EL ROL DEL PROFESOR EL ROL DEL PROFESOR

LA DECISION DE SER PROFESOR ES LA DECISION DE SER PROFESOR ES DIFICIL Y ALGO MUY IMPORTANTE EN LA DIFICIL Y ALGO MUY IMPORTANTE EN LA VIDA DE UNA PERSONA , YA QUE SE VIDA DE UNA PERSONA , YA QUE SE DEBE CONSIDERAR LA GRAN DEBE CONSIDERAR LA GRAN RESPONSABILIDAD QUE ESTO SIGNIFICARESPONSABILIDAD QUE ESTO SIGNIFICA

EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROFESOR EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROFESOR

DEBE SER EDUCAR Y DEBE CONTAR CON DEBE SER EDUCAR Y DEBE CONTAR CON UNA GRAN VOCACION DE SERVICIO .UNA GRAN VOCACION DE SERVICIO .

ES INCREIBLE COMO LOS NIÑOS IMITAN A SUS ES INCREIBLE COMO LOS NIÑOS IMITAN A SUS PROFESORES , A VECES , MUCHO MAS DE LO PROFESORES , A VECES , MUCHO MAS DE LO QUE EL CREE . POR ESO EL PROFESIONAL DEBE QUE EL CREE . POR ESO EL PROFESIONAL DEBE AYUDAR A CADA UNO DE SUS ALUMNOS A EN AYUDAR A CADA UNO DE SUS ALUMNOS A EN CONTRAR SU IDENTIDAD E INDEPENDENCIA .CONTRAR SU IDENTIDAD E INDEPENDENCIA .

EL PROFESOR DEBE ENSEÑAR : LA EL PROFESOR DEBE ENSEÑAR : LA

IMPORTANCIA DEL ESFUERZO MAXIMO EN IMPORTANCIA DEL ESFUERZO MAXIMO EN CADA PRACTICA Y EN CADA COMPETENCIA . CADA PRACTICA Y EN CADA COMPETENCIA . ADEMAS TIENE QUE ADEMAS TIENE QUE TRANSFORMAR LAS RECOMPENSAS TRANSFORMAR LAS RECOMPENSAS EXTERNAS (PREMIOS, TROFEOS , ETC.) EXTERNAS (PREMIOS, TROFEOS , ETC.) EN RECOMPENSAS INTERNAS EN RECOMPENSAS INTERNAS ( ANSIA DE MEJORAR ,ETC.) ( ANSIA DE MEJORAR ,ETC.)

CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS DE UN BUEN PROFESIONAL DE UN BUEN PROFESIONAL

DOMINIO ACEPTABLE DEL JUEGO : - DOMINIO ACEPTABLE DEL JUEGO : - LANZAR BIEN LA PELOTA . LANZAR BIEN LA PELOTA . PELOTEAR CON SUS ALUMNOS SI SE PELOTEAR CON SUS ALUMNOS SI SE REQUIERE. REQUIERE. DEMOSTRAR CORRECTAMENTE LA DEMOSTRAR CORRECTAMENTE LA EJECUCIÓN DE LOS MOVIMIENTOS .EJECUCIÓN DE LOS MOVIMIENTOS .

BUEN CONOCIMIENTO DEL TENIS : BUEN CONOCIMIENTO DEL TENIS : REGLAS , SISTEMA DE PUNTUACION, REGLAS , SISTEMA DE PUNTUACION, DIMENCIONES DE LA CANCHA . TECNICA DIMENCIONES DE LA CANCHA . TECNICA DEL TENIS , EMPUÑADURAS , GOLPES Y DEL TENIS , EMPUÑADURAS , GOLPES Y BREVE HISTORIA . BREVE HISTORIA .

CONOCIMIENTO DE LA METODOLOGIA CONOCIMIENTO DE LA METODOLOGIA BASICA DE ENSEÑANZA : BASICA DE ENSEÑANZA : COMO APRENDEN LOS NIÑOS .COMO APRENDEN LOS NIÑOS .

IMAGEN Y APARIENCIA ADECUADA : IMAGEN Y APARIENCIA ADECUADA : PUNTUALIDAD ,BUENA POSTURA , PUNTUALIDAD ,BUENA POSTURA , VESTIMENTA CORRECTA, CONTACTO VESTIMENTA CORRECTA, CONTACTO VISUAL CON LOS ALUMNOS, EXPRESION VISUAL CON LOS ALUMNOS, EXPRESION FACIAL Y LENGUAJE CORPORAL FACIAL Y LENGUAJE CORPORAL POSITIVO, IMPRESIÓN DE SEGURIDAD EN POSITIVO, IMPRESIÓN DE SEGURIDAD EN SI MISMO.SI MISMO.

