3 class franc_yaz_part1_rus

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Правообладатель Вышэйшая школа

УДК 811.133.1(075.2=161.1)ББК 81.2Фр-922 В12

Рецензенты: кафедра романского языкознания Белорусского государ-ственного университета (кандидат филологических наук, старший препо-даватель кафедры А.В. Квачек); учитель французского языка высшей кате-гории государственного учреждения образования «Средняя школа № 134 г. Минска» Р.В. Гаврилина

Вадюшина, Д. С. В12 Французский язык : учеб. пособие для 3-го кл. учреж-

дений общ. сред. образования с рус. яз. обучения. В 2 ч. Ч. 1 / Д. С. Вадюшина. – 2-е изд., перераб. – Минск : Выш. шк., 2013. – 142 с. : ил.

ISBN 978-985-06-2266-2.

Первое издание вышло в 2009 г.

УДК 811.133.1(075.2=161.1)ББК 81.2Фр-922

ISBN 978-985-06-2266-2 (ч.1) © Вадюшина Д.С., 2009ISBN 978-985-06-2268-6 © Вадюшина Д.С., 2013, с изменениями © Издательство «Вышэйшая школа», 2013

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ДОРОГОЙ ДРУГ!

Я приглашаю тебя в путешествие – в мир французского языка. Французский язык – один из самых красивых языков мира. Он такой же мелодичный, как и наш родной.

Дети из разных стран мира и ты, я надеюсь, знают басни о Вороне и Лисице, Стрекозе и Муравье, Волке и Ягнёнке и читали чудесные сказки о маленьком принце и доброй и трудолюбивой Золушке, не-послушной Красной Шапочке и хитром Волке, умном Коте в сапогах и добром Мальчике-с-Пальчике, o спящей красавице и страшной Синей Бороде. Все они были написаны французскими писателями: лётчиком Антуаном де Сент-Экзюпери, баснописцем Жаном Лафонтеном и сказочником Шарлем Перpо.

Владеть иностранным языком не только инте-ресно, но и необходимо в наше время.

Изучай французский язык и ты узнаешь много нового и интересного о Франции и её столице. Французский язык поможет тебе найти друзей в раз-ных странах мира.

Успехов тебе и увлечённого труда. Bonne chance!

Автор

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4

C’est la France

le croissant

Air France

le TGV

le taxi

Chanel 5

du cafй

Le parc DisneylandLe Musйe du Louvre

La Tour Eiffel

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5

LEÇON 1 (un). Bonjour, madame!

1. � Послушай, посмотри и ответь: Что го-ворит учительница? Что говорят дети? Как их зовут?

2. � Буквы и звуки. Послушай и повтори. Aa Ее Ii Ll Mm Nn

L’ALPHABET FRANЗAIS

Bonjour, les enfants!Bonjour, Aline, Lili,Nicolas, Jacques!

Bonjour, madame!

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6

3. � Послушай и прочитай. Li-li Ni-na Mi-mi Li-na A-line

Lala Inna MimiNana Alla Lili Lina Nina AlineMila Minna Annie

Lili

Mila

Nina

Aline Inna

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7

Аttention! Во французском языке ударение в слове всегда падает на последний слог: Mi-lа, Na-nа.

Буква е на конце слова не читается: Aline.Буква l произносится всегда мягко, как

«ль»: Lili.Удвоенные согласные произносятся как

один звук: Annie, Minna.

4. Напиши буквы и слова.

Aa Ee Ii Ll Mm Nn Aline. Mimi Nina.

5. Буквы перепутались. Назови имена этих девочек. 1. AEINN 2. LAIEN 3. AILM

6. Прочитай имена. Какая буква встречается во всех словах?Aline Lina Nina Annie Nana Minna

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8

7. Имена перемешались. Прочитай сначала слова с буквой L, затем с буквой N и, нако-нец, с буквой M. Mimi, Lili, Nina, Nonna, Aline, Lina.

Mila, Annie, Lala, Nana, Alla, Anna.

8. Разыграйте сценку. Поздоровайтесь с учи-телем (упр. 1, с. 5).

9. Читаем вместе.

Un I, un A, un L

Un I, un A, un LUni, una, unelleUn I, un A, un LBonjour, mesdemoiselles.Uni, una, unelleBonsoir, mesdemoiselles.

Maurice Carкme

LEÇON 2 (deux). C’est moi, Toma.

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-вут детей? Что они говорят?

N

n

Aa

Ee

Ii Ll

Mm

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9

2. � Буквы и звуки. Послушай и повтори. Dd Tt Oo

Bonjour!C’est moi,Toma.

Bonjour!Moi, je suisDaniel.

Dina et EmmaToto et Otto

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10

3. � Послушай и прочитай. Di-ma To-to A-na-tole Otto Na-dine

Dina Otto NadineDima Toto OdileEmma Tata AnnieToma Inna Aline

Dima et Dina // Toto et Toma // Nadine et Emma

Anatole et Otto // Annie et Aline // Daniel et Odile

Dima lit. Il lit. Toma dit. Elle dit.

Attention! Буквы d, t всегда твёрдые и напряжённые: Dima, Toto.

Буквa t на конце слова не читаeтся: Il lit. Буква е читается как «э»: elle, Emma.


Dd Tt Oo Dima. Toto. Nadine.

5. � Послушай и прочитай. Ответь: Как зо-вут детей? Что они делают? Dima lit. Il lit: Toto. Otto. Toma.

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Toma dit. Elle dit: Nadine! Odile! Anatole!

6. Разыграйте сценку. Поздоровайтесь и на-зовите себя (упр. 1, с. 9).

7. Назови буквы и звуки. Прочитай слова. От-веть, сколько звуков и сколько букв в каж-дом слове.

8. Считаем и делаем гимнастику.

Comptine

1, 2, 3,j’ai froid.4, 5, 6,je fais des exercices.

ANATOLENADINE DANIELEMMATOTO

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LEÇON 3 (trois). Allô! C’est Alice?

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зовут детей? Что они говорят?

Non, c’est Simone. – Нет, это Симона.Voici Alice. – Вот Алиса.

2. � Буквы и звуки. Послушай и повтори. Сс S S S s s s

Allф! Bonjour!C’est Alice?

Allф! Bonjour, Denis! Non. C’est Simone.Voiсi Alice.

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3. � Послушай и прочитай.De-nis A-lice Si-mone Da-niel O-dile

la salle le soldat Denisla tasse le loto Alice la salade le domino Simone

Denis et Emma // Alice et Simone // Daniel et Odile

Toma et Otto // Dima et Anatole // Nastia et Sonia

C’est Denis. Il dessine. C’est Simone. Elle dessine.

Attention! Буквa e читаeтся как «ё»: Denis; буквы s, t на конце слова не читаются: c’est.


CC Ss Denis. Alice. La tasse.

Alice

la salade

la tasse

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5. � Послушай и прочитай слова с буквой е.Denis, Daniel, Emma, le domino, c’est, le

loto, elle dessine

6. � Рассмотри рисунки, послушай и прочи-тай. Ответь: Как зовут детей? Что они де-лают?

C’est Simone.Elle dessine la tasse.

7. Прочитай предложения. Что делает Симона?C’est Denis et Daniel.С’est Alice, Nadine, Toma et Odile. C’est Simone. Elle dessine.Simone dessine la tasse.

8. Работа в парах. Назовите соседей по парте: сначала по одному, а затем по двое. Modиle: C’est Sonia.

C’est Nastia et Nicolas.

C’est Denis et Daniel.

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9. Разыграйте сценку. Позвоните друг другу по телефону (упр. 1).

LEÇON 4 (quatre). Salut! Comment tu t’appelles?

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зовут детей? Что они делают? – Salut! Сomment tu t’ap-

pelles?– Je m’appelle Pierre. – Moi, je m’appelle Julie.

Salut! – Привет! Сomment tu t’appelles? – Как тебя зовут?

2. � Буквы и звуки. Послушай и повтори. UuJj

P P p p p

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3. � Послушай и прочитай.Lu-cie Ju-lie Sa-lut Ju-les pa-na -ma

Julie une jupe un papaLucie une tasse un panama Jules une pomme un pull

Jules et Julie // Sonia et Denis //Nastia et Lucie

je suis, tu es, il est, elle est, je m’appelle je dis, tu dis, il dit, elle dit, tu t’appelles

Attention! Буквa u читаeтся как «ю»: Lucie. Буква j читается как «ж»: Julie.

4. Напиши буквы и предложения.

Uu Jj Pp C’est Julie.Elle dit:«Salut, Lucie.»

une jupe

une pommeun panama

un

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5. Прочитай слова с буквой j.je, joli, Julie, Jules, je suis, je lis, je m’ap-

pelle, je dis

6. Прочитай слова. Какая буква встречается во всех словах? Salut, Jules, Julie, suis, Lucie, une jupe,

la lune, une pomme

7. Прочитай предложения. Что говорят дети?Je suis Julie. Je dis: «Salut! Je m’appelle Julie.» Tu es Lucie. Tu dis: «Salut! Je m’appelle Lucie.»Il est Denis. Il dit: «Salut! Je m’appelle Denis.» Elle est Nastia. Elle dit: «Salut! Je m’appelle

Nastia.»

8. Разыграйте сценку. Познакомьтесь: поздо-ровайтесь, назовите себя и спрoсите, как зовут собеседника (упр. 1).

9. Читаем вместе и играем «в призрака».Comptine

1, 2, 3C’est toi et c’est moi. 4, 5, 6.

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Qui est-ce?Lucie ou Julie?Dima ou Toto? Denis ou Emma?Coucou! C’est moi!Mais c’est Daniel!

LEÇON 5 (cinq). Comment ça va?

1. � Послушай, посмотри и ответь: Что спра-шивает учитель? Как зовут детей? Какое у них настроение?

Comment зa va? – Как дела? J’ai mal а la tкte. – У меня болит голова.

Vova: Зa va mal. J’ai mal а la tкte.

Julie: Moi, зa vatrиs bien.

Le maоtre: Bonjour, les enfants!Comment зa va?

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2. � Буквы и звуки. Послушай и повтори. З з Vv

3. � Послушай и прочитай.Зa va? Vo-va Va-lia Va-nia Vi-viane

une ville une salade une minuteune veste une tomate une tasse une valse une limonade je suis malade

une faзade

une veste

une ville

une valse

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Vova et Vassil // Odile et Emma // Julie et Jules

Simone et Denis // Toma et Alice // Viviane et Daniel

Il a une pomme. Il a une tasse. Elle a une jupe.

Attention! Буква з читается как «c»: Зa va?


Çç Vv C’est Vova.

Il dit: «Ça va?»

5. � Рассмотри рисунки, послушай и про-читай. Ответь: Как зовут детей? Что у кого есть?

2. C’est Toto.Il a une tasse.Sa tasse est petite.

1. C’est Vova. Il a une pomme. Sa pomme est jolie.

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6. Разыграйте сценку. Поздоровайтесь друг с другом и расспросите о делах (упр. 1, с. 18).

7. Прочитай слова. Ответь: Сколько звуков и сколько букв в каждом слове? Какие бук-вы не читаются на конце слова?

8. Читаем вместе. Расскажи.– Salut, Viviane!Comment зa va?– Merci, Lucie, Зa va trиs bien.

LIMONADEVESTEDENISJUPE C’EST

3. C’est Viviane. Elle a une jupe.Sa jupe est jolie.

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LEÇON 6 (six). Au revoir, Pierre! Bonne journée!

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-вут детей? Как сказать «спасибо»? Как по-прощаться и пожелать «хорошего дня»? – Salut, Rita! Com-

ment зa va?– Salut, Pierre. Зa va

bien. Et toi?– Merci. Зa va.– Au revoir, Pierre!

Bonne journйe!

Au revoir! – До свидания! Bonne journйe! – Хорошего дня!

