KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Lớp 11 – Chương IV

BÀI 13: KIỂU BẢN GHI

GV Hướng dẫn: Nguyễn Khắc Văn

SV thực hiên:Trần Thị Lệ Chi

Hoàng Thị Diệu Linh

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HCMKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

04/15/2023 2

Chương I: Một số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình

Chương II: Chương trình đơn

Chương III: Cấu trúc rẽ nhánh và lặp

Chương IV: Kiểu dữ liệu có cấu trúc

Chương V: Tệp vầ thao tác với tệp

Chương VI: Chương trình con và lập trình có cấu trúc.

Lý luận phương pháp dạy học Tin1

Chương trình Tin Học 11

04/15/2023 3

• Trang bị cho học sinh một số khái niệm cơ bản về lập trình và ngôn ngữ lập trình bậc cao

Kiến thức

• Giải được một số bài toán đơn giản trên máy tính bằng cách vận dụng các kiến thức về thuật toán, cấu trúc dữ liệu, ngôn ngữ lập trình cụ thể, sử dụng các chương trình con có sẵn.

Kĩ năng

• Ham thích môn học, có tính kỉ luật cao, tinh thần làm việc theo nhóm.Thái độ

Lý luận phương pháp dạy học Tin1

Mục tiêu chương trình lớp 11

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1 4

Chương IV (7,6,2)

Bài 11

• Kiểu mảng

Bài 12

• Kiểu xâu

Bài 13

• Kiểu bản ghi

Mục tiêu cả chương:Hiểu được khái niệm

kiểu dữ liệu có cấu trúc và có một số kĩ năng ban đầu về sử dụng kiểu dữ liệu có cấu trúc trong lập trình (với Pascal)

Củng cố lại một vài thuật toán cơ bản thường gặp với mỗi kiểu dữ liệu có cấu trúc.

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1 5

Mục tiêu

Kiến thức

Biết khái niệm kiểu bản ghi

Biết cách khai báo bản ghi, truy cập trường của

bản ghi

Kĩ năng

Bước đầu biết mô tả một đối tượng bằng một số thuộc tính

cần quản lý.

Khái báo kiểu bản ghi

Nhận biết được trường (thuộc tính ) của một số biến bản ghi và bước đầu viết một vài thao tác xử lý trên trường của

bản ghi.

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1 6

Điểm trọng tâm – Điểm khó

Điểm trọng tâm• Khai báo biến dữ liệu kiểu

bản ghi, biến kiểu bản ghi.• Cách tham chiếu đến một

trường thuộc bản ghi.• Cách gán giá trị trực tiếp

cho từng trường.

Điểm khó• Cách lấy giá trị

của trường thông qua biến

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1 7

Kiến thức liên quan

• Khai báo biến• Gán giá trị• Cấu trúc rẽ nhánh và lặp• Các kiểu dữ liệu đã học.

Kiến thức đã biết

• Biết dữ liệu tổ chức bảng (như bảng điểm, hoá đơn..)

• Đối tượng, thuộc tính của đối tượng

Kiến thức có khả năng biết, kiến thức liên

quan

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1 8

Giả định – Chuẩn bị

Giả định môi trường dạy – học

• Phòng học có máy• Lớp học có trang bị

máy chiếu• Lớp học có diễn đàn• Lớp học khá

Chuẩn bị

• Sách giáo khoa• Phiếu học tập

phát cho học sinh

• Đã dặn dò học sinh xem bài trước ở nhà

Ghi chú

• Phát phiếu học tập đầu giờ học (nhờ lớp phó làm)

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1 9

Kế hoạch giảng dạy

Hoạt động 1: (5p)

Hoạt động 2: (10p)

Hoạt động 3: (25p)

Hoạt động 4: (5p)

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1 10

Mục tiêu:•Giúp học sinh ôn lại kiến thức các kiểu dữ liệu có cấu trúc.•Chuẩn bị tâm thế bước vào bài học mới.

Hoạt động 01:Nhắc lại kiểu dữ liệu có cấu trúc

Đặt câu hỏi:Hãy nêu các kiểu dữ liệu có cấu trúc đã học và cách khai báo của nó?Cho ví dụ?Hãy nêu những kiểu dữ liệu mà em biết?

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Chia lớp thành 2 nhómGọi đại diện từng nhóm lên

làm.Tổng kết và nhận xét các đáp

án.Đặt vấn đề bước vào bài mới.

Thảo luận nhóm Cử đại diện lên điền đáp ánTheo dõi trên bảng và trợ giúp

đội mình trả lời.

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1 11

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1. Đưa ra vấn đề.2. Gọi học sinh đọc bài làm của

mình.3. Đặt câu hỏi từ bảng thông

tin.4. Đưa ra nội dung bài học.5. Gọi học sinh điền vào chỗ

trống để hoàn thành khái niệm.

1. Mỗi học sinh sẽ tự lấy giấy ghi thông tin.

2. Lắng nghe bài của bạn và bổ sung góp ý nếu có.

3. Trả lời các câu hỏi4. Ghi chép lý thuyết vào vở.5. Tìm hiểu sách, thảo luận để điền vào

chỗ trống.

