INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL

CLAVES PARA UNA ESCUELA CON

MOVILIDAD SEGURAESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA LA FORMACIÓN

CIUDADANA Y LA CULTURA VIAL

Mag. YASMIN FLOREZ GUZMAN

Este programa es una estrategia pedagógica para la formación ciudadana y la cultura vial, para su formulación, tomamos los principales elementos resaltados por el Ministerio de educación en la presentación de la política de convivencia en las Instituciones Educativas y la ruta planteada por la Ley 1503 de Educación y Seguridad Vial, el Código de Infancia y Adolescencia y el Código Nacional de Transito y Transporte.(Ley 769/2000)

“La política educativa del Ministerio de Educación Nacional se fundamenta en promover una educación de calidad, que forme mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus responsabilidades sociales y conviven en paz.

Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país. Una educación que es competitiva, pertinente, contribuye a cerrar brechas de inequidad y está abierta a la participación de toda la sociedad.

En este sentido, desarrollar en todas y todos los estudiantes las habilidades, los conocimientos y las destrezas necesarias para construir una ciudadanía democrática y activa, es un reto fundamental puesto que responde a la política educativa de calidad y además, concreta el objetivo de llevar al país por el camino de la prosperidad.

Estamos convencidos que el desarrollo humano requiere de unos ciudadanos respetuosos del bien común, que sepan encontrar, valorar y proteger la riqueza que hay en la diferencia y que participen activamente en la construcción del Estado Social de Derecho que Colombia promueve y defiende” ( Presentación de la política de Competencias Ciudadanas, María Fernanda Campo Saavedra, Ministra de Educación 2011)

PRESENTACIONCLAVES PARA UNA MOVILIDAD

SEGURA

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Para el Instituto Técnico Distrital Cruzada Social, se constituye en un reto implementar un proceso de articulación y concertación en relación de un tema tan importante como es la Seguridad Vial y la Convivencia Escolar, contribuyendo en la formación de las Competencias Ciudadana, los Derechos y Deberes Ciudadanos , el Respeto por la diferencia y por el patrimonio común, Habilidades sociales para la solución de conflictos, elementos necesarios que contribuyen al fomento del liderazgo y la Democracia Escolar.

La estrategia Pedagógica comprende un conjunto de acciones didácticas y procedimientos, dentro las cuales, algunas se desarrollan en el tiempo de descanso de la jornada diaria de clase( cultura vial), otras en el momento de acompañamiento Tutorial(Convivencia) y otras son dirigidas por el Departamento de Psi orientación(formación).

Busca a demás vincular tanto a los maestros, como a los padres de familia y directivos docentes, desde el acompañamiento del Departamento de Psicorientación, en acciones concretas que les permita asumir procesos educativos integrales, basados en la forma de vida de los estudiantes, en sus experiencias y sus vivencias de la realidad social.

crear ambientes que brinden seguridad y una forma de vida saludable a la comunidad educativa y permitan la formación integral.

Nuestro referente central para el diseño de la estrategia es el Respeto por Vida y los tres elementos incidentes en el desarrollo de la misma serán: Ser humano, Movilidad y Medio Ambiente.

CLAVES PARA UNA MOVILIDAD SEGURA

JUSTIFICACIÓN

Ya que son los niños los que más presentan serias dificultades para hacer práctica los conocimientos en sus vidas, como sucede en el caso de los adultos que actúan algunas veces de manera inadecuada en las calles, produciendo o manifestando conductas imprudentes en el tema de cultura vial.( el no uso del cinturón en los autos, el no cruzar por la cebra, el no reconocimiento de las señales de transito, no uso de puentes peatonales, entre otras)

Todos estos comportamientos inapropiados y que colocan en riesgo cada día la vida de los ciudadanos, hace necesario que la escuela como escenario de formación genere acciones de capacitación y concientización, que ayuden a mejorar el comportamiento desde la movilidad interna, con un componente fuerte de cultura ciudadana. Es la escuela la institución donde se realiza diariamente actividad pedagógica planificada, resulta el espacio propicio para abordar el tema de la problemática de educación vial, desde una concepción orientada a la prevención y disminución de accidentes, en el marco de la promoción de valores como el respeto a la propia vida y a la de los otros.

La estrategia consiste en implementar un conjunto de acciones y herramientas didácticas, encaminadas apoyar la formación en educación vial y cultura ciudadana en la escuela.

El proceso tiene intervención dentro y fuera de la escuela, ya que las estudiantes, reciben formación desde los espacios curriculares de las horas tutoriales, como el desarrollo de acciones diarias de regulación de comportamientos en horas de descanso y hora de entrada y salida de la jornada escolar

Una La cultura ciudadana no sólo desde el enfoque en el contexto de la ciudadanía, si no también centrarse en el comportamiento básico de una persona en cualquier parte donde se encuentre, creando un patrimonio común; Haciendo respetar sus derechos y cumpliendo sus deberes como ciudadanos.

La cultura ciudadana ayuda también con el crecimiento socio-económico de una comunidad en general, sin embargo, ésta no solo se encarga de las buenas costumbres, si no que orienta las malas y sus posibles soluciones, haciendo del entorno cotidiano un mejor lugar, donde se sienta la convivencia y sea agradable para sus habitantes.