2. � Буквы и звуки. Послушай и повтори. R r Xx

Rex un taxi un livreune porte

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3. � Послушай и прочитай. Ro-ma Ri-ta Ma-ri-na Ta-ma-ra Pa-ris

Rita Rex merci Roma Max Paris Rimma Pierre un texte

Rita et Roma // Max et Rex // Merci, Pierre!Marina et Tamara // Viviane et Marianne Il appelle. Il dit. Il lit. Il lit un livre. Attention! Буква x читается как «кс»: Max,

и как «с»: six (6), dix (10).


R r Xx C’est Pierre.Max appelle Rex.

5. � Рассмотри рисунки, послушай и прочи-тай. Ответь: Как зовут мальчиков? собаку? Что они делают?

2. C’est Max. Max appelle Rex: Rex! Rex!

1. C’est Pierre. Il lit un livre.

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6. Прочитай текст. Кто зовёт Рекса?C’est Max. C’est Rex. Rex dit: R-R-R-r-r-r!!!Max appelle Rex. Il dit: «Rex! Rex!»Rex appelle Max: Vaou! Vaou!С’est Pierre. Il lit un livre. Le livre est joli.

7. Скажи быстро, прaвильно и «не сломай» язык. Am stram gram

Pi et pic et colйgrameBour et bour et ratatam

Am stram gram.

8. Разыграйте сценку. Поздоровайтесь друг с другом, расспросите о делах и попрощай-тесь (упр. 1).

9. � Послушай, повтори и посчитай.

1 2 3 4 5

un deux trois quatre cinq

6 7 8 9 10

six sept huit neuf dix

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LEÇON 7 (sept). Qui est-ce? C’est papa?

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-вут детей? Что говорит мама?Dzin! Dzin! Dzin!

– Dominique! Ouvre la porte.

– Oui, maman!

– Qui est-ce? C’est papa?

– Non, c’est Corinne.

– Bonjour, Corinne.

– Bonjour, Dominique.

Qui est-ce? – Кто это? Ouvre la porte. – Открой дверь.

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2. � Буквы, буквосочетание и звуки. Послу-шай и повтори. Kk Qq qu Qui?

3. � Послушай и прочитай. Ja-ko Co-rinne Mo-nique Minsk Ri-qui-qui

Jako Monique un cirque Minsk Dominique un masque Qui? Riquiqui un disque

Corinne et Jako // Max et Rex // Minsk et Paris

Roma et Pierre // Monique et Dominique // Oui – Non

Attention! Буквы k, q и буквосочетание qu читаются как «к»: Jako, un coq, qui.

quatre un kiosque

le perroquetJako

un masque

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Kk Qq qu Qui est-ce? – C’est Monique.

5. � Послушай и прочитай слова с буквосо-четанием qu. a. qui, que, quel, quelle, quatreb. un perroquet, un masque, un cirque, un

disque, un kiosque

6. Прочитайте вдвоём. Спросите и ответьте.1. Qui est-ce? C’est papa? – Non, c’est Katia. 2. Qui est-ce? C’est Dominique? – Non, c’est

Riquiqui. 3. Qui est-ce? C’est Monique? – Oui, c’est Mo-

nique.4. Qui est-ce? C’est Corinne? – Oui, c’est Co-

rinne.

7. � Рассмотри рисунки, послушай и прочи-тай. Ответь: Как зовут детей? Сколько их? Что они делают? Что у них есть?

1. Monique rit.

2. Dominique a un masque.

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8. Прочитайте вдвоём. 1. Qui rit? – Monique rit.2. Qui dessine? – Corinne dessine.3. Qui a un masque? – Dominique a un

masque.4. Qui a un perroquet? – Toto a un perroquet.

Qui? – Кто? У кого?

9. Разыграйте сценку. Спросите и ответьте. Используйте имена учеников в классе. Modиle: – Qui est-ce? C’est Tania? – Oui, c’est Tania. / Non, c’est Katia.

Toma, Aline, Lucie, Alex, Nina, Julie, Sonia, Pavel, …

4. Corinne dessine un cirque.

3. Toto a un perroquet.Вышэйшая

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LEÇON 8 (huit). Quelle date est-ce?

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-вут детей? Какое сегодня число?– Salut, Jean! – Salut, Sabine!– Jean! Quelle date est-ce

aujourd’hui? – C’est mardi, le sept sep-

tembre.

Quelle date est-ce aujourd’hui? – Какое сегодня число?

C’est mardi, le sept septembre. – Вторник, седьмое сентября.

2. � Буквы, буквосочетания и звуки. Послу-шай и повтори. Bb а an – am – en – em

une balle une table un banc une lampe

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3. � Послушай и прочитай. Bar-ba-ra Sa-bine Sa-man-ta ma-man Bra-vo!

Albert un banc une sandaleRobert un divan une banqueBravo! un moment une lampe

Albert et Alberte // Robert et Roberte // Armand et Armande

Jako et Kiki // Sabine et Barbara // Roland et Bertrand

elle demande, le quatre septembre, le six sep-tembre

le sept septembre, le dix septembre

Attention! Буквосочетания am, an, em, en читаются как носовой звук «a»: une lampe, un banc, septembre. Буквы m, n не читаются.

Буквa d на конце слова не читаeтся:Roland.

В слове «un banc» буквa с не читается.В слове «sept» буквa p не читается.

4. Напиши буквы, буквосочетания и предло-жения.

Bb an am en em Bravo! C’est septembre.

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5. Прочитай слова с буквой b. a. Bravo! une balle, une banane, un banc, un

bal, un ballet b. une table, une fabrique, un acrobate, oc-

tobre

6. � Послушай и прочитай слова с носовым звуком «a». Какие слова тебе знакомы?une antenne septembre le talentune mandarine novembre le tempsune antilope dйcembre le moment

7. Дополни слова в соответствии с рисунка-ми и прочитай предложения.

1. C’est une b… .

2. C’est une l… .

3. C’est un b… .

4. C’est une t… . 5. C’est une b … .

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8. Прочитайте втроём. Назови даты.Jean dit а Sabine: «Salut, Sabine!» Sabine dit а Jean: «Salut, Jean!» Sabine demande а Jean: «Quelle date est-ce? C’est le quatre septembre?»«Non, c’est le 3 ( 5, 6, 7, 8, 9, 10) septembre»,

dit Jean.

9. Разыграйте сценку. Поздоровайтесь друг с другом, спросите о дате и ответьте (упр. 1).

10. Читаем вместе.une lance – deux lances – trois lances –

silence

1 lance, 2 lances3 lances, 4 lances5 lances, 6 lances

SILENCE!

LEÇON 9 (neuf). Bonsoir, Françoisе!

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-вут детей? Что у мальчика в руке?

Franзoise: Qui est-ce? C’est toi, Antoine?Antoine: Oui, c’est moi. Bonsoir, Franзoise.

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Franзoise: Ravie de te voir, An-toine.

Antoine: Voilа une boоte. C’est pour toi.

Franзoise: Quelle jolie boоte! Merci bien, Antoine.

Bonsoir, Franзoise. – Добрый вечер, Фран-суаза.

Ravie de te voir. – Рада тебя видеть.

2. � Буквы, буквосочетание и звуки. Послу-шай и повтори. Ff о к oi

une fenкtre trois une armoire

une boоte

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3. � Послушай и прочитай. Bon-soir la France An-toine Fer-nand

moi voir Antoine toi noir Franзois roi poire Me voilа.

Antoine et Antoinette // Fernand et Fer-nande

Bonsoir et au revoir // La France et Paris C’est moi.

il voit, il dit, elle donne, il est poli, elle est bonne, donne-moi

Attention! Буква к читается как «э»: une fenкtre.

Буквосочетание oi читается как быстро произнесённое «уа»: trois.

4. Напиши буквы, буквосочетание и предло-жения.

Ff î ê oi C’est la France. Voilà Paris.

5. � Послушай и прочитай слова c буквосо-четанием oi. Буквы е, s, t на конце слова не читаются! a. oie, moi, roi, toi, loi, quoi, soie, pois, trois,

il doit, elle croit

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b. voir, noir, une poire, un devoir, voici et voilа

6. � Послушай и прочитай слова с буквой f. Какие слова тебе знакомы?une ferme, une flotte, une fenкtre, l’Afrique,

un film, un buffet

7. � Рассмотри рисунки, послушай и прочи-тай. Ответь: Что лежит на столе? Что дела-ет мама?

2. Voilа maman et Antoine. Maman donne une poire а Antoine.

1. Voici trois poires sur la table.

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8. Прочитай. Что мама даёт Антуану?Antoine voit trois poires sur la table. Il dit: «Maman, donne-moi une poire, s’il te

plaоt.» Maman donne une poire а Antoine.Antoine dit: «Merci, maman.» Antoine est poli. Maman est bonne.

Donne-moi – Дай мне s’il te plaоt – пожалуйста

9. Дополни ответы на вопросы. 1. Qui voit trois poires sur la table? – … voit

trois poires sur la table. 2. Qui donne une poire а Antoine? – … donne

une poire а Antoine. 3. Que dit Antoine? – Antoine dit: …

Que? –Что?

10. Разыграйте сценку. Попросите что-нибудь вежливо друг у друга и поблагодарите (упр. 8). Используйте:une banane, une pomme, une mandarine, une

balle, une tasse, une poire, …

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LEÇON 10 (dix). Toc! Toc! Toc! Qui est là?

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-вут мальчика? Что он говорит? Что гово-рит учительница?– Toc! Toc! Toc!– Qui est-ce? Qui est lа?– C’est moi, Marc. – Bonjour, Marc.– Bonjour, madame. – Entre! Va а ta place!

Entre! – Входи!Va а ta place! – Садись на место!

2. � Буквы и звуки. Послушай и повтори. ca co cu cr cl

1. Tic-tac, tic-tac… 2. Cot cot codet!

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3. � Послушай и прочитай. Ca-role Ni-co-las Pas-cal Marc Jacques

Luc un carnet une classe Marc un cartable un crabeNicole un cube un coq

Nicole et Pascal // Luc et Marc // Miki et Kiki Dominique et Nicolas // Monique et Franзoisje vois, sur le mur, une carte de FranceComment est la classe? La classe est vaste.

Attention! Буква с перед а, о, u, перед cогласными и на конце слова читается как «k»: une carte, un cube, une classe, un parc.

4. � Послушай и прочитай слова с разными буквами, кoторые читаются как «к». Какие слова тебе знакомы?

3. Cocoricooo!4. Plic, ploc, plac …

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39

a. un parc, un cirque, un kiosque, un masque, un coq, un sac

b. un caramel, un canal, une carte, une cabine c. une colonne, un costume, du coca-cola,

un bocal, la capitaled. un crocodile, un corridor, un carnaval,

un cabinet, une classe


1. C’est un co… .

4. C’est un ca… .

2. C’est un cr… .

3. C’est une car… .

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6. Прочитайте втроём. Опиши класс.1. Voilа une classe. Comment est la classe?– La classe est vaste. Et voici une porte, des fenкtres, une table et

des bancs. Sur le mur je vois une carte de France.

2. – Toc! Toc! Toc! Qui est-ce? Qui frappe а la porte? C’est Marc. Il dit: – C’est moi, Marc. Bonjour, madame! – Bonjour, Marc. Entre! Prends ta place! Marc entre dans la classe et prend sa place.

Comment est la classe? – Какой класс? Sur le mur je vois – На стене я вижуQui frappe а la porte? – Кто стучит в дверь?

7. Дополни ответы на вопросы. 1. Comment est la classe? – La classe est … 2. Qui est-ce? – C’est … 3. Qui frappe а la porte? – Marc frappe … 4. Que dit Marc? – Marc dit: …

8. Разыграйте сценку (упр. 1).

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9. Помоги комиссару Мегрэ расшифровать названия страны и города, куда он должен ехать, чтобы раскрыть преступление.

