38
icctc / a / net . mbadr :// http

العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

���–������� ������� ������� icctc/a/net.mbadr://http

Page 2: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

������ �����)��������(������ ������ ��� ��� ������� ����

����� ������ ������ ��س������ �������� ��������

����� ��-��� icctc/a/net.mbadr://http

������� ������ ����� ����

���� ������ ������ ��س������ �������� �������� ����� ������� �� ��� ش��������� ����� �������

com.yahoo@sdrelnahasss

����� س����� ��� س���ح��������� ����� ����

���� ����� com.gmail@Abohabibas

��� ���� ��� ��ت�� ������ �������� ��� �������������18/20���� 2008

�� ������ �������� ������� ���������

Page 3: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

��������� ������ ������ ��� ��� ������� ���� �������� ������ �����

������ ��� �� ���� �� ������ �� ��� ��� ����)������� �� ���� (������ ���� ����� � � �!��� "# �$ ���%� "�� ���� ������ �� ��� �� �!����� ��& ��� '���( � � �)�����'*���� "��� ����� �!�� #���

�!+ ������ �� ��� ,�� �� ��)� ���- �!&��.���(/� �� ��"� ���� 0+ �� �� ���� 1��+� 2 3��� � ��$ '"�4 05 ����� � + �!�� ��������

�����+��� ��+ �� ���%��� �� "�"��� 6$ 7�4��� ��8 *�� 0 9":�;6$ �� ���� �� 0���� ��� �&�� ��� �������!�:'�&(�� ���$���� '=��2�� '� #>� 9�(- *��� ;"?�@�� �%�� �- '���(/� A�&� 6��"��� *��+��� '���+ ��B

���(/� �� C� �� =�@!�+�� ���(+ �� 0� D���� ���.E$ �F ��� � ��� ��+ � ������&� ���%� �� �!��� ����� ��� '������� ����� �4��8 �-����%:��� "�#

G��� � �(�� �+ ,��� � �� �&�# ��� ���"��.H""����� �!��� ����"���+�� �$ �)������ �+ �� ,���� �$ �+��"�� A�F I# � ��� '�&��"���� ����#���� '

9�+C� "�%�2�� '=�(��+2��;��!� � �(��� ,����� �������� 0� ��� J�(�� ;K?�� L�%��+�� �� � �&�� K�� I�)�� �)����� ���� )���������� �������� L4� (������ �� ��� 9�� �� ��� 9"��!?� M� .

������ �� ��� 9�� 9"� 0)�"# �� +-� A���� 0 � +-� �)����� ��! �� ��� ��� �� =�% �+��"�� D����'0&�� �$ ��"(�+��� ��&���� ����+2� *����.

�� �+��"�� �!��� ����"���+�� ���$ K�"� 9��� �&���� K��� �� D"��%�2�� '=�(���+2�� '�&��"��� ���#���� '9�+C� ,��� *��� � �(��� ,���� ����!� 1� ��� �)����� I�)�� !�� #�����.

� "4� � 1� ��� ��� ��+#� ��� �! ��"�� ������ �� ��� 9�� �� C� 9"� �)����� ,�� ����F2� �&���(/'�!� 1�%� 6��� ������ ��� �� ���� ���5��;G�5?�� ����� ������� ����� 6$ ;��%� ��� �� ���2� A�F �C

��+ �� �� ���2� ��%�� N��� –'0 � +- "#- ������� ����� ����� 28 ����+ ������ �+ D�� �� ��$ 0&?���- 'A�F�P��-.

� ����"���+�� "� �� ��&���� �?�!��� �$ �+ �� ,���� 7��� "#Q'R ��� �5)�� ���� �$� '��+�#� ��$� ���$�"��'���#�� ��� H"��+���� ����%���� '� �&�� ��� ��! � � �� ;���(� �)������ � �� 0&��#� �� �F� 8���� ��

G��$ 0���� ��� ������ �� ��� 9�� �� �+ ��� ��! � �� '��"�� �$����$�"�� 9��+'�����!� ��$ ����4 ��� �������.��(��� �� ���� "#Q� �)������ ;����� ��?����� � ���� L��+ �����!��� �� ""� ��� 0&���� �� ,��#�

G��� � I# ����� ����� �����س�� ���� ت����� ������ ������� ��� ��� ������ ������ �������� �������. ����!� �����������.

H���� I# �� �����:)-(������ ��� �� ���� �� �?�4��� �("���H��(�� ������&2�� ��+ �� �!��+���2 � +�� �� .)�(A��!P ��$ �)����� ,��� �� ��� �("���.)I(���� ����� H������� *��� ��� �!?� C 9�S��� ���� ��" �� �?�4� �)-��(��� �� ����.),(���� �(��� ,���� ��& ��� 0���F-� �+ �� ,���� ����!� ��(��� �?��(- ����� H�.)"(�� ������ ������ �� ��� �5������ ����"�� I�# C� =��&�� �� ���� H"���� ���(�� �!& =�%� H����

�� ���� �?� �� �$ �!�� #���� ��(���.C�� �� ���� 1&����� "�+ I# �� �!����� &

Page 4: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

������ �� ��� 9�� 9"� �)����� ���� � �(��� �+ �� ,����

�!���F- '�!$"F '�+��"�� ��� 1$�"��:����48 ��$� '������� H��#�� ��!� ���5�� �$ ��4����� �� "�"��� ������ �� ��� ��� �� C� 0&���

�!�"� G�#��� ���5���" � I�# ;���(/� 1� �����&� T��� � ��4�� ' ���� ��%� �������� �����!� �$ ��8 ����$ '� �� H��# ��&� ��� G� ��+ G���)Q� ���5�� ��F �):�� 'J�( ��% �)����� ����� �� �!������

� ��� D$��� ��%��- '���(/� 1� �����&2� ��� ��� L4��� �$ �&��� ���(+��� D������ '��� 5�� �"�� ��%�� �#+�$ '"5���E�4 D� (������&2�� ������� 0�� .

��+ �� A�� ��� U�( V��� "� �� 9"� �����&2� ������� ����!� ���4�- ��� �- 0�$ *% 2 ��� ���?� �� ��!��4 ��)�� '�!�"5$ ��# ���(%�� WH��"� W��� ��� ����!��� *�� "�� �8 '��������� �����&2��

���(%�� ���F �$ WH�):��� .�+��+� ���$ �?�+��� ��� G���)� �X��V� 0E$ ;������ �� ��� 9�� ���� 1� "#- �!� ������� �����"� �����+� �$ �!+� �� '�!� ��� ���� .G�"�5� � ���� ��8 ������� � ��� �� ������

������� ����!� �� �)�- �- WH"#���;>� 9��+��� ��� 1��+� 2WH"����� �?�+��� �! � �- ��� 5�+ ���� '0��8 0- �� 9��+��� ��� 1��+� 29�� �����(Y� 0�?�+� �� G�"�& � �V� �- .0�!&� W�# � ��� V�!P� "4 W�?"��

������� �� L�� 0�� �������� ��&� �� .� ��%� �) ����D$����� '����4C� ��� � �� ������ �� ��� �"� ��8 ��&��#�� '�!�#� "�"@�$ ;� 5��� �"�� ����� "��!� .

����� "4� ���B ��!& �+��")1998(�,� +�& �+��" Ginsberg)2000(D���� �- ���8 '�������&2�� ��+ �� � ���+&�� 0��&�# 7� %8 �"�� � #>�� 6+ �� 7����� �� H"�"% L4��� ��8 � ��

��&� ��� '������&� 0�� 4 �"� 0��(% ���%� 0�"� "���� '0�"5�� � �� �� ���� ������ ���5�� �� G�@&�� 0���(/� "�&�� ������� .

��F;������ ����� ���� 0��� �):� 6��� �� ���2� D� � ��� D���� "4� �'��� ��� ���� ���(/� 1� 6����&2�'"#- �)����� "��� '��� ���(%�� ���� � �F-�� ���2� A�F �� ��� 9�� 9"�

������ . �� " � R��8 3��� Z��)1988(�� � ��)Q� �!� 6��� ��� �� ���� �� �� � ��� �)����� H�F�P �- '������� 6�� 9":� ��� '���(/� 1� �!��� �� �!����%�� ���)������ �� C� ����� J�$ �� ��5� I�#

'I"#��� �� L�(��� '����@�2�� 'R �� �5)�� �"�� 'J5�� �F���% ��8$�)����� 5$ R�� ����� 6$ �4��8 ������&2� H��#�� 6$ ���- �4��8 ����.)Z�� �� " � R��8'1988'12(

�)����� ���%� �!P��6$�#��� H��� ��� �� ��#�� '� �� �- I#� �� 9��� 3��� �)����� 6�$ � �F �����6�� 6$�� �4���� �� ���� ���(�� ���%��� D� 0����� '0���#� A��� � �):� ��P �6$

�S� 0� �)��� ���#��� 1� 0���� �G���+ '���� '��! &� ������&2� L4����� D� �� ���!�� �� �$ =��+ ���(Y� �F 0�!$� 0� ���(/� �!$ � ��� ��� ����6$1��&��� �- �+�"��� �- H�+C� ��&� .

Page 5: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

- I�#%���+��" ����% �%� )1996(F ��� ����� �- 6�8�-'��� �� ��#�� ���%� "# �!� ��� �� ���� �5�)� ��� ��� ����S�� H"� *�F� ��?�"� 2� �+�"��� ��#�� J��(�� 0&� 6���

�������� ������ �� �4����� ��+�"���� ���+C� ����S���� ��#�� 2 ��)��� �� + 6��.)���% �%� 1996'26(��4 6��� �+��"�� K?�� �"�- ��� ���� ���" �! �)1985(�� �+�� ��"����� ��F�&�2� D� ���

��� �?�" ��% �)������ � �� ���� 6+ �� ��C� H��)8� ���F>� 'H�+5�� �)� �)������ � �� �!� ���� 6������ '����� ��# "�"%�� @������� �)Q��� ���+� ��C� R�+#>� �"�� ��5�� A��%� ��� '05 �5�� ������

6��� 2� K��� 6$ ���5 L��� 6��� ). '���� ���" 1985'146(P#�� ��"����� �+������ ���:*�F �- 9�(C� �� �+�� ��"����� ��F�&�2� D� '6���� N��� 6�$

����#� A�)�� "� �)������ � �� ��"����� H"��+� 0����#� =�)- ��� '�!���- �� 0� � �� I"#��� ���( 0��4 "��� ��� �!�4��'�- �- "����� ��5������ R �(- ����#� ��8 A"�%�E �=�)-�����' �� 0���(� L"!

����0�6$*��+��� ��F �)� �- 28 � �� 1� L����� �F *��+�� ��F �)�� 1$�"�� �- �� �B��� ���� '��� � 4 ��3"��� "��+� "4 �)������ � �� 6$1�&%� �� � ����%��� �� L�@��� ��� 6$������� L4����� 6���

��%�� �)������� �� �� ��&� ��� '�����+� 0� � �� I"#�� �� *�F �- �8 '� ����� @���� �!- ��%� "4 I"#��� 0� Z����� �4��� ��� ��%� 0��&�� ���(/� �� C� �� L��(2� ��� '�� �� ��� (8 �����#� �-

�)������ �)Q ��Q� "4 ��� � 4 ���� R �(Q 6+�� ��) ���� �� �� ����� "��"@� ��8 ��F 9":� I�# 'J(�% ��! ��5� ���( H��!� ��8 ,��#� �)������ � �� R ��� ����� � �- I�# '�)����� H"��@ ������#�

J�(��.P#�� ��� 4 �&�� �@#�� �� ���# �! ��� ���)������ �� C� �P�� �- �!�� ���(+��� ���(/� ���

'�!(� ��� �F"��5� ����#�� *���� �! [�#���� D����� ����#�'0- �5# L+:��� �� 0- � 5$ *�� R��� �)����� ����� ��� �� G� ��B6$0- ��� ��+�+���� ��$C� H��"�*#���� ���(+�� .

�� �4� ��� ��� 0��"4 �"�� �)������ � �� *��"8 �&�� � #>�� '��@�2� �"� �� ���# 6$ 0��& 0����#� "� L�(�� �� ���%� 0 #��� "4 � *�� "� ��C� �!��2� '�B�� ��� I"#��� ��� 0��"4 �"� ��� A@&� �� "�@� ���(/� �� ��5���� �- �� �+ �� �&�+� �)������ � �� 0&�� �� ��8 ���( '���

���&2� ��� ��� � ������� �� "�@� �- ������ �� ��� ����� �#��� 6��� � #��� ���%��� A�F �)� � '6� 1� �� �� �(�" I"#��� L4��� �)� 'I"#�� �- 0� ���� 6��� L4����� 6$ ���( � �)������ � �� ��4

6$ ���%��� �4� ��� '�"�5�� "�"@� 0�)��� ���%� L4����� A�F ��&� �) ��� ��+�"��� 1�� 0?��@ H���� ���# =�)- �)����� ��� �?�"�� ������ '���F>�� 'H�+5�� �)� �� �+�� ��"����� ��F�&�2� D� �� ���- �)������ � ��

0� �4���� ����� ��8 9":� ��� '��5��� '� #>�� 'J5�� �)������ � �� R�+#- �� "�@� ��� '����� ��@��� �� � 0��&� ��% 0�"��� �� � �):� �- ���� 6���� '���� I"#��� 0� ���� 6��� L4����� �&��

'���(/� 1� ������� 9�"& 6$ �5)�� ��"5$ ���-� �4� I"#��� 6$ �5)�� � �� ��"5$ ��� �4��� ���� 6����&2�� 6+ �� 05$��� ��� �):� ��� ������� �%C� 6$ ��� ��� �"�� ������&2� ��4���� �&��.

Page 6: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

���+�"���� �@���� �� �� 6$ 05$��� =�+� � �� ����2 ��+�?��� �"����� "#- N �- �)����� ����#�� �)����� H"# �� L� (��� �� C� =2:F �)� 0�&��� "�%�8 ��8 �&�#�� �� " 2 ��� �F ��� 1��&����

�)������ � �� �!� ���� 6��� �� �+�� A��)M �� ���5��� .� ��8� *��� ��Kirk –������� �� ���� �#���� �C� –������� �� ����� 0� ���� �X��\� "�4

�>� �E$ '������� ����!� �$ �� �� ����� –������&2� R���5�� ����P� ����"���+��� ��#���� �C� Sociometry Theory –��� "�-�����&2� ��4����� ������� ����!� ���� �$ �!+� ����"���+�� �- �.

