Bahan ajar plh kls 7

Bahan Ajar PLH Janti Respati Ekoyani, S.Pd

BAHAN AJAR Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas / Semester : VII/ Ganjil Alokasi Waktu : 1 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan sosial, lingkungan fisik dan ekosistem Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk sosial

1.2 Mengidentifikasi bentuk hubungan sosial antar manusia 1.3 Menyebutkan komponen ekositem dan saling hubungan antar komponen 1.4 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

Indikator : Siswa dapat - Menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk sosial - Mengidentifikasi bentuk hubungan sosial antar manusia - Menyebutkan komponen ekositem dan saling hubungan antar komponen - Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

Tujuan : Siswa dapat menggali informasi tentang manusia dan lingkungan

BAB I MANUSIA DAN LINGKUNGAN

A. Pengertian Lingkungan

Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia yang mempengaruhi perkembangan kehidupan manusia baik langsung maupun tak langsung

B. Manusia Sebagai Makhluk Sosial Manusia sebagai makhluk sosial artinya manusia membutuhkan keberadaan manusia untuk dapat menyelenggarakan hidupnya dengan baik. Bentuk-bentuk hubungan sosial antar manusia: 1. Antara individu dengan individu lainnya

Contoh: antara seorang pedagang dengan seorang pembeli 2. Antara individu dengan kelompok manusia atau sebaliknya

Contoh: antara seorang guru dengan murid-muridnya 3. Antara kelompok manusia dengan kelompok manusia lainnya

Contoh: antara sekelompok nelayan dengan sekelompok pelelang ikan. Bentuk hubungan antara manusia dengan makhluk hidup lainnya: Dalam melangsungkan hidupnya manusia sangat bergantung kepada makhluk hidup lain yaitu tumbuhan dan hewan untuk memenuhi kebutuhan makanan, pakaian, tempat tinggal, alat transportasi dan kebutuhan lainnya.

Gambar 1.1 Bentuk hubungan sosial antar manusia dan antara manusia dengan alam

C. Pengertian Ekosistem 1. Menurut Clapham dalam suatu ekosistem antara makhluk hidup dengan lingkungannya

terjadi hubungan satu sama lain sebagai suatu unit. 2. Athur Tansley, seorang ahli lingkungan Inggris pada tahun 1935 menggunakan istilah

ekosistem untuk menggambarkan hubungan timbal balik antara komponen biotik dan komponen abiotik.


3. Ekosistem merupakan kumpulan makhluk hidup (tumbuhan, hewan, organisme mikro) yang tinggal bersama-sama dalam suatu wilayah, saling berinteraksi membentuk suatu kesatuan yang komplek dan dinamis.

4. Menurut Undang-Undang Pengelolaan Lingkungan Hidup No.23 th 1997: Ekosistem adalah tatanan secara utuh menyeluruh antara segenap unsur lingkungan hidup yang saling mempengaruhi.

5. Jadi ekosistem adalah tatanan unsur lingkungan hidup yang merupakan kesatuan utuh menyeluruh dan saling mempengaruhi dalam membentuk keseimbangan, stabilitas, dan produktivitas lingkungan hidup.

D. Komponen Ekosistem

1. Komponen Biotik

Komponen biotik merupakan komponen ekosistem berupa makhluk hidup yang dapat dikelompokkan berdasarkan perannya dalam rantai makanan meliputi produsen, konsumen, dan decomposer (pengurai). a. Produsen yaitu tumbuhan yang memiliki zat hijau daun dan mampu menangkap energi

matahari melalui fotosintesis dan menyerap nutrisi dari tanah, menyimpan energi untuk digunakan oleh tumbuhan itu sendiri dan oleh organisme lain. Contoh: Rumput, semak, pohon, lumut, dan beberapa bakteri autotrof..

b. Konsumen adalah organisme yang tidak memiliki kemampuan untuk menangkap energi matahari, tetapi mengkonsumsi tanaman dan/atau hewan untuk memperoleh energi yang digunakan untuk pertumbuhan dan aktivitasnya. Konsumen dibagi tiga jenis berdasarkan pada kemampuan mereka untuk mencerna bahan tanaman dan hewan: Herbivora hanya makan tumbuh-tumbuhan, seperti seperti rusa yang merumput di padang

rumput lembah Columbia, atau serangga menggigit daun geranium yang lengket. Omnivora makan baik tumbuhan dan binatang, seperti beruang hitam. Karnivora hanya makan binatang, seperti elang ekor merah atau barat ular berbisa.

c. Dekomposer (pengurai), yaitu organisme yang memperoleh energi dengan cara menguraikan bahan organik mati (detritus), menyerap sebagian hasil penguraian dan melepaskan unsur-unsur dan senyawa yang pada gilirannya diperlukan oleh tumbuh-tumbuhan. Organisme yang termasuk dekomposer yaitu jamur, alga dan bakteri.

2. Komponen Abiotik

Faktor-faktor tersebut adalah Iklim (cahaya, temperatur, air, udara atau gas-gas di atmosfer) dan faktor-faktor edafik (tanah).

a. Iklim Iklim ditentukan oleh berbagai faktor yang berinteraksi seperti cahaya matahari, curah hujan, suhu dan pola angin yang terjadi di suatu daerah. Iklim menentukan bentuk suatu ekosistem.

b. Cahaya Energi cahaya (cahaya matahari) adalah sumber energi utama dari hampir semua ekosistem termasuk ekosistem air tawar.

c. Suhu Suhu mempengaruhi jenis tumbuhan dan hewan yang hidup di suatu daerah. Suhu juga mempengaruhi aktivitas tumbuhan dan hewan.

d. Air Air merupakan bahan dasar yang diperlukan semua makhluk hidup dan merupakan habitat bagi tumbuhan dan hewan akuatik.

e. Udara di atmosfer Udara yang paling penting yang digunakan oleh mahluk hidup adalah oksigen, gas CO2 dan Nitrogen.

f. Tanah (faktor edafik) Tanah memiliki banyak fungsi penting dalam ekosistem. Tanah menyediakan unsur hara bagi tumbuhan, dan menyediakan habitat bagi organisme tanah.

E. Hubungan Timbal Balik Mahluk Hidup dan Lingkungannya Keberlangsungan hidup suatu organisme bergantung pada lingkungannya. Makhluk hidup mendapatkan materi dan energi dari lingkungannya. Tumbuhan memerlukan materi (garam-garam mineral, air, oksigen, karbondioksida), dan cahaya matahari (energi) dari lingkungan.


Materi dan energi dari tumbuhan akan diteruskan ke hewan melalui rantai makanan lalu diuraikan oleh dekomposer dan dikembalikan ke lingkungan.

F. Keanekaragaman Hayati

Para ahli biologi mendefinisikan keanekaragaman hayati atau biodiversitas sebagai keanekaragaman gen, spesies, dan ekosistem suatu wilayah.

Bruce A. Wilcox mendefinisikan keanekaragaman hayati adalah berbagai bentuk kehidupan di semua tingkat sistem biologis, yaitu molekul (gen), organisme, populasi, spesies, dan ekosistem.

PBB dalam KTT Bumi di Rio de Janeiro mendefinisikan keanekaragaman hayati sebagai variabilitas di antara organisme hidup dari semua sumber, termasuk antara lain darat, laut, dan ekosistem perairan. Keanekaragaman organisme ini termasuk keragaman spesies dalam ekosistem.

Menurut Emil Salim keanekaragaman hayati atau biodiversitas adalah keadaan beragamnya ekosistem, jenis, dan variabilitas genetika.

keanekaragaman hayati adalah variasi kehidupan di semua tingkat biologi.

Keanekaragaman hayati dapat dibedakan menjadi dua kategori, yaitu: 1) keanekaragaman hayati primer, yaitu kemungkinan terlestarikannya keanekaragaman hayati

di hutan primer alamiah, cagar alam, dan tanaman suaka/kebun botani, kebun binatang dan sejenisnya,

2) keanekaragaman hayati sekunder adalah keanekaragaman spesies/ jenis yang dibudidayakan oleh manusia yang secara regular di tanam, dipelihara, dipanen, dibongkar untuk diganti dengan yang baru, baik spesies yang sama atau spesies lain.

G. Pemanfaatan Keanekaragaman Hayati 1. Keseimbangan Alam

Keanekaragaman hayati juga mendukung sejumlah proses-proses ekosistem alam seperti menjaga stabilitas iklim (mempertahankan persentase CO2, Oksigen, mencegah erosi, mempertahankan siklus air).

2. Pertanian Keanekaragaman gen merupakan sumber plasma nutfah (sumber bibit dan genetis) dalam bentuk varietas liar yang hidup secara alamiah di alam. Keanekaragaman hayati dapat dimanfaatkan sebagai sumber pangan bagi manusia. Manusia menggunakan setidaknya 40.000 jenis tanaman dan hewan sebagai sumber makanan, tempat tinggal dan pakaian.

3. Kesehatan Masalah kesehatan utama yang berkaitan dengan keanekaragaman hayati adalah penemuan obat dan ketersediaan sumber daya obat; keanekaragaman spesies liar telah diselidiki berpotensi sebagai sumber-sumber baru obat-obatan.

