UNIVERSIDAD LATINA DE COSTA RICA ESCUELA DE INGLÉS BACH. EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS

Para uso exclusivo de la Universidad Latina de Costa Rica

I. DATOS GENERALES Nombre del curso: Comunicación Oral II Código: BIN-05 Modalidad: Cuatrimestral Año: Ciclo lectivo: Créditos: 5 Requisitos: BIN-01 Correquisitos: Ninguno Naturaleza del curso: teórico-práctico

II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Se continuará con el desarrollo de las destrezas del curso anterior en un grado mayor de dificultad que puede considerarse como intermedio-bajo. Se enfatizará el desarrollo de las destrezas de comunicación oral.

III.OBJETIVO GENERAL

El estudiante será capaz de:

Mostrar una actitud positiva hacia el aprendizaje del idioma inglés.

Desarrollar destrezas de comprensión auditiva y de comunicación oral.

Adquirir mayor fluidez en el idioma Inglés.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

En este curso el estudiante podrá:

Utilizar estrategias efectivas para desarrollar destrezas de comprensión auditiva, de expresión oral, y de pensamiento crítico.

Usar las expresiones, estructuras gramaticales y vocabulario apropiado para hablar sobre diversos temas.

Usar diferentes técnicas de interacción grupal.

Expresar sus sentimientos y opiniones sobre temas relevantes a sus realidades.

Conocer aplicaciones culturales contemporáneas.

V. CONTENIDOS

1. Temas de Interacción 1.1El Desarrollo Profesional 1.2La Economía Global 1.3La Conducta Animal 1.4La Alimentación y la Nutrición 1.5La Historia de la Esclavitud en Estados Unidos. 1.6La Historia del Cine en Estados Unidos.

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2. Temas de Vocabulario 2.1La Familia 2.2La Comunidad 2.3El Hogar 2.4La Comida 2.5Ropa y Costura 2.6Transporte 2.7Flora y Fauna

VI. METODOLOGÍA DEL CURSO

La comunicación oral es la meta principal y se brinda al estudiante una variedad de actividades individuales, en pareja y en grupo tales como presentaciones individuales y en equipo, discusiones, toma de decisiones, proyectos de investigación, y herramientas tecnológicas que garantizan el desarrollo de su habilidad comunicativa. El papel del profesor es de facilitador de la acción comunicativa y participativa del estudiante.

VII. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Trabajos en grupos Aprendizaje cooperativo Presentaciones individuales Mapas conceptuales de vocabulario Presentaciones con herramientas tecnológicas

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS

Aula con recursos (equipo PC, videobeam, parlantes), pizarra acrílica, servicio de Internet. pizarra virtual docente, mensajería email.

Programas, guías de evaluación

Hemeroteca Digital.- journals de alto impacto académico, en abstracts y Texto completo.

EBSCO: Revistas en texto completo, con recursos adicionales como videos y libros electrónicos. Multitemáticos.

PROQUEST: 26 Bases de datos multitemáticas (journals y magazines), tesis de doctorado, maestría y disertaciones, reportes de países y empresas, directorios empresariales.

EMERALD: Base de datos con artículos de alto impacto académico. Contiene artículos, ebooks y casos.

WILSON WEB: Base de datos multitemática, Cobertura en múltiples temas universitarios e investigación. Incluye más de la mitad de sus publicaciones indizadas y revisadas por pares académicos

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IX. EVALUACIÓN

Se reconocen los dos tipos de evaluación; la evaluación formativa y la sumativa. Esta evaluación es permanente, continua e integral. En la evaluación formativa los resultados obtenidos a través de sus diferentes procedimientos, se utilizan para retroalimentar el aprendizaje de los estudiantes En la evaluación sumativa los resultados obtenidos a través de sus diferentes procedimientos, se utilizan para otorgar una calificación. El desglose es el siguiente:

X.BIBLIOGRAFÍA

Blass L. and Hartmann P. (2007) Quest One Listening and Speaking. New York: Mc Graw Hill Companies, Inc.The International Student Edition The Heinle Picture Dictionary (2005) Boston: Thomson Heinle.http://www.esl-lab.com/

XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Componente Porcentaje

2 actividades orales en grupo (estrategias) 20%

2 asignaciones individuales (vocabulario) 20%

Examen parcial (oral y escrito) 30%

Examen final (oral y escrito) 30%

TOTAL 100%

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XII. CONVALIDACIÓN, SUFICIENCIA Y AMPLIACIÓN