Республиканский фестиваль инновационных образовательных организаций системы образования

Республики Алтай «Наша новая школа. Инновационный поиск-2014»

Тема: Система работы в гимназии по реализации Тема: Система работы в гимназии по реализации программы «Одаренные дети»программы «Одаренные дети»

Республиканский фестиваль инновационных образовательных организаций системы образования

Республики Алтай «Наша новая школа. Инновационный поиск-2014»

Тема: Система работы в гимназии по реализации Тема: Система работы в гимназии по реализации программы «Одаренные дети»программы «Одаренные дети»

БОУ РА «Республиканская гимназияБОУ РА «Республиканская гимназия имени В.К. Плакаса»имени В.К. Плакаса»

В качестве эффективной формы развития одаренности детей может рассматриваться проведение Фестиваля «Портфолио» – как способ самореализации личности». Фестиваль Портфолио среди 7-х классов проводим для зачисления в предпрофильные группы. Провели фестиваль портфолио выпускников 11 классов естественно-научного профиля, где по результатам оформлялись документы на республиканские стипендии.

В качестве эффективной формы развития одаренности детей может рассматриваться проведение Фестиваля «Портфолио» – как способ самореализации личности». Фестиваль Портфолио среди 7-х классов проводим для зачисления в предпрофильные группы. Провели фестиваль портфолио выпускников 11 классов естественно-научного профиля, где по результатам оформлялись документы на республиканские стипендии.

Активно развивается инновационная форма работы с одаренными детьми на базе использования Интернет-технологий:

С этого года работает школьная Лига ЮНЕСКО, под ее началом гимназисты принимают активное участие в международных проектах, конкурсах, фестивалях:1.Международная олимпиада школьников г. Анталия. Турция (призер 2м Тюхтенев Санат)2. 5-я Международная дистанционная олимпиада в рамках сетевого взаимодействия ПАШ ЮНЕСКО.3. 23-й международный детский конкурс рисунков г. Женева, участие в Международной Программе «Тюрксой»4. Международная математическая конференция (1м.Кудачинова Карина.)5. Международная дистанционная олимпиада по русскому языку. (6 человек заняли третье место)

Гимназия приняла участие в конференции «Международный Гимназия приняла участие в конференции «Международный проект Ассоциированных школ ЮНЕСКО как фактор расширения проект Ассоциированных школ ЮНЕСКО как фактор расширения

образовательной среды».образовательной среды».Результаты участия гимназистов во Всероссийских научно-исследовательских конференциях, конкурсах, проектах. Призеров более 30 человек.Региональный уровень - призеров и победителей более 20

С этого года работает школьная Лига ЮНЕСКО, под ее началом гимназисты принимают активное участие в международных проектах, конкурсах, фестивалях:1.Международная олимпиада школьников г. Анталия. Турция (призер 2м Тюхтенев Санат)2. 5-я Международная дистанционная олимпиада в рамках сетевого взаимодействия ПАШ ЮНЕСКО.3. 23-й международный детский конкурс рисунков г. Женева, участие в Международной Программе «Тюрксой»4. Международная математическая конференция (1м.Кудачинова Карина.)5. Международная дистанционная олимпиада по русскому языку. (6 человек заняли третье место)

Гимназия приняла участие в конференции «Международный Гимназия приняла участие в конференции «Международный проект Ассоциированных школ ЮНЕСКО как фактор расширения проект Ассоциированных школ ЮНЕСКО как фактор расширения

образовательной среды».образовательной среды».Результаты участия гимназистов во Всероссийских научно-исследовательских конференциях, конкурсах, проектах. Призеров более 30 человек.Региональный уровень - призеров и победителей более 20

Социально-значимые эффекты для обучающихся:

Сама технология занятий с одаренными детьми, направленная на постоянное преодоление познавательных трудностей, создает благоприятную воспитательную среду, которая способствует духовному развитию гимназистов.Организованная воспитывающая среда гимназии позволяет создавать у обучающихся мотивацию к выработке активной жизненной позиции, формирует высокий уровень и прочную устойчивость культуры, нравственности, творческой активности, проявляемом в повседневном поведении как в гимназии, так и вне ее, возросла удовлетворенность детей своей деятельностью.

Социально-значимые эффекты для обучающихся:

Сама технология занятий с одаренными детьми, направленная на постоянное преодоление познавательных трудностей, создает благоприятную воспитательную среду, которая способствует духовному развитию гимназистов.Организованная воспитывающая среда гимназии позволяет создавать у обучающихся мотивацию к выработке активной жизненной позиции, формирует высокий уровень и прочную устойчивость культуры, нравственности, творческой активности, проявляемом в повседневном поведении как в гимназии, так и вне ее, возросла удовлетворенность детей своей деятельностью.