Daftar Pustaka: Buku Paket PLH Jilid 1 Karangan Drs. Rudi Hartono, Msi dkk, Penerbit Pusat Penelitian

Lingkungan Hidup, Lembaga Penelitian Universitas Negeri Malang, 2009. http://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=Axt7wncAijlPrGwASXXLQwx.?p=m

anusia%20dan%20lingkungan%20hidup&fr=chr-greentree_gc&fr2=piv-web


BAHAN AJAR Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas / Semester : VII/ Ganjil Alokasi Waktu : 1 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Memahami sampah, jenis dan sumber sampah, serta dampak

sampah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan pengertian sampah.

2.2 Mengidentifikasi jenis sampah. 2.3 Menjelaskan dampak sampah terhadap kesehatan manusia. 2.4 Menjelaskan dampak sampah terhadap lingkungan hidup. 2.5 Mengidentifikasi jenis sampah B3

Indikator : Siswa dapat - Mendeskripsikan pengertian sampah. - Mengidentifikasi jenis sampah. - Menjelaskan dampak sampah terhadap kesehatan manusia. - Menjelaskan dampak sampah terhadap lingkungan hidup. - Mengidentifikasi jenis sampah B3

Tujuan : Siswa dapat menggali informasi tentang sampah dan kebersihan lingkungan

BAB II MEMELIHARA KEBERSIHAN LINGKUNGAN

A. Pengertian Sampah

1. Sampah adalah semua material yang dibuang dari kegiatan rumah tangga, perdagangan, industri dan kegiatan pertanian.

2. Soewedo (1983) menyatakan bahwa sampah adalah bagian dari sesuatu yang tidak dipakai, tidak disenangi atau sesuatu yang harus dibuang, yang umumnya berasal dari kegiatan yang dilakukan manusia (termasuk kegiatan industri), tetapi bukan yang biologis.

3. Sampah adalah bahan sisa yang sudah tidak dibutuhkan oleh manusia.

B. Jenis Sampah 1. Sampah organik yaitu sampah yang terdiri dari bahan-bahan yang bisa terurai secara

alamiah/ biologis. Misalnya adalah sisa makanan. 2. Sampah anorganik yaitu sampah yang terdiri dari bahan-bahan yang sulit terurai secara

biologis sehingga penghancurannya membutuhkan penanganan lebih lanjut. Misalnya adalah plastik dan styrofoam.

Gambar 2.1 Sampah organik dan sampah anorganik

C. Dampak Sampah Terhadap Kesehatan Timbunan sampah dapat menjadi tempat pembiakan lalat, tikus, kecoa, jamur, bakteri dan virus yang dapat mendorong penularan infeksi suatu penyakit.

D. Dampak Sampah Terhadap Lingkungan 1. Menurunnya kualitas lingkungan

Terjadi pencemaran tanah dan pencemaran udara. 2. Menurunnya estetika lingkungan

Timbunan sampah yang bau, kotor dan berserakan akan menjadikan lingkungan tidak indah untuk dipandang mata;

3. Terhambatnya pembangunan negara.


E. Jenis Sampah B3 Sampah yang berbahaya atau beracun biasanya disebut limbah beracun (sering disebut bahan beracun berbahaya atau B3) dan mengandung unsur-unsur kimia yang membahayakan serperti merkuri, arsen, timbal dll. Contoh sampah B3: batu baterai, botol kaleng aerosol, limbah cair dari pabrik, partikel beracun dan sebagainya.

F. Cara Pengelolaan Sampah B3 Sampah/ limbah cair B3 diolah dengan Instalasi Pengolah Air Limbah (IPAL) sedangkan sampah padat B3 harus dimusnahkan dengan menggunakan Insinerator. Insinerator adalah perangkat pembakaran sampah yang efisien dan bisa mengurangi polusi udara. Insinerator yang baik memiliki sistem penangkal pencemar udara di cerobongnya (walaupun tetap menyebabkan pencemaran udara), dan sanggup mengurangi volume sampah sampai 80%nya seusai dibakar. Isinerator yang baik adalah yang memenuhi Baku Mutu DRE (Destruction Reduction Efisience) dan Baku Mutu Emisi Udara.


Lingkungan Hidup, Lembaga Penelitian Universitas Negeri Malang, 2009. http://www.google.co.id/search?hl=id&q=jenis+sampah&um=1&ie=UTF-

8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=0aA5T-2mJYHYrQeu393lCA&sout=0&ved=0CDAQxxQ&biw=1366&bih=675&sei


BAHAN AJAR Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas / Semester : VII/ Ganjil Alokasi Waktu : 1 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Memahami pengertian, jenis dan pemanfaatan, serta

kerusakan sumber daya alam Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan pengertian sumber daya alam terbarui

(renewable) dan tidak terbarui (nonrenewable). 1.2 Mengidentifikasi jenis sumber daya alam terbarui dan tidak terbarui. 1.3 Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam terbarui dan tidak terbarui

Indikator : Siswa dapat - Menjelaskan pengertian sumber daya alam terbarui

(renewable) dan tidak terbarui. - Mengidentifikasi jenis sumber daya alam terbarui dan tidak

terbarui. - Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam terbarui dan

tidak terbarui Tujuan : Siswa dapat menggali informasi tentang sumber daya alam

BAB III

SUMBER DAYA ALAM

A. Pengertian Sumber Daya Alam Sumber daya alam adalah semua benda di bumi, baik benda hidup maupun benda mati yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia dan kesejahteraan manusia. Daya dukung lingkungan ialah kemampuan lingkungan untuk mendukung perikehidupan semua makhluk hidup. B. Pengertian dan Jenis Sumberdaya Alam Terbarui (Renewable) dan Tidak Terbarui

(Nonrenewable) Macam-macam Sumber Daya Alam Sumber daya alam dapat dibedakan berdasarkan sifat, potensi dan jenisnya. 1. Berdasarkan sifat Menurut sifatnya, sumber daya alam dapat dibagi 3, yaitu sebagai berikut : a) Sumberdaya alam yang terbarukan (renewable), sumber daya alam yang dapat diusahakan

kembali keberadaannya dan dapat dimanfaatkan secara terus-menerus, misalnya: hewan, tumbuhan dan mikroba. Disebut terbarukan karena dapat melakukan reproduksi dan memiliki daya regenerasi (pulih kembali).

b) Sumberdaya alam yang tidak terbarukan (nonrenewable), sumber daya alam yang apabila digunakan secara terus-menerus akan habis, misalnya: minyak tanah, gas bumi, batu bara, dan bahan tambang lainnya.

c) Sumber daya alam yang tidak habis, misalnya, air, tanah, udara, matahari, energi pasang surut, dan energi laut.

2. Berdasarkan potensi Menurut potensi penggunaannya, sumber daya alam dibagi beberapa macam, antara lain sebagai berikut. a) Sumber daya alam materi; merupakan sumber daya alam yang dimanfaatkan dalam bentuk

fisiknya. Misalnya, batu, besi, emas, kayu, serat kapas, rosela, dan sebagainya. b) Sumber daya alam energi; merupakan sumber daya alam yang dimanfaatkan energinya.

Misalnya batu bara, minyak bumi, gas bumi, air terjun, sinar matahari, energi pasang surut laut, kincir angin, dan lain-lain.

c) Sumber daya alam ruang; merupakan sumber daya alam yang berupa ruang atau tempat hidup, misalnya area tanah (daratan) dan angkasa.


3. Berdasarkan jenis Menurut jenisnya, sumber daya alam dibagi dua sebagai berikut: a) Sumber daya alam nonhayati (abiotik); disebut juga sumber daya alam fisik, yaitu sumberdaya

alam yang berupa benda-benda mati. Misalnya: bahan tambang, tanah, air, dan kincir angin. b) Sumber daya alam hayati (biotik); merupakan sumber daya alam yang berupa makhluk hidup.

Misalnya: hewan, tumbuhan, mikroba, dan manusia.

(a) (b)

Gambar 3.1.(a) SDA hayati (b) SDA nonhayati

C. Pemanfaatan Sumber Daya Alam Pemanfatan Sumber daya alam yang tidak habis a) Air

1. Sumber air minum 2. Sarana MCK 3. Sebagai sarana transportasi 4. Sebagai sarana wisata/rekreasi 5. Sebagai sarana irigasi/pengairan 6. sebagai PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air)

b) Udara

1. Gas oksigen diperlukan untuk pernafasan makhluk hidup. 2. Udara yang bergerak/ angin dimanfaatkan sebagai energi pembangkit listrik. 3. Lapisan Ozon berfungsi untuk melindungi bumi dari sinar ultraviolet yang dipancarkan oleh

matahari. c) Tanah Tanah adalah lapisan kulit bumi bagian atas yang terbentuk dari pelapukan batuan dan bahan organik yang hancur oleh proses alamiah. Tanah banyak dimanfaatkan untuk menanam atau sumber daya alam pertanian. Pemanfaatan Sumber Daya Alam Yang Dapat Diperbarui a) Hewan

1. sebagai sumber bahan makanan (hewan ternak) 2. sebagai hiasan/ hiburan (hewan piaraan) 3. sebagai alat transportasi

b) Tumbuhan Dalam bentuk Hutan

Hutan merupakan sebuah areal luas yang ditumbuhi beraneka ragam pepohonan. Dilihat dari jenis pohonnya, hutan dapat dibagi menjadi dua, yaitu: 1. Hutan Homogen ialah hutan yang ditumbuhi oleh satu jenis pohon/tanaman, misal: hutan jati,

hutan pinus, hutan cemara dll. 2. Hutan Heterogen ialah hutan yang ditumbuhi oleh berbagai jenis pohon/tanaman. Dilihat dari arealnya, hutan dapat dibagi menjadi lima, yaitu sebagai berikut: 1. Hutan lindung ialah hutan yang berfungsi melindungi tanah dari erosi, banjir dan tanah

longsor. 2. Hutan produksi ialah hutan yang berfungsi untuk menghasilkan berbagai produk industri dan

bahan perlengkapan masyarakat, seperti kayu lapis, mebel, bahan bangunan dan kerajinan tangan.