����"���+�� D����"'������� ��� ( �� WH"�"� G����- ��� � �� 1� ��(�"���� ��4���� "���� I�#'�)"�#���� ���#�� ��P� � �'0+ �� �� ���� ��� 0��"4 '���(�� A���$- ��%�� ���(/� ���� I�# ���

���(/� �!$� 0+ �!$ ��8 � �� ��� *�� ��( ".(Corey, 2000, p. 218) ��F ;���F@ "��# "�:�� )1997 (����� 2�� ���(%�� ���%��� �# ����F2� H����� "�%�>� ���F- ���

��+ �� �#��� ��5#� ��"� 3�+�� 6+ �� ���� ��" ��#�$ ����� �F��- �# �+� �- � 4 �!&��� � ��.)' ���F@ "��#1997'294(

�"�- ��� �+��"@�"M Adams)1992(,��(> ��� �� ��#�� 6$ �)����� �� ��� ,���� ���F- ��� ���(/� 1� ��� ��� �&� �� J�(��� ��� 0�"��+�� 0��@� �� �)������ � �� .Adams, 1992, 62) (

��" � �+��"�� ���F- '���4�� ����# W���%� 1� ������� �$ �!+� �!- �$ �)������ ��� ,�� �F�+ I�)�������� �� ��� �?$ �F� '� +�� W���5� ���"5 H@������ ���(�� ��? �� 9"#8 9"� 'G�� �(�� G� .��!���F- ����#�� �+��"�� �+��� 6����� �#�� ��� 65� ���� 3�P�� �����+��� ��� :�

2�- :6$ �+��"�� ���P�� ���FC� �)���:1^�� �� ���� "#Q� �)����� ���%�� �!���� �?��+� ��F- 6�$ �� C� ���� 6���� ����% �)�C� �

���(/� 1� ������� ����� ��� H�):��� ����2�.2^���@��� "�&� *��� '�!� ����� 6��� �����+��� ��+ �� ���%��� D� �!�"� ���)������ �� C� �-

� 6 �P��� �!?�"- ��� 6 �+ ��% *�� �):�� '�)����� � #����� ����#�� ����� '���� ��% 6���� 6��� 2�� 6����&2� �F�� ���� ���(/� �!�4�� 6�������� ����� �� �� C� =2:F ��#� "4 � '

������ ��4����� H���#���� R��"���� ����+ �5 ���� 6��� ����C� 6$ � 5�+��� 6$ ... �F��B� .3^�+��"�� ���F- 1&�� ������ #�� �+��" ����F2� I��# ��+�>� H��# 6$ ���F ��#��� ��� �� ��

���&�� � �)����� �0� ���(/� � �&�+� �� �� �� L�(�� G����#� � �� '*��"8 ���� A�)- *��� ��� �� �+ H��� 0+ � � ��,� �� H"��+� ��$C� �� ���� *��� 3"�%�>� �("��� 6$��� � �4�

��"�5���� ��!P � 4 I�# '�-���%� �)����� �"�5�� "�"@� � �� �"5� ���� 6$������ 'A��F �- ���� �?���� ��#��������#��� "�!���� � �)� � ��� H�(Q���� ��� �� ��#�� 6$ ��)������ � �� H��# ��

�"�8 �&�$ '�5#2 9�(-"� �� �!� .

Page 7: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

���) :6�� ���$ �+��"�� ��5� ��� ���FC� �)���:1^�� �� H"� �+2� L������� ��� ""�� ����� 3"�%�8 K��� =� 6$ '������� ��F� ��� � ����P

�� "��+� 6��� '�� �(���� ��+ �� ����!���� ��� ����7��+���� �"4 �)����� �� � �� J�(� ��$����� ��� ��+�� 9��+� ��8 0 2��� ���(/� 1� ��� ���� ������� ��� A"��+� ��%

�� '��+ �� �#���� 3"�%�>� �("��� ���&�����+� � ���$ D� ��)Q� ��� L����� ����#� �!- ����%�� ��� � ������ �� �+�� ��+ �� ��)/� �!&���� � �� � ��+#� 6$ �!+� �- ���� 6���

�)�����.2^�������� ��"������ 0�&�� �# ��@��� ��#��5��� � �������� �+��"�� K?�� ��( �� �"5��� ��

,��� � 0�&��� "�%�8 6$ "��+� 6��� ��+ �� ���"(��� K��� ��� (�� 1�� 6$ ����(������� C� 9"� �)����� .

�����#�� �+��"�� L"!� ��8 :^K��� "�"�8 �&�� ��� 9"� �)����� ��� ��+#� ��� ���� ��2��� � '������ �� ��� 9�� ����$ 9"�� ���5������ ��+#� 6$I�)�� �)����� :)� 3�������

� 4���� � ������� (�+��"�� ��� ���)������ �� C� 9"� .���) :+��"�� ����%����:

������ ��� �� ���� ��� "#� �)����� "��'��� �� ��#�� 6$ �!P� 6��� ;������ ����� �4���$ G�@&�� 0��&�� ���(/� 1� � �� �� 0+ �� �� ���� �� ��?� �� 1�� ���� �� �- 0���� ����� �� ���� �

G��� � ��#��� G�� �&�8 6 �+ ��% 6����&2�� 6+ �� 05$��� ��� �):� ��� '=����� �(C� ��� H�"5�� �+�� 6!���� 6+��"�� 0� 5�+� ��� R��� �.

�)����� ���%� �- I�# ������ �� ��� 9�� 9"� �� �!� ���� 2 ���%� � ��� � A"�#� �)������ � ��"��� �� 0 ���#��� "��$C� 1��& �!� ���� ��8'=� �4-� '������� '=�4"�- �;���)- ��� ��!� ��� *��

G�5?�� �)�� I�# '0���(% ��� �� �+ G��"��� ��������� � ��"����� �� �� 9"�� �)������ � �� 9"� � #`� � �� 0�&�� �!����#� "�.

*%2 ���� 6$ �F�+�� �! @���� 6��� ��=� ��� �� 1+�� 9"� 1����� �� � �� ��#� �)����� �- 0�$ J5�� �)������ ���% ��8 9":� �- 0Q% �� ��F� '���(/� � 4 �� ���)������ �# �� �+�� ��F�&�2� �����

�� �� �+��" ���%- I�# 'R �� �5)�� ��"5$� Z�� �� " � R��8)1988(� '�"���B ��!& �+�)1998(�,� +�& �+��"Ginsberg)2000(� '����� 6�+�� �+��"Pellowshki, & conture. )2002(���8

��&� � ��@��� �� ����� I�# ���)���� ��S�� �� C� �� �)�- �B�� I�"#Q ����� ���)������ �� C� �-����� �� L�(��� '���(/� 1� ��� ���.

�����!P- K?�� D� +��"�����#��� ��$��(� "�&� 6$��#��� ����� 6$���� =�)- R ��� ��� "� R ��� ����� � 6�� H�"4 �4- ���)������ �-� '���)������ ��B� ���)������ �� ��+��" ��)� '

���(M� �����F Herman et al. ,)1995(���(M� �@���% �+��"� 'Shimizu et al, )1995('��+��"��+� 6�"IDenny & Smith)2000(.

Page 8: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

�)������ H�F��P ������ �!- 6$ ����#�� �+��"�� ���%� ""#�� ���F� ������� �� ���� 9�� 9"�� �'����� ���� 0�+#� ��&���� ����+C� �� H"� �+2� ��� �� ��+ ��^����"���+�� ���$ �$ �" � ���^

�� �(����.

�)��):� ���#���+��"����:)1:()����� ���:

"#-8@���� 0�4�� ����� 7�5�8 6$ ����� �F� ������ ��� �� ���8���� 3"��8��� L4���� ����� ����C ���>� �- ������� �- �����.)'0P� ���M2003'133(

^�)����� ��� :3������� �)����� :����� � ����� ��� �- ������ �-����� =�)- ���� H"� 15).'�+#��� " � ���2002 '27(������� �)����� :H�� � ����� � ��� I�# '����� =�)- 0��� 3��� ����� � 4 ����� � ���8

���#���� L��#�� 6$ ���( ��- .Rieley, et al., 2000, 19)(� 4���� �)����� :� �� @&������&�� �- 15��� �- ������ ���" "� �����) .'���- ��!+2000'27(

)2(������ �� ��� ��� :Pupils with Learning Disabilities

�!����#� 9��+�� D (�� '�+����� ��$�- �+��� ���5� WH�"5 ������� ���� �� ����&� ����� D� �$ � ��� �!�"�� '�!� 14����� �� ��� �� �!�� "� �+��� '�! ���- ��+#��� H=��5��� ������ �

H"�"%�� ��+ �� �� ���>����� 'G���5� �� �(����� G���+& ��4����� .)3:(,���� K��� )�+ ��^� �(���(:

"H�%� ��� ��B � H�%� ��� ��"�%�>� ���"(�� ��"5�� ����� R+- =�� 6$ �P� (� K��� G��"�$���& �G�� �++:��� �!��� �� 1��&� )�)� �+�"��� (�!�"��+� L"! 6$� 3�+�� ���� ��5#�

�++:��� �(�" 6+ �� �$����� ��5#�� � �5����� 6����� ����(2� ���5�� )�)� �+�"��� (��5� � '�!&��( ����F:��� ����?+��� �� ���$� �&� 0���5� � A�� � � 0�(� .)���F@ "��#'1980'439(

K��� ����"(�+������ �F �+��"�� A�F 6$ K(� '�P��� �(��� ��� �� �� K��" '���$� ��+ �� ��&���� "#Q� ����"���+��'9�+C� "�%�2�� '=�(��+2�� '�&��"��� ���#���� ;L"! �� C� H"��+�

���)������������ �� ��� 9�� �� 6������ H"# D (�!�"� �)���( �� �%C�� ��P��� �� ��"��� �!�"� ��� ����� ��+#� D�S �!� �"5� 6��� ����!���� .

�� ��:������ �� ��� 9�� �� C� 9"� �)����� ������ �� ������ ���� L���Learning Disabilities �� � �8 '� ����� �+�� ���5� WH�"5

*�� a � ��� '+����� =����� R���5� .��$ L���� '�������&2� �!���4�� �$ J�5� �� ��� �!- "� �+��"�� L���� �+�� R �� �!��4Q �- ���5��� �!���"5 �!���5� ��# W���( � '���"��C� �!���#�.

"4� *��� "� ��� ������ �� ��� N��� �!P Kirk ��� �� 6����� ��5�� �� ����+�� 1�� 6$ ��� �� ������ �&�� ������� D� �!� ���� "4 6��� ��������� �� ������ ������ = � 6�5��� �(Q��� ��#

Page 9: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

0����"4 1�� � �� 3��� 9��+��� ���#��� 0��� 2 0��� � ��5� 3"���� =����� 0���� �B� ��?��8 �- ���(�"���5���)b �" � �"��'30'2006(

C� ����5�� �&��� 0�$�� "4� ���8 ��%�� ���� N��� � �)� 0Q ������ �� ���� ����%��� ������ ��� H�"5�� ��"(�+�� ��+��� 6$ ��2" ��� �� ��� �?�F ��� �!P� �� ���2� �� �+�&�� ��B ����&�

� ����� �- H=��5�� �- I"#��� �- 7���+2� '��� ��� �-,"�� �� � +��� ����F�& �� ����2� A�F �)� "��� '�3@����� 6 ���� @�!&�� 6 �P��� =�"C� 6$ ���(� I�"# � + 0� I"#� �- D�� � 'I"�#� "�4� ���F�

6����� ��P��� ��� ���"�� ������+�� 6$ ���%�'6����&2� *��">�� '�� ��� ��& ��8 6����&2� ��� ���� ������.)Hallahan&Kauffman2003, 105(

G���$ ������ �� ��� "��� � �� 6���(%��� ���"�� �!���#� �"�� 6���� ��� �� 6$ ���� �� ��� ���5��� �� ����� �?��#2�)DSMIV (��� ����2� �������+� ��8 ��%� I�# ����� �"5� �� �B)�+�#

'����� " �192'1(��� ��:+�� ����� 6��� ������� �F- "#� �F� ��?���� ������ �� ��� ��8 ������ �� ��� �+5��

H�%� � 0��8 9":� 6���� � �� ���"��2� ���#��� D� (�,�� �� 6$ �� ���� 14���� 6$ ����� �!8 I�#A� �2�'*��">�� 'H������� '��� ����'�S���� '� �� ���"��2� �"5��� �4��8 ��8 9":� �- ���� 3��� ��C� �F�

���� �� �B�1=����� 9"�� 9��+� �� 0 .)�� 7���� �)� ����"��C� ������ �� ��� �F ������ �� ��� �� 6�H=��5�� ���� 6$ �� ����� '� ����� '6&!���'�� �+#�� ��������).'� ���� *���211'988(

�!�"� �" � ������ �� ��� ���� �"����) ��� � ��(��� L��#�� ����- �� �� �� *��"8 ��� A�"5 D� �� �!�� ���� �!5 �" � '��)� �!� �! �%���� ����C� ���+ 2�)R'J'I'L(')� '(')*'�('

"� "��+ ��� �)����� ����� �� �!����� ��� H"�"� ��+��" ���%- "4�.

0&�� ��� A�F�P�� 0 � +-� 0��! � �)����� �)�����)1('����� ���� "#Q� &�� �� ���C� 1�5��� ,��( 6$ 0���+ "�&� �"� L��� "4 ��� ' ��

�� 4��� A�F 1� ���@�� �� c � ��B� ' 0��! � ��B ����- �- 0��! � 1�5�� ����� �- �� 4� ��% ��� �!P� �+&�� =�@&- D� � ��"��8 0 % ����# ������� �-.

�)������F":9":� N�#� ��B R � ���+- 0 #�� ' ����� ���+ �"��� ��P ��� �4��� 6$ ����� ��8� �"� ' ������ �- 15��� �- ����� ����� �- ' ���� �- ' L4�� H��� 6$ �!P� '����� =���- ��&+

���� L4��� 6$ 0�%�#�� ����� �� L�(�� ��8 9":� 6+ ��- 0��.)'R�#�� "�#�2006(

��+ �� D���C� L���� �%���� 6��"�� ���"�� L���� �$�)1992 (I.C.D.10 ������ J?���( @���� 9"������ 6��5�>� �$"��� ���� ��� ������� �- 1�5��� �- ����d� L4����� ���>�� ������� �)������ .

(I.C.D .10, 1992, 289)

�� ل���� ���� �������ی� �ل����� ������ ��� ��خ�� �ل����� ��� �� ل���� م������ �� �ل����� ��� �� ����� ���� ������)1. STUTTERING ل������ ����� �ل��� �� ����� ���� ������ ��م�ی��� �ل����� �م� STAMMERING ل����� ���� �ل���

Page 10: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

���5��� �� ����� 1 ���� 6?��#>�� 6��(%��� ���"�� ""#��DSM-IV)1994(���� �)����� ��! � ������� �� ����Communication –Disorder ��4��� 6�$ P�#�� ����� 0- ��� L��� I�#

Disfluencies ����� �$ ������� @���� ����� ��4��� Sound –Repetition ���>�� prolongation L4�����Block����� �$ .(DSM.IV.1994, 307)

��)����� L���� �$ �)����� �������� ����&��National Stuttering Association �F:������ 6+ ����� 0- ��� '���� ���� �- ��P ��� �4��� 6$ J5� '0��5�8 ��P�� *� �� '����� ����5�>� ����+�� � ��?&� � ��� 4�� ���% 6$ '�!� �� ���� ��� 0��"4 �� � �- ���+ A���$- �"5�� ���# � �� 9"� �!P�

����� ��P#� 1� �"� �� ��� 6$ H"�# ��+� �#� ������ ���! ��Q� I�# ������� D� � 6$ ���� �- 'G������ *�� �#��� "4� '������ �� =�@&-� 1�5�� ����C ����� 6$ �- '�!� ��� �� �!���" �� H�(Q��

9��(C� �������� D� � ��$@��� ��!%�� ���# 6$ ������ 'R ��� ���� 6$ ��&%�� 'H�&#�� 6$ ��� R-��� @�@�F�� '��+��� ,��(8� ������ �� &� [��� [�����"�% �)����� 6��� S���� ������ L4��� 6$ 2� 'G����� ���������� ��� ��8 28 G� ���� � ��G�6$ I�>� �� ����2� ��!� ���� �)�- ������ ����� '

C� e����� '������&2� �?%��� ����2� ��F ���� '6�@�� ����� R "� �� ����� 2� ���#��� '9�+.)�)����� �������� ����&��National Stuttering Association '2002:1(

�(�$��� �"4�)1969(��5�$ �&�&�� G� ���� "8L%�� D�����$ ' ����(�� ���� �� 7��� ,�� �! % ��5� �- 6$ �B�� 0- ���?G��B�� 2 *�� 1�� 6$�5� �!$ 0��5� �- *��F ���� ��� ����� �- G�����% "

�B�� 2 0��&� 3���% 2 � +6$����� ).' �($��-1969'529(��)����� ������� ����� �$ �!P� ��� �� ��%8 �F:^��)� 6 4�� �)���^^^^^^^ ���� )"�#� (�� ��L4�� �"�# ^��)� 6���� �)���^^^^^^^���� )�"�# (�� ��� �����"�# ��� ^��)� 3����� �)���^^^^^^ ���� )"�#� (����� "�# � � � � � � � ��

"�#� "�#� "�#� "�#� �� �-.�)� ������ �� "#���� ����� ����� I"#� 3������� �)����� 6 $ )�(��Q ������ ����� �- ���� �)� �!� )

"�#� (� �+�� ��)��� 6$ ���.���#����� 6�$ 0��"���� �� �� �� ��5� 6��� ��4���� 6$ ��?�" "&�� ��� ���%����&

��# �� H�� ���WH�"(�+�� ��"��� ' A=�"- 1��+�� ��� ���- � �� �� =� /� ���� N �� ��"�$ ' � �� � 6+�5�� ��5��� *�� �� + 6$ =� /� ���5�� H""%��� "��5����E�$ ' ������+� G�� ��+ G����5� � �� A@&� ��

��� �� ���� I�"# � ������� ��5�� �?"� � �� ���� �- � �C� ����#2� .(Jennifer, 2001, 69) ����� �- '� � ��#� ' "?�@ ���"� �� � �� �!�$ Q%� 6��� �?�(�� ��"����� ��F�&�2� �):� ��� �

�� ��� 6 �+ ��% �F�)- R��� ' � ��� ��"����� �� ���+ ��B �4�� "�&� 6$ ' H�+5�� "# ��8 H"?�@ � ��.