USO ADECUADO DE LA VOZ: REUNIR USO ADECUADO DE LA VOZ: REUNIR Y ACERCAR A LOS ALUMNOS AL DARLES LAS Y ACERCAR A LOS ALUMNOS AL DARLES LAS EXPLICACIONES, HABLAR CON CONVICCION, EXPLICACIONES, HABLAR CON CONVICCION, MODULAR LA INTENSIDAD DE LA VOZ, MODULAR LA INTENSIDAD DE LA VOZ, ASEGURARSE DE QUE TODO EL GRUPO PUEDE ASEGURARSE DE QUE TODO EL GRUPO PUEDE OIR LO QUE SE DICEOIR LO QUE SE DICE

CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN Y MOTIVACION: CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN Y MOTIVACION: CONOCER A CADA CONOCER A CADA ALUMNO POR SU NOMBRE, HABLAR ALUMNO POR SU NOMBRE, HABLAR LENTAMENTE Y CON CLARIDAD, EXPRESARSE LENTAMENTE Y CON CLARIDAD, EXPRESARSE EN TERMINOS POSITIVOS, EN LUGAR DE EN TERMINOS POSITIVOS, EN LUGAR DE NEGATIVOS, HACER PREGUNTAS A LOS NEGATIVOS, HACER PREGUNTAS A LOS ALUMNOS PARA QUE ESTOS RESPONDAN Y ALUMNOS PARA QUE ESTOS RESPONDAN Y EXISTA UN FEED-BACK CON EL PROFESOR, EXISTA UN FEED-BACK CON EL PROFESOR, MANTENER LA ATENCION DEL GRUPO, MANTENER LA ATENCION DEL GRUPO, ESCUCHAR A LOS ALUMNOS.ESCUCHAR A LOS ALUMNOS.

CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y LIDERAZGOCAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y LIDERAZGO SABER MANTENER LA DISCIPLINA Y SEGURIDAD SABER MANTENER LA DISCIPLINA Y SEGURIDAD

EN TODO MOMENTO.EN TODO MOMENTO. COMPRENDER A LOS ALUMNOS Y SOLIDARIZAR COMPRENDER A LOS ALUMNOS Y SOLIDARIZAR

CON ELLOS.CON ELLOS. CONOCIMIENTOS BASICOS SOBRE LAS CIENCIAS CONOCIMIENTOS BASICOS SOBRE LAS CIENCIAS

DEL DEPORTE: FISIOLOGIA, BIOMECANICA, DEL DEPORTE: FISIOLOGIA, BIOMECANICA, SICOLOGIA, ETC.SICOLOGIA, ETC.

PLANIFICAR Y EVALUAR EL PROCESO EN PLANIFICAR Y EVALUAR EL PROCESO EN RELACION A LOS OBJETIVOS PROPUESTOS Y RELACION A LOS OBJETIVOS PROPUESTOS Y NO SOLO EN BASE A LOS RESULTADOS NO SOLO EN BASE A LOS RESULTADOS OBTENIDOS.OBTENIDOS.

CAPACITARSE Y ACTUALIZARSE CAPACITARSE Y ACTUALIZARSE CONSTANTEMENTE.CONSTANTEMENTE.

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Descripción

CURSO TEORICO DESTINADO A PROPORCIONAR AL ALUMNO

RECURSOS METODOLOGICOS, TECNICOS Y REGLAMENTARIOS PARA LA ENSEÑANZA DEL TENIS

EN LOS COLEGIOS

Objetivo del curso :

•ANALIZAR Y EXPLICAR TECNICAS METODOLOGICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL TENIS A NIVEL DE FORMACION•ANALIZAR Y EXPLICAR LAS TECNICAS DE LOS GOLPES BASICOS DEL TENIS•ANALIZAR Y EXPLICAR ESTRATEGIAS DE INTRODUCCION DEL TENIS EN LOS COLEGIOS

LA PALABRA TENIS

•ETIMOLOGICAMENTE TIENE 3 TEORIAS •DEL INGLES ANTIGUO “ TENISE” Y ESTE DEL LATIN TENISCA O TOENIA QUE INDICA LA CINTA QUE DIVIDE EL CAMPO EN DOS •DEL FRANCES “ TENEZ” PALABRA QUE DABA INICIO AL JUEGO DE LA PALMA•DERIVA DE LA CIUDAD EGIPCIA TINNIS

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