Łódzka Akademia PO KL

Działanie 9.5Oddolne inicjatywy edukacyjne

na obszarach wiejskichD13

Urząd Marszałkowski w ŁodziDepartament ds. PO Kapitał Ludzki

Instytucja Pośrednicząca

2

Informacje podstawowe

Priorytet IX – Działanie 9.5

Ścieżka wniosku

Ocena formalna i merytoryczna

Przykłady

Pomoc w aplikowaniu i źródła informacji

Plan prezentacji

Kom

pon

en

t c

en

traln

yZatrudnienie i integracja społecznaI

Rozwój zasobów ludzkich i potencjału adaptacyjnego przedsiębiorstw oraz poprawa stanu zdrowia osób pracującychII

Wysoka jakość systemu oświatyIII

Dobre rządzenieV

Szkolnictwo wyższe i naukaIV

Kom

pon

en

t re

gio

naln

y Rynek pracy otwarty dla wszystkichVI

Regionalne kadry gospodarkiVIII

Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionachIX

Promocja integracji społecznejVII

Pomoc TechnicznaX

PO Kapitał Ludzki

3

Alokacja na rok 2009

0

20 000 000

40 000 000

60 000 000

80 000 000

100 000 000

120 000 000

140 000 000

160 000 000

180 000 000

200 000 000

220 000 000

240 000 000

Priorytety - Alokacja

Plan VIII 91 674 206 PLN

Aktualna alokacja VIII 211 713 909 PLN

Plan IX 97 953 933 PLN

Aktualna alokacja IX 217 852 102 PLN

4

Pla

n V

III

Ak

tua

lna

alo

ka

cja

VII

I

Pla

n I

X

Ak

tua

lna

alo

ka

cja

IX

Priorytet IX - Nabory wniosków 2009

Nabór Rozpoczęcie Zakończenie Alokacja

9.1.1 17 sierpnia 25 września 20 000 000 zł

9.1.2 3 września 19 października 57 028 791 zł

9.2 18 maja do wyczerpania środków 8 668 125 zł

9.2* 21 maja 31 lipca 3 500 000 zł

9.2** 4 sierpnia 30 września 2 500 000 zł

9.3 25 maja do wyczerpania środków 10 513 571 zł

9.4 25 maja do wyczerpania środków 5 551 146 zł

9.5 18 maja do wyczerpania środków 8 533 154 zł

5

* - konkurs na projekty ponadnarodowe

** - konkurs na projekty innowacyjne

Priorytet IXRozwój wykształcenia i kompetencji w regionach

6

9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

9.1.1 Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej

9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług

edukacyjnych

9.1.3 Pomoc stypendialna dla uczniów szczególnie uzdolnionych

9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego

9.3 Upowszechnienie formalnego kształcenia ustawicznego

9.4 Wysoko wykwalifikowane kadry systemu oświaty

9.5 Oddolne inicjatywy edukacyjne na obszarach wiejskich

Priorytet IX

7

8

Działanie 9.5

Oddolne inicjatywy edukacyjne na obszarach wiejskich

Kwota środków przeznaczona na konkurs:

8 533 154 zł

Konkurs ma charakter otwarty co oznacza, że nabór wniosków i ich ocena prowadzone są w sposób ciągły od dnia wznowienia tj. od 18 maja 2009 r. do

wyczerpania kwoty przeznaczonej na dany konkurs lub do dnia 31 grudnia 2009 r.

9

Cel Działania 9.5

Pobudzenie aktywności mieszkańców obszarów wiejskich na rzecz

samoorganizacji i tworzenia lokalnych inicjatyw ukierunkowanych na rozwój

edukacji i podnoszenia poziomu wykształcenia mieszkańców

obszarów wiejskich

Cel Działania 9.5

10

Oddolna inicjatywaOddolna inicjatywa - projekt o zasięgu lokalnym, skierowany do określonej grupy docelowej (w tym przypadku mieszkańców gmin wiejskich, wiejsko-miejskich i miast do 25 tys. mieszkańców) zakładający udział grupy docelowej w formułowaniu założeń i/lub realizacji projektu.