LEÇON 11 (onze). Quelle place est-ce?

1. � Послушай, посмотри и ответь: Какой это город? Как называется площадь?

Rйmi: Quelle ville est-ce?Andrй: C’est Minsk. Rйmi: Quelle place est-ce? Andrй: C’est la place de la

Victoire.Rйmi: Quelle belle place!

Quelle ville est-ce? – Какой это город?Quelle place est-ce? – Какая это площадь?

E R A N F

C P

I

S RA

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2. � Буквы и звуки. Послушай и повтори. й ce ci cй

3. � Послушай и прочитай. Cй-cile Mar-cel Pat-ri-cia Й-ric

Alice Andrй un bйretCйcile Rйmi un kйpiSvйta Valйrie un vйlo

Cйcile et Rйmi // Alice et Valйrie // Andrй et Franзois

Marc et Jacques // Nicolas et Patrick // Йric et Sonia

Quelle est cette ville? Quelle est cette place?

un cinйma

un vйlo

un poste de tйlйun kйpi

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Attention! Буква й читается как «e»: un kйpi.

Буква с перед e, й, i читается как «с»: une place, Cйcile, merci.

4. Прочитай слова, в которых разные буквы (с, s, ss) читаются одинаково. Какие слова тебе знакомы?a. une tasse, une salade, une faзade, une

scиne, une piиceb. ici, merci, c’est, cet, cette, sa, ce, ces, ses,

la discipline c. un narcisse, un cirque, un soldat, un

cinйma, un bracelet

5. Прочитай слова с буквой é. Какие слова тебе знакомы?la purйe un vйlo un cinйmaune allйe un bйret un cafйune pйdale un mйtal un lйopardune mйlodie un kйpi un йcran

6. Прочитайте втроём. Составьте диалоги.1. C’est une ville.

– Quelle est cette ville?

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– C’est Minsk, la capitale du Bйlarus.2. C’est une place.

– Quelle est cette place? – C’est la place centrale de Minsk.

3. – Comment s’appelle cette place? – Cette place s’appelle la place de la Victoire.

4. – Quelle forme a cette place?– Elle a une forme ovale.La place de la Victoire est belle.

cette – эта

7. Дополни ответы на вопросы.

1. Quelle est cette ville? – C’est … 2. Quelle est cette place? – C’est la place … 3. Comment s’appelle cette place? – Cette

place …4. Quelle forme a cette place? – Elle a …

8. Разыграйте сценку (упр. 6, с. 43). Возьмите интервью, расспросите:

a. о площади Победы;б. о своём городе (деревне).

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9. � Поём вместе. Назови буквы и звуки, ко-торые ты выучил. DO RЙ MI FA SOL LA SI DOdo si la sol fa mi rй do

LEÇON 12 (douze). Qu’est-ce que c’est?

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-вут детей? Какое это животное?

Rйmi: Qu’est-ce que c’est? Alice: C’est un livre.Rйmi: Et зa?Alice: Mais c’est une girafe!Jean: Et lа, qui est-ce? Йric: C’est Sylvie, Julie et Gйrard.

Qu’est-ce que c’est? – Что это?

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46

2. � Буквы и звуки. Послушай и повтори. Gg Yy

3. � Послушай и прочитай. Gi-gi Gй-rard Syl-vie Yves So-lange

Julie Sylvie un stylo Gigi Yves un gymnasteGiles Solange une pyramide

manger – il mange, nager – elle nage, donner – il donne

lire – elle lit, dire – elle dit, un livre avec des images

elle est а la mer, elle est sur la plage, tu es gentil

Attention! Буквa y читается как «и»: un stylo.

une orange

un stylo une cage un gymnaste

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Буквa g перед е, i, y читается как «ж»: une plage, une girafe, un gymnaste.

Буквa r на конце слова после е не читается: manger, nager, donner.


Gg Yy C’est un stylo. C’est Gigi.

5. � Послушай и прочитай слова с разными буквами, кoторые читаются как «ж». Какие слова тебе знакомы?a. une image, une plage, une girafe, une

orange, la gymnastiqueun gilet, un йtage, un gйnйral, un gym-naste, gentil, gйnial

b. Gigi, Julie, Giles, Gйrard, Jules, Solange, Jeanne

6. � Рассмотри рисунки, послушай и про-читай. Ответь: Как зовутдетей? Сколько их? Где на-ходится Жижи? Что ониделают?

1. Gйrard mange une orange.

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7. Прочитай текст. Что делает Сильвия?Gigi est а la mer. Elle nage. Sylvie est sur la plage. Elle lit un livre avec

des images. Gйrard mange une orange. Sylvie dit:

«Gйrard! Donne-moi une orange, s’il te plaоt.» Gйrard donne une orange а Sylvie. «Merci. Tu es gentil», dit Sylvie.

Tu es gentil. – Ты добрый.

2. Sylvie est sur la plage. Elle lit un livre avec des images.

3. Gigi est а la mer. Elle nage.

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8. Дополни ответы на вопросы. 1. Qui est а la mer? – Gigi est … 2. Qui nage? – Gigi …3. Qui mange une orange? – Gйrard mange … 4. Qui lit un livre avec des images? – Sylvie

lit …

9. Разыграйте сценку. Задайте вопросы «Qu’est-ce que c’est?», «Qui est-ce?» и от-ветьте на них. Используйте:a. un banc, une table, une porte, un cartable,

un stylo, un carnet, une fenкtre …b. Nicolas, Pavel et Svйta, Anna, Nastia et

Lйna, Maxime et Serge…

Modиle 1: – Qu’est-ce que c’est? – C’est un livre. Modиle 2: – Qui est-ce? – C’est Maxime, Denis et Vova.

10. Читаем вместе. Выучи рифмовку наизусть.une orange – un oranger – Solange – manger

Voici une belle orangesur un bel oranger.Et voilа Solange qui va la manger.

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LEÇON 13 (treize). C’est la chatte d’Hélène.

1. � Послушай, посмотри и ответь: Какое это животное? Как его зовут? Чьё оно?

Sacha: Regarde, Dacha! Qu’est-ce que c’est?

Dacha: C’est une chatte.Sacha: А qui est la chatte? Dacha: C’est ma chatte.Sacha: Comment elle s’ap-

pelle? Dacha: Elle s’appelle Mimi.

А qui est la chatte? – Чья кошка?C’est ma chatte. – Это моя кошка.

2. � Буквы, буквосочетание и звуки. Послу-шай и повтори.Hh и ф ch

Ha! Ha! Ha! Вышэйшая

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3. � Послушай и прочитай. Da-cha Mi-chel Na-ta-cha Hй-lиne Allф!

Henri un hфtel une chatteHubert un hobby une vacheHйlиne un hamster une chиvre

Henri et Hubert // Macha et Natacha // Julie et Gigi

Hйlиne et Sylvie // Michel et Charles // Йric et Rйmi

un hamsterun вne

une chиvreune vache

Hi-han, hi-han!Вышэйшая

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demander – elle demande, dire – elle ditla chatte d’Hйlиne, le hamster de Michel

Attention! Буква h не читается: un hфtel. Буква и читается как «э»: une chиvre. Буква ф читается как «о»: Allф! Буквосочетание сh читается как «ш»: le

chocolat.

4. Напиши буквы, буквосочетание и предло-жение.

Hh è ô ch C’est la chatte Mimi.

5. � Послушай и прочитай слова с буквой h и буквосочетанием ch. Какие слова тебе знакомы?a. une histoire, un hiver, un hobby, un

hфpital, un hamster, un hфtel, un hippopo-tame, un hйros

b. un cheval, un chacal, un parachute, un chat, le chocolat

c. une affiche, une vache, une chambre, une йcharpe, une machine

6. Рассмотри рисунки, послушай и прочитай. Ответь: Как зовут девочку? кошку? Где они?

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3. Hйlиne est sur le divan avec sa chatte.

7. Прочитайте вдвоём. – Qui est-ce? – C’est Hйlиne. –Qu’est ce que c’est? – C’est une chatte.– А qui est la chatte?

1. C’est une chambre. 2. Voici une chatte.Elle s’appelle Minouche.

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– C’est la chatte d’Hйlиne.– Comment est la chatte d’Hйlиne? – La chatte d’Hйlиne est petite et jolie.

Macha demande: «Hйlиne, comment s’appelle ta chatte?»

Hйlиne dit: «Ma chatte s’appelle Minouche.»

8. Дополни ответы на вопросы. 1. Qui est-ce? – C’est … 2. Qu’est-ce que c’est? – C’est … 3. Comment est la chatte d’Hйlиne? – La

chatte d’Hйlиne … 4. Comment s’appelle la chatte d’Hйlиne? –

La chatte d’Hйlиne …

9. Разыграйте сценку. Спросите друг у друга, чьё это, и ответьте на вопрос. Используйте: une (la) chиvre, une (la) pomme, une (la)

place, une (la) poire, une (la) banane, un (le) hamster, …

Modиle: – Qu’est-ce que c’est?– C’est un stylo. – А qui est le stylo?– C’est le stylo de Dacha.

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LEÇON 14 (quatorze). Où est Minouche?

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-вут детей? Где Минуш? Что она делает?

Louis: Dis, Hйlиne, oщ est Minouche?

Hйlиne: Elle est dans la cour ou sous le lit.

Louis: Qu’est-ce qu’elle fait?

Hйlиne: Elle cherche des souris.

Dis, Hйlиne, oщ est Minouche? – Скажи, Елена, где Минуш?

Qu’est-ce qu’elle fait? – Что она делает?

2. � Буквосочетания и звуки. Послушай и повтори.

Oщ ou Oui

un loup un coucou

Hou-hou-hou

Cou-couВышэйшая

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3. � Послушай и прочитай.Lou-lou Ma-dou Louis Rou-dou-dou

Loulou un loup lu – loupMadou un coucou nu – nousMinouche une souris su – sous

Loulou et Madou // Roudoudou et Minouchechercher – elle cherche, jouer – ils jouent,

кtre – elle est elle est sous le lit, il est dans la cage, ils jouent

а cache-cache

Attention! Буквосочетание ou читается как «у»: un bouquet.

Окончание -ent не читается: ils jouent.

4. Напиши буквосoчетания и предложение.

Où ou Oui Où est Minouche?

une sourisun journal

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5. � Послушай и прочитай слова с буквосо-четанием ou. Какие слова тебе знакомы? Какие буквы не читаются на конце слова?a. une soupe, une mouche, une douche, une

fourmi, un coucou b. un journaliste, un bouquet, un tabouret,

un boulevard

6. � Рассмотри рисунки, послушай и прочи-тай. Ответь: Кто где находится и что делают?Oщ est …? – Где …?

3. Le journal est sur la table.

1. Minouche chercheune souris sous le lit.

2. Le perroquet est dans la cage.

4. Madou et Loulou jouent dans la cour. Ils jouent а cache-cache.

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7. Прочитайте вдвоём. Спросите и ответьте.1. Oщ est le journal? – Le journal est sur la

table. 2. Oщ est la souris? – La souris est sous le lit. 3. Oщ est le perroquet? – Le perroquet est

dans la cage. 4. Oщ est Madou? – Madou est dans la cour.

8. Задай вопрос к предложениям. Où est … ?1. … ? – Le livre est sur le banc. 2. … ? – Minouche est dans la сour. 3. … ? – La souris est sous le lit. 4. … ? – Hйlиne est sur le divan avec sa chatte.

9. Разыграйте сценку (упр. 1, с. 55). Используйте:le chat Minou; la souris Rirette; le hamster

Boubou …

10. Читаем вместе. Кто где находится?une souris – le lit – une fourmi – la pluie

Une souris sous le litUne fourmi sous la pluieВышэйшая

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Une mouche sous la doucheUn zйbu dans la rueQuelle cohue, quelle cohue!

LEÇON 15 (quinze). Simon, tu as un ballon?

