االطفال رياض فى التعليمية االركانمقــــــــــدمة

اللعب عنطريق الروضة طفل يتعلممنخالل المختلفة االنشطة وممارسة

ومهاراته قدراته تنمى التى المباشرة الخبرةاطفال 0 تربية فى الحديثة االتجاهات وتؤكد

االهتمام علىضرورة المدرسة قبل مامن لذا التعلم فيه يتم الذى والمناخ بالبيئة

تقليدى غير القاعة شكل يكون ان االهميةيمارسمن اركان الى القاعة تقسم وان

الطفل مهارات تنمى التى االنشطة خاللهاتنوع على العمل ضرورة مع المتعددةالدافعية الطفل لدى تثير التى المثيرات

منغرس تمكن والتى وااليجابية للعملالطفل لدى ذاتى لمفهوم السليمة البذور

والتى لنشاطاته المتعدد االختيار من وتمكنهتجذب ؛والتى ومواهبه ميوله مع تتوافق

الروضة الى للذهاب .الطفلالذى الركن اختيار حرية للطفل يترك ولذا

على يجبر وال له المحبب النشاط يمارسفيهشئ

على العمل شأنه من باالركان القاعة وتزويدبالمثيرات للقاعة التربوية البيئة اغناء

التى المختلفة والخامات واالدوات والموادالغنية االنشطة تنفيذ فى بها يستعان

بالطفل تخرج والتى والخبرات بالمهاراتوالتعاونفى , للتعلم التقليدى الجو من

لدى الرغبة يثير مما تدريبحواسالطفلوالمقارنة االطفال لالستكشافوالبحث

واالبتكار 0والتصنيفوالتجريبالتعليمية االركانمفهوم

داخل المشرفة تخصصها التى االماكن هىالممتعة االنشطة وممارسة للتعلم النادى

تكون ان مراعاة مع فى االركانالمتكاملةايدى 0 االطفالمتناولوجود نوادى التعليمية االركاناهمية داخل

:-الطفلالبيئة . 1 اكتشاف على تساعدالطفل

0المحيطةالطفل . 2 عضالت تنمية على تساعدارائه . 3 عن التعبير على الطفل تساعد

االخرين اراء واحترامواتجاهات . 4 مفاهيم الطفل اكساب

جديدة وقيم ومهاراتالبصر ) –. 5 حواسالطفل تنمية على تعمل

التذوق – – – السمع اللمس (الشموالمشاركة . 6 التعاون فى الطفل رغبة تنمية

الجماعى اللعب فىاللعب . 7 خالل من الطفل خيال تنمية

االيهامى مواهبه . 8 الطفلالظهار لدى الفرصة اتاحة

ية االبتكارالمالحظة . 9 ودقة االنتباه على الطفل تدريب

والفهم واالنصات االستماع ومهارةواللعب . 10 المرح الطفلعنطريق تعلم

واالنطالقلالركان العامة : الهداف

و • المعلومة توصيل علىسرعة يساعدنفوس فى .االطفالغرسها

الجوانب • فى الطفل اكتشافشخصيةالنفسية .) – – – المهارية المعرفة المختلفة

(االجتماعيةعند • المشاكل من الكثير االطفالعالجرسائلصحية • تقديمو • االبتكار و االبداع على الطفل يساعد

التفكير والكبيرة • الصغيرة الطفل عضالت تنميةالقلم • على السيطرة فى الطفال مساعدة

نعومة من الرغم على قتممكن و اكبر .انامله

من ) • تعديلسلوكه على الطفل يساعدالعرائس مسرح ( خالل

حوله • من العالم اكتشاف الطفل تساعداحتياجاته • عن التعبير الطفل .تساعدعند • االستماع مهارة .االطفالتنميةعن • الحواسالمختلفة .االطفالتنميةالحروفو االطفالتساعد • تعلم فى

مختلفة ) بطرق و جذابة بصورة (.االرقاماالخرين • مع التواصل من نوع . احداثعند • الخيال . االطفالتنميةاالنتباه • و التركيز على الطفل تساعدالطفل • لدى الحياة تقدير مفهوم .تنميةالطفلعن • مفهوم و العلمية المعرفة تنمية