Udzielane wsparcie musi wynikać w jakiś sposób z potrzeby społeczności lokalnej np. służyć rozwiązaniu problemu zdiagnozowanego przez tę społeczność lub służyć pobudzeniu aktywności, tj. zwiększeniu własnych zdolności społeczności lokalnej do diagnozowania i rozwiązywania problemów w zakresie objętym Działaniem.

Tym samym oddolne inicjatywy lokalne wpisują się w realizację zasady empowerment czyli udziału grup napotykających na problemy społeczne w identyfikacji potrzeb u zakresu wsparcia na etapie przygotowania i/lub realizacji projektu.

Zasada empowerment jest stosowana w celu zaangażowania się i podniesienia rzeczywistej zdolności tych grup do wpływania na sprawy, które ich dotyczą i zwiększenia w te sposób efektywności projektów.

11

Inicjatywa lokalna (oddolna) – szczególny rodzaj projektu, który powinien uwzględniać co najmniej jedno z poniższych kryteriów:

społecznej identyfikacji i akceptacji – odnoszącego się do pozytywnego stosunku społeczności lokalnej do potrzeb i problemów będących

przedmiotem i celami projektu, w konsekwencji wyjaśniającej, czy za danym pomysłem na inicjatywę stoją obywatele (zasada empowerment)

społecznej partycypacji – rozumianej jako współudział społeczności lokalnej, w oparciu o wybrane formy i na określonych zasadach, w tworzeniu ramowych założeń projektu – inicjatywy lokalnej oraz uczestnictwo obywateli w realizacji projektu – inicjatywy lokalnej.

Oddolna inicjatywa

12

Działanie 9.5 - Typy projektówTypy realizowanych projektów (operacji) – działania uzyskujące dofinansowanie:

tworzenie i wsparcie działalności inicjatyw ukierunkowanych na pobudzenie świadomości środowisk lokalnych i ich zaangażowanie w działania na rzecz rozwoju edukacji na terenach wiejskich i podnoszenie poziomu wykształcenia mieszkańców obszarów wiejskich

projekty przyczyniające się do podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji mieszkańców obszarów wiejskich oraz rozwoju usług

edukacyjnych na tych obszarach

działania informacyjno-promocyjne, szkoleniowe, doradcze podnoszące świadomość mieszkańców obszarów wiejskich w zakresie korzyści płynących z kształcenia i szkolenia.

W ramach projektu aktywnej integracji mogą funkcjonować zadania w zakresie kultury fizycznej i sportu (o ile służą one głównemu celowi), w ramach projektu edukacyjnego mogą funkcjonować działania w zakresie turystyki lub kultury (o ile służą głównemu celowi).

Działanie 9.5 - Grupy docelowe

• Mieszkańcy gmin wiejskich, miejsko-wiejskich oraz miast do 25 tys. mieszkańców

• Społeczności lokalne aktywnie działające na obszarach wiejskich na rzecz rozwoju edukacji na terenach wiejskich i podnoszenia poziomu

wykształcenia mieszkańców obszarów wiejskich

• Podmioty działające na obszarach wiejskich na rzecz przeciwdziałania ich marginalizacji i zapewnienia ich odpowiedniego rozwoju

Grupy docelowe

13

Beneficjenci

Wszystkie podmioty z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących

działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów

odrębnych)

14

Działanie 9.5 - Beneficjenci

Z wyłączeniem podmiotów podlegających wykluczeniu z ubiegania się o dofinansowanie na podstawie art. 211 Ustawy z dn. 30.06.2005 r. o finansach

publicznych, tj. podmiotów, które w ciągu 3 ostatnich lat dopuściły się wykorzystania środków publicznych niezgodnie z przeznaczeniem

15

Działanie 9.5 - BeneficjenciUWAGA!!!

W przypadku jednostek organizacyjnych JST nieposiadających osobowości prawnej (np. szkoła, przedszkole) Wnioskodawcą winna być: właściwa jednostka samorządu terytorialnego (np. gmina) / jednostkę organizacyjną JTS (np. szkołę).

We wniosku w polu 2.1 Nazwa Projektodawcy należy wówczas wpisać dane JST (np. gminy) / nazwę jednostki organizacyjnej JST (np. szkoły).