3. Hutan wisata ialah hutan yang ditujukan khusus untuk menarik para wisatawan domestik (dalam negeri) maupun wisatawan mancanegara.

4. Hutan suaka alam ialah hutan yang berfungsi memelihara dan melindungi flora (tumbuhan) dan fauna (hewan).

5. Hutan mangrove ialah hutan bakau di tepi pantai yang berfungsi untuk menghindari daratan dari abrasi.

Dalam bentuk tanaman pertanian dan perkebunan Hasil pertanian dan perkebunan dimanfaatkan sebagai: 1. Sumber bahan makanan 2. Sumber bahan pakaian 3. Sumber bahan baku perabotan rumah tangga 4. Sumber bahan obat-obatan

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui Batubara

Batubara berasal dari tumbuhan purba yang telah mati berjuta-juta tahun yang lalu. Batubara banyak digunakan sebagai bahan bakar untuk keperluan industri dan rumah tangga.

Minyak Bumi Minyak bumi berasal dari hewan (plankton) dan jasad-jasad renik yang telah mati berjuta-juta tahun. Dari minyak bumi dapat dibuat antara lain: Avtur untuk bahan bakar pesawat terbang; Bensin untuk bahan bakar kendaraan bermotor; Kerosin untuk bahan baku lampu minyak; Solar untuk bahan bakar kendaraan diesel; LNG (Liquid Natural Gas) untuk bahan bakar industri; Oli ialah bahan untuk pelumas mesin; Vaselin ialah salep untuk bahan obat; Parafin untuk bahan pembuat lilin; dan Aspal untuk bahan pembuat jalan (dihasilkan di Pulau Buton)

Emas dan perak untuk perhiasan Besi dan timah digunakan untuk peralatan rumah tangga, pertanian dan lain-lain Tembaga digunakan sebagai konduktor dan perhiasan. Bauksit sebagai bahan dasar pembuatan alumunium. Marmer untuk bahan bangunan rumah atau gedung Belerang untuk bahan obat penyakit kulit dan korek api Yodium untuk obat dan peramu garam dapur beryodium Nikel untuk bahan pelapis besi agar tidak mudah berkarat. Gas Alam untuk bahan bakar kompor gas Mangaan untuk pembuatan pembuatan besi baja Grafit bermanfaat untuk membuat isi pensil


Lingkungan Hidup, Lembaga Penelitian Universitas Negeri Malang, 2009. http://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=Axt7wmWyjDlP.HoAENXLQwx.?p=

sumber%20daya%20alam&fr=chr-greentree_gc&fr2=piv-web


BAHAN AJAR Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas / Semester : VII/ Ganjil Alokasi Waktu : 1 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Mengenal jenis-jenis air, siklus hidrologi dan pencemaran air. Kompetensi Dasar : 4.1 Mengidentifikasi perbedaan sifat air bersih dan air kotor.

4.2 Menjelaskan peristiwa terjadinya siklus hidrologi di bumi. 4.3 Menjelaskan pentingnya siklus hidrologi bagi kehidupan di

bumi. 4.4 Mendefinisikan pencemaran air menurut peraturan

perundang-undangan. 4.5 Menjelaskan penyebab terjadinya pencemaran air. 4.6 Menyebutkan dampak pencemaran air terhadap

lingkungan hidup. 4.7 Menyebutkan dampak pencemaran terhadap kesehatan

manusia Indikator : Siswa dapat:

Mengidentifikasi perbedaan sifat air bersih dan air kotor. Menjelaskan peristiwa terjadinya siklus hidrologi di bumi. Menjelaskan pentingnya siklus hidrologi bagi kehidupan di

bumi. Mendefinisikan pencemaran air menurut peraturan

perundang-undangan. Menjelaskan penyebab terjadinya pencemaran air. Menyebutkan dampak pencemaran air terhadap lingkungan Menyebutkan dampak pencemaran terhadap kesehatan

manusia Tujuan : Siswa dapat menggali informasi tentang air

BAB IV A I R

A. Pengertian Air

Air, dalam hal ini adalah semua air yang terdapat di atas, maupun di bawah permukaan tanah. Air dalam pengertian ini termasuk air permukaan, air tanah, air hujan, dan air laut yang dimanfaatkan di darat. B. Air Bersih dan Air Kotor

Air bersih secara fisik dapat dikenali bersifat tidak berwarna, tidak berbau dan tidak berasa.

Bila disyaratkan lebih rinci air bersih seharusnya juga harus memenuhi kriteria air parameter kimiawi dan biologis. Sebaliknya air yang tidak mempunyai sifat salah satu parameter fisika sudah dikategorikan air kotor. Air yang berwarna dapat disebabkan banyak faktor, seperti: terlarutnya butiran tanah permukaan atau debu, adanya proses alam pelapukan bahan-bahan organik oleh mikroorganisme pada sumber air yang menggenang, atau masuknya bahan-bahan kimia sehingga mengubah warna air. Air berbau menunjukkan adanya bahan-bahan lain yang larut dalam air, misal bahan organik membusuk mengeluarkan gas ammonia sehingga berbau sengak, air yang tercampur bahan organik, darah, sisa cucian daging atau ikan akan menghasilkan bau air anyir. Air murni tidak berasa, bila dalam air terlarut bahan-bahan kimia lain bisa menjadi pahit atau masam sehingga air tersebut tidak layak digunakan untuk kebutuhan sehari-hari.

C. Hidrosfer dan Siklus Hidrologi

Hidrosfer adalah lapisan air yang menyelimuti permukaan bumi. Kata hidrosfer berasal dari kata hidros yang berarti air dan sphere yang berarti lapisan. Hidrosfer di permukaan bumi meliputi danau, sungai, laut, lautan, salju atau gletser, air tanah dan uap air yang terdapat di lapisan udara. Air merupakan salah satu sumber daya secara alamiah dapat diperbaharui (renewable), bukan berarti air yang habis dapat dibuat air baru tetapi dapat diperbarui dalam kualitas dan adanya perubahan


wujud serta dapat mengalami perpindahan. Air mempunyai daya regerenasi dalam suatu sirkulasi yang disebut siklus air. Ilmu yang mempelajari tentang hidrosfer disebut hidrologi. Siklus air atau siklus hidrologi adalah sirkulasi air yang tidak pernah berhenti dari atmosfer ke bumi dan kembali ke atmosfir melalui kondensasi, presipitasi, evaporasi dan transpirasi (Gambar 4.1). Proses siklus hidrologi: 1. Air laut menguap karena adanya radiasi matahari dan awan yang terjadi oleh uap air, bergerak di

atas daratan karena terdesak oleh angin. Presipitasi karena adanya tabrakan antara butir-butir uap air akibat desakan angin, dapat berbentuk hujan atau salju yang jatuh ke tanah yang membentuk limpasan (runoff) yang mengalir kembali menuju laut. Beberapa diantaranya masuk ke dalam tanah (infiltrasi) dan bergerak terus ke bawah (perlokasi) ke dalam daerah jenuh (saturated zone) yang terdapat di bawah permukaan air tanah atau permukaan phreatik. Air dalam daerah ini bergerak perlahan-lahan melewati akwifer masuk ke sungai atau kadang-kadang langsung ke laut.

2. Air yang merembes ke dalam tanah (infiltrasi) memberi hidup kepada tumbuh-tumbuhan dan beberapa diantaranya naik ke atas lewat akar dan batangnya, sehingga terjadi traanspirasi, yaitu evaporasi (penguapan) lewat tumbuh-tumbuhan melalui bagian bawah daun (stomata).

3. Air yang tertahan di permukaan tanah (surface detention) sebagian akan mengalir sebagai overland flow yang kemudian mengalir menjadi limpasan permukaan (surface runoff) ke dalam palung sungai, sedangkan yang lainnya akan meresap ke dalam tanah (infiltrasi) dan menguap.

