Nom de l'alumne/a: Laura Gil García

Títol de l'activitat: El conte viatger (Estarà dins l'activitat de la Maleta viatgera)

Temporalització: Aquesta activitat es durà a terme setmanalment, tots els dilluns treballarem amb els infants durant 1 hora el que han fet mentre han tingut la maleta a casa seva.

Espai on es durà a terme: Per aconseguir que aquest projecte sigui un èxit comptem amb la col·laboració de les famílies i de la biblioteca pública. Així que l'espai on es desenvoluparan les activitats estarà dividit entre tres àmbits: l'escola, la casa dels infants on es portaran la maleta per compartir-la amb els pares i la biblioteca pública, que ens ajudarà a posar a disposició de l'escola un recurs educatiu que permeti la realització d'un treball didàctic en família.Peró l'activitat principal la centrarem a l'aula dels mussols, a l'escola bressol.

Nombre d'infants i edat: 20 infants de 2-3 anys

Objectius:

Àrea del currículum

Objectius generals Objectius específics Objectiu didàctic

Àrea 1: Descoberta d'un mateix i dels altres.

1. Explorar les possibilitats expressives del propi cos.

1.1. Estimular l'hàbit i el gust per la lectura des de les primeres edats.

1.1.1. Participar activament, demostrant atenció i satisfacció, en l'explicació o la dramatització de contes i relats.

1.1.2. Esforçar-se per escoltar, mantenint l'atenció, les exposicions orals tant de l'educadora com dels companys i companyes.

1.2. Potenciar l'estimulació tàctil, visual i sonora.

1.2.1. Utilitzar el cos en la representació d'accions, situacions i personatges, i en l'exteriorització d'emocions i sentiments a partir de relats i contes coneguts.

1.2.2. Recordar els personatges i les seves característiques més importants, les cançons, les cantarelles, les dites,

les frases fetes i les exclamacions dels contes explicats.

Àrea 3: Descoberta de comunicació i llenguatges

1. Iniciar-se en l'escolta i comprensió de textos literaris breus ( contes, narracions )

1.1. Potenciar la capacitat d'observació, atenció i concentració i fomentar l'us del llenguatge oral en els infants.

1.1.1. Comprendre i utilitzar diferents senyals lingüístics i extralingüístics per a interpretar intencions comunicatives d'un personatge concret en l'explicació i representació de contes.

Els continguts

Descoberta d'un mateix i dels altres:_ Identificació i imitació de personatges coneguts i accions relacionades amb els arguments dels diferents contes._ Interpretació de relats a traves del gest amb suport visual i sense._ Manifestació i exteriorització d'emocions i sentiments a partir de l'auto implicació en els arguments dels relats escoltats._ Experimentació de les nocions espacials: davant, darrera, dins, fora, en situacions concretes i en espais concrets,_ Representació amb el propi cos i material divers, d'accions i característiques de personatges ja coneguts.

Descoberta de l'entorn:_ Manipulació d'elements propis del marc natural._ Identificació de les diferents parts dels elements mes característics._ Reconeixement dels diferents personatges del conte.

Comunicació i llenguatges:_ Interpretació de diferents senyals comunicatius, el gest i l'entonació, en relats i explicacions breus._ Interpretació de diferents elements propis de relats imaginaris._ Reconeixement del conte com a sistema d'expressió de diferents sentiments o experiències viscudes._ Ús de senyals lingüístics i gestuals en explicacions o representacions ,contes coneguts: articulació de sons, entonació, mirada, mímica._ Participació de diferents formes de comunicació: diàleg i narració._ Diferenciació entre elements de la realitat i del món imaginari dels contes._ Memorització de fets concrets, personatges i cantarelles propis de contes coneguts.

Material o Recursos:

– Una maleta que podríem folrar amb dibuixos de colors atractius o amb imatges dels contes mes destacats com els tres porquets o en Patufet.

– Una selecció de llibres populars. Revistes infantils.– Fotocòpies de les cobertes dels contes en miniatura.– Ninot per posar dintre de la maleta.

– Llibreta per fer les aportacions, amb una introducció amb l'explicació del seu funcionament i la llista amb el contingut de la maleta.

Desenvolupament de l'activitat:

Els contes viatgers és una activitat de motivació a la lectura que proposa als infants l'experiència de compartir amb les seves famílies els contes populars. L'activitat fomenta l'hàbit lector i es una manera positiva d'apropar als petits lectors amb les seves famílies.