به المحيطة الطبيعية .البيئةاالوزان ) .• االتية المفاهيم الطفل تعليم

من . . .......( - ذلك و القياس الملمس الكمياتالعلوم ركن . خالل

لنجاح توافرها الواجب :.االركانالشروط

لرؤية • الفرصة زاوية االركاناتاحة اى منالغرفة زوايا من

احتياجات • المتنوعة االطفالاشباعلتنفيذ • الالزمة واالدوات الخامات توفير

والسالمة االمن عنصر توافر مع 0الركنتكدسها • وعدم وااللعاب االدوات 0تنوعقبل • واالدوات المكان نظافة الحرصعلى

االنشطة تنفيذ 0وبعدالركن • ترتيب اعادة على الطفل 0تعويدوتهيئة • النشاط اهداف على الطفل يتعرف

بعض االطفالالفرصلتفاعل مع بعضهمالخاصة • لسرعته وفقا الطفل يتعلم 0ان

تحملهم • خالل الذاتيمن التوجه تنمية0المسئولية

التنظيم • فى مرونة فية 0يكون

العرائس : مسرح ركن : - اوال

القريبة الوسائل العرائساحدى مسرح يعتبرالشعبية الفنون من وجزء الطفل لقلب

ويخاطبوجدان تقليدية غير بطريقة ويقدمتحقيق على يساعد وهذا الطفل وعقل

0الهدفمنه المشرفة تخصصه مكان العرائسهو ومسرح

مسرح . يكون ان ويمكن النادى داخلاو بعضالستائر وله الخشب العرائسمن

القماش من مصنوع المسرح 0يكون

العرائس : -مميزاتمسرح

االطفال • عند والمتعة البهجة يشيعوالتركيز • االنتباه جذبواالطفال • المشرفة بين الحواجز يحطمالطفل • خيال يحرك

العرائس مسرح ركن فى المشرفة :-دور

باستخدام . 1 بعضالعرائساليدوية عمل

المقوى .الورقعرضها . 2 قبل جيدا القصة موضوع تفهم

.االطفالعلى مناسبة . 3 وارتفاعه المسرح فتحة تكون ان

.لالطفالعند . 4 وواضحة عباراتسهلة استخدام

.العرضلدى . 5 القصة من الهدفواضح يكون

العرض االطفال .عند

العرائس انواع

الظل * * خيال دمى المسطحة الدميةاليد )* القضبان ( * 0دمى دمى القفاز

المسطحة : 1 الدمية

يحتاج العرائسواعدادها انواع ابسط هى . . مقص ) . الوان مقوى ورق مقص (الى

المسطحة الدمية عمل : طريقةالقصة المناسبلشخصيات الشكل ارسمي

هذا ثبتي ثم ابالكاج أو مقوي عليورقخشبية أحديطرفيمسطرة علي الشكل

ثقب به يكون المسطرة من والطرفاالخر

العروسة تحريك يتم وبذلك فيه قلم الدخالالقلم خالل من المسرح .علي

مسطحة دمية لعمل اخري طريقة ويوجد :وهي

المناسب الشكل برسم المشرفة تقوممكان ) *** ( . تترك تلوينه و أس مثال للقصة

التجويفتدخل هذا خالل من االنفمجوفوالعروسة لتحريك اصابعها احدى المشرفة

المسرح .على

الظل : 2 خيال دمى

لكائنات مسطحة اشكال عمل عن عبارة هيجانبي فيوضع ولكنها جماد او حية

الظل خيال دمي عمل : طريقةمقوي عليورق المطلوب الشكل رسم يتم

اجزاء تثبيت يتم ثم جانبي فيوضع ولكندبوس " " بواسطة واالرجل اليد الدمي

بعصى العروسة تحريك ويتم .معدني

الظل خيال دمي : مسرحعمله ويتم التكاليفوسهل قليل هو

ضوئيحيث قماششفافومصدر بواسطةوبتسليط القماشة خلف الدمي تحريك يتم

يري عليها القوي شكل االطفالالضوءالشفافة القماشة علي الدمي

القفازية : 3 الدمية

هى و لالطفال وبهجة امتاعا أكثر الدمي هذهوتصفق تقفز تتحرك ان .تستطيع

القفازية الدمية عمل :طريقةتحضر ثم باترون علي الدمية جسم رسم يتم

الباترون علي القماشوتقصه المشرفةما الجوانب كل من الدمية تخييطجسم ويتميد الدخال اسفل من وفتحة الرقبة فتحة عدا

