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Profesora Silvia Córdova.
Primero Medio, 2017.
Con la caída de los grandes Imperios americanos y la conquista de las distintas culturas del territorio, el continente se incorpora a la Historia mundial en condición de subordinación Colonias del Imperio español, productoras de materias primas.
Luego de la fallida empresa de Almagro, es Pedro de Valdivia quien conquista el territorio actualmente chileno, dominando hasta la frontera del Biobio (resistencia mapuche: Guerra de Arauco).
La Capitanía general de Chile tuvo una economía dependiente del Virreinato del Perú, exportando productos agropecuarios (trigo, cuero, sebo,..).
En Europa: Gracias a la formación de Estados Nacionales, el territorio se divide en nuevos reinos dominados por una autoridad central y absoluta, el rey. Al caer Constantinopla y cerrarse la ruta de la seda, Portugal y España comienzan viajes de exploración, conquistando territorio africano y americano respectivamente, convirtiéndose así en Imperios coloniales. En los últimos siglos, junto al fortalecimiento de la burguesía gracias al capitalismo mercantilista, surgen movimientos intelectuales que critican el absolutismo y proponen una ideología liberal (Ilustración).
En Europa: Gracias a la formación de Estados Nacionales, el territorio se divide en nuevos reinos dominados por una autoridad central y absoluta, el rey. Al caer Constantinopla y cerrarse la ruta de la seda, Portugal y España comienzan viajes de exploración, conquistando territorio africano y americano respectivamente, convirtiéndose así en Imperios coloniales. En los últimos siglos, junto al fortalecimiento de la burguesía gracias al capitalismo mercantilista, surgen movimientos intelectuales que critican el absolutismo y proponen una ideología liberal (Ilustración).
EDAD MODERNA (SIGLO XVI – XVIII)
División político-administrativa de las colonias s. XVIII
Monopolio
La Declaración de Independencia de Estados Unidos (1776) se basó en el derecho natural de libertad e igualdad, y en la soberanía popular. Fue la primera revolución americana en acabar con el dominio de un Imperio europeo en el territorio.
La Declaración de Independencia de Estados Unidos (1776) se basó en el derecho natural de libertad e igualdad, y en la soberanía popular. Fue la primera revolución americana en acabar con el dominio de un Imperio europeo en el territorio.
La Revolución Francesa (1789) fue n movimiento popular, liderado por la burguesía, que logró acabar con el Antiguo Régimen, específicamente, terminando con el absolutismo monárquico y la estamentalidad social.
La Revolución Francesa (1789) fue n movimiento popular, liderado por la burguesía, que logró acabar con el Antiguo Régimen, específicamente, terminando con el absolutismo monárquico y la estamentalidad social.
El movimiento emancipatorio en América se vio favorecido por la invasión de Napoleón a España, acto que fue considerado como el regreso de la soberanía al pueblo y el pie a la formación de Juntas de Gobierno (1810), lideradas por criollos.
El movimiento emancipatorio en América se vio favorecido por la invasión de Napoleón a España, acto que fue considerado como el regreso de la soberanía al pueblo y el pie a la formación de Juntas de Gobierno (1810), lideradas por criollos.
Proceso multicausal, de larga duración y bélico, que permitió el paso de una colonia dependiente del Imperio español una República independiente.
Fue liderado por los patriotas criollos, quienes declararon la Independencia y organizaron construcción de Chile como República soberana.
La emancipación de Chile se relaciona a un movimiento emancipatorio latinoamericano, posible gracias a procesos políticos y económicos europeos. Es decir, debe estudiarse a través de una Historia mundial.
En Europa: El siglo XVIII se caracteriza por las revoluciones burguesas liberales –por un lado, la revolución francesa propagará los ideales de libertad, igualdad y fraternidad, provocando movimientos nacionalistas de independencia; por otro, la revolución industrial fortalece el sistema capitalista liberal e inicia una nueva división del trabajo mundial, separando a las naciones en industrializadas e imperialistas (ej. UK) y las productoras de materias primas y dependientes (ej. Chile). En el siglo XIX, la caída de Napoleón Bonaparte inicia en Europa los “Cien años de paz” (1815-1914), período de restauración monárquica y expansión imperialista que da estabilidad al viejo continente, pero fortalece la lucha de las criollos americanos por su independencia.