Informacje dotyczące adresu, numerów NIP i REGON powinny odnosić się do jednostki samorządu terytorialnego (np. gminy).

Jednocześnie w pkt 3.3 wniosku o dofinansowanie powinno być wskazane, w jakiej części i przez jaką jednostkę organizacyjną Wnioskodawcy będzie realizowany projekt.

Przykład:

2.1 Nazwa Projektodawcy: Starostwo Powiatowe/Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Poddębicach

2.6 osoba uprawniona do podejmowania decyzji wiążących w imieniu projektodawcy: …-dyrektor ZSP na podstawie upoważnienia Zarządu Powiatu Poddębickiego.

Okres, wartość, wkład własny

16

Realizacja projektu może trwać maksymalnie 1 rok i i musi zakończyć się najpóźniej 31 grudnia 2010 roku.

Maksymalna wartość projektu wynosi 50 000 zł.

Wniesienie wkładu własnego Wnioskodawcy do realizacji projektu nie jest wymagane.

Biuro projektu Beneficjent w okresie realizacji projektu prowadzi biuro

projektu na terenie województwa łódzkiego, z dostępną pełną dokumentacją wdrażanego projektu (dokumentacja ta powinna dotyczyć dokumentów merytorycznych i finansowych związanych z realizowanym wsparciem) oraz personelem związanym z obsługą i zarządzaniem projektem.

Lokalizacja biura projektu na terenie województwa łódzkiego wynika z konieczności wspierania podmiotów działających na terenie województwa, chęci przyciągania podmiotów z innych województw oraz zachęcania do tworzenia nowej działalności na terenie regionu. Dodatkowo lokalizacja biura na terenie regionu usprawni monitoring i kontrolę beneficjenta oraz działań, które prowadzi w ramach projektu.

17

Partnerstwo

18

Projekt może być realizowany w partnerstwie. Musi jednak spełniać wymagania określone ustawą z dnia 6 grudnia 2006 r. o zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz musi być zgodny z zasadami określonymi w dokumencie: „Zakres realizacji projektów partnerskich określony przez Instytucję Zarządzającą

Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki” dostępnym na stronach www.efs.gov.pl oraz www.pokl.lodzkie.pl.

Ostatecznie za realizację projektu odpowiedzialny jest Beneficjent (lider projektu), którego podstawowe funkcje, takie jak np.: rozliczanie

projektu, obowiązki w zakresie sprawozdawczości, kontroli, nie mogą być realizowane przez partnera.

Na etapie składania wniosku, Beneficjenta i jego partnerów musi wiązać umowa, jednoznacznie określająca reguły partnerstwa, w tym zwłaszcza jednoznacznie wskazująca wiodącą rolę jednego podmiotu

(lidera projektu) reprezentującego partnerstwo, odpowiedzialnego za całość projektu i jego rozliczanie wobec IP.

Beneficjenci realizujący projekty w ramach EFS zobligowani są do przestrzegania zasad horyzontalnych. Projekty składane w ramach PO KL w szczególności muszą uwzględniać zasadę gender mainstreaming (równość płci) dotyczącą równości kobiet i mężczyzn – jest to obowiązek prawny.

Przedstawiając we wniosku diagnozę problemu, uwzględniającą perspektywę płci, należy przeprowadzić analizę pod kątem płci a następnie ocenić wpływ działań w projekcie na sytuację kobiet i mężczyzn.

Jeżeli wniosek nie zauważa zróżnicowania na kobiety i mężczyzn, w żaden sposób nie odnosi się do istniejących nierówności ze względu na płeć lub utrwala istniejące stereotypy płciowe i segregację płci, oznacza to, że nie jest wnioskiem spełniającym zasadę równości szans kobiet i mężczyzn.

Równość szans kobiet i mężczyzn

19

W celu zagwarantowania przestrzegania równości szans w projektach, IZ przygotowała standard minimum realizacji zasady przy ocenie wniosku o dofinansowanie.

Standard minimum ma formę listy sprawdzającej, stanowiącej cześć Karty Oceny Merytorycznej.

