ELICIT & Correlates of Effective Schools

  • View
    840

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

A systemic form of school consultancy that Engages all stakeholders, conducts LEAP analysis, develops Intervention strategy, Coaches the team, and scaffolds development with Information Technology (ELICIT).

Text of ELICIT & Correlates of Effective Schools

  • 1. Edmonds Correlates of an Effective School(1982) A safe and orderly environment A clearly stated and focused mission Instructional leadership Climate of high expectations for all students Frequent monitoring of student progress Maximizing learning opportunities Positive communication school, home, community

2. Edmonds Correlates of an EffectiveSchool A Safe and Orderly Environment 3. Edmonds Correlates of an EffectiveSchool A Clearly Stated and Focused Mission 4. Edmonds Correlates of an Effective School Instructional Leadership 5. Edmonds Correlates of an Effective School Climate of High Expectations for all students 6. Edmonds Correlates of an EffectiveSchool Frequent Monitoring of Student Progress 7. Edmonds Correlates of an EffectiveSchool Maximizing learning opportunities 8. Edmonds Correlates of an EffectiveSchool (1982) Positive communication school, home, community 9. Edmonds Correlates of an Effective School(1982) A safe and orderly environment A clearly stated and focused mission Instructional leadership Climate of high expectations for all students Frequent monitoring of student progress Maximizing learning opportunities Positive communication school, home, community 10. Kompetensi Lulusan Penilaian PendidikanPrasaranaSarana &Pendidik ProsesISIPendanaan dan PengelolaanSTANDAR NASIONAL PENDIDIKANFAHAMIR Redefine Trainingwww.fahamir.com 11. Rencana Pengembangan SekolahBerbasis StandarStandar Nasional Pendidikan Kelulusan(Verifikasi SSN)PernilaianIsi Kurikulum SUPPORT SYSTEMS SOFTWAREPembiayBilingualProsesPenyampaiaaan Schooln Kurikulum TenagaPengelol Pendidikaan & Non PendidikSarana PrasaranaFAHAMIR Redefine Trainingwww.fahamir.com 12. Mind Maps Brainstorm ideas usingMind Maps Mapping Tactics ontoStrategies Collectively Build Ideas Leverage on Creativity ofEntire Team 13. SCHOOL VISIONSPIRITUAL LIFE SKILLS ACADEMICACTIVITIES & INITIATIVESSUPPORT SYSTEMSORGANIZATION VALUES & BELIEFSFAHAMIR Redefine Trainingwww.fahamir.com 14. Unleash Your PotentialMemberdayakanIndividu&Sekolah 15. Role of Teachers Peran Seorang Guru 16. Mind Maps Brainstorm ideas usingMind Maps Mapping Tactics ontoStrategies Collectively Build Ideas Leverage on Creativity ofEntire Team 17. Key Areas of Concern Development of Attainment of Essential Individuals, in termsLife Skills for Individuals, of character and to be Relevant for practice, based on Employment and IslamicPersonal Growth FundamentalsSpiritualLife Skills KecakapanKeagamaan Hidup Support Systems Academic Attain and Sustain School Attainment of EssentialGoals by Empowering Sistem Akademik Academic Knowledge forPeople, Setting Pendukung Progression in EducationResponsive Systems, & LifeEstablish EffectiveInfrastructureFAHAMIR Redefine TrainingPT Safitri Saptasejatiwww.fahamir.com 18. BAB II: KOMPETENSI DAN SERTIFIKASI Pasal 2Sertifikat PendidikJasmani & Rohani Kompetensi yang SehatGuru KemampuanuntukKualifikasiAkademikWajibmewujudkantujuan Pendidikan MemilikiNasional 