4. Permukaan sungai dan danau juga mengalami penguapan (evaporasi), sehingga masih ada air yang dipindahkan menjadi uap. Apabila kondisi tanah memungkinkan sebagian sisa air yang tidak diinfiltrasikan atau tidak diuapkan akan mengalir secara horisontal sebagai interflow, sebagian lagi akan tinggal di dalam massa tanah sebagai soil moisture content, dan sisanya akan mengalir vertikal yang akan menjadi air tanah.Air tanah jauh lebih lambat bergeraknya. Dengan demikian seluruh daur telah dijalani dan akan berulang kembali secara terus-menerus.

Gambar 4.1 Siklus Hidrologi

D. Pentingnya Siklus Hidrologi

Siklus hidrologi yang normal sangat penting untuk mempertahankan ketersediaan air dan memperbarui sifat air yaitu sebagai filter alam untuk menjaga kualitas air. Lingkungan yang rusak dapat mengganggu proses yang terjadi pada siklus hidrologi.

E. Pencemaran Air

Gambar 4.2 Pencemaran Air


Pencemaran air adalah suatu perubahan keadaan di suatu tempat penampungan air seperti danau, sungai, lautan dan air tanah akibat aktivitas manusia sehingga kualitas air tersebut menurun.

Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 82 Tahun 2001, tentang Pengelolaan Kualitas Air dan Pengendalian Pencemaran Air. Pencemaran air adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi dan atau komponen lain ke dalam air oleh kegiatan manusia, sehingga kualitas air turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan air tidak dapat berfungsi sesuai dengan peruntukannya.

F. Penyebab Pencemaran Air

1. Meningkatnya kandungan nutrien dapat mengarah pada eutrofikasi. 2. Sampah organik seperti air comberan (sewage) menyebabkan peningkatan kebutuhan oksigen

pada air yang menerimanya yang mengarah pada berkurangnya oksigen yang dapat berdampak parah terhadap seluruh ekosistem.

3. Industri membuang berbagai macam polutan ke dalam air limbahnya seperti logam berat, toksin organik, minyak, nutrien dan padatan. Air limbah tersebut memiliki efek termal, terutama yang dikeluarkan oleh pembangkit listrik, yang dapat juga mengurangi oksigen dalam air.

Air dikatakan tercemar bilamana terjadi perubahan komposisi atau kondisi yang diakibatkan oleh adanya kegiatan atau hasil kegiatan manusia sehingga secara langsung maupun tidak langsung air menjadi tidak layak atau kurang layak untuk semua fungsi atau tujuan pemanfaatan sebagaimana kewajaran air yang dalam keadaan alami.

Indikator air telah tercemar adalah adanya perubahan atau tanda yang dapat diamati melalui : adanya perubahan suhu air, perubahan pH, perubahan warna, bau dan rasa, timbulnya endapan, koloidal, bahan pelarut, adanya mikroorganisme, dan meningkatnya radioaktivitas air lingkungan.

(a) (b) (c) Gambar 4.3 Pencemaran Air; (a) Limbah Industri, (b) Limbah Domestik, dan (c) Limbah Industri dan Domestik

ke Sungai. G. Dampak Pencemaran Air Dampak pencemaran air terhadap lingkungan hidup:

1. Air yang bersifat terlalu asam atau basa atau tercemar limbah B3 akan mematikan tanaman dan hewan air.

2. Air tercemar yang meresap ke tanah akan mencemari tanah dan merusak kehidupan organisme yang mendiaminya.

Dampak pencemaran air terhadap kesehatan manusia: 5. Dapat menyebabkan penyakit menular. Contoh: infeksi jamur kulit, penyakit mata, diare,

tipes, kolera, disentri, hepatitis, schistosomiasis/ demam keong dan leptosirosis. 6. Dapat menyebabkan penyakit tidak menular. Contoh: keracunan bahan kimia, kanker, tekanan

darah tinggi, kerusakan ginjal, hati dan otak. Daftar Pustaka:

Buku Paket PLH Jilid 1 Karangan Drs. Rudi Hartono, Msi dkk, Penerbit Pusat Penelitian Lingkungan Hidup, Lembaga Penelitian Universitas Negeri Malang, 2009.

http://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=Axt7wmQdjzlPE1MAZErLQwx.?p=siklus%20hidrologi&fr=chr-greentree_gc&fr2=piv-web

http://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=Axt7wm4ZjTlPHEQAtKrLQwx.?p=pencemaran%20air&fr=chr-greentree_gc&fr2=piv-web


BAHAN AJAR Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas / Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 1 x 35 menit Standar Kompetensi : 6. Memahami fungsi udara, pencemaran, dan dampak yang ditimbulkan, serta cara pengendaliannya Kompetensi Dasar : 6.1 Menjelaskan pengertian udara.

6.2 Menjelaskan fungsi udara. 6.3 Menjelaskan pengertian pencemaran udara. 6.4 Menjelaskan tempat terjadinya pencemaran udara. 6.5 Mengidentifikasi sumber pencemaran udara dan jenis zat

pencemarnya Indikator : Siswa dapat:

Menjelaskan pengertian udara Menjelaskan fungsi udara. Menjelaskan pengertian pencemaran udara. Menjelaskan tempat terjadinya pencemaran udara. Mengidentifikasi sumber pencemaran udara dan jenis zat

pencemarnya Tujuan : Siswa dapat menggali informasi tentang udara

BAB VI UDARA

A. Pengertian dan Fungsi Udara

Udara merupakan campuran beberapa gas dan partikel yang sangat dibutuhkan oleh makhluk hidup.

Fungsi udara: 1. Gas oksigen yang digunakan untuk pernafasan makhluk hidup 2. Gas karbondioksida untuk bahan fotosintesis 3. Lapisan ozon untuk menahan sinar ultraviolet dari matahari. 4. Udara yang bergerak/ angin dimanfaatkan sebagai energi untuk pembangkit istrik.

B. Pencemaran Udara Pencemaran udara/ polusi udara adalah proses masuknya polutan (bahan pencemar) ke dalam lapisan udara (atmosfer) sehingga dapat menurunkan kualitas lingkungan udara tersebut. Pada dasarnya, secara alamiah alam mampu mengurangi polutan yang masuk ke lingkungannya untuk diubah menjadi suatu zat yang tidak berbahaya dan diperlukan untuk kehidupan di bumi ini. Namun, apabila jumlah zat polutan yang masuk ke dalam lingkungan telah melebihi batas normal yang dapat ditolerir oleh lingkungan maka terjadilah peristiwa yang disebut dengan pencemaran. C. Tempat Terjadinya Pencemaran Udara

1. Pencemaran yang terjadi di dalam ruang (indoor pollution). Contoh: bau tak sedap dalam WC dan asap rokok dalam ruang.

2. Pencemaran yang terjadi di luar ruangan (outdoor pollution). Contoh: asap dari kendaraan di jalan dan asap dari pembakaran sampah.


Gambar 6.1. Sumber pencemaran udara D. Sumber Pencemaran Udara

1. Faktor alam Contoh: letusan gunung berapi, pembusukan zat secara alami, serta kebakaran hutan yang tidak disengaja

2. Aktivitas manusia Contoh: aktivitas industri, kendaraan bermotor, pembakaran lahan, pembakaran sampah, ledakan di lokasi tambang, ledakan di lokasi perang, ledakan nuklir, merokok, alat elektronik ber-CFC (AC, lemari pendingin) dan aerosol atau gas pendorong pada spray.

Daftar Pustaka:


http://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=A0S0uPB9jjlPPmEAVX7NQwx.?p=pencemaran+udara&fr=chr-greentree_gc&ei=utf-8&n=30&x=wrt&y=Cari


BAHAN AJAR Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas / Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 1 x 35 menit Standar Kompetensi : 7. Memahami tanah longsor dan pencemaran tanah Kompetensi Dasar : 7.1 Menjelaskan pengertian tanah longsor.

7.2 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat menyebabkan tanah longsor.

7.3 Mendeskripsikan upaya manusia dalam mencegah tanah longsor.

7.4 Mengidentifikasi sumber pencemaran tanah bagi ekosistem darat.

7.5 Menjelaskan dampak pencemaran tanah bagi ekosistem darat. 7.6 Mengidentifikasi dampak pencemaran tanah bagi manusia

Indikator : Siswa dapat Menjelaskan pengertian tanah longsor. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat menyebabkan

tanah longsor. Mendeskripsikan upaya manusia dalam mencegah tanah longsor. Mengidentifikasi sumber pencemaran tanah bagi ekosistem darat. Menjelaskan dampak pencemaran tanah bagi ekosistem darat. Mengidentifikasi dampak pencemaran tanah bagi manusia

Tujuan : Siswa dapat menggali informasi tentang tanah dan lahan

BAB VII

TANAH DAN LAHAN A. Pengertian Tanah dan Lahan

Tanah adalah lapisan kulit bumi bagian atas yang terbentuk dari pelapukan batuan dan bahan organik yang hancur oleh proses alamiah. Sedangkan lahan adalah bagian dari bentang alam yang ada di permukaan bumi yang mencakup keseluruhan dari fisik permukaan bumi mencakup udara, tanah, air, tumbuhan serta aktivitas manusia terhadapnya.

B. Pengertian Tanah Longsor

Tanah longsor/ landslide adalah perpindahan material pembentuk lereng berupa batuan, bahan rombakan, tanah, atau material campuran tersebut, bergerak ke bawah atau keluar lereng.