En Europa: El siglo XVIII se caracteriza por las revoluciones burguesas liberales –por un lado, la revolución francesa propagará los ideales de libertad, igualdad y fraternidad, provocando movimientos nacionalistas de independencia; por otro, la revolución industrial fortalece el sistema capitalista liberal e inicia una nueva división del trabajo mundial, separando a las naciones en industrializadas e imperialistas (ej. UK) y las productoras de materias primas y dependientes (ej. Chile). En el siglo XIX, la caída de Napoleón Bonaparte inicia en Europa los “Cien años de paz” (1815-1914), período de restauración monárquica y expansión imperialista que da estabilidad al viejo continente, pero fortalece la lucha de las criollos americanos por su independencia.
EDAD CONTEMPORÁNEA (S. XIX)
PATRIA VIEJA (1810-1814)Los criollos lideraron las Juntas de Gobierno, descontentos por el monopolio, el difícil acceso a cargos políticos y motivados por su patriotismo. Educados en ideas liberales, y con vínculos en todo el continente, eran una minoría privilegiada en comparación a mestizos e indígenas. En un principio no estaban contra el rey, sólo exigían mayores libertades económicas y políticas en las colonias, sin embargo, líderes separatistas como José Miguel Carrera defendían la independencia total.
PATRIA VIEJA (1810-1814)Los criollos lideraron las Juntas de Gobierno, descontentos por el monopolio, el difícil acceso a cargos políticos y motivados por su patriotismo. Educados en ideas liberales, y con vínculos en todo el continente, eran una minoría privilegiada en comparación a mestizos e indígenas. En un principio no estaban contra el rey, sólo exigían mayores libertades económicas y políticas en las colonias, sin embargo, líderes separatistas como José Miguel Carrera defendían la independencia total.
RECONQUISTA (1814-1817)Con la caída de Napoleón y el regreso del rey al trono español, se inician políticas represivas contra los patriotas, exiliándolos, encarcelándolos o quitándoles sus bienes. En Argentina se forma el Ejército Libertador, con patriotas más seguros de sus ideales y convencidos de cortar toda dependencia con España. En Chile se forma una resistencia patriota, liderada por Manuel Rodríguez; pero debe considerarse que la mayoría de a población seguía siendo realista.
RECONQUISTA (1814-1817)Con la caída de Napoleón y el regreso del rey al trono español, se inician políticas represivas contra los patriotas, exiliándolos, encarcelándolos o quitándoles sus bienes. En Argentina se forma el Ejército Libertador, con patriotas más seguros de sus ideales y convencidos de cortar toda dependencia con España. En Chile se forma una resistencia patriota, liderada por Manuel Rodríguez; pero debe considerarse que la mayoría de a población seguía siendo realista.
PATRIA NUEVA (1817-1823)El Ejército Libertador y los patriotas chilenos logran derrotar en batallas al Ejército realista, asegurando así la independencia de la Republica de Chile. Bernardo O’Higgins fue el encargado de gobernar el país, creando una serie de instituciones y leyes que dieron forma al país; sin embargo, los criollos pedirán su renuncia, acusándolo de dictador y conspirador (1823)
PATRIA NUEVA (1817-1823)El Ejército Libertador y los patriotas chilenos logran derrotar en batallas al Ejército realista, asegurando así la independencia de la Republica de Chile. Bernardo O’Higgins fue el encargado de gobernar el país, creando una serie de instituciones y leyes que dieron forma al país; sin embargo, los criollos pedirán su renuncia, acusándolo de dictador y conspirador (1823)
Período de aprendizaje y organización republicana, marcado por la crisis económica y la inestabilidad política.
Los criollos, aunque liberales y a favor de la República, se dividen respecto a cómo consideran debe ser el gobierno del país: por un lado, conservadores (“pelucones”) defienden la tradición oligárquica, el autoritarismo y la influencia de la Iglesia Católica; por otro, liberales (“pipiolos”) proponen mayores libertades ciudadanas, educación popular y un Estado Laico.
En Europa: El siglo XVIII se caracteriza por las revoluciones burguesas liberales –por un lado, la revolución francesa propagará los ideales de libertad, igualdad y fraternidad, provocando movimientos nacionalistas de independencia; por otro, la revolución industrial fortalece el sistema capitalista liberal e inicia una nueva división del trabajo mundial, separando a las naciones en industrializadas e imperialistas (ej. UK) y las productoras de materias primas y dependientes (ej. Chile). En el siglo XIX, la caída de Napoleón Bonaparte inicia en Europa los “Cien años de paz” (1815-1914), período de restauración monárquica y expansión imperialista que da estabilidad al viejo continente, pero fortalece la lucha de las criollos americanos por su independencia.