���� ���- 6$ �)��� 6+�+- ���� ��� ��� �):� �- ���#� 6��� ���!�� ��?� �� ������� �� ��� �C� ����(� ����� ���� =�)- � �� �!� D���� 6��� ���(/� 0���� '2���)�+H�!��� ��#� 6��� ���$�"���

Page 11: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

����� �� ��#�� ��( � ��.������$ � @����� ��� �� �+��" �#��- I�#Meyers & Freeman )1985 (6�$ ��!� �&��� �F ��� �- ��" ����� �!�� - � ��� ��� �� ���� 9�� �� C� ��!�- �-

� �� 7� "�&� ��8 9":� ��� ��� ��4��� ��5#� �"�� ��� 6$ �% ��� ������� 6$ � �� ��� �S�� ��P ���.(Meyers & Freeman, 1985,204)

�� ���� �+��" ��%� �����+�)1990(6�$ ������� 0� ��� � � �� ���� ��"����� "�5�� �- ��8+� ��� �!���- ����� �%�#�� 9"� � ��8 � �� 9":� ���� �� "� ��� �� ���� ��!P ��� "��.

)�� ������+�'1990 '90(���B ��!& �+��" K?�� �� �� � "4�)1998 (� �!?�� - �� =� /� ��S%� "��"@� "�"@� �)����� H"# �-

A@�&8 �����+� ��� �)�- �!?� - �� ���4��� I�# �C�� �C� ����� 9��+� 7� ��� 'C� ��4����� 6��� ���+ 6�$ 9":� ��� ' 0 �#��� 6?� �� 1��&���� ��+�"��� � �� ��4�� ��� ��+�� �):� ��� �� �� 7� �!��%�

��� 6$ ����2� H"��@� �����&2� �$����� =�+ ��8 ��C� ���!.)' ���B ��!&1998'104(� ��� � �� H"��+� 6$ ��+�+- ���� ���+C� �?� �� "��� ���!&� "&� I�# N�#��� ��Ingham

)1993 (6����� L��� ��� �� ���� 9�� �� C� �+- �-:1-��5���� ���)�� H"��4 ��"(�+� =�+ � �?�( ��"��� H��+ ����+-.2-��� "����2� � �� "�"!��� ��( �� H�+C� 6$ 6�(�"�� 7����� �#.3-���� � ��� ��"����� �� ����2� @&� �" �+�� 6���� � 7������� ������ ��( �� �F�

����C�� ���$C� H"% .4-�$"�� ����� ��� 0�� I�"#�� =�)- � �� �� ���(+�� ��� ��#� ����� 1�5� ��"�

�!���- I�"#�� �&�� 0��&� � � �� ���$-.Ingham , 1993, 137) (���� ��� ����� )1967 (�-������� L4����� � �� "� �)����� H"# �� "�@� 6��� L4����� �� :

1-��+�� �)�� J(% ��8 � �� I"#�.2-���(/� ���- � �� I"#�.3-0��5� ��� �S�� �����F� 9" � 1��+� ��8 � �� I"#�.4-�4��� ��� � + 1��+ ��% � �� I"#�.5-��F ����� ��� ���+� f� > � �� I"#�.6-�"�"!��� ���%�� � ����� L4����� 6$ � �� I"#.

)'���� ���1967'194(�0�+��" 6$ ���� ��� �F��� 6��� � �5 �+�� L4�����)1967(��(�" �)������ � �� ��� � �

��+�"��� �?� �� ������ �� ��� 9�� �� ����)�� ��F� �P����� R�"���� ��8 I"#�� �!$ 0�)��� �� "�@�$ ���(/� ���- I"#�� ��� '��+��'��@ �F� :0�� ��� ��"� "4� J(% ���- ���- I"#�� ��� '�� �� 6$ A

"�"!��� � �� ���%� 9":� ��� ��#�� �4� ���� ���+ ��?+C� ��� � �&>� R�"���'H"�# ��� "��@�� 0�"� �)�����.

*�)����� ��%�� :

Page 12: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

� ���� ' ��� 3- 6$ �)����� �!P�� ��� �)�Q$ ��?�"� 2� �+�"��� ��(" ��#�� 6$ ��!P�� 0��� ��S50 %" � ���)������ ��-��#��� A�F 6$ �)����� ��.(Jones, Mark , 2002, .244)

��(%��� ���"�� ""#������5��� �� ����� 1 ���� 6?��#>�� DSM-IV-TR �)����� ��%�� �"�� �"�� �� C� 9"�1%�5�� ��80.8%��8 I�>�� ������ �� � +�� ���� ��5F����� 9"�)1:3(N�����

������.(DSM-IV-TR, 1994,280)

��� ��( H�F�5�� R�% ��� 6 %�+� ��=��#8 ���)2001^2002(���� ��""����� ""� i� 6 %�+��� ��(��� H"#�)2100 (�!� �� ��� �� �(� �� ���� �� 6��� ���#)650(�)��� ���#75%

�+ �� �F����- Z������ ' I�>� �� 64� ��� ������ �� �!�)6^14(G����.� + ��� N����&# �)����� �-G�#��� G�I# �� �#�+� ���%� 0� ��&� I�"# �"�� � ' 1��&��� 6$

�+��"���.

*�)����� ��� �#��� :�� �#��� ��+5� ��# =��/� � ��(� "5� �����C� 0�#��� 6$ �)����� ��� L��(2 *��� ' �)����� �

H������ 0�#��� 6$ �!�.*�F 0 % ���� ���� �� ���#- �)����� �- ��� �� �� G����� G���#��� 6$ �F� ��S��� �� C� "�

��� 6?�5��2� �- 3����� �)����� ���#�� A�F 6$ �)����� 6�+� ���� '3�S��� �!?�5��� �� 6$ A��!P ���� �� H" -" �� � �)�� �)����� ���- *�F� '��!% H"� ��S�+� "4� '����� �� �� ����� ���)�� �� 6���) ��8 I�) ��

� ' ���+ ���%"�� ��+5�)1969 (� �������� ��#���� R�+- ��� ��4 �#��� 1 �- ��8 �)����� ��� �#���� �F� '0�)���� � �� *��"8� D���C� �)����� ��#��� �+���� ,���� ���+- R�+- ��� �)����� ��� ��+5� *

��8 G2��� ' � �� "� L��(��� D (� ���+C� L��P�� ��"��� �F"�%�8� ��"����� ����� 6$ �"�� ��$ ��� � I"#�� ��)����� ����� ,���� ��� "������ 6+ �� ,���� ��( �� �������� �#� L��(��� �!&��� �� *�

�)����� ������� �#����� H����� ��(.

*�)����� ��� :�������Repetition :

����� ���� ��������� ������������ � � ��������� ������� ش������� ��س�س���� ���������� ��������� ���������� ������� ��� ��ح��� ت����� ������ ����� ���� �������� �� ������ �� ������ �� ��� ��� ش���� ش������ �������� ������

� ������ ��ح�� �� -� �� ��� س����� ������) ������(������� ���� ����� ت���� ��� ������� �� ����� *�F ������ �- 15���6$5 0�)����� "�&�� G��%:� � �)� *�� ���� .

�1��+��� A�� �� � �� H��� ����C� � "� �)��� 0� ��� ����C� � ����� J�(%� ����)�:^����� � ��� �)� ""#� ��� )[(6$���� )���% (6������:

�)�^^^ [ [ [����% ^� ����� ���� 6$ 15� �)�^^^ ��% ��% ��% %����

Page 13: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

^H�� � 6$ ���� � ����� �)� ^^^��%- @��� @��� @��� @���

������Prolongation ��@��� �� ��- H�� � ����� � ��� ��"� ' ""#� � ��@ ��� ��� ���� �- 6�� �� ��

05� 6�� �� �������� ����>� 6�F �)����� ��� �� 9�(- ����(%� H��� �!P� Prolongation of Sounds � �� 9"� ��� ����� �"�� H"��@ ��8 ��%� �)����� ���)�� ���#���� H����� �F� '.

J�(%� ���� ���� 1��+��� A�� �� � �� H��� ����C� � "� �)��� 0� ��� ����C� � �)�:^���� � ��� �)� ""#� ��� )[(6$���� )���% (6������:

�)�^^^ %��������������� ����

�� 4���Blocks :6�$ 6 4���� 6�4��� "�"+�� �&��� I"#�� ' �)����� �� 4� �F� �)����� 9�(- H��� *�F

��!�� 9�&� ������� ���)�� ���� ���# H�&#�� "� =Vocal Folds �!��� ��� G�"�"�% � ���4� � ��5� G2���#� H�5 =��!�� 1$"� 6� 3�"��� J 5�� D 5�$ H"% � �� S��$ 1��+� �$ ��� �)������ ���#�$

� 4��� A�F ��� ��S���.^J�(%� ���� �$ L4���� �)��� 0� ��� ����C� � A�� �� �� �� H��� ����C� � "��)� 1��+�� :^�$ L4���� � ��� �)� ""#� ��� )[(6$���� )���% (6������:

)���^^^ [)L4�� (��G��5���� ������� ����� 0��� �+�� ��8 G��)���� � �� � ��� ���F� I�"�#�- ' ����8 �- '������� 1

0)�"# �4���� 0�4� ���� �� 4�.

*�)����� D���- :G2�- :H�F�P�� D���C�Overt Symptoms

1^H"?�@�� ������� ����#�� :��!� ��2 ����#�� A�F ��$ �)������ � �� "����2 *��� 3���%2 6?�5�� ��% ����#�� A�F I"#�

�� 0�2��#� � ��� D� 5� '�&�C� @F '3"�C� @F ' �! &�� ��5� ' ����� D��B8 ����#�� A�F �!%- '� ��P#� 0- 6$ �)������ � �� "�5��� �� ��� � �� �2��#� ����#�� A�F � ��� 6�Q�� 'A� %��� � �� ,��'

- P#��$ ���� ��% L4���� �� J(��� �- "���� "�"% � #E ��%� �)����� ��&�( 0�� D�B- ��"� 0��&�( ' ��)��� ��% ������ ,��(8 0����#� =�)- 0�� D��BE ��4 9�(- H�� �)����� I"# ��"�� ������

D��S� ���)������ ������� �� 4��� �� 1� N �Q$ ����� D��B8 ���# ������ ,��( � � �� ��5$ ��������� ,��(8 ��� A"��+� *�� �- "5���$ 0������.

�+��" �$��-� � �& Jennifer )2002 (�����#� =��)- �)������� ��� �" � 6��� �F�P��� D� ' L���C� 1$� �)� ���-���� *��#��������� ��8 ��F 1 �� �) ��"���� ��� .Jennifer , 2001, 74) (

Page 14: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

2^6��&Q��� *��+��Escaping Behavior :&- ��("8 ���&Q��� *��+�� N��� G����� �?��% ���� �� ��� �" �� 6�� �� ����� �(�" ����� �� =�@

Interjected Speech Segments �)� ������� D� 1�� ��8 ���)������ �P�� Q&�� I�# ')6��� ('�- )�)� (�- ')R (�- ')AM(�#� �� 9��� ' �)������ 0��� ���+- ���� �! 6S� ��# ����� �(�" I

�� #>�� ������ A���% ��5�� �!5 "����� ������� � ��&Q�� ���$ �)������ � �� 6�� ������� A�F �-0�)��� �4� f��$ �S% ��( ��.(Ahllam,1993,29))'��� "�#�1999'21(

3^6 &��� *��+��Avoidance Behavior �&� ����+- ��8 �)������ � �� Q&�� A����%� ' � #>� 0+�+#8 �&�� 0�)��� I�"# 14�� 9"� ��

'�)���� �- �!�$ 14��� ����� L4��� 6$ ��("�� D$� �!� 9"� ��� ����+-� �?�+� ��� �$ 6����&2� D$��� ����# �!� � �� �- 1��+� 6��� ������� � D$��8�� �� R-��� @F �)� ����%G�H��%>�� '�5$����� ��

�� �� � � +��G��� �� 6$ ��?+C� ��� � �&>� �- �� ����� ��� "��� ��5� 2� D$��� �� .)'��+��� ����1990'35((Ahllam,1993,29))'"#���� " � 9"F1998'36(

�)�� :��&����+ �� ����S��� -^��� �� ���� R Breathing Disturbance

6��4� ��%� R ��� ����� ���� �- �- ��!%�� =�)- I"#��� �- ' 1��+�� 6#+�� R ��� �)� �"�� R ��� �� ���� ���� ' ��!%�� =�)- ����� ����#�� 6 4���G������ � ���F- ��8 A� �2� ��&�

� �� ��"� ��( �� �)����� ,�� ���"�� R ���6� �� R ��� .�^�"�� H"��@ �� �� ��5�� ,^* ��� A� %�� �%�� "^����� ���# Eye Movements

����5�8 ���# �- '���� �� �) H�P �- ' ��%����� H��� 6$ ���� �)����� �#��� 6��� ����� ���#�4:� ��# I�"# �- ����+ �- �?� .Youssef,1986,69) (

*�)����� ��+ � ����PTheories of Stuttering ' �/� ���# G�����B �)����� I�"# � + ��@�� *�� 1�� ' �)����� � + ��+ � ��# ����P�� �""��

�)����� ��&�- 6��� ����P�� *�!$ ��+ ������ 0)�"# ��&�- 6��� ����P�� *�F� ' ��)��� ����� ������- ����P *�F� '������&� ��?� ������ 0�&�� 9�(.

$��!P� '��� �� �� B� 0 �( ���� 6 ��� D�� 28 �F �� 6+ �� ���#��� �P �!&� �� �)����� H��� 6$ D�� 6�" � �� B� ��� G������ [���� ��&�%�� ��#���� ��8 "� �� J�� I�# ' 6��+� � 4

� B�� ' ����� 6$ �����% ����% 2������ �"� "4� '���+�� ��� ���%-)2004(�- ��8 �)������ Q%�� 6+ �� S��� ������ �&�� ' H�+C� �(�" � �� �!� D���� 6��� �������� A�F �F- �� 2 ���)��� �� + ���

������ ��� � �� L� �- ' 0��"4 �� � ��%� H"5�� �S� ������ � �� ��� "��� ��" ��"����� S� ��#��� �-'0 =�@!�+2�� 0��� ���+- �� ���(+� .)'�&��� '���+�� ���2004'21(

Page 15: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

���� ���" �+��" � ���)1985(Z��� �� " � R��8 �+��" 1�)1988(3@��B =� �� ��+��"�)1991 (�� C� D� D��� �- 6$ H�(Q���� ��� �� ��#�� 6$ �F>� �)� � ��+ ��"��� ����+-� ��+����� ��

L�� '����4���� � �� ������8 �� H"?�@�� ��"����� Z��� ���4�� ' ��5��� ' 6+ �� ��C� H��)8 ' H�+5�� 'L��(� �� �� ���& �!��� ����� ���%C� A�F �� '0��(-� � �� �� ��� ��� '�������� =�+ '���# �� ����

2� �� �� '���(/� 1� ������� �%(�� ������&2� L4����� �- ������ ���8 6������ L4���� �� ��#+05 6$ �)�����.

