жељи.

Хајде да се огласимо као крава! Мууууу. Сада ћемо да чујемо овцу! Бееееее. Ево и једне кокошке! Кокода. Да чујемо свињу! Оинк, оинк! Xaјде сада свако дa опонаша животињу са фарме по свом избору. Мууу, беее, оинк, ква,ква истовремено)...... Да ли је била нека гуска на тој фарми? Да је чујемо! Гу, гу....

Певање песмеО гуски, М. Тајчевића

Де-лен-гу, де-лен-гу, чети’р гуске ла леду,

све четири беле, седам јаја снеле,

кад смо једну заклали, сви смо за њом плакали,

а кад смо је појели, сви смо били весели.

Музичко дидактичка игра

Изгубљено пиле, В. Томерлин

Имали смо пиле, мало пиле, Једно мало пиле од по киле.

Али пиле нестаде, иди па га тражи. Можда ће се јавити: дај му шаку ражи.

Имали смо коку, малу коку, Једну малу коку, златооку,

Али кока нестаде, иди па је тражи.Можда ће се јавити: дај јој шаку ражи.

У сеоском домаћинству било је и једно пиле,па се изгубило. Хајде да га пронађемо!

Објашњење игре:

Један ученик изађе испред учионице, други ученик сакрије пиле. Ученик улази у учионицу и тражи пиле, остали певају. Када се ученик приближи пилету, сви певају гласније, а када се удаљи певају тише. Када ученик пронађе предмет, одређују се следећи учесници.

Ритмичке вежбе

Из оближње шуме чује се детлић. Хајде да му се јавимо њему

разумљивим језиком. Наставница задаје ритам куцкањем оловке пo клупи, који

ученици треба да понове.

1. порука детлићу

2. порука детлићу

3. порука детлићу

Бројалица Меца ловац, Дејана Марковића

Још се неко из шуме чује.

Прво, изводимо јединицу бројања. Сви певају

Треће, изводимо истовремено и такт и ритам, и певамо, наравно.

Друго, изводимо pитам. Сви певају.

‘’Јесен’’, Н. Радуловића

Обрада песме по слуху. Мелодија се дели на четири фразе по четири такта.

То у гори шуми листић жут,то се зека спрема на свој пут,

то се чује медин корак тупи из шупље букве совин хук.

Шу, шу, шу, шу, шу, шу, ху, ху, ху, ху, ху, ху,

тап, тап, тап, тап, тап, тап,

1. клап, клап, клап, клап, клап,клап.2. хај, хај!

Певање песме ‘’Јесен’’, Н. Радуловића. Свирање на дечијим ритмичким инструментима.

Три су групе ученика. Једни свирају бубњевe, други штапићe, a трећи

звечке.

Слушање песме ‘’Заклео се бумбар’’, М. Шоуца

Глобално слушање.Селективно слушање са задатком

да ученици погоде ко пева одређени део у песми.

Послушајмо песму!

Опонашамо звукове из шуме.

Истовремено свако опонаша животињу по избору. Заједно стварамо атмосферу шуме! Направи и покрет по жељи!

Излазна карта – смајли!

срећан тужан

равнодушан

Ученици бирају једног од понуђених смајлија у зависности од тога која осећања је час пробудио у њима. Папириће лепе на чарт папир, који је унапред припремљен и залепљен на излазним вратима учионице.