En Europa: El siglo XVIII se caracteriza por las revoluciones burguesas liberales –por un lado, la revolución francesa propagará los ideales de libertad, igualdad y fraternidad, provocando movimientos nacionalistas de independencia; por otro, la revolución industrial fortalece el sistema capitalista liberal e inicia una nueva división del trabajo mundial, separando a las naciones en industrializadas e imperialistas (ej. UK) y las productoras de materias primas y dependientes (ej. Chile). En el siglo XIX, la caída de Napoleón Bonaparte inicia en Europa los “Cien años de paz” (1815-1914), período de restauración monárquica y expansión imperialista que da estabilidad al viejo continente, pero fortalece la lucha de las criollos americanos por su independencia.
EDAD CONTEMPORÁNEA (S. XIX)
1823 MORALISTA (JUAN EGAÑA)
Pretendía regular la vida privada de las personas.
Estableció la división y autonomía de los tres poderes del Estado. El poder ejecutivo estaría a cargo de un Director Supremo.
El poder legislativo estaría en manos de un Senado y de una Cámara de Consultores Nacionales (similares a los diputados).
1826 FEDERAL (JOSÉ MIGUEL INFANTE)
Fueron leyes que redactó el Congreso y pretendían establecer en Chile un modelo similar al de Estados Unidos. – Dividió el país en 8 provincias, cada una organizada por su respectiva Asamblea Provincial: Coquimbo, Aconcagua, Santiago, Colchagua, Maule, Concepción, Valdivia y Chiloé. – Fue rápidamente abandonada; solo se mantuvo la nueva organización administrativa de 8 provincias.
1828 LIBERAL
Reconoció y garantizó los derechos individuales. Entre ellos, la libertad de expresión y reunión, la propiedad y el derecho de petición. Estableció un Congreso bicameral (diputados y senadores).
La oposición de los conservadores (pelucones) puso fin a este proyecto.
RAMÓN FREIRE
1823-1825Director Supremo
MANUEL BLANCO
ENCALADA1825-1828Presidente
Francisco Antonio Pinto
1825-1828Presidente
“Chilenos: Ha llegado el día solemne de la consolidación de nuestra libertad. Ella no puede existir ni jamás ha existido sin leyes fundamentales. Ya las tenemos (...) Las leyes que vais a recibir no son obra tan solo del poder; lo son principalmente de la razón”
El ideario autoritario, oligárquico, centralizador y tradicionalista de Diego Portales cruza el período, consolidándose en la Constitución de 1833.
“ORDEN Y PROGRESO”: Modernización del Estado bajo el gobierno de un presidente autoritario, crecimiento económico gracias a la exportación de materias primas (trigo y plata) y fuerte control sobre la población.
La llegada de académicos extranjeros (como Andrés Bello, Ignacio Domeyko, Rudolfo Phillipi, Claudio Gay) y la formación de círculos intelectuales chilenos favorecen la difusión del liberalismo. Sin embargo, las asociaciones de liberales chilenos que exigían mayores libertades ciudadanas y defendían la educación del pueblo, fueron reprimidas (Club de la Reforma y Sociedad de la Igualdad).
En Europa: El siglo XIX está marcado por la expansión imperialista de las potencias industriales de Europa, buscando mercados y abastecimiento de materias primas. Con la desintegración del viejo Imperio español, nacen las Republicas americanas, que buscan apoyo en países liberales como Inglaterra, Francia y Estados Unidos para crear sus Constituciones e instituciones estatales, educar a su población y brindarles ayuda económica en forma de créditos, venta de tecnologías o compra de materias primas. Dentro de una economía mundo liberal, Europa se afirma como centro industrial y América como periferia dependiente y monoproductora de materias primas.
En Europa: El siglo XIX está marcado por la expansión imperialista de las potencias industriales de Europa, buscando mercados y abastecimiento de materias primas. Con la desintegración del viejo Imperio español, nacen las Republicas americanas, que buscan apoyo en países liberales como Inglaterra, Francia y Estados Unidos para crear sus Constituciones e instituciones estatales, educar a su población y brindarles ayuda económica en forma de créditos, venta de tecnologías o compra de materias primas. Dentro de una economía mundo liberal, Europa se afirma como centro industrial y América como periferia dependiente y monoproductora de materias primas.
