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Estudiantes universitarios reconocen que han hecho trampa - Así lo indica una encuesta realizada en 15 universidades antioqueñas y que fue promovida por la Gobernación de Antioquia a través del programa Antioquia Legal. - Antioquia Legal pondrá en marcha la campaña Universidad sin trampas, que busca generar reflexión sobre las conductas ilegales que se presentan en la formación profesional, y sobre los temas de legalidad, transparencia e integridad académica. El 80% de los estudiantes universitarios de Antioquia aseguran haber dejado que un compañero le copie en un examen, el 56% dice que ha copiado las respuestas, el 9% manifiesta haber presentado un certificado médico falso para justificar una inasistencia, más del 75% de los alumnos aceptan haber cometido algún tipo de fraude, el 11% ha presentado como suyo un trabajo que bajó de Internet y el 3.2% ha suplantado a un compañero en un exámen. Estas son algunas de las cifras arrojadas por un estudio realizado a 5.944 estudiantes de 15 universidades públicas y privadas del territorio antioqueño, y que llevaron a la Gobernación de Antioquia a través del programa Antioquia legal a crear la estrategia Universidad sin trampas, que será presentada la próxima semana. Esta iniciativa busca generar reflexión en la comunidad académica acerca de las conductas ilegales que se presentan a lo largo de la formación profesional y que, finalmente, repercuten en el tipo de profesional que están construyendo los estudiantes. CEIPA, Universidad Pontificia Bolivariana, Corporación Universitaria Lasallista, Universidad EAFIT, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Fundación Universitaria San Martín, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Universidad Nacional de Colombia, Institución Universitaria Salazar y Herrera, Institución Universitaria Tecnológico Pascual Bravo, Universidad Cooperativa de Colombia, Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia, Universidad de Antioquia, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Escuela de Ingeniería de Antioquia, Tecnológico de Antioquia, CES, Universidad San Buenaventura y el Instituto Tecnológico Metropolitano son las instituciones de educación superior que participarán en la campaña. Las universidades se comprometen a hacer una movilización interna utilizando las redes sociales para abrir un espacio para la reflexión sobre los temas de legalidad, transparencia e integridad académica. También se programarán actividades de reflexión y debate por semestre en cada universidad, y se construirá una agenda común para permitir la rotación por las regiones de expertos existentes en cada centro académico o visitantes ilustres, con los temas de ética, integridad y trasparencia. Gerencia de Comunicaciones Dirección de información y prensa Medellín, 8 de octubre del 2013 Orios
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Antioquia Legal Programa de promoción de una cultura política de la legalidad
Primera Línea de trabajo del Plan de Desarrollo 2012 - 2015
Antioquia la mas Educada
Encuesta Percepción de Legalidad Original de Profesor Mauricio García Villegas
FICHA TÉCNICA
Universidades participantes: 15 Cinco (5) universidades del sector público Diez (10) del sector privado
Nº de estudiantes que respondieron la encuesta: 5.944
Estudiantes de universidades públicas: 2.861 (48%) Estudiantes de universidades privadas: 3.083 (52%) Estudiantes de educación superior en el departamento: 196.000 Muestra: 3% de la población universitaria de Antioquia
Selección de la muestra en las universidades
Se hizo con base a la
Nivel de Confianza: 95% Margen de error: 3%
UNIVERSIDADES PARTICIPANTES
Nº de estudiantes participantes por Universidad
Total estudiantes participantes: 5.944
0 200 400 600 800 1000 1200
U. de A.
Politécnico JIC
EAFIT
CEIPA
Nacional
EIA
Uniminuto
Cooperativa
Pascual Bravo
Colegio Mayor
Salazar y Herrera
Fund. San Martín
UPB
Lasallista
UNAD Urabá
12
34
56
78
91
01
11
21
31
41
5
1091
719
706
568
451
470
371
330
301
299
252
166
129
47
44
18,35
12,10
11,88
9,56
7,59
7,91
6,24
5,55
5,06
5,03
4,24
2,79
2,17
0,79
0,74
% # Estudiantes
1. En la siguiente lista, debes responder si consideras que cada uno de los comportamientos
descritos es o no fraude académico. Total respuestas
89,64
80,18
87,23
69,18
80,59
72,81
74,43
58,34
62,00
68,52
84,44
80,42
69,04
65,01
10,36
19,82
12,77
30,82
19,41
27,19
25,57
41,66
38,00
31,48
15,56
19,58
30,96
34,99
0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00
Suplantar a un compañero en una prueba (examen o parcial)
Copiar las respuestas de un compañero en un examen.
Presentar un certificado médico falso para justificar una inasistencia.
Bajar un trabajo de Internet y presentarlo como propio.
Copiar el trabajo de un compañero.
Firmar una lista de asistencia a nombre de un compañero.
Dejar que un compañero copie mis respuestas en su examen.
Utilizar herramientas que no están autorizadas en un examen (apuntes,calculadora, celular, cámara).
Prestar un trabajo que hiciste para que alguien lo copie.
Utilizar ideas de un autor sin citarlo.
‘’copiar y pegar’’ un texto de internet sin hacer la referencia correspondiente.
Copiar o parafrasear apartes de otros trabajos, sin hacer la referenciacorrespondiente.
Aparecer como miembro de un grupo sin haber colaborado con el trabajo.
Incluir a alguien en un grupo sin que haya colaborado con el trabajo.
