E learn 2005-Moscow

eLearnExpo 2005 Moskow 26-27 May www.mmlab.ru

Системы поддержки совместного обучения для eLearning

Михаил Николаевич Морозов

Лаборатория систем мультимедиа МарГТУ


2

ОбучениеОбучение

совместноеиндивидуальное

учебная задача


3

Совместное обучениеСовместное обучение

• Совместное обучение (“Collaborative learning”) - Совместное обучение (“Collaborative learning”) - метод обучения, в котором группа учащихся метод обучения, в котором группа учащихся работает с образовательной средой, совместно работает с образовательной средой, совместно решая учебную задачурешая учебную задачу

• При совместном обучении знания не При совместном обучении знания не предоставляются учителем учащимся, а возникают предоставляются учителем учащимся, а возникают из активного диалога между учениками, когда они из активного диалога между учениками, когда они стараются понять, а затем и применить теории и стараются понять, а затем и применить теории и концепции. концепции.


4

Преимущества совместного обученияПреимущества совместного обучения

• Повышение качества обучения Повышение качества обучения (понимание, запоминание, усвоение)(понимание, запоминание, усвоение)

• Увеличение мотивации учащихсяУвеличение мотивации учащихся• Развиваются навыки командной работыРазвиваются навыки командной работы

Образовательные теорииОбразовательные теории• Социокультурная теория Л.С.Социокультурная теория Л.С. ВыготскогоВыготского• Теория конструктивизмаТеория конструктивизма


5

Компьютерная поддержка совместного обучения Компьютерная поддержка совместного обучения

Системы поддержки совместного обучения (CSCL) Системы поддержки совместного обучения (CSCL) обеспечивают учащихся инструментами, для работы обеспечивают учащихся инструментами, для работы в составе группы : в составе группы :

• общее рабочее пространство, в котором учащиеся общее рабочее пространство, в котором учащиеся выполняют общий проект или исследуют заданную выполняют общий проект или исследуют заданную проблему;проблему;

• средства коммуникации между учениками;средства коммуникации между учениками;• средства управления учебным процессом;средства управления учебным процессом;• средства записи результатов совместной работы;средства записи результатов совместной работы;• средства предоставления образовательных средства предоставления образовательных

ресурсов.ресурсов.


6

Структура совместной образовательной средыСтруктура совместной образовательной среды

Совместнаяобразовательная среда

Средства коммуникации

Результаты коллективной работы

Учитель

Образовательные ресурсы

Группа учеников

Общее рабочеепространство


7

Общее рабочее пространствоОбщее рабочее пространство

В общем рабочем пространстве происходит обмен В общем рабочем пространстве происходит обмен информацией, постигаются новые знания и информацией, постигаются новые знания и создается результаты совместной учебной создается результаты совместной учебной деятельности. деятельности.

Общие рабочие пространства могут быть: Общие рабочие пространства могут быть: ▪ текстовые (гипертекстовые)текстовые (гипертекстовые)▪ графические (2D)графические (2D)▪ виртуальные (3D). виртуальные (3D).


8

22D D рабочие пространстварабочие пространства

Limu whiteboard module interface Groupware concept map editor


9

Виртуальное общее рабочее пространствоВиртуальное общее рабочее пространство

• В виртуальных рабочих пространствах ученики могут В виртуальных рабочих пространствах ученики могут действовать через свое виртуальное представление в виде действовать через свое виртуальное представление в виде аватароваватаров. .

• В общем рабочем пространстве могут действовать В общем рабочем пространстве могут действовать автономные автономные агентыагенты – обитатели виртуального мира. – обитатели виртуального мира.

• Общее рабочее пространство включает Общее рабочее пространство включает артефактыартефакты – элементы – элементы виртуальной среды для обеспечения виртуальных учебных виртуальной среды для обеспечения виртуальных учебных задач. задач.

Использование виртуальных рабочих пространств при Использование виртуальных рабочих пространств при организации совместного обучения позволяет значительно организации совместного обучения позволяет значительно расширить набор образовательных сценариев и максимально расширить набор образовательных сценариев и максимально приблизить их к реальной действительности.приблизить их к реальной действительности.


10

3D3D виртуальное рабочее пространство: виртуальное рабочее пространство:место встречи (рабочий стол, класс и т.д.)место встречи (рабочий стол, класс и т.д.)