Социально-значимые эффекты для педагогов:

-Рост удовлетворенности своей работой в результате сложившейся системы работы с одаренными детьми-Поощрение педагогов из стимулирующего и премиального фонда- Поощрение педагогов грамотами, благодарственными письмами, рост эффекта морального удовлетворения работой- Поощрение педагогов командировкой в крупные города для сопровождения на конкурсы детей за счет гимназии-Обеспечение педагогов путевками в оздоровительные организации в пределах Республики Алтай

Социально-значимые эффекты для педагогов:

-Рост удовлетворенности своей работой в результате сложившейся системы работы с одаренными детьми-Поощрение педагогов из стимулирующего и премиального фонда- Поощрение педагогов грамотами, благодарственными письмами, рост эффекта морального удовлетворения работой- Поощрение педагогов командировкой в крупные города для сопровождения на конкурсы детей за счет гимназии-Обеспечение педагогов путевками в оздоровительные организации в пределах Республики Алтай

Управленческие решения:-Стимулирование и поощрение одаренных детей (стипендии им ВК Плакаса, ЛВ Кокышева, НМ Казанцева, ИП Кучияка, Грант Президента РФ, Главы РА., вручение подарков Главы РА).- Социальная поддержка одаренных детей ( бесплатные экскурсии по РА, Барнаулу, Новосибирску).- Информация в СМИ, сайт гимназии об успехах и достижениях гимназистов.-Информация на стенде «Гордость гимназии».- Награждение почетными грамотами и подарками.- Стимулирование педагогов ( по результатам полугодия выплата стимулирования, по итогам года премиальные выплаты)- Выдвижение педагогов на награждение отраслевыми наградами.- Информация в СМИ об успехах и достижениях педагогов- Вручение грамот и благодарственных писем на общешкольном родительском собрании родителям талантливых детей-Данные о двух педагогах (Тодошевой ЛВ, Юркиной ТН) помещены на страницах Всероссийской Энциклопедии «Малой Академии Наук РФ» «Интеллект будущего», данные о педагоге Кокпоевой АГ помещены на странице Международной Энциклопедии «Одаренные дети 2014. Лучшие учителя».

Управленческие решения:-Стимулирование и поощрение одаренных детей (стипендии им ВК Плакаса, ЛВ Кокышева, НМ Казанцева, ИП Кучияка, Грант Президента РФ, Главы РА., вручение подарков Главы РА).- Социальная поддержка одаренных детей ( бесплатные экскурсии по РА, Барнаулу, Новосибирску).- Информация в СМИ, сайт гимназии об успехах и достижениях гимназистов.-Информация на стенде «Гордость гимназии».- Награждение почетными грамотами и подарками.- Стимулирование педагогов ( по результатам полугодия выплата стимулирования, по итогам года премиальные выплаты)- Выдвижение педагогов на награждение отраслевыми наградами.- Информация в СМИ об успехах и достижениях педагогов- Вручение грамот и благодарственных писем на общешкольном родительском собрании родителям талантливых детей-Данные о двух педагогах (Тодошевой ЛВ, Юркиной ТН) помещены на страницах Всероссийской Энциклопедии «Малой Академии Наук РФ» «Интеллект будущего», данные о педагоге Кокпоевой АГ помещены на странице Международной Энциклопедии «Одаренные дети 2014. Лучшие учителя».

Условия, при которых возможно достижение результатов и социально-значимых эффектов:

1.Ресурсы:- Психолого-педагогическая служба гимназии- Компетентность и мотивированность педагогов.2. Материально- техническое и информационное обеспечение:Обеспечение нормальной наполняемости элективных курсов и спецкурсов (10-25 человек).Укомплектованность библиотеки гимназии периодическими изданиями для обучающихся («Биология для школьников» «История для школьников» и тд.), научной и художественной литературой, наличие качественного Интернета, обеспечение учебного процесса на элективных курсах и спецкурсах необходимым оборудованием и материалами, проведение лабораторных и практических занятий в лабораториях ГАГУ.

Условия, при которых возможно достижение результатов и социально-значимых эффектов:

1.Ресурсы:- Психолого-педагогическая служба гимназии- Компетентность и мотивированность педагогов.2. Материально- техническое и информационное обеспечение:Обеспечение нормальной наполняемости элективных курсов и спецкурсов (10-25 человек).Укомплектованность библиотеки гимназии периодическими изданиями для обучающихся («Биология для школьников» «История для школьников» и тд.), научной и художественной литературой, наличие качественного Интернета, обеспечение учебного процесса на элективных курсах и спецкурсах необходимым оборудованием и материалами, проведение лабораторных и практических занятий в лабораториях ГАГУ.

НИИ НИИ алтаистики алтаистики

им.С.С. им.С.С. СуразаковаСуразакова

ГАГУ, ГАГУ, ИПКРО РАИПКРО РА

Образовательные Образовательные учреждения учреждения Республики Республики

Алтай и Алтай и Алтайского краяАлтайского края

Музеи и Музеи и библиотекибиблиотеки

РЦДОТ,СЮТур, РЦДОТ,СЮТур, ДЮСШ ДЮСШ

Спартак,Баатыр,Спартак,Баатыр,ДинамоДинамо

БОУ РА БОУ РА «Республиканская «Республиканская

гимназия имени гимназия имени В.К. Плакаса»В.К. Плакаса»

Социальные партнеры гимназииСоциальные партнеры гимназии

Спасибо за Спасибо за внимание!внимание!

Приглашаем к Приглашаем к сотрудничеству!сотрудничеству!