1. � Послушай, посмотри и oтветь: Как зо-вут мальчиков? Где они? Что они собира-ются делать?

Michel: Simon, tu as un bal-lon?

Simon: Oui, Michel.Michel: Allons jоuer dans

la cour!Simon: Quelle bonne idйe!

Oui! D’accord!

Tu as un ballon? – У тебя есть шар? Quelle bonne idйe! – Хорошая мысль! D’accord! – Согласен!

2. � Буквосочетания и звуки. Послушай и повтори.on – om

un chaton

Ron , ron, ronВышэйшая

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Attention! Буквосочетания on, om чи таются как носовой звук «o»: Simon, une compote.

Буквы n, m не читаются.

3. � Послушай и прочитай.Si-mon Ma-non Bon-jour Bon-soir

mon bon – bonne On sonne! ton rond – ronde Allons! son son – sonne Jouons!

Simon et Manon // Allons et jouons! demander – il demande, rйpondre – il rйpond,dire – elle dit, aller – ils vont, ouvrir – elle

ouvre, кtre – elles sont

4. Напиши буквосочетания и предложение.

on om Simon, tu as un ballon?

une montre

un oursonun hйrisson

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5. � Послушай и прочитай слова с носовым звуком «о». Какие слова тебе знакомы?a. le son, le nom, le bonbon, le salon, le

balcon, le ballon b. un hйrisson, un ourson, un chaton, un

concombre c. une compote, une comptine, une montre,

une bombe


1. C’est un bon… .

2. C’est une c….3. C’est un ou….

4. C’est un hй… .

5. C’est une mon….

6. C’est un bal….

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7. Прочитай предложения. Поставь 4 вопроса.1. Voilа un bonbon. C’est mon bonbon. Mon

bonbon est bon.

2. Voilа une montre. C’est ma montre. Ma montre est ronde.

3. – Simon, tu as un ballon? demande Michel.– Oui, rйpond Simon.– Allons jouer dans la cour, dit Michel. – Quelle bonne idйe! Oui! D’accord! rйpond

Simon. Simon et Michel vont dans la cour. Ils jouent

au ballon.

4. Maman et Manon sont sur le balcon. On sonne. Maman dit а Manon: «C’est papa.

Ouvre la porte!»

On sonne. – Звонят.Ouvre la porte! – Открой дверь!

8. Дополни ответы на вопросы. 1. Comment est le bonbon? – Le bonbon est … 2. Comment est la montre? – La montre est … 3. Oщ sont maman et Manon? – Elles sont … 4. Que dit maman а Manon? – Maman dit …

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9. Разыграйте сценку (упр. 1, с. 59). Используйте:une balle, un ourson, un chat …

10. Читаем вместе. Расскажи о своём любимце.chaton – bon – ron – ron – caresse – tendresse

Mon chaton est bon.Il dit ron, ron.Je le caresseAvec tendresse.

LEÇON 16 (seize). Dans la classe.

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-вут мальчика и девочку? Какие школьные принадлежности ты видишь на рисунке?

La maоtresse: Gaston Dupont!

Gaston: Oui, madame. La maоtresse: Regarde!

Qu’est-ce que c’est? C’est une gomme?

Gaston: Non, madame. C’est une rиgle.La maоtresse: А toi, Magali. Qu’est-ce que c’est?

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Magali: C’est un livre, madame. La maоtresse: C’est juste. Bravo, Magali.

А toi, Magali. – Теперь ты, Магали. C’est un livre. – Это (есть) книга. C’est juste. – Верно.

2. � Буквы и звуки. Послушай и повтори.W w ga go gu gou gr

3. � Послушай и прочитай.William Ma-ga-li Gas-ton Gus-tave ki-wi

Galine Margot un wagon Magali William un kiwi Gaston Gabriel un garзon

un kiwi

une gommeune guirlande

Ga, ga, ga

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Brigitte et Magali // Galine et Gilberte // Margot et Solange

Gaston et Serge // Jean et Jeanne // Simon et Franзois

Regarde! C’est juste! Bravo! А toi, Serge!

Attention! Буквосочетание gu читается как «г»: unе guitare.

Буква g перед а, о, u и перед согласными читается как «г»: Magali, une gomme, Gustave, un groupe.

4. Напиши буквы, буквосочетания и предло-жения.W w ga go gu gou C’est un kiwi.Ce sont des gommes.

5. Прочитай слова с буквой g, которая читает-ся как «г» и как «ж». а. un guide, un dogue, une guitare, une guir-

lande, Marguerite un garзon, un wagon, un ouragan, une gomme, une rиgleune grimace, un tigre, un groupe

b. une image, une cage, une orange, une gi-rafe, un gymnaste

c. des bagages, des garages, des images

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6. � Послушай и прочитай. Скажи, сколько предметов на рисунках.

7. � Послушай и прочитай ответ на вопрос. Qu’est-ce que c’est?

1. C’est un kiwi. 5. C’est un livre.Ce sont des kiwis. Ce sont des livres.

2. C’est un guide. 6. C’est un banc.Ce sont des guides. Ce sont des bancs.

3. C’est une gomme. 7. C’est un stylo.Ce sont des gommes. Ce sont des stylos.

4. C’est une rиgle. 8. C’est un cartable.Ce sont des rиgles. Ce sont des cartables.

C’est une gomme. C’est un kiwi.

Ce sont des gommes. Ce sont des kiwis.

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8. Прочитайте. Спросите и ответьте.La maоtresse: Gaston, oщ est la rиgle?Gaston: La rиgle est sur le banc, madame.La maоtresse: А toi, Brigitte. Qu’est-ce que c’est?Brigitte: Ce sont des livres, madame. La maоtresse: Oщ sont les livres, Magali?Magali: Les livres sont dans le cartable, madame.La maоtresse: C’est juste. Bravo, Magali.

Bravo, Gaston! Bravo, Brigitte!

9. Читаем вместе. Опиши попугая.rouge – bouquet – bonjour – commeperroquet – crie – Coco – cocorico

Mon perroquet

Mon perroquetEst rouge et grisIl est joli comme un bouquet.Et si je crie:«Bonjour, Coco!»Il rйpond: «Oui,Cocorico!» Вы

шэйшая

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LEÇON 17 (dix-sept). Est-ce que c’est Rose?

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-вут девочек? Кто Сюзанна?

Lise: Regarde, Maryse! Qui est-ce, lа-bas!

Est-ce que c’est Rose?Maryse: Non, Lise, c’est

Suzanne, ma voisine.

Est-ce que c’est Rose? – Разве это Роза?ma voisine – моя соседка

2. � Буквы, буквосочетания и звуки. Послу-шай и повтори.Zz

un zиbre

un vase

le nez

Z Z Z z z z

Вышэйшая

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3. � Послушай и прочитай. Za-za I-sa-belle Ba-sile Su-zanne

Lise Basile un zooRose Gisиle un vaseMaryse Isabelle un nez

Lise et Rose // Suzanne et Isabelle // Zoй et Maryse

Basile et Rosalie // Simon et Gaston // Serge et Galine

(11) onze (12) douze (14) quatorzeЙcoutez, mes йlиves! Regardez! Lisez! Йcrivez!

Attention! Буква s между гласными читается как «з»: un vase.

Буква z на конце слова не читается: Lisez!

4. Напиши букву и предложения.

Z z Est-ce que c’est Zaza? – Non, c’est Rose.

5. � Послушай и прочитай слова парами. Ка-кие слова тебе знакомы?le zйro – le zoo le vase – le mimosa la rose – la poйsie

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le gazelle – le gazon le musйe – la musique

6. Работа в парах. Спросите и ответьте. Modиle: Est-ce que c’est Basile?

Oui, c’est Basile. / Non, c’est Maryse.

1. Est-ce que c’est Zaza? / Lise2. Est-ce que c’est Suzanne? / Rose3. Est-ce que c’est un zиbre? / une gazelle.4. Est-ce que c’est un livre / un carnet.

7. Pеши примеры. Modиle: 0 + 3 = 3

Zйro et trois font trois.

1 + 2 =3 3 + 3 =6 3 + 5 =8 2 + 2 = 4 2 + 5 = 7 5 + 5 = 10

8. Найди эти слова.

U N L Z Й R OB Q U A T R ES H O I T J DE M I P R C I P T S I X G XT M I R B L I

zйro un quatre six sept dix Вы

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LEÇON 18 (dix-huit). C’est le portrait de mes parents.

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-вут девочек? Какие игрушки ты видишь на рисунках? Сколько лет Мирет?

Gisиle: Est-ce que c’est le tambour de Jean? Claire: Non, c’est le tambour de Basile. Gisиle: C’est pour qui, le robot et l’ourson?Claire: C’est pour Mirette. Gisиle: Quel вge a Mirette? Claire: Elle a six ans.

C’est pour qui? – Это для кого? Quel вge a Mirette? – Сколько лет Мирет? Elle a six ans. – Ей шесть лет.

une balle une corde

un robot

un ourson un tambour

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2. � Буквосочетания и звуки. Послушай и повтори.ai – ei ette

3. � Послушай и прочитай. Ma-rie Ni-co-lette Mi-rette Ger-maine

Gi-sиle

Claire Mirette un capitaineGermaine Colette une chaiseGisиle Nicolette une maison

Claire et Germaine // Mirette et Jannette // Marie et Colette

Anne et Annette // Nicolas et Nicolette // Isa et Suzi

un portrait

une maison

treize

seize

des cфtelettes

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aimer – j’aime, кtre – ils sont, ce sont, il est gai mes amis, six ans, les roses dans le vase Ce sont Rose et Claire. Elles sont amies.

Attention! Буквосочетания ai, ei, ette чи-таются как «э»: le portrait, treize, Mirette.

4. Напиши буквосочетания и предложения.

ai ei ette C’est une maison.C’est Mirette.

5. � Послушай и прочитай слова с ê, è, аi, ette, которые читаются как «э».gai une tкte un pиre mais une fкte un frиreune saison une omelette treize une maison une cфtelette seize

6. Рассмотри рисунки и прочитай. Назови то, что ты видишь, полным предложением. Выбери: C’est … Ce sont… .

un portrait des chaises

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7. Прочитайте втроём. Расскажи о семье Клэр.Ce sont Gisиle et Claire. Elles sont dans la

maison de Claire.Gisиle voit un portrait. Elle demande: Qu’est-

ce que c’est? Claire dit: – C’est le portrait de mes parents. Voici mon

pиre et voilа ma mиre. – Est-ce que c’est ton frиre?– Oui, c’est mon petit frиre.– Comment s’appelle ton frиre?– Il s’appelle Basile. Basile est gai et gentil.J’aime mes parents et mon petit frиre.

mes parents – мои родителиmon frиre – мой брат J’aime – Я люблю

une tкte

des roses dans le vase

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8. Ответь на вопросы.1. Comment s’appelle le frиre de Claire? – Le

frиre de Claire … 2. Comment est le frиre de Claire? – Il est … 3. Est-ce que Claire aime les parents et le

frиre? – Oui, Claire …

9. Поём вместе.Frиre Jacques

Frиre Jacques, Frиre Jacques,Dormez-vous?Dormez-vous?Sonnez les matines! Sonnez les matines! Ding! Ding! Don!Ding! Ding! Don!

Chanson populaire

NOTRE RÉCRÉATION1. Разыграйте сценку. Ты приходишь к оку-

листу, чтобы проверить зрение. Он по-казывает тебе буквы, а ты их называешь (см. с. 76).

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2. Играем всем классом.La main chaude

Tous: Qui te frappe? Vite, ami, attrape.Qui te taquine? Vite, ami, devine!

Dima: Oh, la main est chaude!Elle n’est pas commode!C’est Marie! C’est Marie!(Ninette, Michel, Annie).Tous: Non! Non! Non!(Oui! Oui! Oui!).