العروسة لتحريك 0المشرفةالقماشمع من تصنع القفازية وراسالدمية

العين ) الوجه مالمح وضع مع باسفنج حشوهاالترتر– – ( او بالخرز االنف 0الوجه

بعضالفاكهة من الرأسايضا تصنيع ويمكنالزبادى وعلب 0والخضار

القضبان : 4 دمى

تحريكها فى تعتمد النها االسم بهذا سميتبها يثبت 0علىقضيب

القضبان دمى عمل :طريقةيتم ثم وتلوينها المطلوب الشكل عمل يتم

ويتم الشكل في عصا او تثبيتقضيبالمسرح علي تحريكها

بالستيك أو خشبية ملعقة استخدام ويتمبالقص الوجه مالمح رسم خالل من كدميةعملشعر ويمكن الملعقة علي واللصق

الصوف من للعروسة

المكتبة : ركن : -ثانيا

لمواجهة للطفل وممتع مثير الركن هذااللغة بركن ويسمى الفردية الفروق

العرض) ( نوعية فية وتتعدد والكتابة القراءةللقصة

المكتبة ركن :مكوناتجهاز – – ملصقات االلوان زاهية مطبوعات

علىجمل – تحتوى كتبمصورة تسجيلالمقوى الورق من مصنوعة وتكون بسيطة

والحيوانات – النباتات من صور البالستك اواقالم – – – – سبورة وبرية لوح قصص وغيرها

مخدة- – ان – . – حصيرة علي جرائد مجالتوالوسائد المقاعد تكون ان المشرفة تراعي

الركن هذا في مهمة وهي مريحة االرضيةارففيسهل الكتبعلي وضع ضرورة وايضا

اخري االطفالعلي مره وارجاعها تناولها

المكتبة ركن في المشرفة : دورالكتب - 1 علي المحافظة علي الطفل تعود

والقصص اثناء - 2 والهدوء النظافة علي الطفل تعود

الركن في تواجدهالكتب - 3 اختيار في الطفل رغبات مراعات

هامة : ملحوظةاختيار سبب المشرفة تفهم ان المهم من

في بشيء ينبؤ قد هذا الن ما لقصة الطفلبيئته أو الطفل نفسية

االسرة : ركن :.ثالثا

من االسرة ركن لتنمية االركانيعتبر المهمةالطفل لنمو مجالخصب هو و الطفل خبرة

االنفعاالت عن ينفسالطفل فيها وو . الوالدين تجاة خاصة و داخله المكبوتة

اللغة يشجع و ينمى الدمى استخدامستماع اال قدرات ينمى و .الشفوية

مختلفة : – بانواع دمى الركن مكوناتمعجون – – اسنان فرشة لعبة –تليفون

ادواتمطبخ - – – – ثالجة دوالب كراسىحلقان ) – – خواتم عقود زينة سالسل – ادوات

فالح( – ) – مالبسشخصيات امشاطشعركبيرة – ( مرايا شرطى اسفنج – دكتور مرتبة

فواكه– – – مناديل علبة قديمة احذية شماعةبالستك خضروات صناديق – - و مكياج علبة

عائلية – – صور االحجام و االشكال متعددةبالستك ..... ورد

االسرة ركن فى المشرفة :دوران على تحرصالمشرفة الركن هذا فى

ببعضااللعابفىشكل يلعبكلطفلباقى مع فيه االطفالجماعى يمثلون حيث

و اليومية حياتهم بعضمواقفمن او حياتهمالتفاعل و النمو على الطفل يساعد هذا

يتطلب النه االنفعالى النضج و االجتماعىالقدرة و التعاون و المشاركة و التخطيط

التى الجماعية و الفرعية المشكالت علىحلالنشاط , هذا و ادوارهم تمثيل اثناء تواجههممنخالل االخرين فهم على الطفل يساعد

فى المختلفة االجتماعية االدوار تمثيلاليومية , يعكسحياته فالطفل اليومية الحياة

لها متخيال و مختلفة واقعية .فىصور

بالضيوفو االطفالتعلم - الترحيبعند الشكر و التحية عادة اكسابهمالخروج , عند االستئذان و .االستضافة