EDAD CONTEMPORÁNEA (S. XIX)
Diego Portales “La democracia que tanto pregonan los ilusos es un absurdo en los países como los americanos,
llenos de vicios y donde los ciudadanos carecen de toda virtud como es necesaria para establecer una verdadera República. La monarquía no es tampoco el ideal americano: salimos de una terrible para volver a otra y ¿Qué ganamos? La República es el sistema que hay que adoptar, ¿pero cómo yo la entiendo para estos países? Un gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres son verdaderos modelos de virtud y patriotismo, y así enderezar a los ciudadanos por el camino del orden y de virtudes” (Carta de Portales a Cea, 1822).
Constitución de 1833 El cargo de Presidente de la República dura cinco años y puede ser reelegido
por otros cinco más. Esto generó los “decenios”
El presidente envía al Congreso proyectos de Ley. Nombra y remueve Ministros de Estado, diplomáticos y cónsules, gobernadores e intendentes.
Por otra parte el presidente tiene “Facultades extraordinarias”, entregadas por el Congreso, como dictar Estados de Sitio o de Emergencia que implican la suspensión de la libertad y seguridad personales, la inviolabilidad de domicilio y la libertad de reunión y de tránsito libre de las persona
Estableció la división de poderes del Estado en ejecutivo, legislativo y judicial, pero el ejecutivo era el más fuerte.
Voto censitario (hombres de 21 años -casados- o de 25 -solteros-, que supieran leer y escribir, además de poseer un bien inmueble.
Límites de Chile: Atacama en el Norte y Cabo de Hornos en el Sur; Cordillera de los Andes al Este y el Pacífico al Oeste
“—convéncete, esta Sociedad de La Igualdad es una pandilla de descamisados que quieren repartirse nuestras fortunas.—¿Pero hombre, y las Escuelas que funda esa Sociedad para educar al pueblo?—¡Qué pueblo, ni qué pueblo!, es el peor mal que pueden hacer estar enseñando a ser caballeros a esa pandilla de rotos.”
(Martín Rivas, Alberto Blest Gana)
Francisco Bilbao fue uno de los liberales que fundaron la Sociedad de la Igualdad, que reunía a intelectuales chilenos para crear conciencia cívica a través de la educación gratuita de las masas populares.Otros intelectuales de a época fueron Fermín Vivaceta, Sntiago Arcos, Victorino Lastarria, Baldomero Lillo.
Sociedades liberales
La ideología liberal marcó todos los aspectos de la vida republicana: desde los cambios a la Constitución, al impulso educacional y la laicización.
Se reconfigura el territorio nacional y la economía entra en un ciclo salitrero.
En Europa: El siglo XIX está marcado por la expansión imperialista de las potencias industriales de Europa, buscando mercados y abastecimiento de materias primas. Con la desintegración del viejo Imperio español, nacen las Republicas americanas, que buscan apoyo en países liberales como Inglaterra, Francia y Estados Unidos para crear sus Constituciones e instituciones estatales, educar a su población y brindarles ayuda económica en forma de créditos, venta de tecnologías o compra de materias primas. Dentro de una economía mundo liberal, Europa se afirma como centro industrial y América como periferia dependiente y monoproductora de materias primas.
En Europa: El siglo XIX está marcado por la expansión imperialista de las potencias industriales de Europa, buscando mercados y abastecimiento de materias primas. Con la desintegración del viejo Imperio español, nacen las Republicas americanas, que buscan apoyo en países liberales como Inglaterra, Francia y Estados Unidos para crear sus Constituciones e instituciones estatales, educar a su población y brindarles ayuda económica en forma de créditos, venta de tecnologías o compra de materias primas. Dentro de una economía mundo liberal, Europa se afirma como centro industrial y América como periferia dependiente y monoproductora de materias primas.
EDAD CONTEMPORÁNEA (S. XIX)
Libertad de Culto (1865): Ley Interpretativa del art. 5, permite culto privado de otras religiones.
Reforma Constitucional (1871): Prohíbe reelección inmediata del Presidente.
Código Penal (1874) Derecho de reunión y asociación. Ley de Sufragio “Universal” masculino: Ciudadanos hombres
que supieran leer y escribir, sin requisito de renta. Libertad de Enseñanza: Se forma la Universidad Católica
(1888). También el Instituto Pedagógico (1889). Ley de Instrucción Primaria (1860) Decreto Amunátegui (1877): Permite el acceso de las mujeres a
la educación universitaria.
Conjunto de leyes destinadas a secularizar instituciones civiles, restando poder a la Iglesia Católica.
Ley de Cementeros laicos (1883).