19. Bagian I: KOMPETENSIPasal 3Kompetensi KompetensiKepribadianSosial Kompetensi Kompetensi PedagogikProfesional Kompetens i GuruBersifat DikembangkanoPengertian:Holistik leh BSNP Merupakanseperangkatpengetahuan, keterampilan, danditetapkand danperilaku yang harusdimiliki, dihayati, dikuasai, enganPeraturan dandiaktualisasikanoleh Guru Menteridalammelaksanakantugaskeprofesionalan 20. Bagian I: KompetensiPasal 3 Pengertian: Merupakanseperangkatpengetahuan,Bersifatholistik.keterampilan, danperilaku yang harusdimiliki, dihayati, dikuasai, dandiaktualisasikanoleh Guru KOMPETENSIdalammelaksanakantugaskeprofesional an GURUJenis:Dikembangkanoleh1.kompetensi pedagogikBSNP2.Kompetensi kepribadiandanditetapkandenganPe 3.kompetensi sosialraturanMenteri4.kompetensi profesional 21. Pasal 3, lanjutan .1) pemahaman wawasan atau landasan kependidikan;2) pemahaman terhadap peserta didik;1.3) pengembangan kurikulum atau KompetensiPedasilabus; gogik: Kemampuan 4) perancangan pembelajaran; Guru 5) pelaksanaan pembelajaran yang dalampengelolaanpemendidik dan dialogis; mbelajaranpesertadi6) pemanfaatan teknologi dik pembelajaran;7) evaluasi hasil belajar; dan8) pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. 22. Pasal 3, lanjutan . 1) beriman dan bertakwa; 2) berakhlak mulia; 3) arif dan bijaksana; 4) demokratis; 5) mantap;2. Kompetensi6) berwibawa; 7) stabil; Kepribadian 8) dewasa; 9) jujur; 10) sportif; 11) menjadi teladan bagi pesertadidik dan masyarakat; 12) secara obyektif mengevaluasikinerja sendiri; dan 13) mengembangkan diri secaramandiri dan berkelanjutan. 23. Pasal 3, lanjutan . 1) berkomunikasi lisan, tulis, dan/atauisyarat secara santun; 2) menggunakan teknologi komunikasidan informasi secara fungsional;3. Kompetensi Sosial:3) bergaul secara efektif denganKemampuan Gurupeserta didik, sesame pendidik,tenaga kependidikan, pimpinansebagai bagian darisatuan pendidikan, orang tua atauMasyarakatwali peserta didik; 4) bergaul secara santun denganmasyarakat sekitar denganmengindahkan norma serta sistemnilai yang berlaku; dan 5) menerapkan prinsip persaudaraansejati dan semangat kebersamaan. 24. Pasal 3, lanjutan .1) Penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam sesuai dengan standar isi program satuan pendidikan, mata4. Kompetensi Profesional: pelajaran, dan/atau kelompok Kemampuan Guru dalammata pelajaran yang akan menguasai pengetahuan diampu; dan bidang ilmu pengetahuan, teknologi,2) Penguasaan konsep dan metode disiplin keilmuan, teknologi, atau dan/atau seni dan budaya seni yang relevan, yang secara yang diampunyakonseptual menaungi atau koheren dengan program satuan pendidikan, mata pelajaran, dan/atau kelompok mata pelajaran yang akan diampu. 25. Profil Seorang GuruInformasi dari DIKNASSenyum Sehat Salam Sapa Syukur SabarKompetensi Sifat-Sifat GuruGuru 26. RedefinFAHAMIR e TrainingMISI KAMIMemfasilitasi Perubahan Organisasi melalui Pendidikan dan Peningkatan SDM yang EfektifVISI KAMI Mendirikan Standar Pendidikan Kelas Dunia di Asia TenggaraSilakan hubungi kami melalui emel inquiry@fahamir.com atau menelepon 0815 10645174 untukmaklumat lebih lanjut tentang program kami. 27. PROGRAM ELICIT1 tahun2 workshop3 sesi coaching4 penelitian dasarSilakan hubungi kami melalui emel inquiry@fahamir.com atau menelepon 0815 10645174 untukmaklumat lebih lanjut tentang program kami.