Qui te frappe? – Кто до тебя дотронулся?Qui te taquine? – Кто тебя дразнит?

Z B A F G H RT V S N M Y O Q P E I U K CXJ D L W

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LEÇON 1 (un). Bon anniversaire!

1. � Послушай, посмотри и ответь: Чей это день рождения? Какой подарок получила мама?

Paul: Maman, regarde!Maman: Qu’est-ce que c’est? Magali: C’est un cadeau. Maman: C’est un gвteau? Paul: Non. Devine.Maman: Ah! Ce n’est pas un gвteau. C’est un chapeau. Il est trиs beau. Papa, Magali et Paul: Bonne fкte, maman. Bon

anniversaire!Maman: Merci beaucoup. C’est trиs gentil.

Devine! – Догадайся! Bonne fкte! – С праздником!Bon anniversaire! – С днём рождения!

LE FRANЗAIS C’EST SUPER!

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2. � Буквосочетания и звуки. Послушай и повтори.o – au – eau

3. � Послушай и прочитай. Oh! Paul une motoaussi Claude une auto beau Miraut un cadeau chaud Maurice un tableau

Paul et Pauline // Claude et Claudine Le chapeau est beau. Le gвteau est bon.Le moineau est petit. L’auto est petite.Un cadeau, c’est toujours bon!

une motoune auto

un tableau des moineaux

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Attention! Буквосочетания au, eau чи-таются как «o»: une auto, beau.


au eau Un cadeau, c’est toujours bon!

5. Прочитайте вдвоём.Qu’est-ce que c’est?

C’est une auto. – Ce sont des autos.C’est une moto. – Ce sont des motos. C’est un tableau. – Ce sont des tableaux.C’est un cadeau. – Ce sont des cadeaux.

6. Запомни!

Отрицательные частицы

Во французском языке, чтобы вы-разить отрицание, используются отри-цательные частицы ne … pas:

Ce n’est pas un gвteau. – Это не (есть) торт.Вы

шэйшая

школа


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7. Задайте вопрос к рисункам и ответьте на него в отрицательной форме. Modиle: – C’est un chapeau?

– Non, ce n’est pas un cha-peau, c’est un gвteau.

8. Прочитайте вдвоём. Что мама видит в коробке?Aujourd’hui, c’est la fкte а maman. C’est son

anniversaire. Nous lui offrons un cadeau.

un autobus / une auto un vйlo / une moto

un moineau / un canari une balle / un ballon

Вышэйшая

школа


81

Maman regarde et demande:– Quel cadeau? C’est un gвteau? Nous disons: – Non, ce n’est pas un gвteau.Maman ouvre la boоte et voit un chapeau. Elle dit:– Oh, quel beau chapeau! Merci beaucoup. C’est trиs gentil. Maman est trиs contente. Nous sommes

contents aussi.

Nous lui offrons – Мы ей дарим Maman est trиs contente. – Мама очень

довольна.

9. Дополни ответы на вопросы.1. Quel cadeau a maman? – Maman a … 2. Est-ce que le chapeau est beau? – Oui, le

chapeau … 3. Que disent papa, Aline et Paul? – Ils

disent: … 4. Que dit maman? – Maman dit: …

10. Читаем вместе.quand – le chat – met – ses chaussettes c’est – la fкte – aux souricettes – joue – au

cerceau

Вышэйшая

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82

Quand le chat …

Quand le chatMet ses chaussettes C’est la fкteAux souricettes. Quand le chat Joue au cerceau C’est la fкte Aux souriceaux.

Jean-Luc Moreau

LEÇON 2 (deux). Pour apprendre le fran-çais …

1. � Послушай, посмотри и ответь: Что де-лает папа? мальчик? Как его зовут?C’est le soir.Papa lit le journal, Frйdйric

fait les devoirs.

Papa: Frйdйric, allume la tйlй, s’il te plaоt. On va voir un beau film.

Frйdйric: Quel film?

Вышэйшая

школа


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Papa: C’est un film sur les animaux en Afrique.Frйdйric: Merci, papa. Je ne peux pas.Papa: Pourquoi?Frйdйric: Je dois йtudier: copier un texte et ap-

prendre un poиme franзais.

Аllume la tйlй. – Включи телевизор. On va voir un beau film. – Посмотрим

хороший фильм. Je ne peux pas. – Я не могу.

2. � Буквосочетания и звуки. Послушай и повтори.er ier

un cahier

un panier

un pommierun йcolier

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3. � Послушай и прочитай.la tйlй un panier un quartier la dictйe un cahier un йcoliеr la purйe un atelier un mйtier

Olivier et Xavier // Frйdйric et Vйronique // Patrick et Patricia

rйpйter – prйparer – йcouter – regarder – йtudier – copier

aimer – demander – chercher – dessiner – faire – lire – dire

Attention! Буквосочетаниe ier читается как «йе»: un cahier.


er ier Xavier est écolier.

5. Прочитай слова парами. Какие слова тебе знакомы?la tйlй – la dictйele panier – le pommierle cahier – l’йcolier

йtudier et copier йcouter et rйpйterdessiner et chercher

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6. Задай вопросы к рисункам и ответь на них (упр. 2, c. 83). Выбери:

7. � Послушай и прочитай.Pour apprendre le franзaisIl faut lire et copier des textes. Il faut йcrire des dictйes.Il faut faire des exercices.Il faut йtudier les mots.Il faut йcouter des disques.Il faut faire les devoirs.Il faut apprendre des poиmes et des chansons

franзais.

Pour apprendre le franзais – Чтобы выучить французский язык

Il faut – Нужно

8. Ответь на вопрос друга: Что нужно делать, чтобы выучить французский язык?

9. Разыграйте сценку (упр. 1, с. 82).

Qui est-ce?

Qu’est-ce que c’est?

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LEÇON 3 (trois). Oui, je suis écolière.

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зoвут детей? В каком классе девочка? Ка-кие у неё любимые предметы?

Йric: Dis, Valйrie, tu vas а l’йcole?

Valйrie: Oui, je suis йcoliиre.Йric: En quelle classe es-tu?Valйrie: Je suis en classe de

troisiиme.Йric: Quelles sont tes ma-

tiиres prйfйrйes?Valйrie: J’aime le franзais et

la gymnastique.

Je suis йcoliиre. – Я школьница. Je suis en classe de troisiиme. – Я в третьем

классе. Quelles sont tes matiиres prйfйrйes? – Какие

твои любимые предметы?

2. � Буквосочетание и звуки. Послушай и повтори.iиrе

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3. � Послушай и прочитай.un йcolier – une йcoliиre un pionnier – une pionniиre un caissier – une caissiиreun couturier – une couturiиre

Olivier et Xavier // Zoй et Klйber // Aline et Isabelle

йtudier а l’йcole, йcouter le poиme, copier le devoir

Ce devoir est facile. Ce devoir est difficile.Il est йcolier. Elle est йcoliиre.

Attention! Буквосочетаниe iиre читается как «йеp»: une йcoliиre.

une sucriиre

une pionniиre

un saladier

une saliиre

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4. Напиши буквосочетаниe и предложение.ière Valérie est écolière.

5. Запомни!

6. Заполни пропуски (см. упр. 5).le poиme – … poиme; le cahier – … cahier;

le texte – … texte; le garзon – … garзon;le livre – … livre; la dictйe – … dictйe; la gomme – … gomme

7. Прочитайте втроём. Где учится Эрик? – Qui est-ce? – C’est un garзon. Сe garзon s’appelle Йric. Йric est йcolier. Il йtudie а l’йcole. Il copie le devoir а la page treize.Est-ce que ce devoir est difficile? – Non, ce devoir n’est pas difficile. Il est facile. Et voilа Valйrie. Valйrie est йcoliиre. Elle йcoute le disque. Elle йtudie un poиme

franзais.

le devoir – ce devoir (это задание) la cassette – cette cassette (эта кассета)l’йcolier – cet йcolier (этот школьник)

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– Est-ce que ce poиme est facile?– Oui, ce poиme est facile.

Il йtudie а l’йcole. – Он учится в школе.

8. Дополни ответы на вопросы.1. Qui est Йric? – Йric est … 2. Qui est Valйrie? – Valйrie est … 3. Oщ йtudie Йric? – Il йtudie … 4. Que fait Valйrie? – Elle йcoute …

9. Разыграйте сценку (упр. 1).

LEÇON 4 (quatre). Elle est belle, cette photo!1. � Послушай, посмотри и ответь: Что де-

лает папа? Как зовут девочку? Что она го-ворит?

Papa: Attention! Je vais faire une photo. So-phie! Reste calme! Ne bouge pas!

Sophie: Oui, papa.Вышэйшая

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Papa: Зa y est! Voilа ta photo.Sophie: Oh, merci, papa. Elle est belle, cette photo!

Reste calme! – Стой спокойно!Ne bouge pas! – Не шевелись! Зa y est! – Готово!

2. � Буквосочетание и звуки. Послушай и повтори. f – ph

3. � Послушай и прочитай. Philippe une photo la physique Delphine un tйlйphone la gйographie

des photos

un йlйphant

un alphabetdes phares

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Sophie un йlйphant la phraseFrйdйric un alphаbet la photographie

Sophie et Frйdйric // Philippe et Delphine // Йric et Valйrie

tйlйphoner – il tйlйphone, photographier – il photographie

arriver – elle arrive, montrer – elle montre, demander – elle demande

rйpondre – elle rйpond

Attention! Буквосочетание ph читается как «ф»: une photo.

4. Напиши буквосочетаниe и предложение.

Ph Papa photographie Sophie.

5. Рассмотри рисунки, прочитай предложения и спроси: Où est…?, Qui est …?

2. L’йlйphant est dans la cage.

1. Le tйlйphone est sur la table.

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6. Дополни ответы на вопросы.1. Oщ est Sophie? – Sophie est … 2. Oщ est le tйlйphone? – Le tйlйphone est … 3. Oщ est l’йlйphant? – L’йlйphant est … 4. Qui est le pиre de Sophie? – Le pиre de So-

phie est …

7. Прочитай текст. Чью фотографию показы-вает Валери?Regardez! Qui est-ce? Ce sont Sophie,

Frйdйric et Valйrie. Frйdйric est le frиre de Valйrie. Valйrie est l’amie de Sophie.

Un jour, Sophie arrive chez son amie Valйrie. Valйrie montre la photo а Sophie.

Sophie demande: «А qui est cette photo?»

3. Sophie est devant le poste de tйlй.

4. Le pиre de Sophie est photographe.

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Valйrie rйpond: «Elle est а mon frиre. C’est la photo de Frйdйric.»

Sophie dit: «Oh, elle est belle, cette photo.»

Un jour – Однажды

8. Разыграйте сценку. Спросите, кому принад-лежат эти школьные принадлежности. От-ветьте на вопрос.ce cartable, ce stylo, cette gomme, cette rиgle,

ce cahier, ce livre, …

Modиle: А qui est ce livre? C’est le livre de Vйra.

9. Читаем вместе. Выучи рифмовку.La la fa, la la fa

Bonjour, monsieur l’йlйphant.Gou gou rou, gou gou rou

Bonjour, madame le kangourou.Comment зa va?

Merci, monsieur, Зa va toujours trиs bien. Вышэйшая

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LEÇON 5 (cinq). Réveille-toi vite!

1. � Послушай, посмотри и oтветь: Как зо-вут девочку? Что делает мама? солныш-ко? будильник?

Maman: Camille, petite fille! Rйveille-toi vite! Va а l’йcole! Moi, je vais au tra-vail.

Camille: Oui, maman. Je me rйveille.

Rйveille-toi vite! – Просыпайся быстрее! Va а l’йcole! – Иди в школу!Je vais au travail. – Я иду на работу.

2. � Буквосочетания и звуки. Послушай и повтори. ail – aille eil – eille ille

Le soleil brille. Le rйveil sonne.

