A Média és én

Készítette:

Tőzsér Katalin

Pedagógiatanár MA

2009/2010 II.félév

Tartalom:

Mese médiáról A média szerepe a munkámbanZárszó

Hádé első története

• Hádé végre megvalósíthatta élete nagy álmát: megvásárolt egy akkora televíziót, amely nappalijának egyik falát teljesen betöltötte.

Az új készülék valóban fantasztikus volt - megérte eladósodni miatta, gondolta Hádé. 210 csatornát lehetett vele elérni és kapcsolatban állt egy központi számítógéprendszerrel, amely révén bármikor bármilyen műsort, információt, szolgáltatást megrendelhetett.

Úgy érezte akkor, hogy megérkezett hozzá a világ: távoli tájak, érdekes emberek, sok-sok tudás és vidám szórakozás várja. Hádé nagyon sokat köszönhetett a tévének és a számítógépnek. A tévéből szerezte tudása nagy részét: tudományos filmeket nézett, nyelveket tanult, a képernyőről leste el mi a legújabb divat, hogyan kell egy csókolózni, hogyan élnek a "nagymenők". A szülei által tiltott videojátékok edzették meg fantasztikus reflexeit és figyelmét, ami később nagyon előnyösnek bizonyult munkája során. Ráadásul egy televíziós vetélkedő tette őt országosan ismertté, így tehát minden oka megvolt rá, hogy örüljön a csúcstechnikához tartozó új televízió megszerzésének. Hádé először falképernyőnek nevezte el szerzeményét, de aztán annyira megszerette, hogy csak Ernyőkének hívta.

A legfontosabb teendő az - gondolta -, hogy pontos napirendet készítsek, mivel a tévé legfőbb veszélye az, hogy feleslegesen elfolyik az ember ideje. Mindenekelőtt tanulni fogok Ernyőkétől. Ha jól használom, akkor mindenhez fogok érteni a főzéstől, a sportszabályokon át az űrkutatásig. A másik fontos feladat, hogy egy új, egészséges életritmust alakítsak ki magamnak így a kapcsolataimat is rendesen tudom majd szabályozni.

Ernyőke teljesen megváltoztatta Hádééletét. Rájött, hogy ha a valamire szüksége

van, csak rákattint egy jelre, s a termék rövidesen megérkezik a közeli szupermarketből, így nem kellett feleslegesen bajlódnia a bevásárlással,

Már nem járt sportversenyekre sem,

Elmehetett a különleges filmbemutatókra, koncertekre, szemtanúja lehetett forradalmak, háborúk kirobbanásának,

Ha pihenni akart, akkor többnyire a régi kirándulásain készített videókat bámulta, esetleg természetfilmeket vagy vígjátékokat nézett.

Most lássuk, hogyan kötődöm én a médiához

Fejlesztő pedagógusként, nap mint nap használom a számítógépet, hogy elkészítsem a különböző tananyagokat, tanulóim számára!

Adathordozók Sokszor a

tanagyagot DVD-re vagy pendrive-ra mentem, mivel ezek az eszközök is már könnyen szállíthatóak és nagyon sok adatot tudnak tárolni!

A tanagyag megjelenítéséhez a következő eszközöket használom:

Nyomtató

Projektor

Digitális tananyagok

Ugyanakkor már vannak nagyon jól használható digitális tananyagok is!

Interaktív tábla

Illetve a nagyon fejlett iskolákban az interaktív tábla! (sajnos még nálunk ilyen nincs )

Zárszó

Összefoglava diavetítésem, megállapítom, hogy a média nélkül sajnos manapság nem lehet létezni!

Megkönnyíti, gyorsítja munkámat, ugyanakkor sokkal változatosabb, élvezhetőbb órákat tudok tartani diákjaim számára a média bevonásával!

Napjainkban, az emberek többsége naponta találkozik a médiával, akár a tájékoztatási, dokumentálási, oktatási, szórakoztatási vagy a szolgáltatási funkcióját vesszük figyelembe!

Felhasznált irodalom:• Dr. Forgó Sándor: A multimédiás oktatóprogramok minőségének szerepe a

médiakompetenciák kialakításában,

• Dr. Forgó Sándor: A korszerű – gyors technológiai váltások és tudástranszfer lehetőségeit támogató – oktatási módszerek és IT technológiák alkalmazásának lehetőségei és gyakorlata a szakképzésben

• Dr. Forgó Sándor: A tudástranszfer lehetőségét támogató IKT technológiák

• Dr. Forgó Sándor, Hauser Zoltán: Médiainformatika

• Dr. Forgó Sándor: Az új média és az elektronikus tanulás

Köszönöm a figyelmet!Elérhetőség: E-mail: tozser.kati@gmail.comNeptun kód: QFAIRG