Leyes de Matrimonio Civil y Registro Civil (1884)
Matrimonio Civil / Libertad de conciencia / Cementerios Laicos/ Libertad de Enseñanza/ Registro Civil
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Los conceptos que a continuación se mencionan: “partidario del gobierno republicano; existencia de una oposición para evitar los desbordes del autoritarismo; subordinación de la fuerza militar a la autoridad civil, y drástica sanción contra los sediciosos”. Se relacionan con:
A) B. O´Higgins.
B) M. Bulnes.
C) D. Portales.
D) J. M. Balmaceda.
El principal objetivo de los gobiernos conservadores fue:
A) Dotar al país de una nueva Constitución.
B) Restablecer el orden y la estabilidad al interior del país.
C) Garantizar las libertades individuales de la ciudadanía.
D) Fomentar el desarrollo de la cultura entre las clases populares.
E) Mantener la influencia de la Iglesia Católica en el Estado.
El proceso de emancipación hispanoamericano se vio influenciado por una serie de factores tanto internos como externos. Dentro de estos últimos debemos considerar la ilustración, pues este movimiento intelectual:
Proponía ideas contrarias al centralismo de la monarquía española
Criticaba y negaba la existencia de soberanía popular
Sirvió de referente ideológico para los criollos americanos
I y III
Solo II
I y II
II y III
Si se analizan cerca de 40 años de historia política nacional, ¿qué diferencias políticas se pueden observar entre el período 1823-1830 y el 1831-1861?
I. El primer período fue de inestabilidad gubernamental, mientras que el segundo de orden institucional
II. El primer período no se concretó la creación de una constitución, mientras que en el segundo sí se elaboró una
III. El primer período fue intenso en ideas y debates, mientras que el segundo mostró imposición de un tipo de pensamiento
a) I y II
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III
Desde el punto de vista político, la República Liberal, período que transcurrió entre 1861 y 1891, presentó como principal característica:
a) Haber concretado la separación constitucional entre Estado e Iglesia
b) Haber iniciado una lucha por las reformas socioeconómicas
c) haber reducido las fronteras nacionales
d) haber disminuido el poder del Ejecutivo y la influencia de la Iglesia en asuntos civiles
Los gobiernos conservadores, gracias a una disposición de la Constitución de 1833, se califican como “Decenios”. Esto se debe a:
A) El régimen censitario de elecciones.
B) El autoritarismo portaliano.
C) Las Facultades Extraordinarias del Ejecutivo.
D) La reelección inmediata del Presidente.
Fue esta Ley la que asignó a funcionarios del Estado llevar el registro de “nacimientos, matrimonios y defunciones” con completa independencia de los registros parroquiales. Nos referimos a:
a) Ley de matrimonio civil
b) Ley de registro civil
c) Ley de cementerios laicos
d) Ley de secularización chilena
Los conceptos mencionados corresponden a:
a)Procesos que se desarrollaron simultáneamente a la independencia de Chile
b)Factores que influyeron en el inicio del proceso de emancipación de las colonias americanas
c)Consecuencias inmediatas de la captura del rey de España Fernando VII
d)Efectos indirectos ocasionados por las luchas de independencia de Hispanoamérica
La palabra “laico” en la Edad Media designaba a los cristianos que no pertenecían a una orden religiosa. En Chile, durante la segunda mitad del siglo XIX, una de las grandes controversias políticas fueron las llamadas “cuestiones teológicas”, donde el concepto de “laico” se aplicó al grupo de políticos y pensadores liberales que propusieron:
a) terminar con la intervención eclesiástica en asuntos civiles
b) confiscar los bienes de la Iglesia Católica
c) prohibir la creación de colegios confesionales
d) expulsar del país a las órdenes sacerdotales
El pensamiento político de Diego Portales fue fundamental en el diseño político y constitucional que se implantó en Chile en el período 1831- 1861. De los siguientes enunciados, ¿cuál corresponde a uno de los postulados centrales del pensamiento de Portales?
a) Fortalecimiento y ampliación de las libertades públicas de los individuos
b) Fomento de la participación ciudadana en las grandes decisiones del gobierno
c) Pluralismo ideológico y tolerancia con los distintos sectores políticos
d) La base de cualquier régimen político debía ser el orden
Montesquieu, pensador francés, escribió: “Seria el fin de toda libertad si el mismo hombre o el mismo cuerpo, sea de los nobles o del pueblo, ejerciera estos tres poderes, el de dictar leyes, el de ejecutar resoluciones políticas y el de juzgar las causas de los individuos”. ¿Qué está criticando?
a) La concentración de los poderes del Estado en el monarca absoluto.
b) La libertad de las personas
c) La división de poderes en Administrativo, Legislativo y Judicial.
d) La superioridad del pueblo sobre los nobles
¿Por qué se afirma que el proceso de independencia de Chile y el resto de las colonias americanas posee un origen multicausal?