و - االقوال فى الصدق الطفل تعويد .االفعال

المالبسالمناسبة - اختيار على الطفل تعويد .لكلجنس

النظافة - على المحافظة الطفل تعويداالتجاهات و العادات اكساب و الشخصية

للنظافة .السليمةذاتى - مفهوم الطفل اكتساب على التاكيد

.ايجابىللطفلعن - النفسية الظروف التعرفعلى

المراة فى التطلع و احاديث طريققصصوالصغيرة و الكبيرة

فى - االجتماعية المشاركة الطفل تعويدبوجه . . االعياد الميالد اعياد المرض حاالت

دينية أو كانتقومية سواء .عامالمكان - نظافة المحافظعلى الطفل .تعويد

المهن : " لعبة االسرة لركن " :نموذجكرتونة : او نصبيان قطعة المطلوبة االدوات

لهذه– – – ادوات المختلفة للمهن صور تاتشالمهن

التاتشالتاتش المهنةاالدوات

عليها : يلصق بالمهن الخاصة الصور فكرتهاو مهنة بكل الخاصة االدوات ايضا التاتشو

الذىفي المربع فى المهنة المشرفة تضعتطلبمن استخراج االطفالالتاتشو

االدوات علبة من الخاصة االدوات

اعمال : ركن الفنى )االطفالرابعا ( :.الركن

الركنعن هذا خالل من الطفل يعبرالتشكيل و التلوين و بالرسم مشاعره

و . الطباعة و اللصق القصو و بالصلصالالخ ...... الفنية االعمال

يمارسجميع ان يمكن الركن هذا فى الطفل

لها انتاجه و عنها تعبيره خالل من الفنونركن الركن هذا على يطلق ان يمكن ولهذا

الطفل . و االنتاج و االبتكار و الفنى التعبيرمنخالل يعبر ان يمكن الركن هذا فى

اعمال و الطباعة و التلوين و الرسمالفنية , االشغال و العجين و الصلصال

البيئة خامات من .المصنعة

عمل هناك يكون ان يمكن الركن هذا فى وان. يمكن الفنية االشغال فى ولكن فردي

هذا . و ما منطفلفىعمل اكثر يتعاونمن مجموعة و منضدة الى يحتاج الركناخذ للطفل تتيح التى المختلفة االرففمكانها الى اعادتها و بسهولة منه الوسائل

و الركن هذا فى الحر عمله من االنتهاء بعديعرضعليه لوحة الركن بهذا يوجد ان يفضل

يمكن . ) االطفال بالتناوب رسوماتهمالذى للطفل للرسم حامل تعد ان للمشرفة

االنتهاء فور مكانه الى تعيده و ذلك (يريد

الركن : ووسائل مكونات الركن مكوناتالمختلفة : فرشالرسم منها و قص , متعددة

مفارشبالستيك , , , اقالم ملون ورق لصق و) بالفورومايكا) مغطاة غير المنضدة كانت اذا

مقصات, , االحجام و االشكال متنوعة علبمتعددة

االطراف (,) مستديرة تكون ان يفضل ويلبسها , اكمام و االطفالمرايا التلوين اثناء

قطع , , الماء اللوان بالتة الطباعة و الطالءبراية , ., , , , خرامة دباسة رصاص اقالم ورق

, غيرها , , و نشا دقيق مختلفة باحجام خرزللطفل اتيحت لو التى المفيدة االشياء منتلبية و خياله و تفكيره لعملتعلىجذب

. احتياجاته

توضع ان يمكن التى االخرى الوسائل ومنكورتين ...... متحرك كبير بيض ,, فىصندوق

و , , اقمشة بقايا احزمة و جوارب علباللون , , و السمك مختلفة خيوط اصوافبعد , , بالستيك زبادى علب مقوى بكر ازرار

تنظيفها و مجالت , , , غسلها و جرائد مفاتيحجافة , , بقوليات و حبوب بالستيك اوعيةمن , , طوابع قطن ريشالطيور عيناتمن