INVITE Prototype: A Learning Session Learning studio

User interface of the training area Class


11

3D 3D виртуальное рабочее пространство: виртуальное рабочее пространство: взаимодействие со средойвзаимодействие со средой

Virtual Radiopharmacy laboratory CVE system “Taiwan Butterfly”

The Vacuum Chamber Simulation World Language learning


12

АватарыАватары

Research laboratory Microcosm

Corpus Callosum: “Mission Queen Maud Land“


13

Коммуникации в 3Коммуникации в 3D D виртуальном пространствевиртуальном пространстве


14

Сценарии совместного обученияСценарии совместного обучения

Установлено, что неуправляемое сотрудничество внутри группы Установлено, что неуправляемое сотрудничество внутри группы не всегда обеспечивает процесс обучения. Для повышения не всегда обеспечивает процесс обучения. Для повышения эффективности совместного обучения необходимо задать эффективности совместного обучения необходимо задать структуры взаимодействия учеников через четко определенные структуры взаимодействия учеников через четко определенные сценариисценарии. .

Фаза n

Сценарий

Фаза 1 Фаза i

Группа, задание, способ, продолжительность


15

Сценарии совместного обученияСценарии совместного обучения

• изучение через дискуссию изучение через дискуссию • изучение через участие изучение через участие • изучение через обучение другого изучение через обучение другого • изучение через обучение другим изучение через обучение другим • изучение через наблюдение изучение через наблюдение • изучение через самовыражение изучение через самовыражение • изучение через критику или советыизучение через критику или советы

Способы взаимодействия между ученикамиСпособы взаимодействия между учениками


16Виртуальная коллективная среда Виртуальная коллективная среда для обучения иностранному языкудля обучения иностранному языку

Интерфейс системы

Агент

Аватар 2

Аватар 1

Управление

Список участников

Виртуальный словарь

Учебные материалы

Протокол коммуникаций

Задание


17

Виртуальная коллективная среда для обучения Виртуальная коллективная среда для обучения иностранному языкуиностранному языку


18

Агенты в виртуальном рабочем пространствеАгенты в виртуальном рабочем пространстве

АватарыАватары

Автономные Автономные агентыагенты

ФонемыФонемы

ЭмоцииЭмоции


19

Сессия совместного обученияСессия совместного обучения

ФАЗА 1: Введение ФАЗА 2: Ознакомление

агент агент

ученик ученик

аватар аватар


агент

ФАЗА 3: Тренинг

аватар аватар


ФАЗА 4: Аттестация

аватары аватары

группа группа


20

Программная реализацияПрограммная реализация

Локальная сеть

Менеджер сетевых коммуникаций

Общее рабочее пространство

Менеджер доп. учебных материалов

Менеджер ресурсов

Менеджер протоколов совместной работы

Чат

Менеджер звука

Протокол рабочего пространства

Управление совместным обучением


21Коллективная образовательная средаКоллективная образовательная средаВиртуальная историческая экспедицияВиртуальная историческая экспедиция

Совет в ФиляхСовет в Филях


22Коллективная образовательная среда Коллективная образовательная среда

Виртуальное литературное путешествиеВиртуальное литературное путешествиеИ.С. Тургенев. Отцы и детиИ.С. Тургенев. Отцы и дети


23

ЗаключениеЗаключение

• Использование ЭИР поддерживающих Использование ЭИР поддерживающих совместное обучение, позволяет реализовать совместное обучение, позволяет реализовать новые подходы в организации учебного новые подходы в организации учебного процесса на основе информационных процесса на основе информационных технологийтехнологий

• Виртуальные совместные среды могут Виртуальные совместные среды могут обеспечить богатые возможности для обеспечить богатые возможности для коммуникаций и моделирования реального коммуникаций и моделирования реального мирамира

• Для реализации эффективного совместного Для реализации эффективного совместного обучения должна быть обеспечена обучения должна быть обеспечена сценарная поддержка. сценарная поддержка.


24

Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!

Вопросы?Вопросы?

Контакты:Контакты:Михаил Николаевич МорозовМихаил Николаевич Морозов

morozov@[email protected]

www.mmlab.ruwww.mmlab.ru

Education

E learn 2005-Moscow