$�)����� 6+ �� ���#��� �P �!&� �� �� B� ��� �&���� �����%���� �����%�� �������� ��� 0��@� ����� 6$ �����%�� �)������ ����� �"� ��8 �����%���.

��+ �� H�� � �����+�� �+�"��� �P �!&� �� �)����� ���( �� ��� ������ ��F ' ������ �+��� *� 6F ��� 1 �- :

-^��"��5� ���% � �&�+�� �)�����.�^6?��&8 *��+� �)�����.,^�������� ���P ��P� �� �)�����."^7���� �)�����.-^���% � �&�+�� �)����� :

� ������ �P �!&� �� �)����� I�"# ��+ �� 6����F�P� 6�Q� �&�� I"#� �)����� �- R�+- 6�� �� ��+ H���� 0�$ i�� � ��% ����� *��">� ��( �� ����� ��# @������� A� �2� �� �� ��� �� ,1�4���

���(/� �� �� �+�� ����"5��� , �� ,���� ���� ���#�� A�F 6$�G��P ������ 6�� G����"�4 �� 0����� ��� �!� ���� 0���%� �� 0��(� �- 6�� H�"5�� ,C�0"%��� ,��#� �!$ ���"5�� A�F ��S�+� H"� � 1��+� 2

�(/� �!��"� ���2 6F ��� 0��� ������ *�"�� �F���#� 6�� A"��+�� ������ 0���"5� A"%�� K���� �- 6+ ��,��� ������ 6�� ���� ��( �� *�� ����0���� ��"5��� ��( �� 6�%�� ��B �& )��F ��� ������ ��"5� (

*��+ �� 0� �"�� �� ��� R��� ������ J(%� ��"5��� ��F ���� I�# .

�- P#��� � �+��"�� ���P �(C� ��& ' ���%��� �4"�� ��4� ��+ �� �)����� 6���"�� ��+ ��� �(Q ��!�%Sheehan ����� ��F� � ��� "���� 6��� Miller�F�":�� ��"�48 7���� 0+�+- �)����� �- –'���&#8

���( ���� �4"� ��+ ��� �4" �� 1�&�� I#� �� ���#� *�� �"�%�>�.

*�)����� J�(%� �- ��� ���� 6��� ���� ��� ��������� 1�& �F �FC� ��� ��!+�� ���C� �� �)����� J�(%� � ���

�� ���5� L"!� ��F 6��� ���%��� A�F H"% ��56�8 �)���:�)����� H��� �$���.

�)����� H"% �$���.� 5�+��� ��: � �$��� 6�� "��+� 6��� ������� "�"#�Prognosis �)������ .

6&���� K��� �� 6�)��� �(�� 1��.

Page 16: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

�)������ 6�� -�� 3��� �+#��� �� ���.�� ���� 6����� j������ �(- 6�� ����(%��� ������� H"�� "�����=����� � + �$��.

*K��� �)����� ,�� :Counseling Program G2�� :��F 6��)�� A��&�2�� '0��+-� �)������ "�%�>� ��!��- ��F�&�� 6$ �)����� ,�� �( 6���

��(- 6 ��(� 6�P � *��+ ������ � �(��� 6P ��� *��+�� ��" 8 R�+- ��� ��5� 3��� ,���� K��� N�#��� "�%�>� � ��� I�#'G���F G��)����� ,��� 1��� 6&�� K��� 3M 6$ ���%�� ,���� ���- �� .

��� ' ������� 6 �(��� 6P ��� *��+�� ��" 8 ����� �!� -" � H"��4 =�+�8 ��8 "�%�>� L"!�� �# A�&�2� ��"��� ' �!&�� ��� �� �(��� ���%��� ��� �� H��$ ����� ��( �� �+ 6$ �)������ � ��

=���� =�5�8 ��� H��� '0� 3������ 6+ �� ��"�� ��$��� '0� 6��� 2� R� ��� �& �#��8� 0�"��+� ����#��!� ���# "�&�8 6$ H"��+���� �)����� � #����� 9�(C� �� ���2� ���.

� �� �P 0!&� �� "�%�>� ����� ���� ��F Cooper �� ����� ��� �#��� 1 �Q �)����� :�F"�� -� L�"FC� Z�%� 0�&���� ��#��.

�)������� K������ �� �4���� ����� ��#��.�(���� ��"���� ��#��.

���� ��&�� �?�+� ��"(�+� �# N?�� 0�&��� �� ��� ��#��.(Cooper, 1979, 201)

� 1� �)����� ,�� 6$ �)�"#�� K��� �� �P�� � ��� �@������+ 0��8 ��%- �)1987(6�$ *�� N���� ���"� �� K��� Camperdown)1999(����"�� K��� � 'Lidcombe)2002. (

9��&��& N��- ���Gregory)1997(�- � 4 0��+-� �)������ � �� ��F� �� ���%� �! � ���F- � �� �C *��� ��!�&����� N?���� =��8 6$ K������ -" � 6����� ����(�� 0� ��&�� A���%� 0� �)����

�(C �)���� � �� L��(�.(Gregory, 1997,.328) 0���� �"��- �� ��F� �)������ �!� ,�� ����� 6$ ��"����� *��%8 ��� K������ ���� �- �&� ���

"�����& �+��"Gottwald)2003(�!� � ,����� "�%�>� ����� 6$ H�+C� ����%� H���� �� ��"� �+�� �������+ �- 0� �(� �� ��"� �� �@��� 6$ 0��� ���"��� 0� ��� �� �� � 6$ � �� ��"��+�� ��"�%�>�

��P �.(Gottwald, 2003,.41) ���� ������ I�"�# �� �� ��� �)����� �� ��$�� ������� H�+C� "�@� �- K������ ��� �&��

�$ "�@� 6��� L4����� ��� L����� ,��� 6�$ "��+�� �4" L4����� A�F "�"#� �- I�# � �� 9"� �)����� �! �)�����.� �� ��$ "5��� I�# )1973("�"@�� 9�(- ���- R�� �#��� H��� �)����� �!�$ �5� G����- *�F �-

�&�" "��"@� ���- 6 $ '� �� 1� J�# ������� ��"����� "�%�E N�� ��!� ' �)����� �&�" �!�$ ��&� �)�����

Page 17: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

0�&��"8 �!��� �&� 0- ��# 6$ 0�"� ���+�� ����$ ���8 ����#�� � �� 1� I�"#�� ������� ���5� �!���9�(C� ���C� 6$ I�"#�� 6$.(Van Riper, 1973, .345)

����&� @��� N��- ���Peters & Guiter)1991(,���"8 ��� ��"����� 1�&%� K������ ��� �- �� 6$ �!� "����� 6��� 6��� �� ��8 ��4- H��� �!�$ ����� 6��� ���C� 6$ *��� ����>� �"5 I�"#�� ��

6�$ *��� I�"#�� ���� 2 6��� ����!��� D� ��"&� �- �!��� �- ��# 6$ ��$- H��� I�"#�� ��� � ���)����� �!�$ "�"@� 6��� ���C� '����� ,�� ��5� 3��� K������ ��� �&� ���������� 6#���� H����� � �� "� �):

0 ��?�& A"��� ���� 0+ ,���� 6�Q� �� � �� �- ����� .-0,���� ��� �! �� �- � �� ��� ���� 'k2- �&� ��� 0����?+� ��#�� �- �- �� �� �- 1�4���

,���� �+�& ,��( ,���� "���4 � � L�+.��)� �-G��$�� �� C� �� ����F�+�#� �- �!� ����S� �- ��# ��"��� 2� �!�)��� ���%� �!&��

�!� I"#��� ��# ��"��� 2 �!- I�# =�"�+ ��B �!���&� �!�5F�- ���%��� A�F �2 G��P.(Peters & Guitur, 1991, 163)

��%�� R�#�� "�#� F- ��8 �F �+& K������ ��5� �- ���G���)��� �)������ � �� �� � 0� � �C� �� �4���� A�F ��" ��&���� ���"��� ��+�& �- I�#' ,���� Z�& ���� �&- �� ���4� ����# �4�� ���48 6$

��� R�&� 0Q � �� R�+#> *��� �!� ��� 2 ����+G�A��%�� ���� K������� ��F� ���B J(% 1� �� ��� ��S��� ��� 0�"��+�� � �� 9"� ���%�� ��F �! � K������ ���� ' H"#�0�5)��� ��Q��� I ��( ��

� �C� A���%-� � �� R 6$.���)������ �� C� J�(�� "�%�>� K��� 6$ H�+C� ��" :

��- �!����� ��& ' �)����� I�"# "� �!�� - "�5�� �� =� C� 1��� �- �- � �� ��� N�#�� �� �- �&� ��� ' ������� ���)��� I�"# "� 0�"��+�k2���F ��5�� 2 ��# �!� �)��� ���%�� ���F- 3M ������

3"� ��� ��$ "�"� 0��� �!P� � ��)���� 0+ � �� � ���$ � �� R�+#>�. �!��#- �"�� '������ =� C� � ��� �"� ��"����� ��� �&� *��� �2 ��!�$ i�� ���� H"?�@�� "��5��

3"� ��� ��$ "�"� ��!P ��8 ���- 9":� �- ����.3^6�$ � ��� �F=�)- � �� "&� 6���� �� C� "� �)����� �!�$ I"#� 6��� L4����� H����� �&�

6$ �����+2� ��� 0�"��+�� �4� � �� �!�$ I"#�� 6��� L4����� H����� *��� ' ����� ��%�� ���# ����� �����- ��S� ��8 ����� ���#� ��� *�� =�)- ���)��� D� 0� �)"# ��8� ' �)��� ��" �4� ����� 1��+� 0-

6��5�>� �����).' ��+��� ����1990'92("�&�� 7���+2� :��� ����F2� =��8 1� I�"#�� 6$ �!� -" � ��"� G�"�& ��S�� �- �FC� ��� �&� �

)�"# =�)- � �� A�&� H"������ ����� H�P P� �#2� �&� ��� ' �! ����� 6��� �5���� R��� � �� 0��5�0.I�# N��-���9�� Conture )1989 (���+���� 0��# �� ��� 0)�"# �)������ � �� -" ��8 0-

�- �!��� �&� �!$ H���+�� H"��4 �)� @������ �!� ���� G2���- � +� 0���8 ���P� 2 �!� � �� ��#�%� 0��5� �� ��8 G�"�& �����+� �!- 28 @������ �!� ���� a% 6$ �!��S%�.(Conture, 1989,.22)

5^����� ���+ =� 8 :8��5�� �!��� - 1�� ������� �)����� �� ����� ����� �� C� ��!�- ������� ��B �� C� ��!�- �� 7�+- "�%�8 �&� �F ��� ' ���) =2:F �!�� - 1� �!��� =� 8 ��8 ��!�C�

Page 18: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

���� ' ��5� �� �! �� ��� �� �!�� - =��8 �&- �� ���-� N�#��� ����� �� �� �� �!� H�"5�� =��> *�����P� H��� �F���$- ����� ��� ���)������ �� C� =2:F "��+�.(Kelly & Conture, 1992,1265)

6^���5� �"� � �� I�"# :�����$� @���� "&�Meyers & Freeman )1985(����� 0�- � �� �)��� H"% �"�"@� I�"#�� =�)- �)������ � �� ��� C� ���5� �"�@.

(Meyers & Freeman, 1985, 201) 9������ ���� P#2 ���)1992 (�� � �)����� �&�" �� H"�� �4�� *�F �- �� ���5��� ����

I�"#�� =�)- � �� ����5� 2- �FC� "�%�8 �&� ��F ��� =� � ' �FC�.(Kelly & Conture, 1992,.1252)

7^�4��� =��8 :6���� N��-Curlee)1989(� 4 �F� ���)������ �� C� =� M �P�� ��8 0- �&��� ��B G�?"�F N �� � �� ��$ �!?� - ��� "��� ��!� 6�!� 6��� ��P�2� =� C� 6��$ ��!� G��)��� �4-�

0��� "��� � 4 =�"! 0)�"#.(Curlee, 1989,.11) 8^� �� �P#�� :*��� � �� �P#�� ��&������ �� ��"5��� H"��+��� ��( �� ��� C� 6�� �&�

�- H"��@�� =��+ �)����� �&�" �!�$ ��S�� 6��� ��4�C� "�"#� �&- �� �������� D� �P#�� *��� '���5�� ��� ����� ���F ��� � �� 6�� �! �� � �� �- � ��B I�"#�� H"�� ��� ����$ '�)����� "�@� "4 6��� ���S���

=�)- R$���� �)� ����� �4� 6�� 6 �+ ��)Q� �!� ���� "4 ��?� �� ������� D� �- ��� '�)����� H"��@ �����' ����� 'I�"#��� �� �� =� �B �����+� "�&� �-).' ��+ � F1995'38(

3����� "&� I�#Conture )1989("�5���� �&�"� �� 1� ��"� H��� "�"@� �4��� �"� �- 6��� 1������ 6�� ��$���� �- "� ���( �!� H"��+� ���"� � �- ��"����� 6�� �&� ��!� 'I�"#�� H"�� 6$

�%� �)����� "�@� D�� "��&� 6�$ ���%��� ��� ��8 0- 3����� N��- ��� '0�!$ � �� 6�� ���� �� Z"�"@�� ��4��� �"� ��� ��8 ��- '��$- H��� ���S��� ������� *�� ��+#� �FC� 6�� �&�$ ���S��� �������

����� � �� �?"!� ��( �� *�� ���5� ��"����� 6�� �&�$ '��� 2� �- ������ � + G����� ���"(�+�� 0��I�"#�� =�)- G�?� G�?"�F) .Conture, 1989, 12-23(

9^��5���� 1�&%��� :��� 6��� 3��� �!� A�&� �FC� ���$- "�"� �4" �� �� �- K������ 6�� �&� ��# *�� �&���� 6$ G���# ���� �- K������ 6�� �&� ��� ' 0�)���� 0� 4��� �- 0��&%� �F '�)����� "�"@�� 2

2"� *��� �! ����� 6��� �5���� 6�8 R��� � �� 0��5� ���$ 5$ @������ ��8 �FC� "�%�8 �&� ��!� '���%��� �- �!���� �� 0�)��� 6�� A� 4��� �- � �� ���&%� 2- �!#��� �!���$- "�"� ���S�� ��!�&�� �!?��8 ��

7��+��� �"4 ��"��# �����.10^����� *���%� ��! �����5� 6���� ��"� ���� ���"d� ��#���4� L�� 6$ K������ 1� ������� ��"

0�)��� ���%� �� I"#�� � �� ��&�',���� ����� 6$ H"��+��� D�S .(Gottwald, 2003,44) @������ N��-Williams )1989(R��� ���- �)����� ���%� �� I"#�� � �� ��& �-

���� 0- 28' �!+�� �5�� 6�� �+ � H��� ���%��� *�� ��%4�� �- ��"�����"=�(C� ������"��8 G�)�$ '- �FC� 6�� 6S �$ 0)�"# =�)- ������� �- ����C� ���� � �� �������" 6$ a(� 1��&�� �- 0� ��#���

H���� ��� �- ""��� 0���� 6$ �- ����� 0���� "�+ � ��)�- =��8 �P#�� 1� "���� "4 0- ��� � �- �!���� ���� � �� ��� ��8 ��- '3�(- =��%C 0���� 6$ ����)� �� ��$- 15�� 0- 28 ����� 0���� 6$ 0?��@ �� �4-