Proses terjadinya tanah longsor dapat diterangkan sebagai berikut: air yang meresap ke dalam tanah akan menambah bobot tanah. Jika air tersebut menembus sampai tanah kedap air yang berperan sebagai bidang gelincir, maka tanah menjadi licin dan tanah pelapukan di atasnya akan bergerak mengikuti lereng dan keluar lereng sehingga terjadi tanah longsor.

Gambar 7.1. Tanah longsor

C. Jenis-jenis Tanah Longsor 1. Longsoran Translasi


Longsoran translasi adalah bergeraknya massa tanah dan batuan pada bidang gelincir berbentuk rata atau menggelombang landai. 2. Longsoran Rotasi Longsoran rotasi adalah bergeraknya massa tanah dan batuan pada bidang gelincir berbentuk cekung. 3. Pergerakan Blok/ Longsoran translasi blok batu. Pergerakan blok adalah perpindahan batuan yang bergerak pada bidang gelincir berbentuk rata. 4. Runtuhan Batu Runtuhan batu terjadi ketika sejumlah besar batuan atau material lain bergerak ke bawah dengan cara jatuh bebas. Umumnya terjadi pada lereng yang terjal hingga menggantung terutama di daerah pantai. Batu-batu besar yang jatuh dapat menyebabkan kerusakan yang parah. 5. Rayapan Tanah Rayapan tanah adalah jenis tanah longsor yang bergerak lambat. Jenis tanahnya berupa butiran kasar dan halus. Setelah waktu yang cukup lama longsor jenis rayapan ini bisa menyebabkan tiang-tiang telepon, pohon, atau rumah miring ke bawah. 6. Aliran Bahan Rombakan Jenis tanah longsor ini terjadi ketika massa tanah bergerak didorong oleh air. Kecepatan aliran tergantung pada kemiringan lereng, volume dan tekanan air, dan jenis materialnya. Gerakannya terjadi di sepanjang lembah dan mampu mencapai ribuan meter seperti di daerah aliran sungai di sekitar gunung api. Aliran tanah ini dapat menelan korban cukup banyak.

D. Upaya Pencegahan Tanah Longsor 1. Reboisasi 2. Membuat jalur aliran air

E. Pencemaran Tanah Pencemaran tanah adalah proses masuknya zat pencemar ke dalam tanah sehingga

menurunkan kualitas tanah. Penyebab Pencemaran Tanah:

1. Limbah domestik Limbah domestik dapat berasal dari daerah: pemukiman penduduk, pasar, hotel, kantor-kantor dan tempat wisata. Macam-macam limbah domestik: a. Limbah padat berupa sampah anorganik. Jenis sampah ini tidak dapat diuraikan oleh

mikroorganisme (non-biodegradable), misalnya plastik, logam, kaca, kertas dsb. b. Limbah cair berupa: tinja, deterjen, minyak, oli, cat, jika meresap ke dalam tanah akan merusak

kandungan air tanah bahkan dapat membunuh mikroorganisme di dalam tanah. 2. Limbah industri

Limbah industri berasal dari pembuangan yang dilakukan oleh kegiatan industri. a. Limbah industri berupa limbah padat yang merupakan hasil buangan industri berupa padatan,

lumpur, bubur yang berasal dari proses pengolahan. Misalnya sisa pengolahan pabrik gula, pulp, kertas, rayon, plywood, pengawetan buah, ikan daging, dll.

b. Limbah cair yang merupakan hasil pengolahan dalam suatu proses produksi, misalnya limbah yang mengandung merkuri, tembaga, timbal, perak, khrom, arsen dan boron adalah zat-zat yang dihasilkan dari proses industri pelapisan logam

3. Limbah pertanian Limbah pertanian berupa sisa-sisa pupuk sintetik dan pestisida (DDT).

F. Dampak Pencemaran Tanah

1. Lindi (air sampah) mennimbulkan bau dan mengurangi estetika. Timbulan sampah juga menutupi permukaan tanah sehingga tanah tidak bisa dimanfaatkan.

2. Timbunan sampah dapat menghasilkan senyawa racun.

Gambar 7.2 Mekanisme Terjadinya Tanah Lonsor Jenis Aliran Bahan Rombakan


Limbah detergen dan minyak, Gas nitrogen dan asam sulfida, zat merkuri, khrom dan arsen pada timbunan sampah dapat menimbulkan gangguan terhadap bio tanah, tumbuhan, merusak struktur permukaan dan tekstur tanah.

3. Sampah anorganik tidak terbiodegradasi menyebabkan lapisan tanah tidak dapat ditembus oleh akar tanaman dan tidak tembus air sehingga peresapan air dan mineral yang dapat menyuburkan tanah hilang.


Lingkungan Hidup, Lembaga Penelitian Universitas Negeri Malang, 2009. http://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=A0S0uPDMjDlPvQ0AmDvNQwx.?p

=tanah+longsor&fr=chr-greentree_gc&ei=utf-8&n=30&x=wrt&y=Cari


BAHAN AJAR Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas / Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 1 x 35 menit Standar Kompetensi : 8. Memahami pengertian, pemanfaatan dan dampak pemakaian

energi terhadap lingkungan Kompetensi Dasar : 8.1 Menjelaskan pengertian energi.

8.2 Mengidentifikasi sumber-sumber dan bentuk-bentuk energi. 8.3 Mendeskripsikan pemanfaatan energi

Indikator : Siswa dapat Menjelaskan pengertian energi. Mengidentifikasi sumber-sumber dan bentuk-bentuk energi. Mendeskripsikan pemanfaatan energi

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menggali informasi tentang energi

BAB VIII E N E R G I

A. Pengertian Energi

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja.

B. Sumber-sumber Energi 1. Cahaya matahari adalah sumber energi utama pada makhluk hidup terutama tumbuhan. 2. Unsur hara/ mineral adalah sumber energi pada tumbuhan. 3. Bahan makanan adalah sumber energi bagi manusia. Di dalam pencernaan kita, sari-sari makanan

diangkut oleh darah untuk diedarkan ke seluruh tubuh. Di dalam sel-sel tubuh, makanan dibakar sehingga kita memiliki energi.

4. Bahan bakar (minyak bumi, batu bara dan gas) adalah sumber energi pada mesin. C. Macam-macam bentuk energi

1. Energi Panas Energi panas atau kalor adalah energi yang berasal dari panas yang terjadi dari sinar energi matahari atau

berasal dari nyala api. 2. Energi Gerak (kinetik) Energi gerak atau kinetik adalah energi yang dimiliki benda untuk bergerak. Contohnya air yang mengalir

dan angin yang bertiup. 3. Energi Cahaya Energi cahaya adalah energi yang ditimbulkan oleh cahaya. Contohnya cahaya matahari 4. Energi Bunyi Energi bunyi adalah energi yang dihasilkan oleh bunyi atau suara. Contohnya bunyi alat musik, bunyi

halilintar, dan bunyi petasan. 5. Energi Potensial Energi potensial adalah energi yang tersimpan dalam suatu benda. Contohnya energi yang terdapat dalam

katapel, per atau busur panah yang terenggang. 6. Energi Kimia Energi kimia adalah energi yang tersimpan dalam senyawa-senyawa kimia organik dan anorganik.

Contohnya aki, baterai dan zat makanan. 7. Energi Atom Energi atom adalah energi yang timbul pada reaksi atom saat inti atom dipecah menjadi partikel-partikel

lainnya. Contohnya: energi pada atom Hidrogen. 8. Energi Nuklir Energi nuklir adalah energi yang tersimpan dalam atom dari unsur-unsur radioaktif. Contohnya energi

pada unsur Uranium. 9. Energi Listrik Energi listrik adalah energi yang dihasilkan oleh arus listrik. Contohnya pada generator dan dinamo.

D. Pemanfaatan Energi

1. Untuk proses fisiologis makhluk hidup. 2. Untuk menggerakkan mesin/ peralatan.

Daftar Pustaka:



BAHAN AJAR Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas / Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 1 x 35 menit Standar Kompetensi : 9. Mengenal kerusakan hutan, penyebab terjadinya kerusakan hutan

dan upaya mengatasinya Kompetensi Dasar : 9.1 Mendeskripsikan kerusakan hutan.

9.2 Mengidentifikasi berbagai kegiatan manusia yang menyebabkan kerusakan hutan

Indikator : Siswa dapat Mendeskripsikan kerusakan hutan. Mengidentifikasi berbagai kegiatan manusia yang

menyebabkan kerusakan hutan Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menggali informasi tentang hutan

BAB IX H U T A N

A. Pengertian Hutan

Hutan adalah suatu wilayah luas yang ditumbuhi pepohonan, termasuk juga tanaman kecil lainnya seperti, lumut, semak belukar, dan bunga liar. Ditambah dengan beberapa jenis burung, serangga, dan binatang lainnya yang menghuni hutan tersebut. Berjuta-juta makhluk hidup yang hanya dapat dilihat dibawah microskop juga menghuni hutan.

