ALFIN en USEvilla

Unidad de Formación para la Administración y los Servicios Universitarios

Servicio de Recursos Humanos

ALFIN en la USEvilla

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http://bibliotecarios2-0.blogspot.com/



http://upvalfin.pbworks.com/

http://upvalfin.pbworks.com/



http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/index-ides-idweb.html

http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/index-ides-idweb.html



http://fama.us.es/iii/calendar/month/?lang=spi&suite=spi





http://www.bibarquitectura.us.es/nuevapag/formacion/formacionarq.htm

http://www.bibarquitectura.us.es/nuevapag/formacion/formacionarq.htm



Actividades Libre Configuración



Índice

•Objetivos y beneficios de la propuesta…

•Importancia de las Competencias Informacionales en los nuevos estudios EEES…

•Situación de la integración de las Competencias Informacionales en las Universidad españolas…

•Propuesta de integración de las Competencias Informacionales en las titulaciones de grado y postgrado de la Universidad de Sevilla…

•Bibliografía…

ANEXO

Oferta formativa actual de la Biblioteca en Competencias Informacionales para los estudiantes y profesores de la Universidad de Sevilla…

http://formacionbus.pbworks.com/

http://formacionbus.pbworks.com/





Plan estratégico de la BUS (2009) y desarrollo del objetivo 1.4.3



http://herramientas2-0.pbwiki.com/Documento+marco

http://herramientas2-0.pbwiki.com/f/Protocolo+calidad+web2.doc





Estudios de Grado

Curso introductorio BUS-SACU-TIC (CI2)Nivel 1 - BásicoHoras de formación: 10

Formación en Competencias InformacionalesNivel 2 - MedioHoras de formación: 4/10 (mínimo)

Formación en Competencias InformacionalesNivel 3 - Avanzado, orientado al Trabajo Final GradoHoras de formación: 4 (mínimo)

Formación en Competencias InformacionalesNivel 4 - Avanzado Orientado a trabajos de Master y tesisHoras de formación: 4 (mínimo)

1º

2º

3º

4º

1ª fase

1ª fase

1ª-2º fase

2ª fase

Nuestro modelo teórico Competencias

1.Habilidades informáticas2.Competencias informacionales

1. Qué información estoy buscando

2. Donde puedo encontrarla

3. Cómo la evalúo 4. Cómo la uso de

forma ética y legal

5. Retos de las redes sociales

Niveles

1.Básico (introductorio)2.Medio (según las áreas de conocimiento)3.Avanzado I (Trabajo de investigación)4.Avanzado II (Máster y tesis)

Estudios de Postgrado

Master

Estudios de Postgrado

Doctorado



Estudio de RRHH



Agenda1.Documentos de apoyo

2.Estimaciones

1. RRHH formadores

2. Población a formar

1. Titulaciones

2. 2º / 3er curso

3. Asignatura/s troncales

4. Grupos

3.4 horas mínimas (presencial)

4.10 horas mínimas (virtual)

5.Plantilla del Plan ALFIN: Modelo de Propuesta de Acción Formativa ALFINPlan de impulso y seguimiento (2008-2009)



Justificación1. Datos básicos de la acción formativaDestinatarios: alumnos de la asignatura ..... de .... cursoHoras de dedicación: X estimadas Modalidad: virtual/presencial/semipresencialProfesorado: los de la asignatura....Formadores: los bibliotecarios ...Fecha de inicio: curso académico 2008/2009

2. Datos específicos de la actividadObjetivos:Competencias que se trabajan: MetodologíaContenidos: Consultar para este apartado: http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/programa_formacion/contenidos-ides-idweb.html Técnicas de evaluación: ACTIVIDAD formativa en la Biblioteca de...

Modelo de propuesta

http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/programa_formacion/contenidos-ides-idweb.html

http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/programa_formacion/contenidos-ides-idweb.html



Modelo CC Salud



Propuesta de integración curricular de la competencia genérica Gestión de la Información en el título de Grado Ingeniero de la Edificación y en el Grado de Arquitecto

Curso 0 Introducción al Grado de Ingeniero de la Edificación y técnicas de estudio

Módulo Bloque Proyectual (3/2)

Módulo Bloque Técnico (3º)

Módulo Proyecto Fin de Carrera

Modelo Arquitectura



Modelo Turismo



• Compromiso decanal con el alumnado de estas titulaciones y grados • Actividad transversal en WebCT “Competencias informacionales”• Impartida en las aulas de informática del centro• Obligatoriedad del alumnado de cursarla entre 1er curso y 3º• Compromiso de los departamentos que han incluido esta competencia en sus guías docentes• Se oferta al alumnado en 3 ocasiones durante el curso• Impartida en las aulas de informática del centro

• Impartida por bibliotecarios• 4 Módulos virtuales elaborados por la Biblioteca en WebCT• Bibliotecarios tutelan las actividades• Acreditación del alumno por la biblioteca

Modelo Empresariales (En espera)



Modelo Psicología

ACTIVIDAD PRÁCTICA: “Adquisición de competencias para el acceso y uso de la información en Psicología” Profesor de la Asignatura y Personal de Biblioteca.Alumnos de Tercer curso. Asignatura troncal de Psicometría.

http://alfinbibpsicologia.pbworks.com/

http://alfinbibpsicologia.pbworks.com/

Herramientas docentes• Clase magistral• Plataforma virtual: módulos de contenidos, foros, evaluación• Herramientas de la web social: wikis, blogs, favoritos, ofimática : google docs, calendar, chats, agendas, sitios y redes sociales, mundos virtuales.

