Tư duy Sáng tạo

1

2

- Thế nào là sáng tạo- Một số phương pháp kích thích tư duy sáng tạo

NỘI DUNG

Khởi động3

4

Làm thế nào để xếp 4 tam giác đều từ 6 que diêm?

BÀI TẬP

5

6

7

8

9

10

1. Sáng tạo là gì?2. Tìm 3 ví dụ về sáng tạo? Tại sao bạn cho rằng đó là sáng tạo?

11

Sáng tạo là gì?Sáng tạo là hoạt động tạo ra bất kỳ cái gì có đồng thời tính mới và tính ích lợi

12

“Tính mới” là sự khác biệt của đối tượng cho trước so với đối tượng tiền thân (đối tượng cùng loại ra đời trước đó về mặt thời gian)

13

“Tính ích lợi” chỉ thể hiện ra khi đối tượng cho trước hoạt động (làm việc) theo đúng chức năng và trong phạm vi áp dụng của nó.

14

1. Chọn đối tượng tiền thân

2. So sánh đối tượng cho trước với đối tượng tiền thân

3. Tìm “tính mới” của đối tượng cho trước

4. Trả lời câu hỏi “Tính mới đó đem lại lợi ích gì? Trong phạm vi áp dụng nào?”

5. Kết luận theo định nghĩa sáng tạo

CHƯƠNG TRÌNH ĐÁNH GIÁ ĐỐI TƯỢNG CHO TRƯỚC LÀ SÁNG TẠO HAY KHÔNG

15

Đối tượng tiền thân Đối tượng cho trước

Tính mới: cục gôm gắn vào viết chì

Tính ích lợi:

- Không cần phải nhớ đem theo cục gôm bên cạnh

- Nhanh chóng tẩy chữ viết sai

Kết luận: Đối tượng cho trước là sáng tạo

16

Đối tượng tiền thân Đối tượng cho trước

Tính mới: ruột chì có thể tách rời được

Tính ích lợi:

- Không phải tốn công chuốt viết chì,không có vụn gỗ

- Phần vỏ viết chì có thể sử dụng mãi mãi

Kết luận: Đối tượng cho trước là sáng tạo

17

Sử dụng chương trình 5 bước để phân tích 1 trong 3 ví dụ của nhóm bạn vừa nêu để trả lời tại sao đó là sáng tạo?

BÀI TẬP

18

- Phương pháp đối tượng tiêu điểm

- Phương pháp phân tích hình thái

- Phương pháp não công

Một số phương pháp tích cực hóa tư duy:

19

Phương pháp đối tượng tiêu điểm

•B1: Chọn đối tượng tiêu điểm. Vd: quyển sách (cần tạo ra cuốn sách có tính chất độc đáo)

•B2: Chọn ngẫu nhiên 3 hoặc 4 đối tượng (từ điển, sách báo, danh mục, website …). Vd: nhà, đồng hồ, tủ

•B3: Lập danh sách các dấu hiệu của đối tượng ở B2–Nhà: cao tầng, lắp ghép, gạch, …–Đồng hồ: đeo tay, bỏ túi, …–Tủ: thờ, lạnh, kính, nhiều ngăn, …

•B4: Kết hợp những dấu hiệu đó với đối tượng tiêu điểm. Vd: sách cao tầng, sách đeo tay, sách gạch, …

B5: Phát các ý tưởng dựa trên B4 một cách tự do. Vd: sách cao tầng = sách nhiều tập đóng lại; Sách đeo tay = sách bỏ túi; Sách gạch = bia đá

•B6: Đánh giá và chọn ý tưởng khả thi

20

Sách kính = Sách không thấm nước Sách phát ra ánh sáng = Sách điện tử

21

Sách ăn được

Sách cây xanh

22

Chọn 1 trong các ví dụ trên bảng làm đối tượng tiêu điểm

Sử dụng phương pháp đối tượng tiêu điểm để phát ý tưởng sáng tạo cho đối tượng

BÀI TẬP

23

1. Nhà

2. Rắn

3. Thép

4. Biển

5. Ánh sáng

6. Mực

7. Sách

8. Mắt

9. Bạn bè

10. Đồng hồ

Chọn ngẫu nhiên 3 đối tượng

24

1. Nhà

2. Rắn

3. Thép

4. Biển

5. Ánh sáng

6. Mực

7. Sách

8. Mắt

9. Bạn bè

10. Đồng hồ

25

Phương pháp phân tích hình thái

•B1: Phát biểu vấn đề. Vd: tạo ra 1 cái ghế kiểu dáng độc đáo

•B2: Xác định các bộ phận chủ yếu của đối tượng. Vd: A lưng tựa, B mặt ghế, C chân ghế

•B3: Liệt kê các hình thái có thể có của các bộ phận–A Lưng ghế: A1 tròn, A2 vuông, A3 tam giác–B Mặt ghế: B1 phẳng, B2 cong–C Chân ghế: C1 1 chân, C2 4 chân

•B4: Lập bảng ma trận

Thông số Ý nghĩaA A1 A2 A3B B1 B2C C1 C2

26

Phương pháp phân tích hình thái

•B4: Lập công thức hình thái (3 x 2 x 2 = 12 hình thái)

A1 – B1 – C1: ghế lưng tròn – mặt phẳng – 1 chân

A1 – B2 – C2: ghế lưng tròn – mặt cong – 4 chân

A2 – B1 – C2: ghế lưng vuông – mặt phẳng – 4 chân

….

•B5: Phân tích, đánh giá phương án thu được ở B4 để chọn giải pháp tốt nhất

27

Lưng tròn

Mặt cong

1 chân

Lưng vuông

Mặt cong

4 chân

Lưng tam giác

Mặt cong

4 chân

28

Sử dụng Phương pháp hình thái để thiết kế 1 búp bê sáng tạo gồm 4 bộ phận: đầu, mình, tay, chân

BÀI TẬP

29

DoodleYourToys.com

30

31

Phương pháp não công

•Xây dựng nhóm phát ý tưởng, cần những người trái ngành nghề, cởi mở, phóng khoáng

•Phát ý tưởng tự do, thoải mái, không cần chứng minh tính đúng đắn, khả thi

•Mỗi lần phát biểu ý tưởng không quá 2 phút

•Không chỉ trích, phê bình, chế nhạo

•Ghi lại các ý tưởng đã não công

•Phân tích, đánh giá các ý tưởng

32

Sử dụng Phương pháp não công để đưa ra giải pháp dọn sạch rác trên biển.

BÀI TẬP

Hỏi đáp33

Xin Cảm Ơn34