Gambar 9.1 hutan tropis

B. Kerusakan Hutan dan Penyebabnya

Kerusakan hutan adalah kegiatan pembalakan hutan, merupakan kegiatan yang merusak terhadap kondisi hutan setelah penebangan, karena di luar dari perencanaan yang telah ada.

Kerusakan hutan Indonesia dipicu oleh tingginya permintaan pasar dunia terhadap kayu, meluasnya konversi hutan menjadi perkebunan sawit, korupsi dan tidak ada pengakuan terhadap hak rakyat dalam pengelolaan hutan.

Faktor-faktor yang menyebabkan kerusakan hutan antara lain : a. Perbuatan manusia secara sengaja. b. Faktor alam.

Kerusakan hutan telah menimbulkan perubahan kandungan hara dalam tanah dan hilangnya lapisan atas tanah yang mendorong erosi permukaan dan membawa hara penting bagi pertumbuhan tegakan. Terbukanya tajuk/ kanopi ikut menunjang segara habisnya lapisan atas tanah yang subur dan membawa serasah sebagai pelindung sekaligus simpanan hara sebelum terjadinya dekomposisi oleh organisme tanah.

C. Berbagai Kegiatan Manusia yang Menyebabkan Kerusakan Hutan

1. Penebangan hutan tanpa perhitungan Akibatnya : Daya dukung hutan menjadi berkurang. Kelangsungan daur hidrologi terganggu. Kemampuan tanah untuk menyimpan air berkurang. Terjadi erosi dan banjir. Menyebabkan humus cepat hilang. Binatang buas/liar menuju ke permukiman manusia. Terjadinya pemanasan global. Tanaman sangat berperan dalam penyerapan karbon dioksida

di udara. Jika pohon-pohon telah ditebangi, maka jumlah karbon dioksida diudara akan semakin meningkat yang menyebabkan meningkatnya suhu udara.


Gambar 9.2 Penebangan Hutan

2. Kebakaran hutan Kebakaran liar, atau juga kebakaran hutan, kebakaran vegetasi, kebakaran rumput, atau kebakaran semak, adalah sebuah kebakaran yang terjadi di alam liar, tetapi dapat juga memusnahkan rumah-rumah atau sumber daya pertanian.

Gambar 9.3 Kebakaran hutan

Penyebab kebakaran hutan, antara lain: Sambaran petir pada hutan yang kering karena musim kemarau yang panjang. Kecerobohan manusia antara lain membuang puntung rokok secara sembarangan dan lupa

mematikan api di perkemahan. Aktivitas vulkanis seperti terkena aliran lahar atau awan panas dari letusan gunung berapi. Tindakan yang disengaja seperti untuk membersihkan lahan pertanian atau membuka lahan

pertanian baru dan tindakan vandalisme. Kebakaran di bawah tanah/ground fire pada daerah tanah gambut yang dapat menyulut

kebakaran di atas tanah pada saat musim kemarau.

Dampak yang ditimbulkan dari kebakaran liar antara lain: 1. Menyebarkan emisi gas karbon dioksida ke atmosfer. 2. Terbunuhnya satwa liar dan musnahnya tanaman baik karena kebakaran, terjebak asap atau

rusaknya habitat. Kebakaran juga dapat menyebabkan banyak spesies endemik/khas di suatu daerah turut punah sebelum sempat dikenali/diteliti.

3. Menyebabkan banjir selama beberapa minggu di saat musim hujan dan kekeringan di saat musim kemarau.

4. Kekeringan yang ditimbulkan dapat menyebabkan terhambatnya jalur pengangkutan lewat sungai dan menyebabkan kelaparan di daerah-daerah terpencil.

5. Musnahnya bahan baku industri perkayuan, mebel/furniture. Lebih jauh lagi hal ini dapat mengakibatkan perusahaan perkayuan terpaksa ditutup karena kurangnya bahan baku dan puluhan ribu pekerja menjadi penganggur/kehilangan pekerjaan.

6. Meningkatnya jumlah penderita penyakit infeksi saluran pernapasan atas (ISPA) dan kanker paru-paru. Hal ini bisa menyebabkan kematian bagi penderita berusia lanjut dan anak-anak. Polusi asap ini juga bisa menambah parah penyakit para penderita TBC/asma.

3. Penambangan liar Aktivitas penambangan dapat menimbulkan kerusakan permanen, tidak hanya pada kawasan penambangan tapi juga wilayah disekitarnya, termasuk wilayah hilir dan pesisir dimana limbah penambangan dialirkan.

4. Perburuan liar Perburuan, meskipun hanya mengancam sebagian kecil dari spesies yang ada, sangat berpengaruh kepada keberadaan spesies-spesies yang langka dan mempunyai nilai ekonomi tinggi. Contoh: Gajah, kijang kuning (Muntiacus muntjak) dan rusa (Cervus unicolor)

Daftar Pustaka: Buku Paket PLH Jilid 1 Karangan Drs. Rudi Hartono, Msi dkk, Penerbit Pusat Penelitian Lingkungan Hidup,

Lembaga Penelitian Universitas Negeri Malang, 2009. http://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=Axt7wm1mkjlP9XEAsIjLQwx.?p=hutan&fr=chr-

greentree_gc&fr2=piv-web


BAHAN AJAR Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas / Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 1 x 35 menit Standar Kompetensi : 10. Memahami bencana alam dan penyebab terjadinya bencana alam Kompetensi Dasar : 10.1 Mengidentifikasi bencana alam yang sering terjadi di

Indonesia Indikator : Siswa dapat mengidentifikasi bencana alam yang sering terjadi di

Indonesia Tujuan : Siswa dapat menggali informasi tentang bencana alam

BAB X

BENCANA ALAM A. Pengertian dan Jenis Bencana Alam

Bencana alam adalah peristiwa alam yang menimbulkan resiko dan bahaya terhadap kehidupan manusia.

Jenis bencana alam yang pernah melanda Indonesia antara lain: 1. Tsunami

Tsunami (bahasa Jepang, secara harafiah berarti "ombak besar di pelabuhan") adalah sebuah ombak yang terjadi setelah sebuah gempa bumi, gempa laut, gunung berapi meletus, atau hantaman meteor di laut. Tenaga setiap tsunami adalah tetap terhadap fungsi ketinggian dan kelajuannya. Tsunami bisa menyebabkan kerusakan, erosi, korban jiwa pada kawasan pesisir pantai dan kepulauan dan pencemaran air asin lahan pertanian, tanah, dan air bersih

Tsunami dapat terjadi jika terjadi gangguan yang menyebabkan perpindahan sejumlah besar air, seperti letusan gunung api, gempa bumi, tanah longsor maupun meteor yang jatuh ke bumi. Namun, 90% tsunami adalah akibat gempa bumi bawah laut.

Gerakan vertikal pada kerak bumi, dapat mengakibatkan dasar laut naik atau turun secara tiba-tiba, yang mengakibatkan gangguan keseimbangan air yang berada di atasnya. Hal ini mengakibatkan terjadinya aliran energi air laut, yang ketika sampai di pantai menjadi gelombang besar yang mengakibatkan terjadinya tsunami. Kecepatan gelombang tsunami tergantung pada kedalaman laut di mana gelombang terjadi, dimana kecepatannya bisa mencapai ratusan kilometer per jam.

Gerakan vertikal ini dapat terjadi pada patahan bumi atau sesar. Gempa bumi juga banyak terjadi di daerah subduksi (tubrukan lempeng tektonik), dimana lempeng samudera menelusup ke bawah lempeng benua. (Sumber: Maulana, http//:maul4n4.multiply.com/journal/item) Diakses 14 Oktober 2009 jam 09.00.

Gambar 10.1 Hantaman Gelombang Laut ke Daratan karena Tsunami

2. Gempa Bumi

Gempa bumi adalah getaran atau guncangan yang terjadi di permukaan bumi. Gempa bumi biasa disebabkan oleh pergerakan kerak bumi (lempeng bumi). (Sumber: wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas, http//: id.wikipedia.org/ wiki/Gempa_bumi). Diakses 14 Oktober 2009.

Gempa bumi tektonik disebabkan oleh perlepasan (tenaga) yang terjadi karena pergeseran lempeng tektonik seperti layaknya gelang karet ditarik dan dilepaskan dengan tiba-tiba. Tenaga yang


dihasilkan oleh tekanan antara batuan dikenal sebagai kecacatan tektonik. Teori dari tektonik plate (lempeng tektonik) menjelaskan bahwa bumi terdiri dari beberapa lapisan batuan, sebagian besar daerah dari lapisan kerak itu akan hanyut dan mengapung di lapisan seperti salju. Lapisan tersebut begerak perlahan sehingga berpecah-pecah dan bertabrakan satu sama lainnya. Hal inilah yang menyebabkan terjadinya gempa tektonik.

Contoh gempa tektonik ialah seperti yang terjadi di Yogyakarta, Indonesia pada Sabtu, 27 Mei 2006 pagi hari, pukul 05.54 WIB.

Penyebab terjadinya gempa bumi

Kebanyakan gempa bumi disebabkan dari pelepasan energi yang dihasilkan oleh tekanan yang dilakukan oleh lempeng tektonik yang bergerak. Semakin lama tekanan itu kian membesar dan akhirnya mencapai pada keadaan dimana tekanan tersebut tidak dapat ditahan lagi oleh pinggiran lempengan. Pada saat itulah gempa bumi akan terjadi.