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3. � Послушай и прочитай. une fille le soleil le travailune famille le rйveil le chandailun stylo-bille la bouteille Versailles

Mireille et Camille // Йric et Frйdйric // Paul et Dominique

briller – le soleil brille, travailler – il tra-vaille

rйveiller – elle rйveille, se rйveiller – elle se rйveille

Attention! Буквосочетание ille читается как «ий»: la fille.

une fille

un stylo-bille

un taille-crayon

une bouteille

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Буквосочетания eil, eillе читаются как «эй»: le soleil, la bouteille; буквосочетания ail, aillе читаются как «ай»: le travail, Versailles.


ail – aille eil – eille illeC’est une fille. Le soleil brille.

5. Прочитай слова парами. Какие слова тебе знакомы?

la fille et la famillele soleil et l’appareille rйveil et la bouteille le stylo-bille et le taille-crayon

6. Прочитайте вдвоём.

1. Qu’est-ce que c’est? – C’est un stylo-bille. 2. А qui est ce stylo-bille? – Il est а Camille.

C’est le stylo de Camille.3. Et зa, qu’est-ce que c’est? – C’est un taille-

crayon. 4. А qui est ce taille-crayon? – Il est а Mireille.

C’est le taille-crayon de Mireille.

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7. Прочитай текст. Ответь: Кого ты видишь на рисунке?C’est une famille: le

pиre, la mиre et la fille. Papa travaille а la fa-brique. Il aime son tra-vail. Maman travaille а l’йcole. Elle aussi aime son travail.

Le soleil brille. Le rйveil sonne. Camille dort. Elle a sommeil. Maman rйveille Camille. Maman dit: «Camille, rйveille-toi vite. Va а l’йcole! Camille se rйveille. Elle dit: «Bonjour, le soleil!»

Camille dort. – Камилла спит. Elle a sommeil. – Она хочет спать.

8. Дополни ответы на вопросы.1. Qui est-ce? – C’est …2. Oщ travaille papa? – Il travaille … 3. Oщ travaille maman? – Elle travaille …4. Que dit maman? – Maman dit: … 5. Que dit Camille? – Camille dit: …

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9. Читаем вместе. le sommeil – noir – bonsoir – le rйveil – bon-

jour – le soleil

J’ai sommeil

J’ai sommeil, il fait tout noirLa lune me dit: bonsoir …

… j’ouvre l’il, c’est le rйveil,bonjour! me dit le soleil.

Jean-Luc Moreau

LEÇON 6 (six). De quelle couleur est …?

1. � Послушай, посмотри и повтори. Les couleurs

blanc vert rouge orange noir

marron jaune bleu violet

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2. � Буквосочетания и звуки. Послушай и повтори. eu eur teur

3. � Послушай и прочитай. deux une fleur un chauffeurneuf la peur un aspirateurdix-neuf le beurre un ordinateur

un, deux, trois // quatre, cinq, six // sept, huit, neuf, dix

un ordinateur et un tйlйviseur // un chauffeur et un aspirateur

deux neufdix-neuf

une fleurun ordinateur

deux feutres

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Attention! В буквосочетаниях eur, teur буква r читаeтся: une fleur, un ordinateur.


eu eur De quelle couleur est le soleil?

5. � Послушай, посмотри и подбери предло-жения к рисункам.

1. Je suis vert, vert.2. Moi, je suis jaune.

a. l’arbre c. la luneb. le ciel

d. la Terre е. l’escargotВышэйшая

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3. Aujourd’hui je suis bleu.4. Moi, je suis bleue et verte.5. Je suis brun. Il pleut. Je suis content.

6. Работа в парах.Modиle: De quelle couleur est la lune?

La lune est jaune.

1. De quelle couleur est le ciel?2. De quelle couleur est la Terre?3. De quelle couleur est l’arbre?4. De quelle couleur est l’escargot?

7. Разыграйте сценку (упр. 6). Используйте:la table, la chaise, le banc, la fenкtre,

la porte …

8. Прочитайте по ролям. Составьте диалог.Qu’est-ce que c’est? Devine!

1er йlиve: Qu’est-ce que c’est? 2e йlиve: C’est un chapeau? un jeu? un stylo? 1er йlиve: Non.2e йlиve: C’est comment? С’est grand ou petit? 1er йlйve: C’est petit mais c’est rond.2e йlиve: C’est de quelle couleur? rouge, vert,

jaune, blanc?

Вышэйшая

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1er йlиve: C’est rouge et jaune. Et c’est trиs bon.2e йlиve: Alors, c’est une pomme! Mais oui,

c’est une pomme!1er йlиve: C’est juste. Bravo! C’est une pomme.

9. Читаем вместе. il pleut – les fleurs – le ciel – gris la terre – le soleil – noire – triste

Il pleut, il pleut.Il pleut sur ma maison.Il pleut sur les fleurs.Le ciel est gris,Gris, gris, gris! La terre est noire. Il n’y a pas de soleil.Je suis triste.Il ne fait pas beau aujourd’hui.

LEÇON 7 (sept). J’ai un jeu.1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-

вут мальчиков? У кого есть «Лего»? У кого есть велосипед?

Denis: Renй, tu as des jeux?Renй: Oui, j’ai un jeu. Ce jeu s’appelle «Lйgo».

Et toi?

Вышэйшая

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Denis: Moi, je n’ai pas de jeux. J’ai un vйlo.

Renй: Denis, tu peux venir chez moi? Le jeu avec le lйgo est trиs passionnant.

Denis: Oui! D’accord. Avec plai-sir.

Tu as des jeux? – У тебя есть игры?Avec plaisir. – С удовольствием.

2. � Буквосочетания и звуки. Послушай и повтори. u ieux

un bleuet

un cur

un bufВышэйшая

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3. � Послушай и прочитай. un cur sйrieux – sйrieuseune sur curieux – curieuseun buf travailleur – travailleuse

Denis et Renй // Rйmi et Йmilie // Julie et Lucie

Il est sйrieux. Elle est sйrieuse. Elle est tra-vailleuse.

Il est curieux. Elle est curieuse. Elle n’est pas paresseuse.

Attention! Буквосочетание u читается как «ё»: un cur.

Буквосочетаниe ieux читаeтся прибли зи-

тельно как «йё»: sйrieux.


œu ieux René a une sœur.Denis est travailleur.

5. Назови то, что ты видишь на рисунках, полным предложением. Выбери: С’est … Ce sont … .

un aspirateurВышэйшая

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un сhauffeur

6. Запомни!

7. Прочитай текст. Расскажи о мальчиках.Denis et Renй sont amis. Renй a un jeu.

Le jeu de Renй s’appelle «Lйgo». Son ami Denis n’a pas de jeu. Mais il a un

vйlo.Denis et Renй aiment jouer avec le lйgo et sur

l’ordinateur.Renй est trиs sйrieux. Il travaille beaucoup а

l’йcole. Il est travailleur. Il n’est pas paresseux.

deux surs

sйrieux / sйrieuse – серьёзный (ая)curieux / curieuse – любопытный (ая)travailleur / travailleuse – трудо люби вый (ая)paresseux / paresseuse – ленивый (ая)

Вышэйшая

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Denis a une petite sur. La sur de Denis s’appelle Йmilie. Йmilie aussi est travailleuse. Elle n’est pas paresseuse. Йmilie est trиs cu-rieuse.

Et toi, tu es travailleur / travailleuse? Tu travailles beaucoup?

8. Дополни предложения.

1. Renй est sйrieux. Йmilie est …2. Denis est travailleur. Camille est … 3. Renй est curieux. Mireille est … 4. Denis n’est pas paresseux. Йmilie n’est

pas …

9. Читаем вместе.

la queue – leu leu – mon bleuetbleu – tant mieux

А la queue leu leuMon bleuet est bleu.S’il est bleuTant mieux.S’il est grisTant pis.

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LEÇON 8 (huit). Quelle saison est-ce?1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-

вут детей? Где они? Какая это пора года? Какие фрукты они любят?

Julie: Йcoute Andrй, tu aimes l’automne?

Andrй: Non, c’est une sai-son triste. Il pleut sou-vent.

Julie: Moi, j’aime l’au-tomne et la pluie. En automne il y a beau-coup de fruits.

Andrй: Quels fruits aimes-tu?Julie: J’aime les pommes,

les prunes et les kiwis. Et toi?

Andrй: Moi, j’aime les mandarines et les oranges.

Tu aimes l’automne? – Ты любишь осень?Il pleut souvent. – Часто идёт дождь.

2. � Буквосочетания и звуки. Послушай и повтори. ui euil – euille

Вышэйшая

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3. � Послушай и прочитай.

la nuit huit une feuillela pluie dix-huit un йcureuilun parapluie des fruits un fauteuil

la nuit et le bruit // la pluie et le parapluie // des fruits

une feuille et un йcureuil // une chaise et un fauteuil

une saison triste, il pleut aujourd’hui, en au-tomne, il y a beaucoup de fruits,

j’aime les fruits: les pommes et les prunes Tu aimes l’automne? Moi, j’aime la pluie.

huitdix-huit

un йcureuil

un fauteuil une feuille

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ui euil – euille C’est le numéro huit.C’est un écureuil.

5. Посмотри и назови то, что ты видишь на ри-сунках, полным предложением. Выбери: C’est … Ce sont … .

la nuit

la pluie

des fruits

un parapluie

des feuilles Вышэйшая

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6. Прочитай текст и расскажи об осени.

Quelle saison est-ce? C’est l’automne. Les arbres ont des feuilles

jaunes, rouges et vertes. En automne, il y a beau-coup de fruits. Mais il pleut souvent. La terre est noire. Le ciel est gris.

Moi, je suis Lucie. Il pleut aujourd’hui. Je suis contente. J’aime la pluie.

La pluie tombe sur la tкte de Magali.Lucie dit: «Magali! Ouvre ton parapluie.»

7. Дополни ответы на вопросы.1. Quelle saison est-ce? – C’est … 2. Est-ce qu’il y a beaucoup de fruits en au-

tomne? Oui, en automne, il y a …3. Est-ce qu’il pleut aujourd’hui? – Oui, au-

jourd’hui il … 4. Dis, Magali, tu aimes la pluie? – Oui, …

8. Скажи быстро, правильно и «не сломай» язык. Cui, cui, cuitdit un moineau gris.Je suis le maоtre de Paris.

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9. Читаем вместе.le soir – noir – au milieu – un petit rкve je monte – chez lui – il me garde – toute

la nuit

Rкve luisant

C’est le soir au milieu du noir un petit rкve s’est allumй.Je monte chez luiet il me garde toute la nuit.

Simone Schmitzberger

LEҪON 9 (neuf). Je fais mes devoirs.

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-вут девочку? Где она? Что делает?

Papa: Berthe, oщ es-tu? Berthe: Je suis dans ma chambre.Papa: Qu’est-ce que tu fais?Berthe: Je fais mes devoirs. Je fais

un problиme de mathйmatiques. Papa: C’est difficile, ton problиme?

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Berthe: Oui, c’est assez difficile.Mais j’aime les mathйmatiques.

Papa: Bravo, Berthe! Tu es une bonne йlиve.

Qu’est-ce que tu fais? – Что ты делаешь? Je fais un problиme de mathйmatiques. –

Я решаю задачу по математике.

2. � Буквосочетания и звуки. Послушай и повтори. t – th iиme

du thй

un thйвtre

une panthиre

un manuel de mathйmatiques

un python

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3. � Послушай и прочитай. Thomas un python un thйвtre Arthur une panthиre un rythmeNathalie une bibliothиque les mathйmatiques

Thomas et Nathalie // Arthur et Dacha // Philippe et Tania

un python et une panthиre // un thйвtre et une bibliothиque

deuxiиme – troisiиme – quatriиme – septiиme – huitiиme

Attention! Буквосочетание th читается как «т»: Berthe.