Porque la emancipación no fue un propósito buscado, sino que fue casual
Porque los efectos de las luchas por la independencia generaron efectos en distintos ámbitos
Porque los factores que incidieron en el inicio de la independencia fueron múltiples
Porque existe una causa directa que explica categóricamente el inicio del proceso de emancipación
El esquema sintetiza las características del sistema de gobierno llamado:
A)AbsolutismoB)DemocraciaC)MonarquíaD)Republica
Ejercito permanente
Promueve unificación territorial
Red de funcionarios para administrar
Concentra todo el poder
El triunfo de los conservadores en 1830 sentó las bases del modelo económico chileno. En tal sentido podemos afirmar que el sello está marcado en:
A) Importación de productos manufacturados.
B) Desarrollo de un proceso de industrialización.
C) Exportación de recursos naturales.
D) Importación de materias primas.
E) Rol centralizado del Estado.
La etapa de Ensayos Constitucionales se caracterizó entre otras cosas por:
I. Un evidente desorden económico y político
II. La búsqueda de una Constitución que organizara a la Nación
III. La vasta experiencia política de los chilenos
a) Solo II
b) I y II
c) Solo III
d) I, II y III
El movimiento cultural llamado ilustración, de gran importancia para la sociedad prerrevolucionaria francesa del siglo XVIII, tiene como base tres pilares o conceptos fundamentales, estos son:
A) Liberalismo, absolutismo y rey.
B) Razón, igualdad y libertad.
C) Autoridad, violencia y fuerza.
D) Absolutismo, razón e igualdad.
Mirada desde una perspectiva de largo plazo, la Independencia significó para las ex- colonias:
a) la continuación de la subordinación política y económica respecto de España
b) el inicio de un proceso sostenido e ininterrumpido de crecimiento y estabilidad económica
c) la llegada al poder de autoridades que promovieron formas de gobierno ordenadas y estables
d) la construcción progresiva de una nación soberana
La lucha por la independencia de Chile fue extensa, debido a esto la historiografía nacional periodifica el proceso en tres etapas: patria vieja, reconquista y patria nueva. Sabemos que en la etapa de reconquista el ejército patriota debió enfrentarse a la dureza de la represión española; y que durante la patria nueva los patriotas vencieron definitivamente a las fuerzas realistas y se consiguió la firma de la declaración de independencia. Pero ¿qué sabemos de la patria vieja?
I. Se inició con la organización de la Primera Junta Nacional de Gobierno
II. Se crearon símbolos nacionales: bandera y escudo
III. Fueron perseguidos los patriotas y enviados a la Isla Juan Fernández como castigo
a) I y II
b) Solo III
c) Solo II
d) II y III
La Constitución Política de 1833 estableció:
I. Voto censitario.
II. El sufragio universal.
III. La reelección inmediata del Presidente de la República, por cinco años.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) I y III
. ¿Qué estableció la Constitución para que el Presidente de la República se transformara en la autoridad suprema e incontrarrestable del país?
A) Las Facultades Extraordinarias
B) La Ley de Presupuesto y de Contribuciones
C) La determinación del presupuesto de las FF.AA.
D) La duración de diez años en la presidencia
E) El equilibrio de poderes con el legislativo
Grupo político derivado del antiguo peluconismo, formado principalmente por grandes terratenientes y antiguas familias de raíces coloniales. Se caracterizaba por su fiel apoyo a la Iglesia Católica y por considerar al orden como valor político y social fundamental. La descripción anterior corresponde al partido:
a) Liberal
b) Nacional
c) Monttvarista
d) Conservador
La captura del rey Fernando VII en 1808 por las tropas napoleónicas fue un hecho determinante para el desarrollo histórico de Hispanoamérica. ¿Qué razón justifica esa afirmación?
a) Cuando el rey fue secuestrado, José Bonaparte ordenó la liberación de todos las colonias americanas
b) La invasión de España por parte de las tropas de Napoleón sirvió para que los españoles se negaran a obedecer a Fernando VII
c) La captura del rey originó la necesidad en los criollos americanos de autogobernarse
d) Una vez liberado Fernando VII se reconoció la autonomía de los territorios americanos
