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esta diapositiva muestra cuan importante es la estimulacion temprana y sobre todo es una guia para padres como para docentes
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Para niños de 2 a 5 años
LA ANUNCIATA
SANDRA YAHAIRA DIAZ VASQUEZ
¿Qué es la est imulación temprana?O Se llama así al conjunto de acciones que en calidad y
oportunidad adecuadas ayudan a proporcionar al niño las experiencias necesarias para desarrollar su potencial en los primeros años de su vida.
Consiste en:O EjerciciosO JuegosO GesticulacionesO Sonidos
Estos elementos atraen la atención del niño y estimulan sus facultades neuromotoras e intelectuales de acuerdo a su edad.
La estimulación temprana se realiza con la
participación del familiar y le permite al niño un
aprendizaje efectivo, en un ambiente agradable, de afecto y seguridad.
Niños de 2 a 5 años
2 a 3 añosDesarrollo psicomotor
Estimulación temprana
Sube y baja escaleras, corre y juega con otros niños
Brinca flexionando las piernas. Puede pedalear un triciclo
Es independiente, investiga nuevos lugares, hace berrinches si no le complacen, tiene un lenguaje fluido
Puede quitarse y ponerse los zapatos sin distinguir el pie correcto
Utiliza la bacinica
Llevar al niño a parques para hacer ejercicio
Alentarlo a participar en carreas libres, pedirle que corra rápido y lento
Incrementar su vocabulario, hacer que imite sonidos de animales, enseñarle cantos con rimas
Permitir que se quite y ponga los zapatos, se peine y lave la cara
Permitirle usar la bacinica
2 a 3 años
3 a 4 añosDesarrollo psicomotor
Estimulación temprana
O Rueda su cuerpo en el piso, se viste y desviste bien, conoce su cuerpo
O Realiza movimientos complicados y finos
O Pela frutas, rompe papel, sigue pautas el linea recta o curva, pega figuras, distingue los colores
O Como solo, con cuchara y toma la taza
O Animarlo a realizar movimientos más complicados, como maromas
O Permitir jugar con arena y tierra
O Darle frutas para que las pele, y revistas para colorear y recortar
O Permita que coma solo
3 a 4 añosDesarrollo psicomotor
Estimulación temprana
Sabe su nombre completo y edad, usa preposiciones en el lenguaje, pregunta constantemente (para que y como)
Repite números por lo menos de tres dígitos y utiliza frases cortas
Cuenta historias mezclando fantasías, le teme a la oscuridad y sostiene conversaciones largas
O Escuche y conteste sus preguntas, introduciendo palabras nuevas
O Enseñarle cantos nuevos y cortos
O Explique a los padres que esta situación es normal
3 a 4 años
4 a 5 añosDesarrollo psicomotor
Estimulación temprana
Tiene equilibrio, es muy activo y se interesa en los deportes
Quiere adquirir conocimientos, oír cuentos, participa en los quehaceres de la casa, le gusta que lo admiren y gratifiquen
Se abotona la ropa, amarra los zapatos e intenta vestirse sin importar el orden
Acompañarlo en actividades infantiles en parques con otros niños
Narrarle cuentos y estimularlo a hacer los suyos. Permitirle participar en labores domesticas, gratificarlo verbalmente
Estimularlo todas las mañanas a vestirse solo, enseñarle la secuencia de las prendas
4 a 5 añosDesarrollo psicomotor
Estimulación temprana
O Observa los diferentes colores y pregunta constantemente sobre sus nombres
O Asiste al jardín de niños, participa en juegos organizados, aprende el nombre de su maestro(a) y de otros niños
O Contestarle con paciencia cuantas veces pregunte el nombre de los colores y poner a su alcance libros con colores llamativos
O Oriente a los padres sobre la socialización de hijo en el jardín de niños
4 a 5 años