اقنعة , , , قواقع اصدافو اسفنج البريد.الوجه

أعمال ركن في المشرفة : االطفالدوررسومات - 1 تجمع عليحدة االطفالأن كل

خاصبكلطفل دوسيه في العام مدار عليبه وتحتفظ

أو - 2 الطفل رسومات المشرفة تالحظالطفل فيرسوم تبدو التي الغريبة االشكال

مشكلة بوجود تنذر فقدااللوان االطفالتساعد - 3 اختيار في

والرسومات

للصلصال ) بديل التشكيل عجينة ( : مقاديردقيق 3عدد ملح 1كوب نشا 2كوب 1ملعقة

زيت ملعقة

الموسيقي : ركن :. خامسا

بهجة يعطي النه التعلم بيئة داخل عنه غني ال . الموسيقي و لالطفال وسعادة ومرح وفرح

غير االبداعى التعبير وتدعيم اليقاظ وسيلةعنها يعبر والتي االنسان في الكامنة الكالمى

اخري ووسائل .بواسطةالرقصوااليقاع

الموسيقي ركن :مكوناتأصوات , بها وشرائط تسجيل جهاز

كما , المواصالت ووسائل والطيور للحيواناتدون المسجل استخدام تعليمهم يجب . الموسيقي ركن يحتوي ان والبد به االساءة

لالطفال أغاني على

بسيطة موسيقية ادوات علي الركن ويحتويأورج ) , , , , اكسليفون رق طبلة جالجل مثل

تسجيل , جهاز ( صغير

الموسيقية االالت لعمل لالطفال خاماتباللستيك ) , وأكواب فارغة زبادي علب مثل

... - الخروب الرومان قشر مثل مجففة فواكهبالحبوب - مليئة شامبو علبة زجاجية واغطية

مثل - ادواتمطبخ استخدام ويمكن والرمالموسيقية اصوات اصدار في ومالعق شوك

الموسيقي ركن في المشرفة : دورهذا في تقليدي المشرفة دور يكون ال ربما

قيادة في االناشيد االطفالالركن وتحفيظمع تتفاعل وان البد في االطفالفهي

تساعد . ايضا والمشرفة بالركن مجموعاتوايضا االطفال اكتشافمواهبهم علي

اعادة ثم التسجيل تعلم علي تساعدهماصواتهم لسماع اخري مرة تشغيله

تساعد االلة االطفالوأيضا اختيار علياليهم المحببة

و: ) الرياضية المهارات ركن سادسا ( :اللغوية

منسن المبكرة الطفولة مرحلة 6-4تعتبرمهارات لتعلم المناسبة المراحل من سنوات

و التناظر التصنيفو مهارة مثل رياضيةو االلوان فى سواء التطابق و العد و التسلق

االحجام و االشكال

المهارات ركن : مكوناتورق , , , , مكعبات االقالم االلوان االرقام , الطيور , و للحيوانات صور الحروف . مقوى

رياضيا الخاصة المهارات من العديد لديناهذه من و الروضة لطفل اكسابها والالزم

:-المهاراتالتصنيف . 1 : مهارة

بين البصرى التمييز تتطلب المهارة وهذهااللوان و االحجام المختلفة ذلك , االشكال وبينها اشياء بين الطفل مقارنات خالل من

اختالف او تشابه اوجة

التناظر - 2 : مهارةعلى الطفل قدرة المهارة هذه تتضمن

الصفات ذات االشياء بين العالقات ادراكالبذلة ) , للطبيب السماعة المشتركة

اسم ,....( على الطفل يتعرف بحيث للرجليمثل ) اثنين العدد ومدلوله العدد

تفاحتين , .....(كرسينالتسلسل . 3 :مهارة

لصفة فقا و العناصر ترتيب بها يقصد واالقصر ) , االطول الطول مثل (معينة

تلعب ) ( كما المنخفض الى المرتفع الصوتالدراك الطفل حياة فى كبيرا دورا اللغة

للمهارة اكتسابها المتطلب المفرداتالصغر) . . . الكبر القصر و ( ..... الطول الخ

بتنويع الطفل مساعدة المشرفة علىوان , االدراك عملية فى تسهم التى االنشطة

بالنشاط المرتبطة االلفاظ باستمرار تزوديالفها بالمفهوم االطفالحتى ربطها يتم و

بسالسة توظفرياضيا .والعد - 4 :مهارة

من ترديد االطفالتتطلبهذهالمهارةهذه , عموما و لفظيا باسمائها االعداد

لدى ليستمستغربة فهم , االطفالالمهارةمواقف فى مرارا االعداد عن يسمعون

خبرات , فى يستخدمونها هم ايضا و مختلفةيجد . ) الرابعة طفل البيئة مع تفاعلهم اثناء