Mục tiêu: Giúp học sinh biết về kiểu bản ghi Biết công dụng của kiểu bản ghi. Biết mô tả một đối tượng bằng

một số thuộc tính cầnquản lý.

Hoạt động 2 (10’) – Gợi động cơGiới thiệu kiểu dữ liệu bản ghi, lợi ích của nó

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1 12

Hoạt động 2 (10’) – Gợi động cơGiới thiệu kiểu dữ liệu bản ghi, lợi ích của nó

Đặt vấn đề:

Hãy viết các thông tin của bạn em lên một mảnh giấy nhỏ, gồm họ và tên, ngày sinh, quê quán, giới tính, sở thích, năng khiếu…

Dẫn dắt vào bài:

Khi viết ra những thông tin của các em, nghĩa là các em đang cung cấp thông tin về một đối tượng. Và các em đều cung cấp những thông tin giống nhau như họ tên, giới tính, quê quán… Đó là cách mô tả đối tượng bằng ngôn ngữ con người.

Đặt câu hỏi

- Trong Pascal người ta dùng kiểu dữ liêu có cấu trúc nào để mô tả đối tượng đó.

- Hãy dùng kiểu mảng và kiểu xâu để mô tả.

- Đưa ra khuyết điểm của 2 KDL trước. Vậy nên dùng kiểu dữ liệu nào cho phù hợp => Kiểu bản ghi.

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1 13

Hoạt động 3 (25’)Khai báo kiểu bản ghi và cách

gán giá trị

Mục tiêuHọc sinh sẽ biết cách khai báo kiểu ban ghi, khai báo biến kiểu bản ghi và tham chiếu đến trường của bản ghi

Hoạt động của giáo viên

• Đưa ra vấn đề dẫn dắt tới bài học.

• Đưa ra lời giải. Từ đó giải quyết vấn đề.

• Nêu ra bài học cần học• Giải đáp thắc mắc, đưa

ra thêm vài ví dụ

Hoạt động của học sinh

• Trả lời các ý kiến của mình

• Lắng nghe đáp án• Ghi chép, đưa ra các

thắc mắc (nếu có)

Hoạt động 3 (25’)Khai báo kiểu bản ghi và cách gán giá trị

Hoạt động 3.1: Đặt câu hỏi nêu vấn đề dẫn dắt tới bài học - Khai báo kiểu bản ghi .a. Đặt vấn đề: Khi mình giới thiệu một người bạn mới cho người khác biết thì mình

sẽ giới thiệu như thế nào? Có những điều gì chính.b. Dẫn dắt giải quyết vấn đề:

Học sinh sẽ thay phiên trả lời một ý kiến. Giáo viên sẽ đưa ra lời giải. Từ đó giải quyết vấn đề.

c. Nêu bài học từ vấn đề đã giải quyết. Giáo viên: nêu ra bài học cần họcKhi nhắc đến ai đó, chúng ta cần nói rõ tên và các đặc điểm của người đó. Trong dữ liệu kiểu bản ghi cũng vậy, chúng ta cũng cần khai báo:

Tên kiểu bản ghi Tên đối tượng chúng ta mô tả Tên trường Các đặc điểm của đối tượng

Học sinh: lắng nghe – ghi chép – đặt câu hỏi thắc mắc Sau đó giáo viên sẽ giải đáp thắc mắc. Và làm một số ví dụ cụ thể giúp học sinh

hiểu và nắm bắt kiến thức tốt hơn.

15/04/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1 14

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1

Hoạt động 3.2: Cách gán giá trị cho kiểu bản ghiĐặt vấn đề: khi một ai đó hỏi mình tên gì? Ở đâu? Đang

học lớp nào?... Và mình trả lời như thế nào? Nêu rõ từng phần mình trả lời..

Giải quyết vấn đề:Học sinh sẽ trả lời câu hỏi.Sau đó giáo viên sẽ liên hệ dẫn dắt tới bài: vậy sao ta lại

trả lời là : ví dụ: mình tên Mai, ở Khánh Hòa, mình học lớp 11A…từ đó liên hệ đến cách gán giá trị cho kiểu bản ghi cũng tương tự như vậy và có quy tắc riêng….

Nêu bài học: học sinh sẽ lắng nghe và cho một số ví dụ khác nữa về nội dung học.

Lớp sẽ đặt câu hỏi và giải đáp thắc mắc.15

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1 16

Hoạt động 4: Củng cố bài học

Lưu ý học sinh mô tả bản ghi bắt đầu bằng record và kết thúc

bằng end.

Kết thúc khai báo phải có

dấu chấm phẩy.

Tóm lại cho học sinh những đặc

điểm cơ bản giống và khác nhau của kiểu bản ghi với

kiểu mảng và kiểu xâu

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ

Phần mềm Microsoft PowerPoint

Phần mềm Microsoft Word

Slide bài giảng, kịch bản dạy học

Giáo án, tài liệu hỗ trợ

Máy vi tính, máy chiếu

Môi trường thực hành và giảng dạy

17

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1 18

Các phương pháp dạy học sử dụng trong bài giảng

• Phương pháp hỏi đáp• Thảo luận nhóm• Phương pháp giảng giải• Phương pháp phân tích

04/15/2023 Lý luận phương pháp dạy học Tin1 19

CÁM ƠN CÁC BẠN ĐÃ THEO DÕI