Uma Orientação Educacional Ultrapassa os Muros da Escola

A construção do conhecimento, através de uma visão da relação com o sujeito, em que se afirma, ao mesmo tempo, a objetividade do mundo, esta considerada como um momento individual de internalização.

A realidade concreta da vida dos alunos, vendo-os como atores de sua própria história.

A responsabilidade do processo educacional na formação da cidadania, valorizando as questões do saber pensar, saber criar, saber agir e saber falar na prática pedagógica.

A atividade realizada na prática social, levando-se em conta que é dessa prática que provém o conhecimento, e que ele se dá como um empreendimento coletivo.

A diversidade da educação, questionando valores pessoais e sociais, submersos nos atos da escolha e da decisão do indivíduo.

A construção da rede de subjetividade que é tecida e, em diferentes momentos na escola e por ela.

O planejamento e a efetivação do projeto político-pedagógico da escola em termos de sua finalidade, considerando-se os princípios que o sustentam.

O principal papel da Orientação Educacional será ajudar o aluno na formação de uma cidadania crítica, e a escola, na organização e realização de seu projeto pedagógico.

Para a Orientação, o cotidiano escolar é a parte de ouvir e de saber agir para melhor se disponibilizar para o outro e para a instituição.

Para a Orientação, o cotidiano escolar é a parte de ouvir e de saber agir para melhor se disponibilizar para o outro e para a instituição.

A Orientação Educacionaldeve fazer a mediaçãoentre indivíduo e sociedade, possibilitando a inserção do mesmo, através da aquisição do saber.

A Orientação Educacional deve trazer a realidade do aluno para a prática curricular.

Escola de Verdade“ Aquela que consegue com eficiência cumprir opapel de transmitir os conhecimentos necessários para facilitar ao aluno suacompreensão do mundo,com a perspectivade transformá-lo”. (Rosa Milet)