Aby uznać projekt za zgodny z zasadami równości szans, minimum 2 odpowiedzi na formularzu muszą być twierdzące.Wyjątki, co do których nie stosuje się standardu minimum to projekty o ograniczonej rekrutacji, która wynika z:

- profilu działalności projektodawcy (ograniczenia statutowe);

- realizacji działań pozytywnych (pozwalających na wpłynięcie na niekorzystną sytuację danej płci w konkretnym obszarze, a tym samym wyrównanie jej szans społecznych i zawodowych), np.: zatrudnianie kobiet/mężczyzn w zawodach uznawanych za typowo męskie lub kobiece;

- zakresu realizacji projektu (np. zakład karny).

Więcej informacji: Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach PO KL

Standard minimum

20

Weryfikacja wniosków

Ścieżka wniosku

Kryteria

Rezultaty i produkty

21

Wniosek - Oznaczenie koperty

22

Złożenie wniosku w Punkcie

Informacyjnym PO KL

Przekazanie wniosku do

Wydziału Obsługi Projektów

Ocena formalna wnioskuPoinformowanie beneficjenta listownie

Ocena merytoryczna wniosku Poinformowanie beneficjenta listownie

Wzór umowy Przesłanie PRAWIDŁOWYCH załączników

Podpisanie umowy

Wniesienie zabezpieczenia Wypłata środków

Ścieżka wniosku

23

Kryteria - projekty konkursowe

zatwierdzane przez Komitet Monitorujący

dla całego PO KL

KRYTERIA

SZCZEGÓŁOWEOGÓLNE

FORMALNE

MERYTORYCZNE HORYZONTALNE

DOSTĘPU

STRATEGICZNE

zatwierdzane przez Komitet Monitorujący

W ramach danego PD

OCENA FORMALNA

OCENA MERYTORYCZNA

24

Kryteria wyboru projektów

OGÓLNE SZCZEGÓŁOWE

• zatwierdzane przez Komitet Monitorujący na podstawie propozycji IZ:- kryteria formalne

(muszą zostać spełnione przez wszystkie rodzaje projektów; weryfikacja na etapie oceny formalnej)- kryteria merytoryczne

(odnoszą się do treści wniosku, wiarygodności i zdolności projektodawcy do podjęcia realizacji projektu oraz zasad jego finansowania; mają charakter uniwersalny, weryfikowane na etapie oceny merytorycznej)- kryteria horyzontalne

(zatwierdzane przez KM PO KL; mają charakter przekrojowy; zapewniają realizacje celów na poziomie całego PO KL; weryfikowane na etapie oceny merytorycznej)

• zawarte w PD• dotyczą poszczególnych Działań, Poddziałań i typów realizowanych projektów:- kryteria dostępu

(obowiązkowe dla wszystkich wnioskodawców; weryfikowane na etapie oceny formalnej; mogą dotyczyć np.: wnioskodawcy, grup docelowych; obszaru realizacji projektu, wysokości wkładu własnego)- kryteria strategiczne

(dotyczą preferowania pewnych typów projektów; za spełnienie k. strategicznych możliwe otrzymanie premii punktowej; weryfikowane na etapie oceny merytorycznej; ich spełnienie nie jest obowiązkowe)

25

Kryteria - projekty konkursowe

Kryteria merytoryczne

Cele projektu 20 pkt

Grupy docelowe projektu 15 pkt

Działania 15 pkt

Rezultaty projektu 25 pkt

Potencjał wnioskodawcy i sposób zarządzania projektem 10 pkt

Wydatki projektu 15 pkt

Razem: 100 pkt

26

Kryteria strategiczne Szczegółowe kryteria strategiczne dotyczą preferowania pewnych typów

projektów, co w praktyce oznacza przyznanie spełniającym je wnioskom premii punktowej w trakcie oceny merytorycznej (premia będzie

przyznawana wyłącznie tym wnioskom, które otrzymają wymagane minimum punktowe za spełnianie ogólnych kryteriów merytorycznych).

Spełnianie kryteriów strategicznych nie jest obowiązkowe.

W przypadku konkursu dla Działania 9.5 szczegółowe kryteria strategiczne nie zostały określone.

