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A apresentacao inicial foi adaptada para fins didáticos
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8 :
60
anos
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ireit
o à
Educa
ção
A Educação DigitalComo direito fundamental do homem e do cidadão
Jean-François [email protected]é de Poitiers - FranceConsortium européen Euromime
25 de novembro de 2008
A inovação pedagógica não acompanha.C
onst
ata
ção n°2
Inovação pedagógica : Inovação pedagógica : Transformação das concepções e das práticas sociais que vai além da Transformação das concepções e das práticas sociais que vai além da
simples simples introdução de novos objetos técnicosintrodução de novos objetos técnicos
Bonami y Garant (1996)Bonami y Garant (1996)
Inovação pedagógica : Inovação pedagógica : Transformação das concepções e das práticas sociais que vai além da Transformação das concepções e das práticas sociais que vai além da
simples simples introdução de novos objetos técnicosintrodução de novos objetos técnicos
Bonami y Garant (1996)Bonami y Garant (1996)
Uso
s das T
IC
Inovações pedagógicas
Ausência de inovações pedagógicas
NÃ
O U
SO
DA
S T
IC
“Fazer o novo com o novo”INTEGRAÇÃO
“Fazer o novo com o velho”
“Fazer o velho com o velho” “Fazer o velho com o novo”
A cultura digital dos jovens se constrói fora da escola.
Const
ata
ção n°3
FamiliarFamiliar EscolarEscolar PessoalPessoal
Controlado, normativoControlado, normativoPrivado não controlado (Internet e Privado não controlado (Internet e
telefone )telefone )
FamiliarFamiliar EscolarEscolar PessoalPessoal
FamilialFamilial EscolarEscolar PessoalPessoalNão Não
controladocontrolado
Anos 6
0
anos
80
anos
2000
Anos 6
0
anos
80
anos
2000
FonteFonte : Européen : Européen Interactive Interactive Advertising Association Advertising Association (EIAA)(EIAA)
Controlado, normativoControlado, normativo
Controlado, normativoControlado, normativo
A “fratura” digital não se situa onde nós a imaginamos.
Const
ata
ção n°4
UsagesCerisier J.-F., Rizza C., Devauchelle B., Nguyen A., 2008
Metacompetência
sCompetênci
as transversais
Competências
instrumentais
Nível estratégico funcional
operacional
Especificidades das competências
Idade d
e p
erí
cia
alunos
professores
As TICs contribuem pouco na luta contra a apatia escolar.
Fonte : pesquisa Aruna Popuri, master Euromime, novembre 2008, com 568 alunos de 11 a 18 anos (Índia = 346, França = 222)Representações de alunos de 11 a 18 anos na França e na Índia quanto à escola (na horizontal) e o computador (na vertical)
FrançaFrançaFrançaFrança
ÍndiÍndiaa
ÍndiÍndiaa
Rep
rese
nta
ção p
ositiv
a d
a e
scola
Representação positiva do computador na escola
Representação não-positiva do computador na escola
Rep
rese
nta
ção n
ão p
osi
tiva d
a e
scola
16,8%
8,7%
61,3%
13,3%
53,6%
18,9%
8,1%19,4%
Const
ata
ção n°5
Os professores se engajam pouco na utilização educativa das TICs
Const
ata
ção n°6
Hora do diaHora do dia
Horário escolar
Antes da escola
Durante a pausa do almoçoDepois da escola
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8 :
60
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Educa
ção
A Educação Digital Como direito fundamental do homem e do cidadão
Jean-François [email protected]é de Poitiers - FranceConsortium européen Euromime
25 de novembro de 2008