Page 19: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

��!� � ���%���� ���+� � �- �FC� 6�� �&� �!$ � #��� ����# "�&� ��8 �$��>� �������� ����C� ��)� ��"(�+� "��"�� H"��4 ��& :" 0�(�" L�( *�F ����$ 6��C� H���� 0�&��" H"��4 ���#� � �� ��� ��8 08

��)��� ��F� '0��4� ���� �� "�@� �- �!Q% �� �� �� ���# 6$ 0��&� ��F� '�&��"�� 6�� �� 7�4��� ��%( a(� �- L�(� �!$ � �� ��� 6�� G����� � � �)���� �- "�"@� �- ��8 0 3":�+ ��F� '0��)��� 6$ *����

��" 5$ "��� ��� �)���� �- 0��� � 0�)��� =� (> ����#� 3- �&� ��8 � �� ��!&�� �- ��� C� 6�� �&� Z���� �)������ ���%�� Z�% G���- ��� C� 6�� �&� ��� ' 6 ���� "%�� 7��- �� 7� 3- *�F ���� �-

!Q% �� 6���� ���(+�� G��� *��� � �� =�5%C �5�� D� N���� �!��� �&� ��� 'G�=�+ ���%��� "�@� �- �"���� ���� "��$ ��� � �� ��� '���(/� �� � ���� �F"#- ����� 2-� �(/� �F"#- 1�5� 2- 6F� �!�� C

0�5�� .(Williams, 1989, 38)

���)������ �� C� J�(�� "�%�>� K��� 6$ ������ ��":� ������� �8 �� ��)��� �"5� ,���� ����� 6$ �!����%� ��( �� K������� ������� H�+C� �

�"5� 6$ ����� �)������ � �� ,��) .Gottwald , 2003, 41(6�$ �+�"��� �(�" ���)���� ����� �� d� ����$ ��"( ��"5� ��5� ��� ��" *�F ���� �- �&� ���

���� �� C� J�(�� "�%�>� K��� 6�$ H�� ( 0� 6&��( 3��%�+� �- �+�"��� LP�� ���� 3���� ���)����� �� ���� ,��.(Finn, 2003,157)

@������ Z��5��)1989(6����� ��( �� � �� "��+� �- ���� ������ �- :1� �#��� H��� � �� ���%� �%4�� �!��( ��� K������� R�"���� ��"����� �� �� �5� "�"#�

�!� ���$ �"� �� K��� 1�� ����#� .�� ����� 2 ������ ���(/� �� C� �! ����� 6��� �5���� R �)������ � �� R�"��� ����� �-

�)����� .�"� ������� 1��& 6�� 0� ��� *��� �� �� �(�" �%4���� �5�� "�"#� �!��( �� ��� R+- 1��

�� �!�� ���5��(/� I�"# �F"#- ���� 2-� G�.��?+C� 6�� "��� -" � �- � 4 6$���� �4��� �)������ � �� =��8 .

6�� A"��+� �- ������ 6�� �&� *���� �@��� �!��� ���"���� ' R��"�� =�5�8 �� �� � �� Z�%� 0�&%�� 0?��@ ���- I"#��� .(Williams, 1989, 33)

G���):^��$��P��� �Shadowing:@���+ 6&���� ���+C� ��F L��Sayers)1956 (�)������� � �� �- 0P#�� ��� "���� �F�

�(M J(% ���� L���� ���+- "��5� ��5� ��"� �4� ����� ��8 ����).' 3@�B =� �1991'69(�� �)������ � �� "��5�� H���#�� =� �4� ��� �5���� A�F "���� K������� 0��5� �� ����$ ' K������ ��

���� �� � 6$ K������ ��� 1� G���@�� � �� ��� ���� I�# .� �� �) '��� ��"�� ���+ � 6��� ��� ���� �� H=��5�� K������ ��5� �Q ���P��� ����� ����0

- 1 ��� ��� K������ 0��4 �� �""�� ' ��#�� 6$ �)������ � �� � ' ����P��� �� ��+� �5���� A�F� ���

Page 20: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

����� �- ���� K������ 0��5� ��� 1��+�� A"�"�� ��( �� K������ �P 6$ ���� "��� �)������ � �� �2 *��� ����� � �� ����� 9��+�� � +�� H=��5�� H"����)������ � �� �� ��� �+�� ���+ �"�� H=��5�� ��� ��� '�)

��8� 'K�������7�5� �- L4�� ��" ����� 1 ���� ���+�$ "�"���� =�)- ���� 3- �)������ � �� "5$ .�N��- � ��� ��$)1973(�!��"(��+� ���� 2 ���� G��4:� "� � "4 ���P��� �)����� ,�� �5�� �-

������� L4����� ��� ���$ �)- �!� ���� �- ���� 2 6����� � ' ,���� H�&# ,��( A��F ��&� 2 ��� '� ��(������+� 6 �&�8 6&�� �)- ��� �5����.van Riper,1973,75) (

�)��):^��$ ���>�Prolongation " � �) ' 6�5���� �" �� =�(��+2� �� ���# 6$ � �� ��&-1�� *��� �"& a ��% ��4 H=��4 6$

A-��5� 1�5� ��� �� =��)- ���>� 6������� ��� ����@ ��� ����� ��)� �)������� �� �� )...... ������@ ����������(

6�S �� ' ������� '��� ��� ' ����� � ���8 ��� �)������ � �� ���"� ��� �5���� A�F "���� ���# ������� R���� �- �&� ��� ' �!��( L4�� ��" ���&�� 6!�� ��# 1�5��� ���� ���+� �- =��)-

��5�� ,����� �����(�� �2�#�� ���#� K?�� �� +- "4� '� ��(��� ����� L4��� 6$ ���(/� 1� I"#���H"�& ��&�� K?�� "�&� �� ������ ).' ���- ��!+1995 '77(

�� ��:^$6��5�>� ����� �� 5� ��8 ������ ��+5� �)������ ��5�� �������� @�!& ��( �� ��� 1� 15� �� ��� �!��

"�4� ' 1����� 6#��� ��>�� 7�5�>� ��! ����� =�)- ���)��� =� �(� ��8 9":� ��� @�!&�� ��4" �� �4" R���F� @��"� �"(�+�Andrews & Harris )1964(���� @�!&�� ��F35��S��� �� ����)������ ���

��� ����+� �#��� �4�� �+#� �P#2� �� C�� ���%�� �&�� �+#��� ��F ��� I�# ��4:� ��� �!��� �- �)����� I �� 2 �) ' 0���%� �� �)������ ��$9�(- H�� �F"� ��!P�� "���� .)'"#���� " � 9"F1998�65(

�+��( :^� ��� �� � 3"� ��� �"� �5�� � �� ��$ �5�� "�� )1973(�)����� ,��� G����% ���� �)�- �� �� ��� ���$ �+�4 "4�

��8 0�5��66������ 6F ���( :���$�"�� Motivation L����� Identification

�&��"��� ���#��� Desensitization ���S��� Variation

���5��� Approximation ���5�+2� Stabilization

�� �+:^����C� ,��"8 �5�� co articulation :

Page 21: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

���+����+ �"(�+Stromsta )1986(I�# ��"�� �5�� �� C� 1� ���- ����C� ,��"8 �5�� ������ �- '15��� ����� �!��� @���� 3���� ���� �� �4��� �"� �� ����� ����� �� C� �� �� �� ��F-

�� =@&� ����� 6$ �!�)��� �)��� 3���� ���)������ �� C� �� � ������ 15��� �� =@&� �- ����� "��%� ' ��� �� 6�(�" "- ��+����+ "�- "4� �)����� 6+�+C� *��+�� 6�+� 3����0��(�" ���5� "�&� ���# 6$

'����>� 6�$ ��)��� 6����� ��� �� "�"� Q%� 2 ��# ���+ ��4Q 6&���� �("��� �� " 2 "#���� ��� �� "��8��� ����#��� '�� 4���� ���B ��5�� I"�#� �����C� K�" ��& �- 6$ ��+����+ �5�� �)���� '��

������ G2�)� 6�- "4� � �� 1� ����� �5�� 3M H�%� � "�- "��@��&>� �S��� “ I ”��� ������ �F� ����� )a , I(����� � ��� � �� ��"� 0�$� )a(��5� �) 6���� �!&�� 6$ � ���� ���� ��"� *��#�

����� 6$ ������ 1� ��+��� A�&� =6 � ���� )a(���� �����#���� L��� ��8 � ���� ��� ��# "��$ �$�+��� L��� "��� ������)I(���� �$ G�)�$ �� ���� �S��� �5���� A�F �� � ���- ����� "A��� "

��C� ����� � � �� ��5� )K(�$ � ���� ���� ��"� ��!&�� ���8 �� ���� ����� "�� 6���� �!&�� ����� �� 9�+���)O(����%�� ���# ��"����� �5���� A�F ����� H����� �&�� ������ 64� � ��5� �)

H������ �&� ��� H��%� � ��B �5�� ����� 0Q � �� ��%� 2 ��# �5���� A�! ����� �@��� 6$ ��!�� -F � �� �"(�+� �-5$ �)����� =�)- R��� ����� �� �$ �5���� A� .(Stromsta, 1986, 121)

���):^""#� ��@� �5$� ����� �5�� syllable timed speech :�� ,���� �� ���+C� ��F �"(�+� @��"- ��Andrws R���F� arris )1964(I��#

��%- �� ��% �F� ""#� ��@� �5$� 1�5��� �?@&� ���4 ����@ �����$ ��� 1�5��� ,��(8 0�$ ��� '����� �U��+�� S� � ����+�� � +� 9"�� ����$ �# ��� �)����� ��@� �5���� A�F �- ��8 G����� ' ��� �� ���

���)������ �� H�� �.(Bloodstein, 1969, 239)

��+��:^����"���+�� �5�� Psychodram :�� ��&���� ���� �!%- �� ������ �!��� 6���� �)����� ,�� 6$ ��"(�+� 6��� ��+ moreno

)1956 (��� �!$����!-,���� �5��� I"#�� ��"(�+�� '�����&��� 6��� ,��"� � "�#�� .)'��5% ��@2002'304(

L���� 9�+�� ��#��� " � )1979(��!��� D����� H"��+�� K!� �� H�� � �!Q ����"���+�� ���F 6��� �� L%�� I�# ���"C� �!�$ ����� Z�+��� � %( ��� � ��(� ���"- ��)�� ��� �� ' 6+ ��

D� 6$D����� "� ������&2� ��4���� .)' 9�+�� ��#��� " � 1979'124(�� �"(�+� ����"���+ �F""# ��� ����� )1956 (������� �+�(�� ���"C� :'K������ '������ 'Z�+���

����" ��$ ��8 ������ �� G�5 �+ 0��� �� �� ���#� �F K������ ��"� '��!�&�� '��"��+��� .)'���( ��#��� " � ��!�82004'122(

��� ����"���+�� �!��� "���� 6��� ��F� ��� �F- ��� ��F� '��!���� ��?�5����� ��"�� ��� ��! � ', ���� �� ���� �� ����"���+��$ �) ��� 'L�(�� Ad��� 'H"�"� ������ 0 ��� I�# �)������ � +�� ���4 ���

�)����� ,�� 6$) .Ozarin, 2003, 60(

Page 22: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

3@�B =� � 9���)1991(?��5#�� D� ��8 0 �� 3��� ���+C� 6F ���"����+�� �- ��+� �� ������"�� ���� �����+�) .=� �3@�B '1991'80(

6����� '�� �� "� ���(�"�� ����� 2� ��#%�� ,��(8 ��� "��+� 6&�� ���+- ��+ �� ����"��� ��( �� *��� '6?�5���� �#�� ��� ��� ��� � �� H"��+� ��� �5���� A�F �$� ' 0�)��� ��#� 6F G� ��B ����

0��)�� ���S��� �$ A"��+� ��� 0��� � 5� � �� ��l%� ���"C� ��� �- I�# ' ���� �� H��#�� R��� 3��� ��"�� ���"���� 0����# 6$ � �� �! ��� 6��� ���� �� L4����� ��)��� L4��� 6$ ��+ �� ����"�� ���� '0�)��� ���

��� A�! � �� ��� ��"�� �)����� I�"# ��� I� � "4 6���� ,���� ����� =�)- 6���"�� ����� ��( �� L4�� �)����� ���%� ��� ��S��� ��� A"��+� ��� �5�5#�� 0�2�� � *��"8 1��+�.

' 6��(�� 6+����� '��"�� ��4� '��"�� ��� ���$ '3"�%�>� �!&��� 6$ ����#�� �+��"�� ��"(�+�� ��� ��?���� �����"���+�� ��� �� �� �F��B� 0��� ��( �� �!#���� I#� �� ��5� L�+ 6���� ' �)����� ,

��"(�+��� ����� ��� ��6$����#�� �+��"�� 7���� K��� �� .

��%��:^6&��"��� ���#��� �5�� Systematic Desensitization �����P� �� � �� H�� � �F� ' 6���+�� 6+ �� ,���� �� 3"#� �5���� A�F "�� 6�$ �������

�������� � �&��+2� ����@8 �F 6&���� ���+C� ��F �!��� ��5� 6��� ��+�?��� H�� �� � '6&���� L4����)L�(�� (A���%�� "��#�� �- ���8 ��&��"�� L�(�� L4��� �!&��� ��� D����� 1�&%� ��( �� ��&��"�

L4����� *�� �# H"�#�� ����� 2�.)'��5% ��@2002'254(������ 6$ � ��� ��"&� �!�� ' ,���� ��+�& =�)- ��P � �4� ��55#� ���)������ �� C� D� $

��� ��� ,���� �� �5���� A�F� '� ��(��� H��#�� �2�&� 6$ ,���� ��+�& ,��( ������� L4����� ��( �� � �� L�(� ��4 ��)� 6��� ����� L4���� ����% ��?�4 "�"�8 ��� -" �$ ������� "�"�>� ��� �- ���' �)������

���(�� �- �)������ �� ��� �) 'L�(��� ��5�� H��)8 L4����� �)�Q 6!��� L�(��� ��5�� H��)8 L4����� �4Q ���� "���Q��� �&�� 0�!� 7���� 6$ ��� ��� ����� �-� J�(�� ������� �(C� "� G�"#�� L4����� *��

+2� ����� ���F- �5������ ��+�+#�� D ( ��� �5���� A�! � '��&���� �#����� �� 6$ �)������ � +�� =�(�� '� �� �4� "�"@� L�(��� ��5�� H"# D� (� 1� 0� P#��� ' L4�� �� 6$ �)����� ��)� �"4 �5���� A�F

�)����� �2�# ,�� 6$ G�"& H"�& K?�� �55# .

�!� ��% H"� �5���� A�F �����:^L�4���� ��!P "� ���#- ��8 6��� '��5�� �������� �� �&�+2� �$��� ��� ��"�4 K������ ���� �-

6�F ���5�� ��������� � �&��+2� ���� "4�' 0�"� -� L4���� ��! ����� L�(�� �- ��5�� ��#�@ ""!��� �- ���(/� ���# H���)��� L�4����� 0����� "� � �� =�(��+�� �#��� ��Q� 6�� I� � J(% � #�

L�( ��)� 6���� H""!��� L4����� ��!P "� =�(��+2�� ��Q��� A�F ���#�+� 6�� � �� 1&%� �) L�(��� ��.

