ГБОУ СОШ № 1232с углубленным изучением английского языка

Авторы:Копчикова Анастасия – 7 «б»

Лапина Анастасия – 7 «б»   

Руководители проекта:Оводова Елена Анатольевна – учитель МХК

Тарасова Софья Юрьевна - психолог

 

Герой нашего времени и «точка зрения»

как выразительное средство

в живописи

Проблема:

В искусстве мы видим разные точки зрения на мир, которые выбирает художник. Отражает ли это взгляд человека на себя и на других?

Связаны ли «герой» подростка, самооценка зрителя и «точка зрения» как выразительное средство в живописи?

Гипотеза:

Существует связь самооценки, выбора героя,

на которого ты хочешь быть похож, и точки зрения,

которую применяет художник в произведении живописи.

Цели проекта:

1). Описать и проанализировать произведения живописи начала ХХ века:

а). В.А.Серов. Портрет М.Ермоловой. 1905. ГТГ

б). Б.М.Кустодиев. Портрет Ф.И.Шаляпина. 1922. ГРМ

в). В.А.Серов. Портрет И.А.Морозова. 1910. ГТГ

г). Л.С.Бакст. Портрет С.Н.Дягилева с няней. 1906. ГРМ

д). М.В.Нестеров. Портрет О.М.Нестеровой, дочери художника. 1906. ГРМ

2). Провести социологический опрос и подтвердить или опровергнуть гипотезу.

«Все проблемы перспективы можно пояснить

при помощи пяти терминов математики:

точка, линия, угол, поверхность и тело»

Леонардо да Винчи

Точки зрения:

нормальная (данная со средней высоты);

высокая (данная сверху);

низкая (данная снизу).

Творческие личности

а

б

д

г

В.А.Серов. Портрет И.А.Морозова. 1910. ГТГ

Деловой человек

в

а; 20%

б; 5%

в; 10%

г; 40%

Д;5%

а ; 20%б; 10%

г; 60%

д; 10%

б; 8%в;

8%

г; 60%

д; 25%

а; 20%

б; 11%в;

11%г; 29%

д; 29%

6 класс 10класс4 класс

11 класс1. Кто в твоих глазах – герой:а). очень умный человек, с которым интересно беседовать

б). богатый человек (например, успешный бизнесмен)

в). человек, имеющий власть над другими (например, высокопоставленный человек)

г). тот, кто умеет любить, когда это трудно дается

д). неординарный человек в области искусства, с которым интересно общаться (кинозвезда, музыкант, художник…) 

а; 0.700000000000001

в; 0.16

а; 90%

б; 5%

в; 5%

а; 0.8

в; 0.2

а; 90%

б; 8%

6 класс4 класс

11 класс

10класс

2. Будет ли твой герой заботиться об окружающих его людях?а). да б). нет в). по настроению 

Цель № 1: Мы хотим выяснить, кто является «героем» для учеников нашей школы (вопросы № 1 и 2).

а; 70%

б; 10% в; 5%

а; 20%

б; 15%

в; 15%а; 5%

б; 82%

в; 5%

а; 11%

б; 75%

в; 11%3. Каким ты будешь в глазах своего героя:а). тем, к кому нужно снизойти

б). равной, достойной уважения личностью

в). неординарной личностью, которую воспринимают, притихая… 

6 класс4 класс

11 класс

10класс

Цель № 2: Понять точку зрения ребят на себя: каким в глазах своего «героя» будут они сами.

а; 61%

б; 33%

а; 90%

б; 10%

а; 60%а; 60%

а; 80%

б; 20%

6 класс4 класс

11 класс

10 класс

4. Может ли человек быть достойным поклонения?

а). да б). нет

  Цель № 3: Узнать мнение ребят о том, может ли человек быть достойным не просто уважения, а поклонения (вопрос № 4).

И в жизни, и в искусстве мы видим разные точки зрения на мир.

Художник показывает свою точку зрения посредством выразительных средств живописи.