Encuentro ALFIN REBIUN (2009)



Plan de formación al personal

Cursos de formación en el uso de la plataforma y contenidos con CourseGenie (http://bib.us.es/ximdex/guias/plagio/index.htm)

• Se ofertan mensualmente

• Se realizan en ediciones junto a docentes

• Duración: 3 horas durante 7 dias

Formación en herramientas de la web social



Gestor de contenidos Joomla



Software para wikis• MediaWiki: http://www.mediawiki.org

• Ventajas: familiar con la Wikipedia• Conocimientos de edición propios• Alojamiento

• Dokuwiki http://www.dokuwiki.org/ • Ventajas: gran número de plugins

• Pbworks http://pbworks.com • Ventajas: fácil de usar• Muy indicada para educación• Más prestaciones de pago

• Confluence http://wikiindex.org/Welcome • Muy valorada por los usuarios• De pago

• Zoho http://www.zoho.com/ • Suite de herramientas interconectadas

• Wikispaces http://www.wikispaces.com/• Fácil uso Software para wikis formativas



http://www.wikimatrix.org/



http://wikiindex.org/Welcome



http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/guias_tutoriales/index-ides-idweb.html

Diferentes software de wikis:• Mediawiki: instalación propia• Pbwiki: externo• Wikispaces: externo



http://fama2.us.es:8080/wikibus/index.php/Antropolog%C3%ADa

• creados y mantenidos por bibliotecarios• compromisos de calidad: actualización, nº de visitas, comentarios, colaboradores



http://fama2.us.es:8080/wikibio/index.php/Portada



http://fama2.us.es:8080/wikifinanzas/index.php/P%C3%A1gina_Principal

http://fama2.us.es:8080/wikiturismo/index.php/P%C3%A1gina_Principal



http://fama2.us.es:8080/wikisalud/index.php/Portada

• apoyo a asignaturas• colaboración con docentes





Presentaciones en Slideshare y tutorial de integración de la web 2.0 en WebCT: Bca CCSalud

http://bib.us.es/salud/aprendizaje_investigacion/common/guias_tutoriales/integrarWebCTyHerramientas2-0.swf



http://wikinvestigacion.wikispaces.com/

Uso de wikis formativas



http://innovaciondocente.pbworks.com/



http://antropologiabus.pbworks.com/



Curso: taller Web 2.0: la arquitectura en las redes sociales

• apoyo a una actividad formativa



Wiki de la asignatura Psicometría El profesor y los alumnos colaboran en los contenidos junto a los bibliotecariosTiene más de 1000 visitas.



Uso combinado con delicious

• Creamos cuenta en delicious• vamos marcando recursos• generamos un Link Rolls• copiamos en código script

• Insertamos el código en la página de la wiki

http://bibfilosofia.pbworks.com/

http://nieves.pbworks.com/prueba-UPV



Software para blogs

Permite mayor control de la aplicación y la instalación en un servidor propio

Microbloggin: servicio para post breves muy adecuados para dispositivos móviles.





Blogs + informativos



http://turistadespistado.blogspot.com/ Bca Empresariales Blog formativo y evaluativo



Lo alumnos deben subir videos a YouTube y elaboran álbumes con Picassa.

Bca Arquitectura: Evaluativo

Uso de blogs formativos



Uso de blogs formativos



Bca CCSalud: Blog del profesor Uso de blogs formativos



http://bib.us.es/salud/aprendizaje_investigacion/Edublogs-ides-idweb.html

Uso de Edublogs para los alumnos



Uso de Edublogs por los alumnos



Blog del Fondo antiguo en colaboración con el Dpto de Paleografía y Archivistica



Chat de referencia





libraryh3lp



libraryh3lp



5 chats temáticos +

FAMA



Chats por operador





Etiquetado Delicious e ISSUE Bca Empresariales



Uso de Redes sociales: varios perfiles







Encuestas de satisfacción de usuarios y de evaluación de contenidos de las actividades formativas de ALFIN con OPINA





http://www.comunicacion.us.es/?q=node/1827





Programa de las “II Jornadas de Buenas Prácticas y Gestión del Conocimiento en la

BUS. 2009-2010”

o 11:45 – 12:05 h"Alfin a través de la Web 2.0. Una propuesta didáctica y metodológica para el postgrado". Ponente: Mª Angeles Martín Gómez, Responsable de la Biblioteca de Centros de la Salud

Education

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