Beberapa gempa bumi lain juga dapat terjadi karena pergerakan magma di dalam gunung berapi. Gempa bumi seperti itu dapat menjadi gejala akan terjadinya letusan gunung berapi (dikenal sebagai gempa volkanik). Beberapa gempa bumi juga terjadi karena menumpuknya massa air yang sangat besar di balik dam, seperti Dam Karibia di Zambia (gempa seperti ini jarang terjadi), Afrika. Sebagian lagi (jarang juga) juga dapat terjadi karena injeksi atau akstraksi cairan dari/ke dalam bumi (contoh. pada beberapa pembangkit listrik tenaga panas bumi dan di Rocky Mountain Arsenal. Terakhir, gempa juga dapat terjadi dari peledakan bahan peledak. Hal ini dapat membuat para ilmuwan memonitor tes rahasia senjata nuklir yang dilakukan pemerintah. Gempa bumi yang disebabkan oleh manusia seperti ini dinamakan juga seismisitas terinduksi.

Gambar 10.2 Gedung Beton Luluh Lantak Terkena Gempa Tektonik

3. Letusan Gunung Api

Letusan gunung api merupakan bagian dari aktivitas vulkanik yang dikenal dengan istilah “erupsi”. Hampir semua kegiatan gunung api berkaitan dengan zona kegempaan aktif sebab berhubungan dengan batas lempeng tektonik. Pada batas lempeng tektonik inilah terjadi perubahan tekanan dan suhu yang sangat tinggi sehingga mampu melelehkan material sekitarnya yang merupakan cairan pijar (magma). Magma akan mengintrusi/menerobos batuan atau lapisan bahan lain di sekitarnya melalui rekahan-rekahan mendekati permukaan bumi. Bahaya letusan gunung api dibagi menjadi dua berdasarkan waktu kejadiannya, yaitu: a) Bahaya Utama (Primer) 1) Awan panas (neuu ardante), merupakan campuran material letusan antara gas dan bebatuan

(segala ukuran) terdorong ke bawah lereng akibat densitas yang tinggi dan merupakan adonan yang jenuh menggulung secara turbulensi bagaikan gunung awan yang menyusuri lereng. Selain suhunya sangat tinggi, antara 300 – 700º Celcius, kecepatan lumpurnyapun sangat tinggi, > 70 km/jam (tergantung kemiringan lereng).

2) Lontaran material (berupa bom, lapili, debu pijar), terjadi ketika letusan berlangsung. Jauh lontarannya sangat tergantung dari besarnya energi letusan, bisa mencapai ratusan meter jauhnya. Selain suhunya tinggi (>200ºC), ukuran materialnya pun besar dengan diameter > 10 cm sehingga mampu membakar sekaligus melukai, bahkan mematikan mahluk hidup. Lazim juga disebut sebagai “bom vulkanik”

3) Hujan abu lebat, terjadi ketika letusan gunung api sedang berlangsung. Material yang berukuran halus (abu dan pasir halus) yang diterbangkan angin dan jatuh sebagai hujan abu dan arahnya tergantung dari arah angin. Karena ukurannya yang halus, material ini akan sangat berbahaya


bagi pernafasan, mata, mencemari air tanah, merusak tumbuh-tumbuhan dan mengandung unsur-unsur kimia yang bersifat asam sehingga mampu mengakibatkan korosi terhadap seng dan mesin pesawat.

4) Lava, merupakan magma yang mencapai permukaan, sifatnya cair/liquid (cairan kental dan bersuhu tinggi, antara 700 – 1200ºC. Karena cair, maka lava umumnya mengalir mengikuti lereng dan membakar apa saja yang dilaluinya. Bila lava sudah dingin, maka wujudnya menjadi batu (batuan beku) dan daerah yang dilaluinya akan menjadi ladang batuan beku.

5) Gas racun, muncul tidak selalu didahului oleh letusan gunung api sebab gas ini dapat keluar melalui rongga-rongga ataupun rekahan-rekahan yang terdapat di daerah gunung api. Gas utama yang biasanya muncul adalah CO2, H2S, HCl, SO2, dan CO. Yang sering menyebabkan kematian adalah gas CO2. Beberapa gunung api yang memiliki karakteristik letusan gas beracun adalah Gunung Api Tangkuban Perahu, Gunung Api Dieng, Gunung Ciremai, dan Gunung Api Papandayan.

6) Tsunami, umumnya dapat terjadi pada gunung api pulau, dimana saat letusan terjadi material-material akan memberikan energi yang besar untuk mendorong air laut ke arah pantai sehingga terjadi gelombang tsunami. Sebagai contoh kasus adalah letusan Gunung Krakatau tahun 1883.

b) Bahaya Ikutan (Sekunder)

Bahaya ikutan letusan gunung api adalah bahaya yang terjadi setelah proses peletusan berlangsung. Bila suatu gunung api meletus akan terjadi penumpukan material dalam berbagai ukuran di puncak dan lereng bagian atas. Pada saat musim hujan tiba, sebagian material tersebut akan terbawa oleh air hujan dan tercipta adonan lumpur turun ke lembah sebagai banjir bebatuan, banjir tersebut disebut lahar.

Gambar 10.3 Aliran Lava Pijar dari Gunungapi

Gambar 10.4 Erupsi Gunungapi di Laut

Mitigasi Bencana Gunung Berapi Mitigasi bencana gunung berapi ialah upaya memperkecil jumlah korban jiwa dan kerugian

harta benda akibat letusan gunung berapi, tindakan yang perlu dilakukan: a) Pemantauan, aktivitas gunung api dipantau selama 24 jam menggunakan alat pencatat gempa

(seismograf). Data harian hasil pemantauan dilaporkan ke kantor Direktorat Vulkanologi dan Mitigasi Bencana Geologi (DVMBG) di Bandung dengan menggunakan radio komunikasi SSB. Petugas pos pengamatan Gunung berapi menyampaikan laporan bulanan ke pemda setempat.

b) Tanggap Darurat, tindakan yang dilakukan oleh DVMBG ketika terjadi peningkatan aktivitas gunung berapi, antara lain mengevaluasi laporan dan data, membentuk tim Tanggap Darurat, mengirimkan tim ke lokasi, melakukan pemeriksaan secara terpadu.

c) Pemetaan, Peta Kawasan Rawan Bencana Gunung berapi dapat menjelaskan jenis dan sifat bahaya gunung berapi, daerah rawan bencana, arah penyelamatan diri, lokasi pengungsian, dan pos penanggulangan bencana.

d) Penyelidikan gunung berapi menggunakan metoda Geologi, Geofisika, dan Geokimia. Hasil penyelidikan ditampilkan dalam bentuk buku, peta dan dokumen lainya.


e) Sosialisasi, petugas melakukan sosialisasi kepada Pemerintah Daerah serta masyarakat terutama yang tinggal di sekitar gunung berapi. Bentuk sosialisasi dapat berupa pengiriman informasi kepada Pemda dan penyuluhan langsung kepada masyarakat. (Sumber: Panduan Pengenalan Karakteristik Bencana Dan Upaya Mitigasinya di Indonesia. Set BAKORNAS PBP; Leaflet Set. BAKORNAS PBP dan Gunung Api. Direktorat Vulkanologi dan Mitigasi Bencana Geologi 2006.

Persiapan dalam Menghadapi Letusan Gunung Berapi

Mengenali daerah setempat dalam menentukan tempat yang aman untuk mengungsi. Membuat perencanaan penanganan bencana. Mempersiapkan pengungsian jika diperlukan. Mempersiapkan kebutuhan dasar.

Jika Terjadi Letusan Gunung Berapi: Hindari daerah rawan bencana seperti lereng gunung, lembah dan daerah aliran-lahar. Ditempat terbuka, lindungi diri dari abu letusan dan awan panas. Persiapkan diri untuk kemungkinan bencana susulan. Kenakan pakaian yang bisa melindungi tubuh seperti: baju lengan panjang, celana panjang,

topi dan lainnya. Jangan memakai lensa kontak. Pakai masker atau kain untuk menutupi mulut dan hidung. Saat turunnya awan panas usahakan untuk menutup wajah dengan kedua belah tangan.

Setelah Terjadi Letusan Gunung Berapi

Jauhi wilayah yang terkena hujan abu. Bersihkan atap dari timbunan abu. Karena beratnya, bisa merusak atau meruntuhkan atap

bangunan. Hindari mengendarai mobil di daerah yang terkena hujan abu sebab bisa merusak mesin.