Отражает ли такая точка зрения взгляд человека на самого себя и на других людей?

Связаны ли «герой» подростка, самооценка человека и взгляд художника (вопрос № 5)?

Цель № 4 социологического опроса

Гипотеза:

Существует связь самооценки, выбора героя, на которого ты хочешь быть похож точки зрения, которую применяет художник в произведении живописи.

Предполагается, что ребята с завышенной или заниженной самооценкой из предложенных портретов должны выбрать «Портрет Ф.И.Шаляпина» работы Б.М.Кустодиева (1922. ГРМ), в котором точка зрения художника ярко занижена, а взгляд изображенного «героя» – над толпой.

Творческие личности

а б в г

а). очень умный человек, с которым интересно беседовать

б). богатый человек (например, успешный бизнесмен)

в). человек, имеющий власть над другими (например, высокопоставленный человек)

г). тот, кто умеет любить, когда это трудно дается

д). неординарный человек в области искусства, с которым интересно общаться (кинозвезда, музыкант, художник…)-----------------------------------------------------------------------------------------------Гипотеза: ребята с заниженной или завышенной самооценкой должны выбрать портрет Ф.Шаляпина с ярко заниженной точкой зрения :Заниженная (завышенная) самооценка – б, в - ? бНорма – а, г, д - ? а, б, в, г, д 

д

б; 8%в;

8%

г; 60%

д; 25%а; 20%

б; 11%в;

11%г; 29%

д; 29%

10класс 11 класс

1. Кто в твоих глазах – герой:а). очень умный человек, с которым интересно беседоватьб). богатый человек (например, успешный бизнесмен)в). человек, имеющий власть над другими

(например, высокопоставленный человек)г). тот, кто умеет любить, когда это трудно даетсяд). неординарный человек в области искусства, с которым интересно

общаться (кинозвезда, музыкант, художник…)

Гипотеза подтверждена: Выбравшие ответ «б» и «в», выбрали в задании №5 портрет Ф. Шаляпина («б»).

 

Выбираемый «герой» соответствует представлениям о себе

Выбор «героя» подтверждает самооценку

Можно ли с помощью искусства подправить самооценку?

(«Искусствотерапия» - ?)

Выводы:

Психологические средства коррекции самооценки

Рисунки:«я в виде оружия»,

«я в виде ювелирного изделия»

О методике

• Тест был создан К. Морганом и Г. Мурреем совместно с художниками.

• Тест характеризует личность в целом, потребности человека и его самооценку.

• Тест состоит из 20 картинок – простой сценки с неоднозначным смыслом. То, что и как человек рассказывает, раскрывает его внутренний мир. Описывая картинку и отвечая на вопросы психолога, человек лучше узнает самого себя. Лучше понимает, над чем в самом себе можно поработать.

На этой картине изображена женщина, а за ней изображена старуха. Мне кажется, что это дочка со своей мамой. В этой картине заключена очень важная и сложная тема. За каждым человеком всегда стоит его мама. У этой девушки не очень хорошее настроение, а у матери -наоборот. Мама хочет приподнять настроение дочери, но судя по выражению лица дочери, она не хочет никого слушать. Но мама не отчаивается, она знает, что дочка всё равно её любит и уважает.

На картине изображён мужчина, который боится умереть.

Картина, как и её герой, выдержаны в тёмных, мрачных красках.

Мысли у героя печальны, как и он сам.

Сама картина мне очень понравилась. Когда я на неё смотрю, у меня появляется очень много мыслей.

На этой картине запечатлены очень тёплые чувства: изображён отец с сыном. Сын болен, поэтому он лежит на кровати. А отец очень хочет помочь ему, поэтому он над ним наклонился. Отец хочет, чтобы вся боль и болезнь от сына перешла к нему. Он хочет пойти на всё ради сына. Отец готов страдать, лишь бы сыну было хорошо.

Психологическая работа с самооценкой

человека:рассказ по картине