27

Wynik oceny merytorycznejWniosek może zostać przyjęty do dofinansowania jeżeli średnia arytmetyczna ocen wynosi min. 60 pkt. ogółem za spełnienie kryteriów merytorycznych i jednocześnie co najmniej 60% punktów w poszczególnych punktach oceny merytorycznej

Punkty uzyskane za spełnienie kryteriów strategicznych mogą zostać doliczone do ogólnej punktacji jeśli wniosek uzyska minimum punktowe

średnia arytmetyczna punktów z dwóch ocen wniosku za spełnienie kryteriów merytorycznych

średnia arytmetyczna punktów z dwóch ocen wniosku za spełnienie kryteriów strategicznych

+ = ocena końcowa

28

Rezultaty

29

Ubiegający się o dofinansowanie zobowiązany jest przedstawić we wniosku o dofinansowanie projektu przewidywane twarde i miękkie rezultaty realizacji projektu.

Rezultaty twarde to jasno definiowalne, policzalne rezultaty, które osiągane są dzięki realizacji projektu. Rezultaty twarde to opis zmian jakie zajdą w wyniku wdrożenia projektu, związane przede wszystkim z korzyściami jakie osiągną uczestnicy projektu po zakończeniu uczestnictwa.

W przypadku projektów realizowanych w ramach Działania 9.5, jako przykładowe twarde rezultaty projektu można wymienić:

• liczba mieszkańców obszaru objętego wsparciem, którym udzielono wsparcia podczas realizacji oddolnej inicjatywy

• liczba osób, którzy zdobyli określone kwalifikacje w ramach realizacji oddolnej inicjatywy.

Rezultaty

30

Rezultaty miękkie dotyczą postaw, umiejętności i innych cech, których istnienie stwierdzone może być jedynie w drodze specyficznych badań czy obserwacji.

W przypadku projektów realizowanych w ramach Działania 9.5, jako przykładowe miękkie rezultaty można wymienić:

• podniesienie umiejętności pracy w zespole

• rozwój umiejętności interpersonalnych wśród uczestników projektu

• wzbudzenie pozytywnej postawy wobec przedsięwzięcia realizowanego w ramach oddolnej inicjatywy.

Należy zwrócić uwagę, iż za kompleksowy, wyczerpujący i klarowny opis rezultatów projektu wniosek o dofinansowanie może uzyskać 25 punktów podczas oceny merytorycznej.

UWAGA! Dokładne omówienie rezultatów zostało przedstawione w Podręczniku przygotowywania wniosków o dofinansowanie projektów w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.

PrzykładyProjekty

Projektodawcy

Rezultaty

31

32

Stowarzyszenie Rozwoju Gmin „CENTRUM”

„Warsztaty edukacyjne formą aktywizacji kobiet wiejskich gminy Kutno”

Kwota dofinansowania: 48 874 PLN

Projekt skierowany jest do 98 kobiet w przedziale wiekowym 20 – 60 lat zamieszkujących obszar gminy wiejskiej Kutno.

Uczestniczki projektu będą brały udział w warsztatach i szkoleniach tematycznych mających na celu pobudzić środowisko lokalne, wzmocnić więzi wewnętrzne wspólnot lokalnych oraz wskazać alternatywne formy spędzania czasu wolnego.

Projekt obejmował będzie serię bloków warsztatowych: gastronomicznych oraz kurs podstawowy bukieciarstwa.

Dobre praktyki - 9.5

33

Gmina Rzeczyca

„Klub zdobywców wiedzy”

Kwota dofinansowania: 49 067 PLN

Projekt skierowany jest do 40 uczniów Szkoły Podstawowej z klas IV-VI oraz Gimnazjum z klas I-II w Rzeczycy.

Celem projektu jest udzielenie wsparcia inicjatywom lokalnym mającym na celu zwiększenie wśród dzieci i młodzieży aktywności umysłowej i twórczej.

Cele szczegółowe projektu to m.in. rozbudzenie wśród dzieci i młodzieży talentów oraz rozwijanie zainteresowań, ukierunkowanie i wskazanie drogi dalszego rozwoju, zagospodarowanie czasu wolnego, integracja uczniów, zaangażowanie rodziców w edukację i rozwój swoich dzieci.