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CLAVES PARA UNA MOVILIDAD SEGURA

En desarrollo de lo dispuesto por el articulo 24 de la Constitución política, todo colombiano tiene derecho a circular libremente por el territorio nacional, pero esta sujeto a la intervención y reglamentación de las autoridades, para garantía de la seguridad y comodidad de los habitantes, especialmente de los peatones, discapacitados físicos y mentales, para preservación de un ambiente sano y la protección del uso común del espacio público.(Articulo 1, ley 769 Código Nacional de Transito Terrestre)

• Se establecerá como obligación en la educación pre-escolar, básica primaria, básica secundaria y media, impartir los cursos de transito y seguridad vial, previamente diseñados por el gobierno nacional. (Articulo 56, ley 769 Código Nacional de Transito Terrestre)

Se fundamenta también en la Ley 1503 del 2011, Por la cual se promueve la formación de hábitos, comportamientos y conductas seguros en la vía, la cual establece en su articulo 5 La Enseñanza obligatoria de Educación vial en las instituciones Educativas.

• “Se establece como obligatoria, en la educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria, la enseñanza en educación vial de manera sistemática, de conformidad con los objetivos y propósitos señalados en la presente ley.

• PARÁGRAFO. Los Ministerios de Transporte y Educación Nacional, tendrán un plazo de doce (12) meses a partir de la fecha de sanción de la presente ley para expedir la reglamentación atinente al cumplimiento de lo dispuesto en este artículo y para presentar las orientaciones y estrategias pedagógicas para la educación en seguridad vial en cada uno de los niveles de educación aquí descritos.

MARCO LEGAL

CLAVES PARA UNA MOVILIDAD SEGURA

OBJETIVO GENERAL• Enseñar normas Básicas de educación Vial y cultura ciudadana a

niñas, estudiantes de la Básica primaria del Instituto Técnico Distrital Cruzada Social, atreves de actividades lúdicas de simulación de comportamientos responsables como peatones y conductores. CLAVES PARA UNA

MOVILIDAD SEGURA

• Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad educativa destinataria del proyecto.

• Contribuir a la formación y capacitación de los docentes con relación a la temática de educación y seguridad vial.

• Promover la participación de los alumnos, de los docentes y la comunidad educativa en proyectos institucionales y/o comunitarios tendientes a la prevención de siniestros.

• Favorecer la promoción de actitudes y valores de respeto y cuidado de la vida propia y de los otros como forma de relación, modelos de éxito y fracaso, autoestima, solidaridad y/o competencia.

• Concientizar a la comunidad en los aspectos que hacen a la preservación del medio ambiente a fin de lograr una disminución de la contaminación, visual, auditiva.

• Incrementar acciones múltiples que garanticen la educación en seguridad vial en todos los niveles de enseñanza. (Contenidos transversales, calendario escolar)

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Estrategia Pedagógica• Es importante preparar a los niños y jóvenes para comprender las

posibilidades y riesgos en las diferentes situaciones en las que ellos pueden ser actores de las mismas. El niño desde muy pequeño ya es usuario de la vía pública. Es tarea fundamental de los padres y el docente orientar el aprendizaje a la toma de conciencia vial.

• La Estrategia está dirigida a quienes en su quehacer cotidiano puedan transformarse en líderes como detectores de situaciones de riesgo y agentes de cambio para modificar el entorno inmediato sumando actores y acciones multiplicadoras de prevención.

• CLAVES

• 1. Diagnostico: El proceso se inicia con una primera sesión, en la que se identifican los problemas de movilidad en el entorno y dentro de la escuela, también los factores claves q nos ayudaran a formular un plan de intervención.

• 2. Entre todos se formula un plan de intervención, con Metas, acciones, recursos y fechas a desarrollar.

• 3. Se trabajan sesiones de formación en temas de liderazgo, trabajo en equipo las estudiantes Líderes del equipo y se les denomina “Lideres Patrulleras de Movilidad”

• 4. Este equipo de líderes tiene un equipo para trabajar en temas de educación y cultura vial.

• 5. Evaluación y sistematización del plan de intervención.

CLAVES PARA UNA MOVILIDAD SEGURA

La Estrategia Educativa para la Movil idad t iene un Líder que enseña Valores.

• En este caso las actividades a desarrollar reforzaran valores como:

• Amor por la vida

• Compartir el espacio

• Obedecer órdenes

• Respetar al otro

• Solidaridad con el otro

• Comprensión del otro y sus actos

• Tolerancia

• Responsabilidad

• Amabilidad

En las actividades el estudiante líder aprende y enseña como los niños y niñas deben comportarse en:

-su entorno inmediato

- su rol como peatón y conductor

- casos prácticos vinculados con su vida diaria

APRENDER

- Conocer su entorno habitual.

- Aprender que en el ambiente donde se mueve hay artefactos –señales de tránsito– que lo orientan y lo ayudan.

- Aprender normas básicas de circulación

El Equipo de Trabajo para la Movilidad define unos Principios de Actuación

El Respeto por la Vida

La Movilidad Humanizadora

El Espacio Público Socializador

La Seguridad Vial como Bien Común

El Valor de las Normas de Tránsito

CLAVES PARA UNA MOVILIDAD SEGURA

Asumimos las competencias básicas como un saber hacer que permite actuar con un comportamiento respetuoso y posibilitar una movilidad segura de todas las personas de la comunidad educativa.

Para lo cual, por cada líder se organiza un equipo de intervención atendiendo un espacio identificado, este equipo esta conformado por niñas

La Estrategia de Educación para la Movil idad define sus escenarios de intervención

• El Aula• El espacio de descanso (Recreo)• La salida y Entrada

CLAVES PARA UNA MOVILIDAD SEGURA

CONOCEMOS

Qué es la vía publica?

Señales y Normas

El Niño Peatón Responsable

Qué es el Transporte publico?

Cómo debo comportarme en el transporte publico?

El Niño Conductor Responsable

PLAN DE INTERVENCIÓN

2015

CLAVES PARA UNA MOVILIDAD SEGURA