Mª Eugenia Matamala. I.E.S. Santamarca. Madrid

Jesús J. Cerdà. I.E.S. El Masnou. Barcelona

Teresa Sánchez. I.E.S Río Duero. Zamora

http://tictacenglish.com

“Aprender es naturalmente divertido”

La Poética (Aristóteles)

“Encántame o piérdeme”

(Marck Prensky) ¿Cómo Encantarlos?

• Utilizando sus propias herramientas

• Conectando aprendizaje y mundo real

• Proponiendo tareas que exploten su creatividad y deseo de conocer

Objetivos

• Que el alumno participe en el proceso de aprendizaje• Que aprenda a trabajar en grupo• Conseguir que el alumno se implique en la tarea• Favorecer diferentes ritmos de trabajo en el aula• Hacer de las TIC una herramienta imprescindible

• Intercambiar materiales• Compartir experiencias• Rentabilizar recursos

El ProcesoLas Herramientas

• Ordenador, cámaras, grabadoras...• Teléfono móvil• Hosts• Programas de edición

Primeros Pasos

• Conocimientos básicos• Creación de cuentas de correo• Creación de páginas web (wix)• Información sobre buscadores,

enciclopedias, diccionarios…• Creación Portfolio Digital

En DIVERTICTAC los medios audiovisuales e informáticos forman parte de la clase de inglés desde el primer día, en que los alumnos crean y ponen su nombre en su cuaderno digital.

PORTFOLIO DIGITAL

Barcelona

Madrid

Zamora

LOS PROYECTOS

• Music Project

• The Witches

• Radio Tictac

• The Beatles

¿Qué hacen?

• investigan en la red • seleccionan información

• descubren recursos• crean actividades orales

• Crean actividades escritas

• Muestran sus intereses • Muestran su entorno

• Dan a conocer sus gustos

"Orgullosos de su trabajo"

Mejorando la competencia oral…

• Voicethread: This is me

• Films: Original and copy. The Big Bang Theory

• Tictac radio

• Music project: Karaoke. Singing

• Visual story

• Y mucho más…

Mejorando la competencia escrita...

• My e-book

• Comics: “Everything was normal until..."

• Films

• Poems

• On-line dictionaries

• Who wants to be a millionaire?

• Y mucho más…

Films: Dvolver

Comics

Resultado

Language in use …

• My recipe. Teenage Kitchen

• T.V. News. Radio

• Sketches: Going Shopping

• Language in action

• Y mucho más…

Aprender de la diferencia…

BARCELONA-MADRID-ZAMORA

Se trata de un proyecto llevado a cabo en tres institutos de entornos muy diferentes, incluso lingüísticos. El trabajo conjunto entre ellos, su deseo de conocerse y conocer su forma de vida y sus distintas realidades académicas les hacen más abiertos y respetuosos. Los alumnos y alumnas valoran la diferencia y aprenden de ella.

Barcelona

Barcelona

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Madrid

MadridMadrid

Madrid

Zamora

ZamoraZamora

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BarcelonaMadrid Barcelona

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Zamora

La diversidad…

Trabajo en grupos cooperativos

Reparto de tareas y equilibrio de diferencias

Participación de alumnos con distintas capacidades

Trabajan ”a su ritmo”

NADIE QUEDA FUERA

Gracias por vuestra atención

Somos diversos…

Somos 300…

Somos http://tictacenglish.com