مفي التعليالكمبيوتر

COMPUTER IN EDUCATION

• عمر بشارة أحمد. د

دنقالكلية التربية •

•Dr. Omer Bushara Ahmed

•UNIVERSITY OF DONGOLA, SUDAN

مادة دراسية

إدخاله في

دور إعداد

المعلمين

مقرر تخصصي

في الثانوي

أو الجامعة

تعليم اإلساسيات

لطالب

التعليم العام

مقرر تخصصي

في

الثانوية المهنبة

مقرر مستقل

(الحاسوب)

ضمن مقرر

(الرياضيات) تدريس مقرراته استخدامه كوسيط

مجاالت استخدام عليمالكمبيوتر في الت

كمادة تعليمية فيالمنهج الدراسي

كوسيط تعليمي

في إدارة التعليم

كوسيط تعليمي

.التعليم المتفاعل•

.التدريب إلكتساب مهارة•

(.تدريب على التفكير) حل المشكالت •

(.تثبيت المعلومات)برامج التمارين •

(التكلفة العالية-خطورة التجربة)برامج المحكاة •

برامج األلعاب التعليمية•

برامج التعلم الذاتي•

.برامج الذكاء اإلصطناعي•

بنوك المعلومات•

(العروض–الجداول -معالجة النصوص) البرامج الجاهزة •

إدارة التعليمية

.األساتذة والموظفين والعمال:شئون العاملين•

.تسجيل الطالب: المسجل•

.المرتبات الرسوم والشئون المالية األخرى:الحسابات•

.الخدمات والمخازن•

ترونيةتداول الكتب ونظم المعلوات والمكتبة اإلليك: المكتبة•

.إدارة اإلمتحانات وتحليل النتائج: اإلمتحانات•

.البيانات اإلحصائية المختلفة: اإلحصاء•

البحوث والدراسات•

خصائص التعليم بالكمبيوتر

يقدم المادة التعليمية في خطوات صغيرة واضحة وتتابع دقيق•

.وضوح معدل تعلم الفرد•

.يسمح للمتعلم بالتحكم في تعلمه•

.القدرة على ضبط تدفق المادة التعليمية•

يسمح بتكرار المادة التعليمية•

التحكم في سرعة عرض المادة التعليمية•

المراقبة الدائمة إلستجابات المتعلم •

(.سلبا أو إيجابا)تقديم التغذية الراجعة •

(بالصورة والصوت)تقديم التعزيز لإلستجابات الصحيحة •

.التقويم الفوري لعملية التعلم•