Lingkungan Hidup, Lembaga Penelitian Universitas Negeri Malang, 2009. http://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=A0S0uPCPkjlPMlkALC7NQwx.?p=b

encana+alam&fr=chr-greentree_gc&ei=utf-8&n=30&x=wrt&y=Cari


BAHAN AJAR Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas / Semester : VII/ Ganjil Alokasi Waktu : 1 x 35 menit Standar Kompetensi : 5.A. Mengenal ekosistem pesisir dan laut, pencemaran dan

dampak yang ditimbulkan, serta cara pemeliharaannya Kompetensi Dasar : 5.A.1 Menjelaskan pengertian dan komponen ekosistem pesisir

dan laut serta perbedaannya. 5.A.2 Menjelaskan interaksi hubungan antar lingkungan pesisir dan laut

Indikator : Siswa dapat menjelaskan pengertian dan komponen ekosistem pesisir dan

laut serta perbedaannya. menjelaskan interaksi hubungan antar lingkungan pesisir dan

laut. Tujuan : Siswa dapat menggali informasi tentang pesisir dan laut

BAB V.A PESISIR DAN LAUT

A. Ekosistem Laut dan Pesisir

Gambar 5.A.1. Wilayah Pesisir dan hutan bakau

Menurut kesepakatan internasional terakhir, wilayah pesisir didefinisikan sebagai wilayah peralihan antara laut dan daratan, ke arah darat mencakup daerah yang masih terkena pengaruh dinamika air laut atau pasang surut dan ke arah laut meliputi daerah paparan benua. Dalam hasil rapat kerja nasional proyek MREP di Manado 1994, telah di tetapkan bahwa batas ke arah laut suatu wilayah pesisir adalah sesuai dengan batas laut yang terdapat dalam Peta Lingkungan Pantai Indonesia (PLPI) dengan skala 1:50.000 yang telah diterbitkan oleh Badan Koordinasi Survey dan Pemetaan Nasional (BAKOSURTANAL). Sedangkan batas ke arah darat adalah mencakup batas administratif seluruh desa pantai yang termasuk ke dalam wilayah Pesisir.

Ekosistem pesisir dapat bersifat alami ataupun buatan. Ekosistem alami yang terdapat di wilayah pesisir antara lain adalah: terumbu karang, hutan mangrove, padang lamun, pantai berpasir, formasi pescaprea, formasi baringtonia, estuaria, laguna, dan delta. Sedangkan ekosistem buatan antara lain berupa: tambak, sawah pasang surut, kawasan pariwisata, kawasan industri, kawasan agroindustri dan kawasan pemukiman.

Sumberdaya di wilayah pesisir terdiri dari sumber daya alam yang dapat pulih dan tidak dapat pulih, sumberdaya alam yang dapat pulih seperti: perikanan, rumput laut, padang lamun, hutan mangrove dan terumbu karang, sedangkan sumberdaya tak dapat pulih antara lain: minyak dan gas, bijih besi, pasir, timah, bauksit, dan mineral serta bahan tambang lainnya.

B. Hubungan antara Lingkungan Pesisir dan Laut Hutan bakau yang terdapat di pesisir merupakan ekosistem peralihan antara pesisir dan laut.

Hutan bakau menjadi habitat beberapa hewan laut seperti rajungan, kepiting, ular laut, udang dan ikan. Hutan bakau selain berfungsi sebagai pembentuk ekosistem, juga melindungi daratan dari aberasi oleh air laut.

Daftar Pustaka:


http://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=A0S0uPByjzlPAlYAT7DNQwx.?p=laut+dan+pesisir,+hutan+bakau&fr=chr-greentree_gc&ei=utf-8&n=30&x=wrt&y=Cari


BAHAN AJAR Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas / Semester : VII/ Ganjil Alokasi Waktu : 1 x 35 menit Standar Kompetensi : 5.B. Mengenal ekosistem sungai dan danau, pencemaran dan

dampak yang ditimbulkan, serta cara pemeliharaannya Kompetensi Dasar : 5.B.1 Menjelaskan pengertian ekosistem sungai dan danau,

serta perbedaannya. 5.B.2 Menjelaskan hubungan interaksi antar lingkungan sungai dan danau.

Indikator : Siswa dapat Menjelaskan pengertian ekosistem sungai dan danau, serta

perbedaannya. Menjelaskan hubungan interaksi antar lingkungan sungai dan

danau. Tujuan : Siswa dapat menggali informasi tentang sungai dan danau

BAB V.B

SUNGAI DAN DANAU

A. Ekosistem Sungai dan Danau

Sungai adalah tempat-tempat dan wadah-wadah serta jaringan pengaliran air mulai dari mata air sampai muara dengan dibatasi kanan dan kirinya serta sepanjang pengalirannya oleh garis sempadan.

Danau adalah bagian dari sungai yang lebar dan kedalamannya secara alamiah jauh melebihi ruas-ruas lain dari sungai yang bersangkutan. Danau merupakan suatu badan air yang menggenang dan luasnya mulai dari beberapa meter persegi hingga ratusan meter persegi.

Waduk adalah wadah air yang terbentuk sebagai akibat dibangunnya bangunan sungai dalam hal ini bangunan bendungan, dan berbentuk pelebaran alur/badan/palung sungai.

Wilayah sungai adalah kesatuan wilayah tata pengairan sebagai hasil pengembangan satu atau lebih daerah pengaliran sungai.

Bantaran sungai adalah lahan pada kedua sisi sepanjang palung sungai dihitung dari tepi sampai dengan kaki tanggul sebelah dalam.

Bangunan sungai adalah bangunan yang berfungsi untuk perlindungan, pengembangan, penggunaan dan pengendalian sungai.

Garis sempadan sungai adalah garis batas luar pengamanan sungai. B. Manfaat Sungai dan Danau Sungai dimanfaatkan sebagai sumber air, PLTA, perikanan, pertanian, sarana transportasi, dan rekreasi. Beberapa fungsi danau secara ekosistem antara lain : a. sebagai sumber plasma nutfah yang berpotensi sebagai penyumbang bahan genetik; b. sebagai tempat berlangsungnya siklus hidup jenis flora/fauna yang penting, c. sebagai sumber air yang dapat digunakan langsung oleh masyarakat sekitarnya (rumah tangga, industri dan pertanian); d. sebagai tempat penyimpanan kelebihan air yang berasal dari air hujan, aliran permukaan, sungai-sungai atau dari sumber-sumber air bawah tanah; e. memelihara iklim mikro, di mana keberadaan ekosistem danau dapat mempengaruhi kelembaman dan tingkat curah hujan setempat;


f. sebagai sarana transportasi untuk memindahkan hasil-hasil pertanian dari tempat satu ke tempat lainnya; g. sebagai penghasil energi melalui PLTA; h. sebagai sarana rekreasi dan objek pariwisata. C. Hubungan Antara Lingkungan Sungai dan Danau

Suatu daerah aliran sungai (DAS) dibatasi oleh topografi alami berupa punggung-punggung bukit/gunung, dimana presipitasi yang jatuh di atasnya mengalir melalui titik keluar tertentu (outlet) yang akhirnya bermuara ke danau atau laut. Wilayah DAS terdiri dari komponen sumberdaya biotik, abiotik dan lingkungan lainnya yang saling berinteraksi membentuk kesatuan ekosistem.

Ekosistem DAS sebagai unit pengelolaan sumberdaya alam terdiri dari sistem fisik, sistem biologis dan sistem manusia serta masing-masing komponen dalam sistem dan subsistem-subsistemnya saling berinteraksi. Wilayah DAS menjadi integrator beragam interaksi komponen ekosistem, sehingga batas DAS sering dijadikan batas ekologis. Batas ekologis menjadi sangat penting dalam pembangunan berkelanjutan yang menjamin fungsi ekologis dan ekonomi.

Sementara itu, kondisi ekosistem danau tidak lepas dari pengaruh kondisi sungai-sungai yang mengalir masuk (inlet) bagi danau. Ekosistem DAS yang bermuara ke danau turut mendistribusikan air, mineral, tumbuhan air tawar dan hewan air tawar yang bermigrasi dari sungai ke danau maupun sebaliknya.

Dari beberapa hasil penelitian, beberapa daerah aliran sungai (DAS) telah mengalami degradasi lingkungan, akibat kegiatan-kegiatan pembangunan pada sektor pertanian, kehutanan, perikanan, pariwisata dan industri di DAS. Hal ini mengakibatkan perubahan penggunaan lahan yang selain memberikan manfaat juga menimbulkan dampak negatif terhadap fungsi ekologi, ekonomi, dan estetika ekosistem danau. Sehingga seringkali terjadi pemanfaatan danau dan konservasi danau yang tidak berimbang, dimana pemanfaatan danau lebih mendominasi sumberdaya alam danau dan kawasan daerah aliran sungai (watershed). Hal ini mengakibatkan danau berada pada kondisi suksesi, yaitu berubah dari ekosistem perairan ke bentuk ekosistem daratan.

Daftar Pustaka:


http://karimin-saryam.blogspot.com/2010/06/ekosistem-danau.html http://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=A0S0uD4fijlPMUUAouHNQwx.?p=s

ungai+dan+danau&fr=chr-greentree_gc&ei=utf-8&n=30&x=wrt&y=Cari


BAHAN AJAR

PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP SEBAGAI MUATAN LOKAL

SMPN 5 MUARA ENIM KELAS VII, VIII & IX

DISUSUN OLEH JANTI RESPATI EKOYANI, S.Pd

NIP. 19780119 200801 2 003

Education

Bahan ajar plh kls 7