Page 23: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

�+# �&�"�� H��S� ����$ L4��� ��8 ������ H��)��� ��������� �- L4����� �+5� ' H"%��� D������ ��� 1�&%��� ��( �� 3- ' ���@ L4���� D����� K��"� ����� ' L��(��� H��)8 �!�4Q -" I�#

��&��"� ��� H���4 ���@ ���� � ""!��� L4����.���( �� �- '�"�"% L�(�� ���� ��"� ��(��� ��� ��- '��&��"� � �(��� L4����� � �� D����

�%� ��� D������ L�(�� L4��� �!&��� ��� � �� H�"4 �� "�Q�� �- "� � '���� ��� ��8 )' ���(M� ���+�� " �1993'73(

L��(�� L4��� �!&��� ��� � �� 1�&%�� �?�+� ���� � ��� 6&��"��� ���#��� �5�� "����� ��F� ��+�+#�� =�S�8 D�S ��&��"�L4���� *�� �# �!�$ i�� ��.

6&��"��� ���#��� ���(:6F �#��� 1 �- �� 6&��"��� ���#��� �5�� �����:

6����� =�(��+2� ��� ���"���.��5�� H��)��� L4����� "�"#�.��5�� H��)��� ��! ��� K��"�.

��5�� H��)��� ��! ��� �4C D����� )84��� 6$ �- ��(��� ��� �� ��# L(��) ' =�(���+2� 1� L�(�� 7����� H��)8 �)�- L4���� ,�"���.

0����#�� D������ *��+ ��� L����� L"! J�(%��� �5���� A�F 6$ K������ -" �� ��F D����� "� L�(�� � +��� ����)��� ��� L������.

��� ' L��(�� � +���� ��)��� 7� "�"#� ��( �� ' ,���� ���( "�"#� 6$ J�(%��� ���F- N� ���� ' 0� ��� 2� � L�(�� D���- I�"# ���5�� 6&��"� ��% "� ���$ D����� 0��"5� �� L�+ 3����

L�(�� � �&�+� �� � L�(�� � +��� ��)��� �� 6�%�� � ��2� L�� ��8 9":� .�� ��- �+�# H"%��� 6$ ���� �� ��&�" 6�%�� ��)��� ��"5� 6$ ,�"��� 0�$ ��%�$ ��5�� ,�"�

I��# ��5��� L�(�� � +� 6���� '0 � ����� 9�(C� ���%�� ����)���� 6��C� ��)��� �� ��� ���� ��P6��C� ��)��� ��8 ��� ��# �!�"% H"��@ 6$ ����)��� A�F ,�"��.

�"� "�"#� ����� D����� ���# j���� ��( �� D����� ��# ��$�� ������� ��� ���#�� ��5�� ,9-� ���( ��� ���(-� '0���� 0�F- �� ��������� 1�&� ' ���� L4���� � +�� D����� �� �&�+� "�"#��

L�(�� ��)- 3��� L4���� 0���#�� K������.� ��B �(- ��)� �� ��# ��� �� ��5�� ,�"� =� ���� ����# I�"#8 6$ � +� 3��� 6��C� ��)��

�! ���� �) ��5�� �- L�(��)���)��� ��8 �� ��# �)�C� ��8 H"%�� 6$ �4C� �� �!�"% �+# 6�@�� ��% 6$6��C� ('������ ��) '�������� �- ���4���� ����)��� ��8 �������� ��� ��?�5�� ����)��� �� ��5�2� �%

��5�� ,�"� �E$ 0�����#��� ��� :6��C� ��)��� �) '����C�� ���+&��� �) '����� �) '��� %�� J�5��.)' ��F�� 8 ���+�� " �1994'122(

�%� 3"�#:^R ��� 6$ ��#��� �5�� :

Page 24: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

���� �� ��"��� D� ��$ ' R ��� 6$ ���� �� ��B ����S��� D� ��%� �)����� �- I�# ��� ,��� � �� "4 R ��� ��) ����� H"� ��!%�� =��F �(� �) ���� ���� �� L�(�� "� L4���� �)� �)��

��$@�� =��F ��( �����.Herman et al.,1995 , 26) (

������� ���(�� ��� R ��� 6$ ��#��� �5�� ��5�� :^^-�� ��$@�� ��� �) 0�?� a���� ��# 'LC� ��( �� = �5�!% �)������ �(Q� �H"#�� ��$" 0�$ ^ �5�!% �)������ �(Q� �-== 0�$ �� ��$@�� ��� �) ' LC� ��( �� ^� �� ��( �� = ��$@�� ,�(- �) LC� ��( �� G����+ G�5�!% �)������ �(Q� �-.^�� �� = ��!%�� ,�(� �) ' LC� ��( �� = � �5��� �5�!% �)������ �(Q� �- ��% ��� �

������� ����C� :H� ' H�� ' H�% ' H�+ ' H�) ' H�$ ' A��.��% ��� � �� �� = ��!%�� ,�(� �) ' LC� ��( �� = � �5��� �5�!% �)������ �(Q� �-

��� ���� ���� �6$���� � )��- (������� :)�� � -(�5���� R � '6$�% ���� � ��& ' ��" ' �.^��� �) � �� �� = ��!%�� ,�(� �) ' LC� ��( �� = � �5��� �5�!% �)������ �(Q� �-

�� =6 "��� K������ 0�)1�5(��$@�� =�)-.^��% �� � �� �� = ��!%�� ,�(� �) ' LC� ��( �� = � �5��� �5�!% �)������ �(Q� �-

��!�F������6:�"��� �?$���� ���@ H"�� ��$@�� =�)- ' � ' �� ' �F6���#����5�8 ����# R�( .^� 1� � �� �� = ��!%�� ,�(� �) ' LC� ��( �� = � �5��� �5�!% �)������ �(Q� �-

��$@�� ,��( =�)- =�&!�� L��#.^LC� ��( �� = � �5��� �5�!% �)������ �(Q� �- � �� ��( �� ��$@�� ,�(� �) '�� ����

����� ����"�� �� ��" �)������ 9"� 6$ ���4�� �� ..blowing slip paper steadily keep strain

��$@�� =�)- ������� ���� ��� ����� �5�!% �)������ �(Q� �-:R��� R �- �@2 R��� ����- ��%�� .

m"�F ���- �@2 ����� =�)- R��� R �- ��%�� .�@2 ���+ 6�! � R��� ��%�� 6��� N��� ���� .

L�( ��B �� ����- �@2 N��� ���� 6��� ��%�� .^6� �� R ��� 1� ��&��� ���� ���� ������� � �+����.

Shimzu, et al, 1995 ,8 )(

�5 �+ ��+��":G2�- :����� ��+��" �+ �� ,���� ����+-�)����� ,�� �$:

G��P *��� ��� �� ���� J��(�� 6��� �� ���2� �� ��)� ,�� �$ 6+ �� ,���� �"(�+�

Page 25: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

0���$ ""���;� ���� ��+��"�� �� *�!$��"(�+ ����"���+�� ���+- ��)� 3@��B =� �� ��+��" )1991('��"(�+� ���� ��+��"�� �� *�F� 6����&�� ������ ,����� ����+- ��)� � ��+��" ���� �

Wakaba)1983('�&"��% �+��"� Scheidegger )1987(���F� 6��� ��+��"�� �� *�F� '"��%�>� 6&�����)� �)������ � �� H�+C �+��" ��+�� " � ��#- )1993(� 'A" � ���+ � F �+��")1995(�+��"� '"����&Gottwald)2003(6��� ��+��"�� �� *�F� '���+- ��"(�+� ���(%�� 6��� ��� ,���� 6$�P#�

��@���%�� �+��" �)� �)�����Youshikazu)2001(6���+��� ,���� ��"(�+� 6��� ��+��"�� �� *�F� '�+- "#Q� �)� �)����� ,�� ����+��" 0 � " � "�#- �� � )2000(�+��"� '�+�#��� "� � 6��@ ����

)2002 .( �5 �+�� ��+��"�� D� ���%-6�8 �%4����� ���#�� H���� D$ ��� ����� ����$"�� ��������

��� � �� 3" ��$��� ' �)���� J�$ ��� � �� H"��+�� � +���� ����� A���%� �5+8 ( �� �!�� *�� 3":�� '�� D (� ��( �� '��"� �)���� �+��" �)� ���(/� 1� I"#��� �� L�(�� D ( ���� � Wakaba)1983('

,� � � � �&2 �+��"�Langevin, & Boberg )1993('����"�- �S� H����� 6��� ����F�&�� ��� ;���(/� 1� I�"#�� �# �)������ ���%��

�+�� ��+��"�� D� �"�- � ��� ��!&��� '��!���� ���(+�� ������� ����� ���)������ �- 6�� �5 ���(+���� �5������ ��� �""�� ��8 ���� '���%C� �� ��% 3Q ,���� �� ��� '���#��� 1� ������� �$

���(M� ������ �+��" �)� ,���� "5��Marilyn, et al )1998.(����$ 6�� �5 �+�� ��+��"�� D� �"�- ���� 6�# '��&���� �(�� 1�� "� ��"����� ����%� �

3@��B =� �� ��+��" �)� '� 2� �)��� A�&� �!��$ "� �� "#���'�@��� �$ K������ ������� �� �)1991('@�"M �+��"�Adams)1992(��!&� �+��"� 'Ingham )1993(�+�#��� "� � 6��@ ��� �+��"�'

)2002.(��+��"�� �P�� ��!P- �����&� *�F �- 6�� �!� ���$ G�4� �� ��#��� ��F 6$ ���&- 6��� �5 �+��

��d� ��5�$2� ;L�(�� ;��5�� �)� �)����� ��� ��+ �� ������� ��'7� %>�� �&(�� ;6 ���� ';�$����� =�+ ��� � �S� �� H���� ;�� � ��+�+# �� H���� ;�4- R �� �5) ;�4- ����� ��"5� D�� ��� H����� ;��

*�&� ������ �+��" �)� '���+��� ��"����� �?%��� ����+-William & Jack )1983(����& ��+��"� ;Greiner )1986(���+ Z�� �� " � R��8 �+��"� ;)1988(�+��"� ;,� +�& Ginsberg)2000(.

G���) :�)����� 6 �(��� ,���� ����+- ����� ��+��".��@�6 �(��� ,���� ����� 6��� ��+��"�� �("��� ��� �"���� 6��� ��&���� ����+C� �+��" ���

�)����� ,�� 6$ � �(���'6��� �5 �+�� ��+��"�� �P�� ��!P-���&- 6��� �!� ���$ �4� �� ��#��� ��F 6$ �� ����&� *�F �-2�� ��S��� ������ �)� �)����� � #����� �� ��� ;6&����� �� ���&�� ����(

Q�(�� ����5� 6�� H�"5�� �"� ;����� 6��#�� ��� J5 ;� 4��� @�@�F� ;H� %�� ���# ; R ��� �� �����& �+��" �)� '0��P�� �"�� ��� ���+ ;����� "� 6&���� ����Greiner )1986(3���+ �+��"� ;

���(M�Story, et al )1996(��- �+��"� ;Anu)2001(@���%�� � �� �& ��+��"� ;Jannier &

Page 26: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

Charles )2001("���"8� *��� �+��"� ;Mark & Edward )2002(*��� *��� �+��"� 'Ulrich Natke, et al)2004(.

1� ��� ��� �&+� L4�� �$ �)������ ���� ��"� �5� �)����� �- 6�� �5 �+�� ��+��"�� D� �"�- �)� ' 0��# �� ���& �+��"Greiner )1986.(�S��� H"��@ "�"@� �)����� �� *�� 6��#�� I#� �� �+ ��

����� L4��� � ����� ����� 2�.����� ��+��" ��)� '�!+��� =6%��� R��� �)����� ,�� �- 6�� �5 �+�� ��+��"�� D� �"�-

Conture )1996(',��#� ,���� ��F �-���8 �("� �+�1� 1�+�&�� H"� ���8 ��)� '0�����$ �!P� 6�# � ������ �+��"���+�Lincoln & Onslow )1997.(

�� �- D���C� �� J�(��� �- 6�� �5 �+�� ��+��"�� D� �"�-��- ���@ �)����� � #����� ����#�� ����)������ �� ����%���������+ G�&��� � ��"� ��� 6&��"� ��% �!� J�(��� '3����+ ��+��" �)�

T ���(M�story & Others )1996.(���� �5 �+�� ��+��"�� D� ��!P-HH�+�5��� ����+��� ��� ���� �����+- ��� ���)������ D�

���� ���" �+��" �)� 6+ �� ��C� H��)8 � '���F>��)1985.(�� �4���� H�� ��� ��� "�5�� ��)Q� �5 �+�� ��+��"�� D� ��!P- ��+��" ��)� �)����� I�"# �

����� � ����@Zackeim & Conture )2003(�"�� J?���( "��"#� ��+��"�� D� ���F� ���'�+��" �)� �� C� 9"� �)������ �4��� "���"8� *��� Mark & Edward )2002(*���� *��� �+��"�

Ulrich Natke, et al)2004(.

G�+"�+ :�+��"�� "�"�#:�� '�!�$ ��"(�+��� ���"C�� '����� *���� '�+��"�� 7���� ����S���� �����#�� ��+��"�� ""#�.

�!���$ �#� �� �5#��� ��?��#>� �&������ ����+-�.)�:(�+��"�� ���:

"4��������/� ���� ��2� ����� ����(� "� :1–' =����� ' �+�� I�# �� ����� "��$- �� R�&��� '3"���42�� �����&>� 9��+��� ��( ��

� �� ���(�� ��&+�� .2^��"+&�� �4��>� �� ��(�� .3–L(�� �- �B"��� �� 4 �� 9�(- � �� ���� "�&� �"� .4^,��(�� A� + �- ��F"#- H�$� ��" H��#�� "�4 ��� � �� 3"��� ���� �- .

�� �+��"�� ��� ����"30"'W����� �� '��?�"� >� ��#���� ����� �� ������ �� ��� 9�� '�� �F����- �#���� ���"9'12"��F ���+�&�� ������&� ��8 �!��+5� �� I�# �+ :

�� ��&��� ����&��� :�!���4�"15"����� .� ���� ����&��� :�!���4�"15"����� .

�4� ��"&�� ��� ���$�)1'2($- 1�@�� �#��� ��?�!�� ����� "�� ��"&)1(

Page 27: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

��?�!�� ����� "��$- 1�@�� �)����� H��� 7��&��� 7���

3����� �)��� ����� �)��� 6 4�� �)���

��� 66618

�)- 44412

7��&���10101030

6���&>� 30

��"&)2(�+��"�� ������ ����� 1�@��) ����� �� ��&��� ����&����(���� �� ��!�� ����

�� ��&��� ����&��� � ���� ����&��� 7��� ���3����� �) ����� �)���6 4�� �)��� 3����� �)��� ����� �)���6 4�� �)���

��� 333333

�)- 222222

7��&���555555

6���&>� 15 15

)�:(�+��"�� ���"-:1^�� =����� �� �(� ����)"�"�8:'N��� ��@ "�#-1987(2^�� C� =���� ��+�� R��5� ) .'0���� R���� ��"�� "��� "�#� "�"�8� R� �4�1993(3^�?�"� >� 1 ���� L��� ������ ��+#��� �� ���� �S��� H"�� �$ ������ �� ��� J�(%� �� �(� .)"�"�8 :'b� D�� "��#�� ���$� ������1993(4–����#�� 9�� �� ��%& �" �� �().�'�'��B "�+� ��!$ � �� ����� '�" ����� "�"�8(5^�$�5)��� 9"���4>� �����&2� 9��+��� R��5� ) ."�"�8 :'0�$ ��"�#1997(6^�)����� H"% �� �(� /6��$� @�@��� " � 0��! "�"�8)2001(7^K��� "���+��.

)�&(��%� ��"(�+��� ��?��#>� ����+C� :������� ��?��#>� ����+C� I#� �� �"(�+� :

^�� �(� "�""T" Test � ����� �����&��� � +�� ��� �� ��2" ��+#� 0

2^���+��� �� �(�^"#�� A�&�� 6$ ��� ��� ���#�� @���� one way Analysis of Variance .Kruskal - Wallis

Page 28: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

3^���� �� �(� "Tukey "��+����� �� ���5���.