Dobre praktyki - 9.5

34

Gmina Dłutów

„Zwiedzając zakątki województwa łódzkiego – projekt wycieczek edukacyjnych dla uczniów Gimnazjum w Dłutowie”

Kwota dofinansowania: 50 000 PLN

Celem projektu jest zorganizowanie wycieczek po zakątkach województwa łódzkiego dla uczniów Gimnazjum w Dłutowie.

Cel ten ma być realizowany poprzez zorganizowanie: 4 edukacyjnych wycieczek „Szlakiem nadpilicznym” i 3 wycieczek „Szlakiem Nadpilicznych Parków Krajobrazowych”, wystawy zdjęć i albumów zrobionych przez uczniów podczas wyjazdów oraz konkursów związanych z tematyką wycieczek.

Dobre praktyki - 9.5

35

Dobre praktyki - 9.5Gmina Miasto Łęczyca

„e- Łęczyca”

Kwota dofinansowania: 50 000 PLN

Celem projektu jest pobudzenie młodzieży ze szkół ponadgimnazjalnych z Łęczycy do zdobywania wiedzy z zakresu dziennikarstwa telewizyjnego oraz umożliwienie im rozwoju zainteresowań.

Cel ten będzie realizowany poprzez organizację warsztatów dziennikarstwa telewizyjnego i przygotowywanie przez uczestników projektu po zakończeniu warsztatów serwisów informacyjnych.

Związek Młodzieży Wiejskiej Zarząd Krajowy w Warszawie

„Bądź aktywny w swoim środowisku”

Kwota dofinansowania: 47 265 PLN

Celem projektu jest stymulowanie mieszkańców wsi powiatów: sieradzkiego, wieluńskiego, pajęczańskiego do stworzenia grupy animatorów lokalnych, którzy sami podejmą działania na rzecz inicjowania propozycji edukacyjnych, co przyczyni się do rozwoju wsi i poprawy jakości życia na tych terenach.

Dobre praktyki - 9.5

36

Dobre praktyki - 9.5Wiejskie Stowarzyszenie „Nasze Sprawy”

„Mądra wieś – nasza przyszłość”

Kwota dofinansowania: 41 746 PLN

Celem projektu jest pobudzenie świadomości i aktywności w obszarze edukacji mieszkańców parafii Teodory.

Działania ukierunkowane są na zwiększenie świadomości w zakresie korzyści płynących z kształcenia i szkolenia poprzez realizację działań informacyjno – promocyjnych w formie pikniku edukacyjnego. Zorganizowany piknik ma się przyczynić do wypromowania idei uczenia się przez całe życie oraz aktywizacji mieszkańców w obszarze edukacji.

37

Gmina Mokrsko

„Wiejski Lider szansą na aktywizację gminy Mokrsko”

Kwota dofinansowania: 42 341 PLN

Celem projektu jest budowanie kapitału społecznego w gminie Mokrsko poprzez aktywizację jej mieszkańców, a także polepszanie zarządzania w organizacjach społecznych i ich waloryzacja.

Zdobycie dodatkowych umiejętności poprzez osoby uczestniczące w projekcie przyczyni się do pozyskiwania zewnętrznych środków przez organizacje społeczne w gminie Mokrsko. Projekt zakłada przeprowadzenie szkoleń z pisania wniosków, obsługi komputera oraz komunikacji interpersonalnej.

Dobre praktyki - 9.5

38

Dobre praktyki - 9.5Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania„Poddębice i Zadzim Kraina bez barier”

„Drogowskaz do Krainy bez barier”

Kwota dofinansowania: 50 000 PLN

Celem projektu jest pobudzanie świadomości i aktywności w obszarze edukacji mieszkańców gminy Zadzim poprzez ukierunkowanie działań na mobilizowanie ludności do aktywnego udziału w rozwoju, realizację i wspieranie działań na rzecz rozwoju edukacji oraz podniesienie wykształcenia mieszkańców terenów wiejskich.