العد ترديد فى (متعةالرياضيات ركن تكوين : كيفية

دورا الحديثة التكنولوجية الوسائل تلعبايضا , الرياضية المهارات اتقان فى فعال

الستخدام الموجه االتجاة االطفاليؤثرالمهارات . تلك تنمية االلىفى للحاسب

يفضلون الروضة مرحلة فى فاالطفالجهاز على متعددة رياضية انشطة ممارسة

بعالقات خاصة انشطة مثل الكمبيوترمع , . , و التذكر و التناظر و التواصل و التضاد

يصبح الخبرة اتقانا االطفالاستمرار اكثربهم الخاصة البرامج من العديد طريق . عن

تكفى مساحة توافر الركن هذا يشترطفى وحول يجلسون اطفال خمسة او الربعة

يتوفر ) بنفسعددهم مقاعد حولها منضدةالسالمة عنصر ( فيها

المواد ** و التعليميةو كثيرة الركن هذا فىوجدا كبيرة بصورة :.متعددة

من . . . نقود حقيقية نقود مكعبات صناديقاالدوات . . هندسية اشكال االلعاب

و . االوزن و العد و الحساب فى المستخدمةريش . . االحجام متعدد قواقع قياسالسوائل

الزجاج. . من اغطية و الرخام من قطعالعصي من مختلفة كمياتمن . اطوال

بتعليم . ترتبط تربوية وسائل الزرايرو الشكل و بالحجم المرتبطة المفاهيم

ذلك . الى ما و الطولبعالمات ) ارففمعينة على االدوات توضع

يتعرف الرفحتى محتوى االطفالتشرحهذه تنفيذ فى تساعد التى االدوات هذه على

كل . ارجاع فى ليسهل ايضا و االنشطةوعلى . الخاصة اماكنها الى االدوات

الوسائل تغير تراعى ان المشرفةالخر حين من الركن هذا فى المستخدمة

التجديد و االثارة عنصر .( لتوفيرالرياضيات : توظيفركن

االنشطة الرياضياتفى توظيفركن يتمدعم فى الركن هذا يساهم حيث التقليدية

بنمو المرتبطة االنشطة من االطفالالعديداجتماعى – – – لغوى عضلى النمو كان سواء

. ابتكارىاللغوي النمو تدعم انشطة

يقوم ان الصدد هذا المطلوبفى مناللغوية االطفال المفردات من العديد بترديد

لغوية حصيلة لتكوين المشرفة بمساعدةهذا خالل من المكتسبة المهارة لدعم رياضية

الطفلفى , رغبة المشرفة تستغل و الركنعند اللغوي النمو لتدعم االغانى و العد

.االطفالاالجتماعى النمو تدعم انشطة

الرياضية االلعاب خالل النشاطمن هذا يدعمتتطلبمجموعاتمن مثال االطفالالتى

الطيور ) – – – الحيونات المكعبات لتصنيفما ( خاصية فق و . االلوان

االبتكارى النمو تدعم انشطةمن النمو هذا فى تدعم التى االنشطة

االخرىفى باالركان فيها االستعانة الممكنحيث , . العرائس و المسرح كركن القاعة

ابتكارية عند االطفالتظهر تخيلهم فىفمنخالل الكبار ادوار تقليد و االدوار تمثيلمكتب ) – – مدرسة طبيب عيادة قصيرة رحلة

يستطيع ( المشرفة االطفالبريد بمساعدةهذه بكل الخاصة االدوات التعرفعلى على

من المهن لهذه تقليدهم كذلك و المهنالتمثيل .خالل

المهارات ركن : مكونات

ورق , , , , مكعبات االقالم االلوان االرقام , الطيور , و للحيوانات صور الحروف . مقوى

المهارات ركن فى المشرفة : دورمنخالل - العد على الطفل المشرفة تساعد

بعضاالغانى على - الطفل لتساعد بعضااللعاب عمل

الحروف ) . . االشكال االلوان (تصنيفاالشياء.