�� �+ :�!�%4��� �+��"�� K?��:K��� �� 9�"&� �����$ 9"� ����#�� �+��"�� K?�� �� N��� � ��(��� �+ �� ��� d� � +���

�� ��&��� �+��"�� ��� ���)������ ������ �� ��� 9�� �� �� H"% D ( 6$ ���������� 0���� 6$ �!�"� �)��� ' ��� 4���� 0���� 6$ �)����� H"% �&�" D ( *���� �������� 0���� 6$ �)����� H"% �&�" D ( *��� �

*�� 1&��� �������� 0 ����+-� 6����&�� "�%�>�� 3"�%�>� K��� �� 6$ ��"(�+��� ��"�%�>� ���� ��8 ���"���+�� �)� 3"�%�>� K��� �� ����+- ��"(��+� N���� I��# '������&�� �%�4����� �����#���� '�

�� L%��$ 0��)�� ��5� 3��� ��"�� A�&� 0��F�&��� 0+�+�#-� A���%� �� �� ���� �)������ � �� ����"���+�� 0��&�# 7� �%8� �� �� 6��� 2� R� ��� ��� "��+� ��� 0$��(� �� � ��� ����$"�� 0���@����� 0�$��"

���5�+2�� ��"5�� .����� ����� �P#����� 7���+2� H��!� ��+��� �)������ � �� ����"���+�� ���+- ��"(�+� N��� ���

����#�� �!����#�� 0��� � 5� �� �����$ ���(/� �!�4�� 6$ 0��� L�%��� ��� A"��+� ��� '��P ��� ���"5�� �+�� *��+�� D� ��"�� �� ������ ���(/� ��4"��� ��! �� �"��� 7�+��� �)� '���(/� 1� ������� 6$ 6

�- ��!�$ 9�� H� ( ��� �- ��� �)������ � �� ����"���+�� ���+- "��+� ��� '�!?�"Q L����� ��!��� D� � �!��� ����)������ �� C� 1�&%� ��8 9":� ��� '�&(�� ��%� �$ ����2� R �� ����� ���(M *�F

D� �� ��� 0�� B�� 0���"4 ��� L������ � �� ��� H"��@ � '�!� ���$ ������� Z���� 1$� ��� "��+�� � ��(��� ���"C� ��� L4��� 1� L����� ��( .� I��# �� 0���8 ������ �- � �+ �� 1� K?���� A�F � ���

��"(�+� 6��� ��+��"�� ���+- 6���&�� "�%�>� �!� ���� � �)����� D� (� 6$ ���)��� �� �+ ��� I#� �� �)� ��+��"�� D� � ��� �+��" Wakaba )1983('�&"���% �+��" Secheideger )1987('��+��"�

3@�B =� �)1991.(

6&��"��� ���#��� �5��� 3"�%�>� K��� �� ����� �- ��� 6�� "��+ ���8 �)������ � �� J��(� �� "# ����L�( ��"�&���� ""����� 0�"� ��"�@� ������ ' ������� ��� 0��"4 ���4� 05 ����� �&�� '

���%- I�# ' ����� �� 0��&#8 �� "���"� "��%��� �+��"Richard & Donald )1976(D ( �- ��8 ���� � �- ���- I#� �� P#2 "4� '�)����� �� 0&�� ��� "��+� �)������ � �� 9"� ����� �� L�(�� �"��

� �� ��� 0����#� �@�� ���$- "�"� �)����� � ��� ���%� ,�"�� ��% )� #����� ����#�� (6�� 0 ��"� ��)����� D ( L"!� K��� �� ��5#� 6$ �F�+ "4 ��&��"� �!� J�(���0

6���� ���+��"�� � I��# �� 0���8 ������ �- � + �� 1� �5 �� ����#�� �+��"�� K?�� �=�& �����"(�+� +- ��� ��)� ��+��"�� D� ��)��� �� + ��� I#� �� �!� ���� � �)����� ,�� 6$ ���P��� ��+��"

3@�B =� �)1991(0 � " � "�#- �� � �+��" ')2000('�+�#��� "� � 6�@ ��� �+��" )2002(� '���(M� ��� �+��"et al. Tim,)2004(��P��� ���+- 0��F- 6�8 ��+��"�� A�F ����� I�# '0�����$ � �

�)����� H"# D� (� 6$.

Page 29: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

R ���� ����� � ��� ���- "��+ "4 '� �(��� ,���� �5��� 3"�%�>� K��� �� ����� *�����+��"�� ��� �� C� 9"� �)����� D ( 6$ �F�+ ��� ' ���)������ �� C� 9"� .

� I�# �� 0��8 ����� �- � + �� 1� �+��"�� A�F K?�� � ��� ��"(��+� 6���� ��+��"�� ��5�� �)� ��+��"�� D� ��)��� �� + ��� I#� �� �!� ���� � �)����� ,�� 6$ � �(��� ,���� ��+��" "���#�

L+��Youssef,)1986(� 'F �+��"�����(M� ���� Herman et al., )1995(;6�$ *����� ��+��"�@���%� ����(M Shimizu, et al.,)1995(" �+��"� ;� 6� ����+Denny & Smith )2000(� '

�+��" ���(M� 6��� Rieley, et al., )2000(� '�+��" �����(M� ��!&Ingham, et al.,. )2001('��&�� �+��"�Logan )2003(.

�)���� H���� ���� ���)������ �� C� ����&�� �+#��� 9��+� D� (� �- ��8 I#� �� ��%�� � 6$ 1&�� 6 4�� L�(�� �"�� H"��@ ��8 I#� �� 9- ������2� L4����� �!&��� �� ' R ��� �5)�� ��"5$� '

�)��)�� ���� �� �� ��&��� ����&��� �� - 9"�.'R ��� ��5)�� ��"�5$� ' =��2�� ' L�(�� � ��� ��8 �5 �+�� ��+��"�� �� "�"��� ���%- I�#

C� 9"� �)����� D (��� ����� ��"5�� �)������ ���%�� �"�@ ����� D����C� A�F �"�@ ���� 0-� ' �� '�"�5�� �)�- �# �-�.

A�"�� L�(�� ��F ��� ��8 ���(� �)����� H"��@ ��8 L�(�� L��� 6��� L4����� 9":� "4� ��F"#- �- ��"����� 9�� ��� ���� CONTURE )1982("4 ��"����� 6$ ��)����� ���@��� � �� �?� �- 2

���� �)����� "��"@�� �� 6$ �"��+� G���� ���� �� G� ��B ���� ' �)����� ��!P 6$ �%� ��� � +�� 6F ����AI�# '8�!#��+�� �"� �!�� - ��8 ���5� 6����� � ' �#��� �- ���� ��#���� ��" � �� G� ��B ��"����� �

6����� ����2� *�� A�&� �� �X�l�� *�� ��( ��� '0����� �)������� � �� ��"5� ����$ 0+ �� 0���$ � 0����� � �+ ��F 0�)��� �- *�"- ���� ��F"#- �- ��"����� ��� �� � �� L�( "�@ ����� ' �� (� ���"5� �� L4���$ ����� �&� 0�)��� 6$ ��)����� ������� 0�4��8 �&�� � �- �"!& �� � 0��&� ��� ���:��� ��� (��

���� *�� "�:�� ' �����"� ��� �+��"Ken & Daniel )1981(��8 ���%- I�# &�����" ��� ��� �4�� "'� �� 3"� ��� ����� �� =�)- "?�@�� ��!���� L�(�� ���%� 0 ���#��� 1� 0)�"# .���!& �+��"�

���B)1998 (@ �� ��2" ��� �4�� *�F �- �� �!�+��" K?�� �� +- 6��� ��� L�4����� �)����� H"# H"�� ��)Q�� ���8 ���- ���B ��!& �+��" ���%- ��� '� �� ��F �� ��+�"��� L4��� �)������ � �� 9"� ���

���)������ �!�� - 9"� �)����� H"# H"��@ ��� ��"����� ������ �5��.Z�� �� " � R��8 �+��"� )1988(I�# ���� =� M �- 6�8 K?���� ���%-4 �)�- ���)��+"�"#�� ' ������ H����� ����� �����+���@�&>� �!?�� C .

H"�� 9"F �+��"�)1967(I�# +��" K?�� ���%-�!� &��� �����$ 6�8 �!6$������ "��$- �)��� �� "#�� '�"5�� �� ��# 6$ �+���� ��"5� �(/� D� �� �"5�� '�)����� �� ����� "��$- D� J�(� "5$ �"��� ����(/�

H�+C� �(�" ��@Q���� ���?���� L��P�� �- ,���� 6$ � P�����.

Page 30: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

�+��"�� 1&��� 2�- :�� ���� 1&����� 1�"�%� "�#-)1993:(���� ���� � �� �� ���� �� ���� ����� ��������� ���� ���� ����� ����� ������

� �� ��� � ���� !�� ���� " ������#�.2�N��� ��@ "�#-)1978:(��� ��� ���!��� �%�� ��� ���&��� ' ()�� � ��� .3�������� "�#� "�#-)1996 :( ��*��� ��&+�� –]�.����� �� �/212["�(�� –��� ��� �. ���� 1�!��� #�����

2�3��.4�6��(�� ��%F� �"�5�� " � L�%-)1992 :( �( 2���� �+� ������� " � �4� ' ��3� �(�� ��5� ��� �� �����

6��� �7+��� .%�� ���–15. ��� !�� � �� 8�&��� 9 !�� #� ��� 8����� ��:��� �5 �+ �5�� 95 !��#�� �� ��� !�� " ���� ;(�� 1� ��� ������ 8�&���.

5����( ��#��� " � ��!�8)2004 :( %�� 5��� �<5�!��� ������ 1(��(=� # ��� ����>��5���� �5� �!�� ?��5@;����.

6��5 �� ��F�� 8 ���M)1997:(�5� A��3� ��+���� )�� �� ��� B�� <!��� " ���!7� C��� �D��� ����������� � �� �� �1� �3� ����� <; D;�� ��� � ������ ��(– ��� E�. .

7�0P� 1��+�� " � ���M)2003:(��� 9&���� " ���!7�� �� �%�� ��� ��&��� ����3� .8��+�4 "�#� R-)1994:(������� �� ����+��� 9 !F� �(����� " ���!74�� "�)�� ��� �)����� �5�� �� (

I���(� �� ��)%����� �J (2��K� ��(–#�� �� ��� � .9��+�4 "�#� R-)1997:(����(� 1. ������3� C � ��( �%�� ��� ��*��� 9 !.

10�"�#- Z�� �� " � R��8)1988:(��(��� <!��� " ���!7� 1. ������I���(� �� �� �2��K� ��(��� ��� � #��.

11�"�:$ ����8)2002(:%�� ��� ���(�� 1. ������� M�+� 1. ���+�� " � �4� :�5�N���� �5����� ������ 8����� # ��� ���� �� ��� �+&��)) �3� ����%.(

12�9�� �� @�@��� " � ��!�8)2003:(�5������ 9 !O B�� <!��� " ���!7� C�� P+&� 1��� �� ��� �� �.���� ����� ��( ���� ��N���4� Q Q ���(O ��� �267�315(

13��' �(�$ �� )��&�� (�@� A" � ' ���(� Z��)1969:(2 &��� A. 1� ��� 9�+�� ��R�)� 5��� ';���1(��(� �%�� ��� ����3���&��� .

14�"��#- ���� ���" )1985:(�������1.�� ��4�� �� ��� 9������ C�� '�7 �I���(� �� �� ��5�( " 5���� �#�� �� ��� �.

15��$� � ��"�� =��'� �& "��#�� " � � �& )1989(:1� ��� ';��� �1� ��� 2!��� # ��� ����%�� ��� ��75���� ���������.

16�'0�&�� ��&)��&�� (��"4 ���- 'N&�� �@� "�#-)2001:(! �95 !�� ��� �( ��� �*���2�5�(� �%�� 5��� ���&��� �7����.

17�1$� "�#� ���&)1987 :( ��5����=� �5�+���� )�� B�� @�!�� B��� � �&���� " ��� �D��� ������� �� ��� � ������ ��( ���� � �� ��#�� .

18�L+�� "�+ 0��&)1990:(1����� C����� �*��� �����(�–]�.����� �� � /145["�(�� –1�!�5�� #����� 2�3�� ��� ��� �. ����.

Page 31: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

19����B R� � ��!&)1998:(����� �5�� ��5(�� A5. ������ %�� R� �!����� �� ��� � �N��� "��*��� C����� ���� ���� � �� �� �9 !3���� !�� ���� " �����#�� �� ��� �.

20����F@ ��+�� " � "��#)1997:(�1� ��� ������ �� ��� �+&�� �%�� ��� 2(�� �� �.21����F@ ��+�� " � "��#)1980:(�1� ��� � ��=�� S���� �%�� ��� 2(�� �� �.22����F@ ��+�� " � "��#)1994:(1� ��� � ��=�� S���� : � %�R� ��� .� 1� ��� ����� � 1� ��� � ��=� ����

� #�� �� ��� � � 1� ��� � ��=� ;(�� Q Q297�347.

23��5 �� @�@��� " � "��#)1992:(����(� 1. " �����%�� ��� ������ ������� �7���� ���.24����% "�#� �%�)1996: (������ ��� 1. 1N���� ����� ; �� ������–�� �� ��� �–2!�� ��( –��� �

#�� �� .25�� 4��� ����)1998:(!� # ��� ��� A. ����� 3� �� ������� <����� ��� .26�9�% ��@)1970:(�&� A. �������� 9 !F� �� ��� 9������ �����–I���(� �� �� –2!�� ��( –��� �

#�� ��.27��5��# � - "�#� ��@)1992:(����� 1���� E; �� " � ��–9����� –���5� � �� �� �9 !3� B�� �����

��� !�� ���� " ������ �����#�� �� ��� �.28���5% "�#� ��@)2002:(B� ��� # ��� ���)1(��(=�(��� ��� ���!�� ��%�� ��� ��&��� �7���� ��(�.29�6�#��� "�#� �#+)1997:(1��� �� ��� �� �� 5�� �D�5���� 9 5 !3� �� S�� B�� ������ ���� 1�� (

I���(�)%����� �J (2��K� ��(–#�� �� ��� � .30�Z���� "�+)1980:(%�� ��� � ��(��� @���� ������2(�� �� � .31�Z���� "�+)2000:(%�� ��� � ��(��� @���� ������2(�� �� � .32�"��#� ��!+ ���-)1995:(���� B�� ������� "4 + ��� 1. S����� �J 2����� 9�R�� 1����O ��� . B��� �

I���(� �� �� ��N���4� ��+���� 9 !O )%����� (–����� ��( –�� ��� � #��.33�"��#� ��!+ ���-)2000:(%�� ��� ������ 5 2 ��3� 5 ��� ���� ��������1����� �( �� ��� .34���& @��$�� �@� )1994:(�*��� " ���!7� 1. %��3� "�� ��>–25!�� ��( � ��� � �� �� –�5�� �

�� #��.35�"�#- 3@�B =� �)1992:(������� "4 + C�� ���� ������ ��� ����� 1� ���� ����� 2���O ��� . ��� ��

I���(������� ��( �#�� �� ��� � .36��+#��� " � ��@ ���)2002:(������ ��� 1. �� ��� 2� �3� C��.I���(� �� ��–�5�� � �2��K� ��(

8����� 2���.37����� B ���� ���)1967:(��(�� A. ������ � �!����� 6D����� ���+ �����–��5� � �� 5�� ��5�(

������#�� �� ��� � .38�"�+�� "�#� L��)1999:(� �&�� 1� ��� <.���� ����� �5�( ���5� � �� �� � ��� ���:��� �J� ���:��

#�� �� ��� � ������.39�9�+�� ��#��� " �)1979:(�1����� �( �� ��� � ����(�=�� 1� ��� ����.40���F�� 8 ���+�� " �)1994:(M�+�� 1.����� 1(����� 1� ��� ����� –%�� ��� �S��! �� � � S�� �O ����5��

�����@;���� ����� �.