12
34
56
78
91
01
11
21
31
4
% No % Sí
Total estudiantes participantes: 5.944
2. En la siguiente lista, debes responder en cuáles de los siguientes comportamientos
has incurrido durante tu vida académica, por lo menos una vez
0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00
Suplantar a un compañero en una prueba (examen o parcial)
Presentar un certificado médico falso para justificar una inasistencia.
Bajar un trabajo de Internet y presentarlo como propio.
Firmar una lista de asistencia a nombre de un compañero.
Aparecer como miembro de un grupo sin haber colaborado con el trabajo.
Copiar el trabajo de un compañero.
Utilizar herramientas que no están autorizadas en un examen (apuntes,calculadora, celular, cámara).
‘’copiar y pegar’’ un texto de internet sin hacer la referencia correspondiente.
Utilizar ideas de un autor sin citarlo.
Copiar o parafrasear apartes de otros trabajos, sin hacer la referenciacorrespondiente.
Copiar las respuestas de un compañero en un examen.
Prestar un trabajo que hiciste para que alguien lo copie.
Incluir a alguien en un grupo sin que haya colaborado con el trabajo.
Dejar que un compañero copie mis respuestas en su examen.
12
34
56
78
91
01
11
21
31
4
3,28
9,08
10,53
17,61
24,04
29,04
34,69
46,15
47,16
48,69
56,43
61,57
65,92
79,63
96,72
90,92
89,47
82,39
75,96
70,96
65,31
53,85
52,84
51,31
43,57
38,43
34,08
20,37
% No % Sí
# estudiantes participantes = 5.944
2. En la siguiente lista, debes responder en cuáles de los siguientes comportamientos has
incurrido durante tu vida académica, por lo menos una vez. Respuestas por universidad
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
90,00
100,00
Copiar las respuestas de un compañero en un examen. Dejar que un compañero copie mis respuestas en su examen.
Copiar el trabajo de un compañero. Prestar un trabajo que hiciste para que alguien lo copie.
Presentar un certificado médico falso para justificar una inasistencia. Utilizar herramientas que no están autorizadas en un examen (apuntes, calculadora, celular, cámara).
Firmar una lista de asistencia a nombre de un compañero. Incluir a alguien en un grupo sin que haya colaborado con el trabajo.
Aparecer como miembro de un grupo sin haber colaborado con el trabajo. ‘’copiar y pegar’’ un texto de internet sin hacer la referencia correspondiente.
Suplantar a un compañero en una prueba (examen o parcial) Bajar un trabajo de Internet y presentarlo como propio.
Utilizar ideas de un autor sin citarlo. Copiar o parafrasear apartes de otros trabajos, sin hacer la referencia correspondiente.
Univ
. 1
Univ
. 2
Univ
. 3
Univ
. 4
Univ
. 5
Univ
. 6
Univ
. 7
Univ
. 8
Univ
. 9
Univ
. 10
Univ
. 11
Univ
. 12
Univ
. 13
Univ
. 14
Univ
. 15
4. Escala de importancia de las razones por las que NO cometerían fraude en el ámbito
académico (1 á 5)
(puntaje 5) (puntaje 1)
0,00 20,00 40,00 60,00
Mis compañeros me rechazarían.
Afectaría el funcionamiento del…
El/la docente es muy buena gente.
No quiero que me vean como…
Después me sentiría mal.
Lo que pensaría mi familia.
El/la docente es muy pendiente.
La clase es muy buena.
Las sanciones son muy fuertes.
La materia me gusta mucho.
Sería algo deshonesto.
Quiero aprender.
Razones Porcentaje
0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00
Quiero aprender.
Sería algo deshonesto.
La materia me gusta mucho.
Las sanciones son muy fuertes.
Después me sentiría mal.
La clase es muy buena.
No quiero que me vean como…
Lo que pensaría mi familia.
El/la docente es muy pendiente.
Afectaría el funcionamiento del…
El/la docente es muy buena gente.
Mis compañeros me rechazarían.
Razones Porcentaje
Total estudiantes participantes: 5.822
5. Escala de importancia de las razones por las que podrían verse inclinados a
cometer fraude (1 á 5)
Puntaje 1: Puntaje 5:
0,00 10,0020,0030,0040,0050,0060,0070,00
Tener mucho trabajo académico.
No manejar bien el tema.
Que la evaluación no se entienda bien.
No querer bajar el promedio.
Que la prueba mida sólo la memoria.
Que el maestro no enseñe bien.
Ayudar a un compañero.
Que la evaluación no tenga un…
Que la materia no me guste.
Que la materia no se relacione con…
Tener presiones familiares por…
Tener pereza de estudiar.
Estar seguro que no me van a pillar.
Que todo el mundo lo haga.
Que la evaluación implique análisis…
Las sanciones son flexibles.
Quedar bien ante mis compañeros.
Razones Porcentaje
0,00 5,00 10,00 15,00 20,00 25,00 30,00 35,00
Quedar bien ante mis compañeros.
Las sanciones son flexibles.
Que la evaluación implique análisis y…
Que todo el mundo lo haga.
Tener pereza de estudiar.
Estar seguro que no me van a pillar.
Ayudar a un compañero.
Tener presiones familiares por buenas…
Que la materia no me guste.
Que la evaluación no tenga un…
Que la materia no se relacione con mi…
Que la evaluación no se entienda bien.
No manejar bien el tema.
Tener mucho trabajo académico.
No querer bajar el promedio.
Que la prueba mida sólo la memoria.
Que el maestro no enseñe bien.
Razones Porcentaje
Total estudiantes participantes: 5.822
