І.Г.Шахова. Сучасний український підручник: яким йому бути

Видавництво «Ранок»

Сучасний український підручник: яким йому бути

(На прикладі підручників з біології та основ здоров'я)

Шахова Інна Григорівна, головний редактор відділу біології, хіміїї,

основ здоров'я видавництва «Ранок»


Що можемо зробити ми?

мусимо

Реформа

Новаукраїнська

школа


8 ключових компонентів нової школи (витяг)

Новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, необхідних для успішної самореалізації в суспільстві.

Педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками.

Орієнтація на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризм.

Із «Концепції Нової української школи»


Що таке підручник?

Підру́чник (пол. podręcznik) — книжка, у якій системно викладено інформацію з певної галузі знань і яку використовують у системі освіти на різних рівнях, а також для самостійного навчання.

Підручник = ПІД РУКОЮ


Для кого ми створюємо підручник?


Рівень подання матеріалу в підручнику

У підручнику має бути відображене усе необхідне, чого вимагає програма.

А якщо учень встигає більше? – Усе інше – у додаткових джерелах інформації (електронний додаток на сайті, робочий зошит, розробки уроків для вчителя, інші навчальні посібники)

Принцип МІНІМАКСУ


Два підручники – дві концепції

Відповідність програмі Науковість Доступність


Підручники з біології для 7-9 класів

Дитиноцентричний, психологічно розвантажений підручник

Автор підручників для 8, 9 класів -К. М. Задорожний


Запитання

Учень розгорнув підручник на потрібній сторінці. Йому требавивчити матеріал. Перед ним –початок параграфа. Що зробить учень перш за все?


Принцип РЕКЛАМИ:не встиг переконати швидко –

не встиг узагалі

Учень перегорне сторінки підручника,щоб дізнатися, скільки йому потрібно прочитати

Він «просканує» матеріал параграфа, щоб оцінити об’єм «лиха»


Важливо

Кількість аркушів підручника, які перегорнув учень, щоб побачити кінець параграфа

Зміст матеріалу, форма його подання


Переваги подання матеріалу в нашому підручнику

Розворотний принцип

Невеликі блоки інформації

Невеликі абзаци

Таблиці, схеми замість тексту

Ілюстрації як доповнення або пояснення

2

34

5

1


Розворотний принцип. Стала конфігурація параграфа

Один параграф займає один-два розвороти.

Початок параграфа – завжди вгорі парної сторінки ►


Розворотний принцип. Стала конфігурація параграфа

► Кінець параграфа – внизу непарної сторінки.


1. Порівняйте. Основний текст

× ✓ІНШИЙ підручник НАШ підручник


2. Порівняйте. Малюнки

×ІНШИЙ підручник НАШ підручник

✓


3. Порівняйте. Форма подання

×ІНШИЙ підручник НАШ підручник

✓

Актуалізація знань, невеликі блоки інформації, виділення термінів

Додаткова цікава інформація,висновки, різнорівневі завдання


Завдання

Чи можна, на вашу думку, дати більше цікавої інформації і завдань після параграфів?


Завдання

Як на вашу думку, чи можна дати більше цікавої інформації і завдань після параграфів?

Можна, алеЗА РАХУНОК ЧОГО?

Кількість інформації в рубриці «Дізнайтеся більше»та кількість завдань після параграфів

обмежено обсягом підручника!


Система запитань і завдань

Завдання після параграфів Узагальнювальні завдання в кінці кожної теми

Підручник має містити завдання різних рівнів складності – від репродуктивних до творчих, компетентісно орієнтованих


Сучасність поданої в підручнику інформації

Факт 1. Наука змінюється швидко

Факт 2. Підручником у школі користуються як мінімум 5 років

Як відобразити в підручнику «свіжу» інформацію?

За допомогоюмобільного електронного додатка


Приклад. Мінливість сучасної наукової інформації. Схрещування неандертальців з Людиною розумною


Інші складові підручника – усе, що необхідно для навчального процесу

Блок із лабораторними та практичними роботами, лабораторними дослідами

Українознавчий матеріал

Словник термінів

Передмова (+ інструкція щодо користування електронним додатком)


Підручники з основ здоров’я для 7-9 класів

Автор підручників -О. В. Тагліна

Підручник -співрозмовник,що розвиває життєві компетентності, змушує мислити


Підручник нового покоління

Орієнтований на учня

Спирається на педагогіку партнерства,

виховання на загальнолюдських цінностях

Забезпечує можливість діалогу і багатосторонньоїкомунікації між учнями, вчителями та батьками

«Фішка» 1 – діалог з учнями




Запитання на початку кожного параграфа «Обміркуйте й обговоріть ситуацію» Запитання за малюнками всередині параграфів «Знайдіть необхідну інформацію і розв’яжіть проблему», «Знайдіть необхідну інформацію і дайте відповідь на запитання» Різнорівневі завдання в кінці параграфів Вправи Міні-проекти


«Фішка» 2 – думки відомих людей

У підручнику відображено еволюцію уявлень про здоров’я через вислови видатних діячів науки, культури, мистецтва, видатних мислителів, учених, педагогів, у тому числі українських.

Автор посилається на авторитет Конфуція,Гесіода, Галена, Піфагора, Аристотеля,Сенеки, Канта, К’єркегора, А. Швейцера,М. І. Вавилова, М. М. Амосова, Лесі Українки,В. О. Сухомлинського та ін.,наводить їхні думки, цитує вислови








НМК – забезпечення ефективності навчального процесу

ПідручникРобочий зошитЗошит для контролю

навчальних досягнень учнівРозробки уроків

Електронний додаток до кожного посібника

Методична онлайн-підтримка для вчителів+ +

✓

Складові електронного додатка до підручника

Тестові завдання за темамиДодаткові матеріали до параграфівВідеофрагменти

interactive.ranok.com.ua

Зробіть зважений вибір!

Якщо ви не зробите свого вибору, за вас його зроблять інші (Народна мудрість)

Нам надано можливість вибору, але ми не маємо можливості уникнути вибору(Айн Ренд, «Атлант розправив плечі»)

Контакти:

Головний редактор відділу біології, хіміїї, основ здоров'я видавництва «Ранок»: [email protected]

Видавництво «Ранок»:

[email protected]

+380 (057) 701 11 22

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Education

І.Г.Шахова. Сучасний український підручник: яким йому бути