ТИМОФЄЄВА ТАМІЛА ОЛЕКСІЇВНА

Вчитель музичного мистецтва

КЗО Роздорська середня загальноосвітня школа

І-ІІІ ступеня

«Методичний конструктор»

для моделювання уроків музичного мистецтва

« Педагогічна реальність суб’єктивна: кожний, хто входить до класу, несе свій світ. А якщо так.

Кожний учитель може сказати: «Саме я творець педагогіки». Не треба нічого вигадувати. Треба

тільки побачитинові ідеї у реальній школі і вміти

сказати їм:« Так». Ш. Амонашвілі:

Людину не можливо навчити на все життя, її треба навчити вчитися все життя. Саме це основне покликання вчителя, але для цього він повинен постійно вдосконалюватись, тобто

вивчати передовий педагогічний досвід, оволодівати новітніми освітніми

технологіями і вдосконалювати на цій основі власну педагогічну майстерність.

Мета створення цього конструктора - це раціональне

використання часу на підготовку до уроку, формування власного

педагогічного досвіду.

«Методичний конструктор» містить характеристику ефективних

педагогічних прийомів, методик, форм роботи з описом (детальним або

частковим) їхнього змісту та рекомендації для їх практичного використання при

вивченні музичного мистецтва в загальноосвітніх школах.

 

Організація класу.• Вхід під музику пов’язаною з темою

уроку.

• «Світлофор настрою»

•  «Навіювання».

• « Приємні асоціації».  

• Вхід під вивчену пісню.

• Вгадай композитора.

• Гарний настрій.

Музичне вітання.

Воно створює атмосферу специфічну саме для даного уроку: надихає учнів на творчість, зближує колектив класу, збагачує внутрішній світ, розслаблює організм, веселить. Кожен учитель його може знайти в методичній літературі або створити самому чи разом із учнями класу придумати власний текс та зімпровізувати ритм і мелодію. Виконання музичних вітань може бути хорове або ансамблеве з поєднанням сольного співу – це залежить від тексту.

Музика, як казка, музика — жива. І не треба серцю будь-які слова. В музиці — найвищі ніжні почуття. В ній любов і туга, та саме життя.

 

Розспівування.

• Навпаки.• Вправи настроювання на пісню.• Спів на заданій висоті різних голосних.• Активізація роботи артикуляційного апарату.• Вправи для дихання, для протяжного співу.• Вправи зі співом мажорного тризвуку й звукоряду.• Різного роду дитячі поспівки.• Вправа розспівування на основі мелодії пісні.

Перевірка домашнього завдання

• Уважний слухач .• Музичний Незнайко.• « Тренуй свою пам’ять».• « Намалювати малюнок».• « Мої музичні враження».• « Порівняння».• Творчість працює на майбутнє.• Випереджувальне завдання окремим учням.

Актуалізація опорних знань та чуттєвого досвіду учнів.

 • Інтелектуальна розминка.• « Листоноша». • «Знайди місце приземлення».• « Знайди своє дерево».• « Наш оркестр».• « Музична квітка.• Лісова школа. • Урок подорож літаком.• Орлине Око.

Повідомлення теми завдань уроку.

 • « Зваримо борщик».•  Допоможи білочці зібрати гриби.•  « Подорож в минуле України».•  « Розрізане доміно».• Вірш.• Урок подорож. 

Сприйняття та первинне усвідомлення учнями нового

матеріалу. • « Зроби дослідження».

• Мистецтвознавці.• Урок – подорож.• Афіша.• Уявне відвідування філармонії.• Конференція.• Відомості про музичний твір , який

розповідає Фея Музики слухаємо і дивимось, використовуючи комп’ютерний урок, або вчитель.

Застосування учнями знань у нових умовах із метою

формування вмінь. • «Бесіда».

• « Луна».• Уважний слухач.• Уважний виконавець.• Незакінчене речення.• Акваріум.• Бумеранг.

Перевірка розуміння та корекція засвоєння учнями

нового матеріалу. • « Продовж речення».

• « Музичний магазин».• Випереджувальне завдання.• Аналіз прослуханого музичного твору.• « Ажурна пилка» .• « Наш оркестр».• « Навчаючи вчуся».• . Магазин музичних інструментів.• Музичний футбол.• «Піймай помилку».• Аналіз прослуханого музичного твору « Ланцюжок».

Узагальнення.

• Тест.•  « Музичне доміно».• Портфель.• Кросворди за темою.• Виконання музичного проекту.• «Сенкан».• Гра «Так - ні».• «Моделі, що ожили». • «Будь уважним».

5 класТема: Музика та візуальні образи.Інтерпретація музичних творів.

А. Вівальді. “Зима” з циклу концертів “Пори року”

завдання

8 класТема: Твій діалог з Бетховеном.

Інтерпретація змісту музичних творів.Симфонія №9 ода “До радості”

завдання

Музичне прощання  

- Жаль, закінчився урок,

Дякую усім.

- Ми зустрінемося знов

Днів так через сім.

- До побачення!

- До побачення!