Les pautes a seguir per el desenvolupament de l'activitat són:

1. Organitzarem els contes viatgers i triarem els llibres que es posaran dintre d'una maleta.2. Dedicarem una sessió a fer la presentació del contingut de la maleta als infants:

– Els llibres: Contes populars i clàssics de tota la vida: L'aneguet lleig, la caputxeta vermella, En Patufet, Els tres porquets, El peix irisat...

– Un ninot que acompanyara sempre la maleta.– La llibreta: en el primer full s'explicaran els objectius de la maleta, la

necessitat de respectar el material per part de les famílies i una llista amb el contingut.

3. A continuació, comentarem la importància de ser responsables i tenir cura de tot el material que conté la maleta perquè és un material col·lectiu i que es pot fer malbé.

4. Prepararem un calendari on marcarem l'ordre en què els nens i nenes es podran emportar la maleta a casa, el temps que podran tenir-la (una setmana) i la data del seu retorn.

5. Una vegada retorni la maleta, l'infant podrà triar i explicar als seus companys/es, alguns dels arguments o coneixements del conte que li ha tocat.

6. Per acabar l'educadora llegira en veu alta les aportacions de la família: les observacions, les propostes, els comentaris i les recomanacions de contes nous per a la maleta.També es podria obrir un racó de la maleta viatgera a la pàgina web o al blog de la classe perquè les famílies puguin penjar les seves aportacions.

La nostra activitat es centrarà en el punt 5 i 6 a quan els infants hagin tornat la maleta a l'aula després d'haver estat amb ella durant una setmana a casa a casa llegint el conte amb la seva família.

Per afavorir l'enriquiment de l'expressió oral, el dilluns quan el nen o nena porti la maleta amb el conte viatger que li ha tocat a la classe, es posara davant del grup per explicar-lo.Portarem alguns suports que ajudin a recordar l'argument del conte : titelles, dibuixos, objectes, disfresses...

Utilitzarem titelles per explicar en “Tabalet”

Es demanara coherència en el relat amb la nostra ajuda i usarem les formules d'inici i final per facilitar l'estructura narrativa del conte:

_ Vet aquí una vegada..._ Hi havia una vegada..._ Conte contat, conte acabat..._ Vet aquí un gos, vet aquí un gat aquest conte s'ha acabat!

Per afermar l'autoestima de l'infant i donar-li seguretat en relació a la seva expressió verbal, al finalitzar l'explicació del conte se li farà una valoració positiva amb una de les cantarelles de felicitació i un aplaudiment.

Adaptacions (dels espais, l'organització, tec en funció de les necessitats concretes)

- Oferirem sessions informatives i xerrades amb els pares dels infants per promoure la lectura en família, orientar-los i donar-los pautes sobre com fer-ho.- Posarem a la disposició dels pares i educadors espais d'intercanvi per compartir experiències i vivències.- Els infants tindran entrada lliure a la biblioteca pública acompanyats dels pares o educadors on podran gaudir dels llibres que vulguin i podran realitzar activitats lectores.- L'escola bressol disposarà d'una biblioteca d'aula a on anirem deixant els llibres que ja s'han llegit perquè els infants puguin agafar-los quan vulguin.

Avaluació dels infants: Per tal de poder valorar si s'han complert els objectius plantejats, prepararem la següent graella d'observació:ITEMS A AVALUAR SI NO OBSERVACIONSEls infants han gaudit realitzant l'activitat

Els infants han mostrat interes per l'activitat.

Ha participat en l'activitat i ha estat atent a l'explicació del conte.

Demanaven els contes a l'escola.

S'han complert els objectiu assenyalats.

Portarem de casa pastís i xocolata per esmorçar (elements del conte), després d'explicar amb el titella el conte ''La mama oca i el pastís''.

Avaluació de l'activitat:

ITEMS A AVALUAR SI NO OBSERVACIONSL'activitat ha fomentat la creativitat i la creació de vincles entre pares i fills.

L'activitat ha desenvolupat l'autonomia i la comunicació dels infants.

Els materials han estat adequats a l'activitat proposada i a l'edat dels infants.

L'activitat estava ben preparada i organitzada.

L'activitat ha estat dinàmica, motivadora, variada...