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Post-Grado OEI – EVAAsignatura - Herramientas
Tema: Géneros CinematográficosSub-tema: Ciencia Ficción
Javier Grilli
Definición
«El cine de ciencia ficción es un género cinematográfico que hace énfasis en la
ciencia actual, extrapolable o especulativa y el método empírico,
relacionándose con un contexto social que está menos enfatizado, pero aún presente, trascendentalismo de la magia y la religión,
en un intento de reconciliar al hombre con los desconocido». (Vivian Sobchack)
Hitos del Cine de ciencia ficción
Le Voyage dans la Lune (1902) de Georges Méliès King-kong (1933) de Merian C. Cooper y Ernest B.
Schoedsack A Space Odyssey 2001(1968) de Stanley Kubrick Star Wars (1977)de George Lucas Close Encounters of the Third Kind (1977) de S. S E. T.: El extraterrestre (1982) de Stevens Spielberg Jurassik Park (1993) de Stevens Spielberg Men in Black (1997) de Stevens Spielberg Avatar (2010) de James Cameron
Argumentos, visiones de ciencia y otras características del género …
El concepto de vida inteligente de origen extraterrestre, es un elemento básico popular.
La ciencia y el científico como: amenaza o esperanza-solución para la sociedad.
Cada vez más, se procura un sustento científico válido o posible para la trama argumentativa.
Súper explotación de los efectos especiales Las películas del género han ido difuminando la
distinción entre fantasía, ciencia ficción y superhéroes.
¿Usar el cine de ciencia ficción para enseñar ciencia?
Razón 1-
“… estrechar las relaciones de la escuela y los medios de comunicación, en aras de desarrollar
un espectador con capacidad crítica, sujeto capaz de reflexionar y discriminar los elementos
de manipulación que pueda haber en las propuestas comunicacionales y preparado para respuestas expresivas y originales, nacidas de
sus aspiraciones como ser social.”(Francisco Trápaga Mariscal. CINED [Cinematografía Educativa. Cuba]: 25 años de
cine científico- - pag. 161)
Razón 2-
“«…para conseguir una alfabetización científica coherente con unas finalidades educativas más
amplias y ajustadas a las necesidades personales del alumnado y de la sociedad en la
que está inmerso, (…) se propone una enseñanza de las ciencias orientada por las ideas del movimiento educativo CTS, porque
en estos momentos quizás es éste el que proporciona el marco de referencia más sólido
para afrontar estos retos educativos»
(Reflexiones sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias: educación científica para la ciudadanía - José Antonio Acevedo Díaz)
