Embed Size (px)
Citation preview
Организация работы Совета гимназистов как средство формирования лидерских качеств, организаторских способностей и умения работать в коллективе
Зайцева Лариса Викторовна
МБОУ «Гимназия №1»
1. Гражданско-патриотическое
2. Нравственное и духовное воспитание
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
4. Интеллектуальное воспитание
5. Здоровьесберегающее воспитание
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание
8. Правовое воспитание и культура безопасности
9. Воспитание семейных ценностей
10. Формирование коммуникативной культуры
11. Экологическое воспитание
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ.
Письмо Министерства образования и науки РФ от 13 мая 2013 г. N ИР-352/09
Основные направления
организации воспитания и социализации учащихся общеобразовательных учреждений
Обсуждение примерных основных образовательных программ ООО 1 сентября – 1 декабря 2014 года
http://edu.crowdexpert.ru/
Нормативно-правовые основания• Конституция Российской Федерации;
• Всеобщая декларация прав человека;
• Конвенция о правах ребенка;
• Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 12 декабря 2012 года;
• Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года;
• Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
• Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки";
• Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. N 761 "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы";
• Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования", утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. N 2148-р;
• Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III "Образование" (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол N 36).
• ФГОС НОО, ФГОС ООО
• Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях
• Примерная основная образовательная программа основного общего образования (проект)
Цель Программы - укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокультурном пространстве Российской Федерации на основе взаимодействия систем общего и дополнительного образования.
Осн
ов
ны
е н
ап
ра
вл
ен
ия
в
осп
ит
ат
ел
ьн
ой
де
ят
ел
ьн
ост
и
мероприятия по подготовке, профессиональной переподготовке и повышению квалификации педагогических кадров, владеющих современными технологиями воспитания, по обеспечению педагогов методическим сопровождением, набором средств для практической реализации воспитательных задач и углубленными знаниями психологии
проведение мониторинга мероприятий, связанных с обеспечением образовательных учреждений современным оборудованием, учебной и методической литературой, оснащением кружков и секций художественно-эстетического, технического, эколого-биологического, спортивного направлений, в том числе приобретение музыкальной аппаратуры, спортивного оборудования и инвентаря, оборудования для школьных библиотек, фото- и видеостудий, оснащение школьных музеев
мероприятия, направленные на повышение уровня компетентности родительской общественности в вопросах воспитания и взаимодействия с общеобразовательными учреждениями в организации и проведении воспитательной деятельности
мероприятия информационно-просветительской направленности, нацеленные на привлечение внимания к вопросам воспитательной деятельности среди учащихся общеобразовательных учреждений
Термины и понятия
СПОСОБНОСТИ ОРГАНИЗАТОРСКИЕ – видкоммуникативных способностей, которые проявляются в совершенстве умений переводить социально-значимые цели на язык практики для своего коллектива и в умении доводить дело до логического конца.
Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Словарь конфликтолога
ЛИДЕР - член группы, за коим все остальные члены группы признают право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях, - решения, затрагивающие их интересы и определяющие направление и характер деятельности всей группы.
Головин С. Словарь практического психолога
Термины и понятия
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ — отношение зависимости человека от
чего-то, что воспринимается им в качестве определяющего
основания для принятия решений и совершения действий.
Философия: Энциклопедический словарь.
Под редакцией А.А. Ивина
ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - создание культурных
ценностей и их интерпретация.
Основы законодательства
Российской Федерации о культуре
… идеальная форма есть то, что по своей сути не можетпребывать, а может лишь сбываться – открываться иявляться. Событие идеальной формы – это всеобщийспособ её существования. Акт развития и событие –синонимы. Событие не есть продолжение каких-либопричинных или начало целевых детерминаций, не естьследствие и последствие чего бы то ни было. Идеальнаяформа является не вследствие стечения обстоятельств,а вопреки ему. В этом смысле событие – особаяпереходная форма жизни. Переходность события неозначает аморфности и бесструктурности. Событие –это такой переход от наличного к иному, который естьвместе с тем и взаимопереход идеи и реалии.Одновременность двух указанных переходов составляетядерную структуру – единицу событийности…
Д.Б.Эльконин
Со-бытие
Воспитание имеет смысл, если наполнено настоящими событиями.
Педагог года
Соуправление
Координация работы Совета гимназистов
Администрация гимназии
Совет
гимназистов:Старший совет
гимназистов
Младший совет
гимназистов
Организационный
комитет по работе с
Советом гимназистов
-зам. директора по ВР
-педагог-организатор
-педагоги ДОУ
- социальный педагог
- педагог - психолог
Актив класса
-спортивный сектор
-интеллектуальное
общество
-культурно-массовый
отдел
-художественный
отдел
-информационная
служба
Состав Совета гимназистов
Старший совет 9-11 классы 32-36 человек
Младший совет 5-8 классы 25-30 человек
Младший совет гимназистов
Основные признаки со-бытийной общности
Шустова И.Ю. Детско-взрослая общность и ее со-бытийные характеристики // Событийность в образовательной и педагогической деятельности. Под редакцией Н.Б.Крыловой и М.Ю.Жилиной. Научный редактор серии Н.Б.Крылова. Выпуск 1(43),2010. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.values-edu.ru/wp-content/uploads/2011/06/co_existence.pdf
Удовлетворенность Организация школьного быта(начальная школа) 87%
Организация школьного быта(средняя и старшая школа) 94%
Организация образовательного процесса (начальная школа) 90%
Организация образовательного процесса (средняя и старшая
школа)
89%
Организация воспитательного процесса и дополнительного
образования (начальная школа)
88%
Организация воспитательного процесса и дополнительного
образования (средняя и старшая школа)
86%
Удовлетворенность психологическим климатом (начальная
школа)
85%
Удовлетворенность психологическим климатом (средняя и
старшая школа)
84%
Выпускник Гимназии должен обладать
• адекватным осознанием социальных, экономических, юридических, нравственных норм гражданина России (самоидентификация в качестве гражданина РФ);
• сформированным уважением к государству, его ценностям, блокирующим появление социальных деструкций, насилия в обществе; высокой бытовой культурой;
• знанием русского и двух иностранных языков (английского и немецкого); эффективных способов коммуникаций, функциональной грамотностью;
• предпрофессиональной подготовкой;
• постоянным стремлением получать образование в течение жизни, творческим мышлением;
• соотношением прав и ответственности, привитыми ценностями гражданского общества, высоким уровнем готовности к политическому и социальному выбору;
МБОУ «Гимназия №1»
www.gymnasium-nv.ru
E-mail:[email protected]
Тел.: 45-14-59, 45-53-35
Зайцева Лариса Викторовна
Учитель русского языка и литературы
Презентация к докладу:
http://www.slideshare.net/lvzaytseva/ss-38355233