خامات - الحروفمن و بيديها االرقام عمل .البيئة

و - االرقام و الكلمات و الحروف بين الربطالمهن , , الهندسية االشكال .االلوان

العلوم : ركن :. سابعااللمس : الخمسة حواسه فيه الطفل يستخدم

التذوق, , , , الشم النظر . السمعيستخدم : - 1 اللمس فيركن االطفالحاسة

و المواد اللمسالكتشاف حاسة العلومو . وتحسسها لمسها خالل من التعرفعليها

مرحلة فى المطلوبة المهارات من تعدالملمسالخشن ) حمل . . الروضة الناعم

قصيرة او كانتطويلة سواء لفترة ( االشياءيستخدم : - 2 السمع فيها االطفالحاسة

التمييز و المختلفة االصوات لسماع االذناالصوات هذه بين

الطفل : ) ( : - 3 يستخدم االبصار النظر حاسةالموجودة االشياء لرؤية الركن هذا فى العين

اللمساو خالل من التعرفعليها و حوله منالتذوق

يستخدم : - 4 الشم حاسة االطفالحاسةفى االشياء التعرفعلى فى دائما الشم

الضرورى , من انه على منه المحيطة البيئةعلى الطفل يتعرف بحيث االنشطة تتنوع ان

الروائح من المختلفة .االنواع

يستخدم : - 5 التذوق هذه االطفالحاسةو يألفونها التى االشياء تذوق فى الحاسة

للتعرف االطفاليجد االشياء تذوق فى متعة .عليها

العلوم ركن : مكوناتالمكبرة , , العدسات السعة متعددة اوانىقطع , , , النعكاسالضوء مرايا اصداف قواقع

ادوات , , , نجارة ادوات فلين مغناطيسبالقياسمثل , خاصة ادوات كهربائية

اكواب . . . . ميزان بوصلة متر مسطرةالتذوق , مواد ملح . . ..... () متعددةالسعة سكر

للغوص, , اشياء الشم حاسة لتنمية مواد

اسفنج . . . . . زلط رمل ورق مسامير الطفو و

و. , , , الطيور من مختلفة صور ريش شمعنظيفة , , بالستيك زبادى علب الحيوانات

خشنة . ناعمة تربة , , , اقمشة للزراعة حبوبمتعددة , و متنوعة بيئة خامات . شاش

العلوم ركن فى المشرفة : دوراالخاصة * االدوات بتجهيز المشرفة تقوم

بعضالتجارب .بعملبعد االطفالتساعد * المكان نظافة على

.التجاربامام * بعضالبذور بزرع و االطفالتقوم

الزرع فى .مساعدتهملتعليقات * باهتمام و االطفالاالصغاء

تأخذه ان يجب الذى االتجاه لتحديد اسئلتهماكتشافات توجيه فى .االطفالالمشرفة

اهتماماته * توجيه و الطفل جذب محاولةبه الخاصة البيئة .حول

استخدام * على تعويده و الطفل اثارةاالكتشاف فى الخمسة حواسه

باستخدام * االكتشاف على الطفل مساعدةالعلمية .الطريقة

عملى : نموذجاالدوات ) تحضير الغوص و الطفو تجربة

ماء : . . . اسفنج الرمل مثل بالتجربة الخاصةكبيرة . . . علب ورق فلين . .زلط

فيها • تضع و كبيرة علبة المشرفة تحضر

بمساعدة تضعها و الماء من )االطفالكميةتغوص والتى تطفو التى االشياء (لمعرفة

المتحف : ركن :.ثامناخاصعلى تاثير الركن لهذا اذ االطفالان

تاريخ من علىجزء خالله من يتعرفون انهمنحن كيفطورنا و تفكيرهم طريقة و اجدادنا

الركن . هدفهذا و اعمال من االجداد بداه مااجداده تاريخ على الطفل تعريف هو

:مكوناتهتطور ) المختلفة النقود قطع بعضمن

بعضصور ( – – البيوت تطور النقودالفرعونية – – بعضالصور المواصالت

تماثيل – لالهرامات مجسمات

الركن فى المشرفة :دورالطفل )• تساعد التى بعضالمجسمات عمل

المواصالت – وسائل ....(االهراماتالمعلومات • توضيح و بشرح تقوم