Page 32: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

41���F��� 8 9���� ' ��("�� @�@��� " �' ��F�� 8 ���+�� " �)1993:(9 !�� 1(����� �����–�5.����� �� 5� –"�(��–��� ��� �. ���� 1�!��� #����� ����� 2�3�� 180.

42�J(%�� "�+�� @�@��� " �)1995:(! � %�5�F� 8� &5D4� 1� ��4� B����� # ��2� 5��� �%��5���4� ���&��� .

43��� S�� " �� J(%�� "�+�� @�@��� " � " � ���"�� ���#��)1992:(�5J 95�T� �5& ��� �5���� #�� D%�� ��� ��� ������&��� ����4� .

44����� � - Z�� �� " �)2002:(� �� �9 !3� ��� B�*��� �����4� ��������� <����� ��� .45�0 �"�5�� " � ,�$)1993(:%�� ��� � 1� ��� 9�+�� � # ��� ��� ������������� ����� ��� .46�"��@�� ��( "�#� ���$)1990:(C ��� ���(�� � <!��� " ���!7�� �*��� ������ U���� ��� .47��4�+" ����)1988(:9�3� ������ �# ��� ���� %��)�%�� ��� �@;���� ����� ������ ����� .48��� R��� ����� ��)1994:(%�� ��� �?����� 9��� 1(����� ������������ �7���� ��� .49���"�� ��� 6���)1993 :( 9 !�� ��� �*���– ���! –%�� 5��� � ��(��� �� �!����� 9������ ��4�O 25(�

� ���.50�'���(M� ���+�� ���)��&�� (9������� "��()2004:(�� A�� 2�*�� �(� 6( �5��!� 9 5 !3� B�5� ����

@;���� ����� <�� �� ��� �%�� ��� �#������ .51���� "�#� �F��)1989:(����(�=� �1� ��� ����� � � ��=�� ���� ��� 6� ���� ��.52�+����6� ��� )1987:(%�� 5��� � ��(��� <!��� " ���!7�� ������� �N���� 2� �O �� �D�����C 5� �5�(

3�9 !.53�R�#�� "��#� "�#�)2006(:%�� ��� �2! ��� �����(� :<���� '���; ���.54�R�#�� "��#� "�#�)2007:(%�� ��� ��D �4� �����(� :��&��� ����3� ��(�.55�R�#�� "��#� "�#�)2007:(B�)� �� 5��� B�5� ��5(��� <5!��� " ���!7= ��� A���� AN D� 9���

��� " � +4��&� � ��� ��� �� �& ��� ����� ��:� ��& .56�"�#-"�+ �&� �����+� 'R�#�� "��#� "�#�)2007:(" ���!574 A5���� AN 5D� 9��5�( ����� ���

%�+��� ������ "�� �4� �A�R��O �2!��� ���� �� �V��� � ����� ��:� �2! ��� .57����+ "��+ "�#�)1997 :( "�)�� ��� � ����� ��� !�� ��+�� 1. ������ �� �� ���� �������� 9 !3� B��

%��T���–��� � �� �� –��� !�� ���� " ������ ���� –#�� �� ��� � .58���� "�+ "�#�)1999 :( �������� B�� ������ ���� W��� �� ���–��� � �� �� –���� 5���� " ������

�� !�� �–��� � ��#��.59���"�� R�% "�#�)1996:(" ����� �� ���!� �%�� ��� � " � ���� @� 9����.60��"�5�� " � 0�@ "�#�)1976:(C5�� �5�� �� A5. �(��� �����T( 9�R��� ������ ��� ���� ��� . B��

������ "4 +.����� ��(–����3� ��� ��� .61�3��%�� R��#� "�#� )1994:(�R�%�� ��� � 1� ��� ������ � ��=� " ������ � �� �!�� 2�J ��� .62�J� # L+�� "�#�)1996:(! � �*��� ��� #�O2%�� ��� �������� �. ���� ��� .63�"��#��#��� " ��H"��# )1991:(! � ������ �� ��� "�(���� ��������� ��� !��1�� �� ���!��� �%�� ��� �.64�6�!$ 6 ��)1976(:��(�� C���O–!5–%�� ��� ��&� ��(� .65�[�5�� 3�� 6 ��)2000 :( �! ��*���� <!��� " ���!71� �� ���( �� ��� .

Page 33: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

66���� "�#� ' 6 4 ���)1997:(" 5N �� �5 �� " N� � +� � %�� ��� � X �! � �D����� 97.O 9���� �+� ����� ������ %����� ��D������ Q ���)51(Q �44:52��� ������� ����� �.

67�0�! 6��$��� @�@��� " � )2001:(������ %�� � ��� .%�� ��� :������ S7����.

68���� "�#� ���)1995:(8�*��� # ��� ���.!3%�� ��� ����� (3� ��(��� .69���+��� 9"& ����)1990:(��� � �� �� � ������–2!�� ��( –��� � #�� �� .70�0 F���+ A" � ��+ )1995:(��� A. %��3� � ��> ���O� ���!7"��� � �� �� � ��(��� "�&�� ���(

2!��–#�� �� ��� � .71�H"�� "��#�� " � 9"F)1967:(�5�( � ����� 5� �� &��� 9 !3� �� ������ @� 1� ���� ����� 1. �����

�����–#�� �� ��� � .72�"#���� " � "�#� 9"F)1998:(�����=� ��+���� "�)�� B�� W��!�� B���� SD��� ������ ���� � �� �� �

��� !�� ���� " ������ ����–#�� �� ��� �.73����+ Z�� �� " � =�F)2000:(��&5��� 9 5 !3� ��( 1. ������ ��R�� �� ��!���� ����� 2 �(� �����

��3� 2��K� ��( � I���(� �� �� �' –����(�=� ��� � .74�0� �� =�$�)1994:(! ������� �*��� "��&O #�!O1%�� ��� ��2 (�� �� ��� ��&��� �N��� .

���) :�� &C� 1&�����

1) Ahlam, Abdel Salam (1993): Recent Trends in stuttering Therapy, M D thesis in phonetics. Faculty of medicine. Ain Shams University.

2) Alaa Abdel Moneim (1989): Speech Disorders in Children Approach to Stammering, M. Sc. Degree in Childhood Medical Department, Institute of post Graduate Childhood Studies Medical Department. Ain Shams University.

3) Adams, MR (1992): Childhood stuttering under positive conditions, American Journal of speech Language pathology: journal of clinical practice, 1, P5-6.

4) Anderson, Tracy, K. and Felsenfeld, Susan (2003): A Thematic analysis of Late Recovery from Stuttering. American Journal of Speech- Language pathology, Vol. 12, No. 2, P. 234.

5) Anu, Subramanian, (2001): Identification of traits transmitted associated with stuttering.,. Journal of fluency disorders, vol .28 no.13, pp42 - 57.

6) American Psychiatric Association (1994): Diagnostic Criteria from DSM–1V, Washington. D C .p. 307.

Page 34: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

7) Bloodstein, O. (1995): A handbook on stuttering. (5th edition,) an Diego, CA: Singular.

8) Conture, E.G., (1996): Treatment efficacy stuttering journal of speech and Hearing Res., Volume. 93, pp.18-26.

9) Denny, M & smith, A (2000): Respiratory control in stuttering speakers Evidence form Respiratory High–frequency oscillations, journal of speech language, and Hearing Research, Vol. 43, PP. 1024-1037.

10) Dworzynski, K. Howell, P. Ulrich, N. (2003): Predicting stuttering from linguistic factors for German speakers in two age groups. Journal of fluency disorders, vol.28 no.2, p95.

11) Ginsberg, patraka (2000): Shame, Self-Consciousness and Locus of Control in People who stutter. Journal of Genetic Psychology, vole.161, no. 4, p. 389.

12) Goottwald, Sheryl R (2003): Stuttering treatment in school Developing Family and Teacher partnerships. Seminars in speech and language, Vol. 24, no1, PP. 41-45.

13) ICD–10, Classification of mental and Behavioral Disorders (1992): World Health organization, Geneva, P 289.

14) Ingham, J, (1993): "Stuttering treatment efficacy: paradigm dependent or independent" Journal of Fluency disorders, 18, 1993, pp133-147.

15) Ingham, J. Martin, K. and Tracy S.(2001): Evaluation of a stuttering treatment based on reduction of short phonation intervals Journal of speech, language and hearing research, vol. 44, no 6, p.1229.

16) Ingham, J. Wendy, S., & Heather, B. (2001): the modification of speech naturalness during rhythmic stimulation treatment of stuttering. Journal of speech, language and hearing research, vol. 44, no 4, p. 841.

17) Jennifer, Arndt, (2001): Concomitant Disorders in school-age children who stutter. Journal of language, speech and Hearing Vol. 32, no2, PP. 68 – 72.

18) John. Ronald, (1992): Cognitive processes among children and adults culture and cognition PP. 311-334, London: Methuen.

Page 35: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

19) Jones, Mark, Alfred, G. (2002): Statistical power in stuttering Research: A tutorial journal of speech, language, and Hearing Research, Vol. 45, PP .24-255.

20) Kelly, E. M., and conture, E G (1992): Speaking rates response time latencies and interrupting behaviors of young stuttering, non stutters and their

21) Latte, Lal, K G. & Bharath, J. (1976): A case report Treatment of stuttering with systematic desensitization, Indian Journal of Clinical psychology, vol. 33, no 2, pp.219-221.

22) Langevin, M. & Boberg, E. (1993): "Results of an intensive stuttering therapy program" I-JSLPA, Volume, 17, No (3) and (4), September, Journal of speech – language pathology and audio logy, December, PP 158 – 166.

23) Leahy, M. (1999): Historical review of stuttering theory and therapy. A paper presented to the multinational friendship memorial congress. Cairo. 12-13 October.

24) Lacombe program of early stuttering intervention (2001): Australian Stuttering Research Center, (WebSite:http://www.cchs.usyd.edu/asrc//treatment/co manual html).

25) Lincoln, M, Rogers E, & Davis, A. (1996): Clinical operant treatment for school-age children who stutter journal of speech language pathology, vol. 2, pp.73-85.

26) Lincoln, M, and Onslow, M (1997): "Long-term outcome of early intervention of speech – Language pathology, 1, PP 51-58.

27) Logan, Kenneth. J. (2003): Developing intervention programs for children with stuttering and concomitant impairments seminars in speech and language, Vol.24, no 13, p208 – 221.

28) Logan, Kenneth. J. (2003): The effect of syntactic structure upon speech initiation times of stuttering and non stuttering speakers. Journal of fluency disorders, vol.28 no.1, p.17.

29) Lyons, M., (1977) : Psychodrama as a Counseling Technique With Children , Elementary School – Guidance and Counseling , Vol . 11, No. 4 , pp .252 - 257.

Page 36: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

30) Tim saltuklaroglu, Joseph Kalinowski, Vikram, N. Dayalu, Andrew Stuart, Michael P. Rastatter (2004): Voluntary stuttering suppresses true stuttering: A window on the speech perception- production link, Journal of Perception & Psychophysics, volume, 66, Number 2.

31) Tyre. E, Stephan. A; Companik, J.(1973): The use of systematic desensitization in the treatment of chronic stuttering behavior Journal of speech & Hearing Disorders, Vol .38, no. 4, pp.514-519.

32) Marilyn, E, Langevin, & Mark, J (1998): Teasing Bullying Experienced by children who stutter: to word Development of a questionnaire – contemporary Issues. In communication science and disorders, Volume, (25),pp. 12 – 24.

33) Mclean, D.P & Woody, R.S., (2000): Social phobia and social anxiety, journal of cognitive psychotherapy. Vol. 4, No .2. pp..1-35.

34) Meyers, S.C and freeman, f (1985): Are mothers of stutters different? AM investigation of social communicative. Vol. 10, pp.. 193-209.

35) Natalie Schaeffer and Nechama Eichorn (2001): The effects of differential vowel Prolongations on perceptions of speech naturalness, Journal of Fluency Disorders. Volume, 26, Issue, 4, PP. 335-348.

36) Morley, Muriel, E, (1972): The Development and Disorders of speech in childhood , London : Churchill livings tone.

37) O’Brian; Mark Onslow; Angela Cream; Ann Packman (2003): The camperdown Program: outcomes of a new Prolonged-speech treatment model. Journal of Speech Language, and Hearing Researc, Volume 46 i4 pp933 (14).

38) Onslow, M., Burnham,.D Sarah.W (2002): Psychological impact of the Lidcombe Program of early stuttering intervention. International Journal of language and communication Disorders vol,37 ,no. 1 , pp, 31-40.

39) Oyler, M, E (2003): The Role of stuttering specialists in the school setting, seminars in speech and language, Vol. .24, no.1. P.47.

40) Ozarin, Lucy (2003): J.L. Moreno, Foudner of Psychodram, psychiatric new, vol 38, N 10 P. 60.

Page 37: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

41) Pellowshki, M, and conture. G ,(2002): Characteristics of speech Dis Fluency and stuttering Behaviors in 3- and 4 year – old children journal of speech, language, and Hearing Research, Vol. – 45, PP .20-34.

42) Shoeib, R (1996): The use Visipitch in Management of Stuttering, Master degree thesis in phonetics. Faculty of medicine. Ain Shams University.

43) Riley L, Benedict H, Wells G, et (2000): Acoustic duration associated with tow types of treatment for children who stutter. Journal of speech, language, and hearing research, vol. 43, no. 4, p.965.

44) Rustin, Lena (1995): Parents and Families of children with communication Disorders the XXIII rd world congress of the international Association of logopedics and phoniatrics, Cairo, Aug 6-10 1995, PP 123-139.

45) Sara, Klaniczay (2000): On childhood stuttering and the theory of clinging, Journal of child Psychotherapy VOL 26, No. 1, pp. 97 – 115.

46) Scheidegger, Ursula (1987): Play therapy with stuttering children, practical experiences. Virtual jahresschrift for Heilpaedagogik vol. 56, no. 4, pp.619-629.

47) Starkwenther, C W. (1987): Fluency and stuttering, Englewood cliffs N.J. Prentice –Hall.

48) Stewart, J.C. (1978) : Counseling parents of exceptional children :Principles problems and procedures. New York: MSS Information Corporation.

49) Stromsta, C. (1986): Elements of stuttering. Assorts publishing, oshtemo, M1, U.S.A.

50) Strupp, H., (1978): Psychotherapy and Modification of Abnormal Behavior Introduction to theory and research, New York: McGrow Hill book Company.

51) Van Riper, c. (1971): The neuter of stuttering, Prentice – Hall Englewood cliffs, N.J.

52) Van Riper, c. (1973): The treatment of stuttering, prentice – Hall, Englewood cliffs, N.J.

Page 38: العلاج النفسى (التخاطبى) لصور التلعثم لدى ذوى صعوبات التعلم

53) Wakaba, Yoko Y., (1983): Group play therapy for Japanese who stutter. Journal of Fluency Disorders vol.45, no.2, p256. vol.8, no.2, pp.93-118..

54) Weekly Reader Corporation (2002): Phonological progress during the first 2 years of stuttering. Journal of speech, language & hearing Research, vol.45, no.2, p256..

55) Youssef, M. (1986): Features of the Arabic Language as the apply to the use of Coarticulation in stuttering therapy. Doctor degree thesis in phonetics. Faculty of medicine. Ain Shams University.

56) Yoshikazu, W. (2001): stuttering in discourse: International management of stuttering moments and identity.DAI, vol.62, no.3, pp1379:1385.

57) Zackeim, Courtney T. and Conture Edward G (2003): Childhood stuttering and speech Disfluencies in Relation to children’s mean length of utterance: A preliminary study. Journal of fluency Disorders, Vol. 28, No. 2, P.115