Буквосочетание iиme читается как «йем»: troisiиme.


th ième Je suis Nathalie.Je suis en classe de troisième.

5. Прочитай слова парами.Toto et Thomas la carte et le thйвtre Arthur et Nathalie le cartable et le thйBerthe et Tima le tigre et le python

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6. Запомни!

7. Прочитай текст. В каком классе учится Ар-тур? Какие предметы он изучает?Je suis Arthur Melnik. Je suis йcolier. Je suis

en classe de troisiиme. А l’йcole j’йtudie le bйlarusse, le russe, la

lecture bйlarusse, la lecture russe, le franзais, la gymnastique, la musique, le dessin, les mathйmatiques. J’aime le franзais. Le franзais est ma matiиre prйfйrйe.

Voici mon cartable. Dans mon cartable j’ai mon manuel de franзais, mon carnet, mon stylo-bille, mon taille-crayon, ma gomme, ma rиgle, mes livres, mes cahiers et mes feutres.

8. Дополни ответы на вопросы. 1. Qui es-tu? – Je suis … 2. En quelle classe es-tu? – Je suis en …. 3. Aimes-tu le franзais? les mathйmatiques? –

Oui / Non, … 4. Qu’est-ce que tu as dans ton cartable? –

Dans mon cartable j’ai …

mon cartablema chambre mes devoirs

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115

9. Прочитайте по ролям (упр. 1, с. 111).

LEÇON 10 (dix). Qui est Сendrillon?

1. � Послушай, посмотри и ответь: Кто раз-говаривает? Как их зовут? О ком идёт речь? Ты знаешь эту сказку?

Arthur: Qui est Cendrillon?Marion: Cendrillon est une jeune

fille. Arthur: Oщ habite Cendrillon?Marion: Elle habite en France.Arthur: Avec qui habite la jeune

fille?Marion: Elle habite avec le pиre, la

belle-mиre et deux surs. Arthur: Est-ce que sa belle-mиre est bonne?Marion: Non, sa belle-mиre est trиs mйchante.

la jeune fille – девушкаla belle-mиre – мачеха

2. � Буквосочетания и звуки. Послушай и повтори. ion – illon

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3. � Послушай и прочитай. Marion un avion des camionsCendrillon un lion des lampions

Marion et Cendrillon // Camille et Mireille un lion et un avion // une rйgion et un camiondes lampions et des papillons

Attention! Буквосочетания ion, illon чи-таются как «й» и быстро произнесённое о носовое: un lion.


ion illon Voilà un lion.C’est Cendrillon.

un lion

un avion

des lampionsun camion

des papillons

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5. Прочитай текст. Ответь: Кто автор сказки о Золушке?

Cendrillon

Les enfants! Vous connaissez le conte de Charles Perrault «Cendrillon»? Bien sыr, vous le connaissez.

Qui est Cendrillon? Cendrillon est une jeune fille. Elle est belle et trиs bonne. Cendrillon a un pиre, deux surs et une belle-mиre trиs, trиs mйchante. Cendrillon est travailleuse. Elle n’est pas paresseuse. Elle travaille beaucoup а la mai-son et elle pleure souvent. Ses surs ne tra-vaillent pas. Elles sont paresseuses et trиs mйchantes.

6. Дополни ответы на вопросы. 1. Qui est Cendrillon? – Cendrillon est … 2. Cendrillon a une famille? – Oui, … 3. Comment est sa belle-mиre? – Sa belle-mиre

est … 4. Comment est Cendrillon? – Elle est … 5. Comment sont ses surs? – Elles sont …

7. Расскажи другу, что ты знаешь о Золушке. 8. Прочитайте по ролям (упр. 1, с. 115)

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118

9. Читаем вместе. Какого цвета бабочки?un papillon – bleu – rouge – tremble bouge – rose – vole – se pose

Les papillons

Un papillon bleu,Un papillon rouge,Un papillon tremble,Un papillon bouge,Un papillon rose,Qui vole et se pose.

Pierre Gamarra

LEҪON 11 (onze). Où habites-tu?

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-вут мальчиков? Где живёт Андрей?

Jacques: Dis, Andrй, tu habites а la ville ou а la campagne?

Andrй: Moi, j’habite а la campagne, dans un pe-tit village.

Jacques: Quel est le nom de ton village?

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119

Andrй: Mon village s’appelle Danilovitchy.Jacques: Moi, j’habite en France, а Paris.

J’habite а la campagne, dans un petit vil-lage. – Я живу за городом, в маленькой деревне.

2. � Буквосочетания и звуки. Послушай и повтори. gn tch

3. � Послушай и прочитай. un cygne la campagne Narotch un signal la compagnie Danilovitchy

la campagneun cygne

un magnйtophoneun champignon

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120

un signe et une ligne // un signal et un cygne un compagnon et un champignon // une ville

et un villagele nom du village, la campagne et une compa-

gniehabiter – j’habite, tu habites, il habite, elle

habite

Attention! Буквосочетание gn читается как «нь»: la campagne.

Буквосочетание tch читается как «ч»: Na-rotch.

4. Напиши буквосочетания и предложения.gn tch C’est un cygne. Voilà le lac Narotch.

5. Прочитай текст. Ответь: Как зовут мальчи-ка? Где он живёт?

Qui es-tu?

Je suis Andrй Vйrйnitch. Je suis un garзon. Je suis bйlarusse. J’habite au Bйlarus. Je suis un йlиve de troisiиme. J’habite avec mes parents а la campagne, dans un petit village. Mes grands-pa-rents habitent aussi а la campagne. Notre village est petit mais beau. Il s’appelle Danilovitchy.

J’aime la campagne.

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121

L’йtй, mes amis et moi, nous allons а la riviиre. Nous allons aussi а la forкt oщ il y a des baies et des champignons. La vie а la campagne, c’est trиs bon!

Mes grands-parents – Мои дедушка с бабушкой

Nous allons а la riviиre – Мы ходим на речку

6. Дополни ответы на вопросы.1. Qui est-ce? – C’est un … 2. En quelle classe est le garcon? – Il est … 3. Avec qui habite Andrй? – Il habite … 4. Comment s’appelle le village? – Le village …

7. Расскажи о себе. Ответь на вопросы.1. Tu es bйlarusse? – Oui / Non, je suis … 2. Oщ habites-tu? – J’habite … 3. Quelle est ton adresse? – Mon adresse,

c’est …

Voilа mon adresse:Andrй Vйrйnitch7, appartement 5, rue Sadovayavillage Danilovitchy220047 rйgion de MinskBЙLARUS

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122

8. Разыграйте сценку (упр. 1, с. 118). 9. Читаем вместе. Расскажи о Гастоне.

un garзon – Gaston – leзons – heureux

Je suis un garзonMon nom est Gaston.J’habite а la campagne Et je suis trиs heureux.

LEҪON 12 (douze). Le Noёl et le Jour de l’An approchent.

1. � Послушай, посмотри и ответь: Как зо-вут мальчиков? О каких праздниках они говорят?

Martin: Tu sais, Alain, les fкtes ap-prochent.

Alain: Quelles fкtes?Martin: Le Noёl et le Jour de l’An.Alain: Dis, Martin, qu’est-ce que

c’est? Martin: Tu ne sais pas? C’est un sa-

pin!Alain: Quel sapin?Martin: C’est l’arbre de Noёl.

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Alain: Et зa, qu’est-ce que c’est?Martin: Зa, ce sont des boules rouges,

jaunes, vertes et bleues. Et aussi une йtoile rouge et une guirlande.

Alain: Pourquoi зa?Martin: Pour dйcorer le sapin.

le Noёl – Рождествоle Jour de l’An – Новый год

2. � Буквы, буквосочетания и звуки. Послу-шай и повтори.ё in – ain – ym

cinq

quinzevingt

une main

un lapinun pain

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3. � Послушай и прочитай.Martin un pain sympaAlain un sapin sympathiqueGermain un lapin le Noёl

Martin et Martine // Justin et Justine // Alain et Aline

Jasmin et Jasmine // Germain et Germaine // Paul et Aline

cinq – quinze – vingt

Attention! Буквосочетания in, ain, ym читаются как «э» носовое (если за ними нет гласной): Martin Alain, sympathique.

Буквы n, m не читаются.Буквa ё читается как «э»: le Noёl.

4. Напиши буквы, буквосочетания и предло-жение.ï in – ain – ym Alain et Martin décorent l’arbre de Noïl.

5. Прочитайте втроём. Как ребята украшают ёлку?La fкte de Noёl et le Jour de l’An approchent.

Monsieur Germain, papa de Julie et d’Alain, va au magasin et achиte un sapin. Le sapin est grand

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et beau. Papa met le sapin au milieu de la salle. Ce matin Julie et Alain dйcorent l’arbre de Noёl.

Alain: Qu’est-ce que tu fais, Julie?Julie: Je dйcore l’arbre de Noёl, Alain. Veux-tu

m’aider, s’il te plaоt?Alain: Oui, avec plaisir.Julie: Merci, Alain. Tu es gentil.Alain: Combien de boules mettons-nous?Julie: Deux boules bleues, trois boules rouges,

quatre boules jaunes et cinq boules vertes.Alain: Nous mettons aussi des jouets?Julie: Oui, bien sыr!Alain: Et l’йtoile rouge? Julie: Mets-la au sommet! Alain: Quel beau sapin!

Combien de … ? – Сколько … ? Mets-la au sommet! – Надень её на вер-

хушку!

6. Дополни ответы на вопросы.

1. Quelles fкtes approchent? – La … 2. Oщ va monsieur Germain? – Monsieur Ger-

main va …

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3. Comment est le sapin? – Le sapin est … 4. Qui dйcore l’arbre de Noёl? – Julie et Alain …

7. Скажи быстро, прaвильно и «не сломай» язык. J’ai faim, j’ai faim …Mange ta main et garde l’autre pour demain.

8. Разыграйте сценку (упр. 1, с. 122). 9. Читаем вместе.

le matin – le moulin – du bon pain – demain

Le moulin а vent

Le matin, le moulinmoud le blй, moud le blй.

Il fait, il faitla farine, la farinetrиs fine, trиs fine.Pour avoir du bon paindemain, demain, pour avoir du bon paindemain, demain.Вы

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LEÇON 13 (treize). Joyeux Noёl! Bonne et heureuse année!

1. � Послушай, посмотри и ответь: Какие по-дарки хотят получить дети?

Le Pиre Noёl

Le Pиre Noёl!Le Pиre Noёl!Apporte-moi un petit cadeau:des bonbons, du chocolat,un lйgo et un vйlo,une poupйe, une calculette,et des patins et des patins.Je veux tout зa!Je veux tout зa!

le Pиre Noёl – Дед Мороз Je veux tout зa! – Я хочу всё это!

2. � Буквосочетания и звуки. Послушай и повтори.oin ien

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3. � Послушай и прочитай. Lucien un point le bienJulien un coin le mienun chien un soin le sien

Attention! Буквосочетание ien читается как «э» носовое, к которому добавляется призвук «й»: bien.

Буквосочетание oin читаeтся как «у» и «э» носовое (если за ними нет гласной): un point.


oin ien Lucien a un chien.Les canards disent: «Coin, coin!»

Les canards

Le chien chasse le chat: Ouaf! Ouaf!

Coin! Coin! Coin! Nous avons faim.Вышэйшая

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5. Прочитайте по ролям. Составьте диалог.Les cadeaux pour tous

Papa et Maman: Les enfants! Joyeux Noёl! Voilа vos cadeaux.

Papa: Nina! Tu veux une calculette?Nina: Oui, papa. Papa: Voilа une calculette pour toi. Nina: Ah! la belle calculette! Merci!Papa: Maxime, tu veux des patins?Maxime: Oh oui, papa.Papa: Voici les patins pour toi!Maxime: Merci, papa.Papa: Une belle poupйe pour Aline.Aline: Quelle belle poupйe! Merci.Papa: Qui veut un vйlo?Pavel: Moi! Moi! Papa: Voilа un vйlo pour toi!Pavel: Un vйlo pour moi! Il est formidable! Merci!