39

Fundacja Rozwoju Gmin „PRYM”

„Rzeźbiarz - warsztaty rzemiosła artystycznego”

„STOLARZ” – Ostatnia deska ratunku”

„Przyszłość KOWALskiego”

„Przyszłość Zduńskiego – warsztaty zachęcające do nauki zawodu”

Projekty zakładają podjęcie działań mających wskrzesić ginące zawody – rzemieślnik, rzeźbiarz, zdun, stolarz. W ramach projektów przewidziano zorganizowanie warsztatów prezentujących rzemiosło artystyczne, przedstawiających zawody – stanowiące jedną z możliwych dróg rozwoju, które podjąć mogą dzieci i młodzież. Przygotowano również dodatkowe zajęcia edukacyjne.

40

Dobre praktyki - 9.5

Przykłady projektów

41

„Pozalekcyjne zajęcia medialne dla dzieci w wieku 10-16 lat” „Klub zdobywców wiedzy” „Inicjatywa na rzecz edukacji przedszkolnej” „Mapa kariery” „Rzeźbiarz – warsztaty rzemiosła artystycznego” „Przyszłość KOWALskiego – warsztaty zachęcające do nauki zawodu” „Stolarz – ostatnia deska ratunku” „Zwiedzając zakątki województwa łódzkiego - projekt wycieczek edukacyjnych dla

uczniów Gimnazjum w Dłutowie” „Warsztaty edukacyjne formą aktywizacji kobiet wiejskich gminy Kutno” „Inicjatywa Edukacyjna dla Mieszkańców Gminy Zelów’ „Mówię poprawnie – przygoda z logopedią” „Z pasją w przyszłość – warsztaty dziennikarskie” „Edukacja przedszkolna na wsi – taka sama jak w mieście” „III Turniej Rycerski Drużyn Szkolnych”

Przykłady projektodawców

42

Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania POLCENTRUM Stowarzyszenie Rozwoju Gmin „CENTRUM” Gmina Rzeczyca Fundacja Rozwoju Gminy Zelów Fundacja Rozwoju Gmin "PRYM„ Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Głownie Gminna Biblioteka Publiczna w Dalikowie Związek Młodzieży Wiejskiej Fundacja Pomocy Osobom Niepełnosprawnym „AMI” Wiejskie Stowarzyszenie „Nasze sprawy” Ośrodek oświatowo-wychowawczy Gmina Zduńska Wola Gmina Zelów Urząd Miejski w Ozorkowie

Pomoc w aplikowaniui źródła informacji

Łódzka Akademia PO KL

Formularz na stronie www.pokl.lodzkie.pl

ROEFS

Punkt Informacyjny PO KL

43

Łódzka Akademia PO KL w okresie od 29 stycznia do 31 sierpnia:

- odbyło się 158 warsztatów- przeszkolonych zostało ponad 2000 osób

warsztaty podzielone na 4 cykle:

- Cykl A – tworzenie projektu- Cykl B – realizacja projektu

- Cykl C – polityki horyzontalne- Cykl D – charakterystyka konkursów – dokumentacja konkursowa

elastyczna ścieżka edukacyjna:

- zajęcia odbywają się cyklicznie w różnych godzinach- możliwość wyboru zajęć spośród 30 warsztatów o różnej tematyce

akcja medialna:

- informacja nt. ŁA PO KL pojawiła się na 33 portalach- lokalna prasa opublikowała artykuł- lokalne media wyemitowały 5 programów, w tym wywiady

44

„Sprawdź swój wniosek”„SPRAWDŹ SWÓJ WNIOSEK W KILKA MINUT”

Formularz na stronie www.pokl.lodzkie.pl

45

Regionalne Ośrodki EFS

Łódź

046 832 36 77

46

Piotrków Trybunalski

044 649 76 62

Sieradz

043 656 91 91

Punkt Informacyjny Funduszy UnijnychUrzędu Marszałkowskiego w Łodzi

Łódź, ul. Roosevelta 15

W Punkcie Informacyjnym czynnym od poniedziałku do piątku w godz. 8-16 czekają na Państwa pracownicy Departamentu ds. PO KL

tel. 042 663 33 92

GG: 6847447

Skype: informacje_pokl.lodzkie

e-mail: informacje_pokl@lodzkie.pl

www.pokl.lodzkie.pl

Punkt Informacyjny PO KL

47

Dziękuję za uwagęi zapraszam do pozyskiwania

środków z PO KL