6. Вспомни числительные от 1 до 10. Дополни предложение. La main gauche a cinq doigts: un, deux, trois,

quatre, cinq. La main droite aussi а cinq doigts: …

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130

Au total j’ai dix doigts: un, deux, trois, quatre, cing, six, sept, huit, neuf, dix.

7. � Послушай и прочитай.

11 12 13 14 15

onze douze treize quatorze quinze

16 17 18 19 20

seizedix-sept

dix-huit

dix-neuf vingt

8. Реши примеры.Modиle: Un et dix font onze.

2 + 11 = 13 3 + 13 = 16 4 + 14 = 182 + 12 = 14 3 + 14 = 17 5 + 15 = 20

9. Читаем вместе. point – virgule – tiret – visage – brasmains – ventre – jambes – pieds – bonhomme

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Сomptine

Point, point, virgule, tiret Le visage est dйjа fait.Bras, mains, ventre Jambes et pieds C’est un bonhomme tout entier.

LEҪON 14 (quatorze). Qui habite au nu-méro 1?

1. � Послушай, посмотри и назови живот-ных, которых ты видишь. Сколько их на каждом рисунке?

Au numйro un habitent deux chiens.

Au numйro troishabitent quatre chats.

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Au numйro cinqhabitent six dindes.

Au numйro septhabitent huit chouettes.

Au numйro neufhabite un buf.

Au numйro dixhabite Maurice.

Onze, douze, treize allons cueillir des fraises.

Quatorze, quinze, seize pour les ap-porter а Thйrиse.

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2. Прочитай.11 onze 16 seize 12 douze 17 dix-sept 13 treize 18 dix-huit 14 quatorze 19 dix-neuf 15 quinze 20 vingt

3. Составь числительные.

4. Сыграйте вдвоём. Дополните ответы. 1. Qui habite au numйro 1? – Au numйro 1

habitent …

Dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingtla voilа qui dort sous un sapin.

trei

on quator

sei dou

ze

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2. Qui habite au numйro 3? – Au numйro 3 habitent …



5. Qui habite au numйro 9? – Au numйro 9 habite …

6. Qui habite au numйro 10? – Au numйro 10 habite …

5. Ответь на вопросы.1. Combien de chiens habitent au numйro 1?

(un? deux? trois?) 2. Combien de chats habitent au numйro 3?

(quatre? cinq? six?)3. Combien de dindes habitent au numйro 5?

(six? sept? huit?)4. Combien de chouettes habitent au numйro

7? (huit? neuf? dix?)5. Combien de bufs habitent au numйro 9?

(un? onze? douze?)

6. Прочитайте вдвоём. Спросите и ответьте.1. А quel numйro habites-tu? – J’habite au

numйro 14.

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2. А quel numйro habite ton ami(e)? – Mon ami(e) habite au numйro 17.

3. А quel numйro habitez-vous? – Nous habi-tons au numйro 18.

4. А quel numйro habitent Marion et Alice? – Elles habitent au numйro 20.

NOTRE RÉCRÉATION1. � Послушай и прочитай. Посмотри и ска-

жи: Какой это праздник? Papa Noёl

Moi, je l’appelle: – Papa NoёlDescends du ciel,Descends du ciel.Apporte-moi du caramel.Je t’aime tant Et je t’adore,Toi, tu apportes le bonheur.Et les cadeaux, c’est comme du miel,Mon petit paрa Noёl.

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Liste des mots

c’est это (есть)lire читать

il lit он читает elle lit она читает

dire говорить je dis я говорю tu dis ты говоришьil dit он говоритelle dit она говорит

dessiner рисовать il dessine он рисует elle dessine она

рисуеткtre быть

je suis я есть tu es ты есть il est он есть elle est она есть

s’appeler называться je m’appelle меня

зовут tu t’appelles тебя

зовутil s’appelle его зовут

elle s’appelle её зовут

avoir иметь il a у него есть elle a у неё есть

moi я toi ты une jupe юбка une pomme яблоко une tasse чашка joli, -e красивый, -ая petit, -e маленький,

-ая merci спасибо appeler звать

il appelle он зовётelle appelle онa

зовёт sur наque чтоdonner давать

il donne он даётelle donne онa даёт

vaste просторный

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frapper стучать manger есть

il mange он естelle mange она ест

une image картинкаnager плавать

il nage он плаваетelle nage она плавает

une chambre комнатаchercher искать

il cherche он ищетelle cherche она ищет

avec с une cour дворun lit кроватьjouer играть

il joue он играетelle joue она играетils jouent они

играютdans вaller идти

allons пошли

ils vont они идутrйpondre отвечать

il rйpond он отвечает

elle rйpond она отвечает

ouvrir открывать il ouvre он

открываетelle ouvre она

открываетbon, -ne добрый, -ая

вкусный, -аяrond, -e круглый, -аяrire смеяться

il rit он смеётсяelle rit она смеётся

demander спрашивать

il demande он спрашивает

elle demande она спрашивает

voici вот (тот, что ближе)

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voilа вот (тот, что дальше)

voir видетьil voit он видитelle voit она видит

aujourd’hui сегодня offrir дарить nous offrons мы

даримle devoir заданиеje dois я долженrйpйter повторятьprйparer готовитьйtudier учить,

учиться copier списыватьйcrire писатьfaire делать

je fais я делаюtu fais ты делаешьil fait он делает

apprendre le fran -зais учить фран-цузский язык

aller идтиje vais я иду

tu vas ты идёшьune йcole школаfacile лёгкий, -аяdifficile трудный, -аяarriver приходить

il arrive он приходит

elle arrive она приходит

montrer показыватьil montre он

показывает elle montre она

показываетchez к, домойun ami другune amie подруга se rйveiller

просыпатьсяje me rйveille я

просыпаюсьbriller светить

il brille он светитLisez! Читайте!Йcoutez! Слушайте!Regardez! Смотрите!

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Йcrivez! Пишите!aimer любитьgai, -e весёлый, -аяun cadeau подарокun gвteau тортun chapeau шляпаbeau красивыйbelle красиваяun йlиve ученикune йlиve ученица la lecture чтениеle manuel учебникhabiter жить

j’habite я живуtu habites ты

живёшьmйchant, -e злой, -аяla jeune fille девушкаconnaоtre знатьVous connaissez? Вы знаете?Bien sыr! Конечно!trиs оченьpleurer плакать

elle pleure она плачет

souvent часто

aussi также la riviиre речка la forкt лесdes baies ягодыla vie жизньun sapin ельl’arbre de Noёl

новогодняя ёлкаdйcorer украшать

il dйcore он украшает

elle dйcore она украшает

savoir знать, уметьDis! Скажи!approcher

приближатьсяelles approchent они

приближаютсяacheter покупать

il achиte он покупает

elle achиte онa покупает

mettre ставить, кластьil met он ставит

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elle met онa ставитtravailler работать

il travaille он работает

elle travaille она работает

un jeu игра une sњur сестра la pluie дождьune saison пора года

l’automne осеньtriste грустныйune prune сливаla terre земляbeaucoup много,

оченьau milieu в серединеgrand, -e большой,

-аяun jouet игрушка

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TABLE DES MATIИRES

Дорогой друг! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3C’est la France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

UNITЙ I. L’ALPHABET FRANЗAIS . . . . . . . . . . 5

Leзon 1 (un). Bonjour, madame! . . . . . . . . . . . . . . 5Leзon 2 (deux). C’est moi, Toma . . . . . . . . . . . . . . 8Leзon 3 (trois). Allф! C’est Alice? . . . . . . . . . . . . . 12Leзon 4 (quatre). Salut! Comment tu t’appelles? 15Leзon 5 (cinq). Comment зa va? . . . . . . . . . . . . . . 18Leзon 6 (six). Au revoir, Pierre! Bonne journйe! . . . 22Leзon 7 (sept). Qui est-ce? C’est papa? . . . . . . . . . 25Leзon 8 (huit). Quelle date est-ce? . . . . . . . . . . . . . 29Leзon 9 (neuf). Bonsoir, Franзoise! . . . . . . . . . . . . 32Leзon 10 (dix). Toc! Toc! Toc! Qui est lа? . . . . . . . . 37Leзon 11 (onze). Quelle place est-ce? . . . . . . . . . . . 41Leзon 12 (douze). Qu’est-ce que c’est? . . . . . . . . . 45Leзon 13 (treize). C’est la chatte d’Hйlиne . . . . . . . 50Leзon 14 (quatorze). Oщ est Minouche? . . . . . . . . . 55Leзon 15 (quinze). Simon, tu as un ballon? . . . . . . 59Leзon 16 (seize). Dans la classe . . . . . . . . . . . . . . . 63Leзon 17 (dix-sept). Est-ce que c’est Rose? . . . . . 68Leзon 18 (dix-huit). C’est le portraitde mes parents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Notre rйcrйation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

UNITЙ II. LE FRANЗAIS C’EST SUPER! . . . . . 77

Leзon 1 (un). Bon anniversaire! . . . . . . . . . . . . . . . 77Leзon 2 (deux). Pour apprendre le franзais . . . . . . 82Leзon 3 (trois). Oui, je suis йcoliиre . . . . . . . . . . . 86

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Leзon 4 (quatre). Elle est belle, cette photo! . . . . . 89Leзon 5 (cinq). Rйveille-toi vite! . . . . . . . . . . . . . . 94Leзon 6 (six). De quelle couleur est …? . . . . . . . . . 98Leзon 7 (sept). J’ai un jeu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102Leзon 8 (huit). Quelle saison est-ce? . . . . . . . . . . . 107Leзon 9 (neuf). Je fais mes devoirs . . . . . . . . . . . . 111Leзon 10 (dix). Qui est Cendrillon? . . . . . . . . . . . . 115Leзon 11 (onze). Oщ habites-tu? . . . . . . . . . . . . . . 118Leзon 12 (douze). Le Noёl et le Jourde l’An approchent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122Leзon 13 (treize). Joyeux Noёl!Bonne et heureuse annйe! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127Leзon 14 (quatorze). Qui habite au numйro 1? . . . 131

Notre rйcrйation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

Liste des mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

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Учебное издание

Вадюшина Дина Сергеевна

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

Учебное пособие для 3 класса учреждений общего среднего образованияс русским языком обучения

В 2 частях

Часть 1

2-е издание, переработанное

Редактор Л.С. Мельник Художник А.Б. Королева

Художественный редактор Е.Э. АгуновичТехнический редактор Н.А. Лебедевич

Корректор Л.С. МельникКомпьютерная верстка Ю.Н. Трусевич

Подписано в печать 17.07.2013. Формат 70 × 90/16. Бу мага офсетная. Гарнитура «SchoolBook». Офсетная печать. Усл. печ. л. 10,53 + 0,29 форз. Уч.-изд. л. 4,2 + 0,33 форз. Тираж 4980 экз.

Заказ 263.

Республиканское унитарное предприятие «Издательство “Вышэйшая шко ла”». ЛИ № 02330/0494062 от 03.02.2009. Пр. Победителей, 11, 220048, Минск.

е-mail: [email protected] http://vshph.com

Открытое акционерное общество «Полиграфкомбинат имени Я. Коласа».ЛП № 02330/0150496 от 11.03.2009. Ул. Корженевского, 20, 220024, Минск.

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(Наименование учреждения общего среднего образования)

Учеб-ный год

Имя и фамилия учащегося

Класс

Состояние учебного

пособия при получении

Отметка учащемуся

за пользование учебным пособием

20 /

20 /

20 /

20 /

20 /

Учебное пособие издано за счет средств государственного бюд жета для фондов библиотек по заказу Министерства обра зования Республики Беларусь.

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