Estudio comparativo educación de finlandia y ecuador

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL «Antonio

José de sucre»

Estudio comparativo entre la educación de Finlandia y la del

Ecuador

SILVIA REGALADO D.

ESTUDIANTE

FINLANDIA ECUADOR

• El estudiante progresa a su ritmo.• Pretende que el estudiante sea un

ser feliz y autónomo.• Respeta profundamente a los

estudiantes más que a los contenidos

• Manejan una sorprendente autodisciplina.

• Nada es obligación.• Hasta los 9 años no son evaluados,

así la adquisición de los saberes fundamentales puede hacerse sin la tensión de las notas y controles y sin la estigmatización de los alumnos más lentos

• El estudiante avanza según el ritmo del grupo generalmente.

• Se brinda un ambiente de calidez.• Se da un respeto igualitario a los

estudiantes y a los contenidos.• Necesitan de un docente para estar

disciplinados.• Deben ajustarse a un horario rígido y

agotador.• Son evaluados desde los 4 años.

Estudio comparativo entre la educación de Finlandia y la del Ecuador

DOCENTE

FINLANDIA ECUADOR• Trabajan con un máximo de 25

estudiantes.• Están acompañados de auxiliares

profesionales, quienes trabajan con los grupos que necesitan más atención.

• Gozan de un prestigio real.

• Los profesores finlandeses gozan de condiciones materiales de trabajo particularmente favorables.

• Son docentes que se muestran orgullosos de la organización del sistema educativo, y gozan de una libertad pedagógica total y de un margen amplio de autonomía e iniciativa.

• Participan en procesos de formación continua, y se les da las facilidades.

• Se trabaja con un número aproximado de 50 estudiantes.

• El docente trabaja solo, teniendo que enfrentar un sinnúmero de dificultades que presentan varios estudiantes.

• Los docentes son maltratados y explotados.

• Existen muchas falencias en cuanto a los materiales que se le facilita al docente para su trabajo diario.

• Los maestros no somos tomados en cuenta para los cambios organizativos educacionales, son impuestos y varias veces copiados de otros lugares sin un estudio profundo.

• Los docentes estamos constantemente actualizándonos, a pesar de los inconvenientes.


INFRAESTRUCTURA

FINLANDIA ECUADOR• Los espacios de trabajo son

extensos.

• Las aulas está bien equipadas, tienen su retroproyector, su computadora, su vídeo proyector, su TV y su lector de DVD.

• Las instituciones presentan un aseo impecables, gracias a la concientización de toda la comunidad educativa.

• Los espacios de trabajo son reducidos.

• Seguimos empleando la pizarra y el marcador, ya que no hay un equipamiento apropiado en las aulas.

• El aseo en las instituciones deja mucho que desear ya que la comunidad educativa no tiene una correcta interiorización.


Cómo podemos integrar la educación de Finlandia en el

Ecuador?

El Estado debe manejar una política educacional acorde a nuestra realidad y necesidad de país, proporcionando el presupuesto suficiente.Evitar la masificación de estudiantes por aula, no mantener un horario rígido para los estudiantes.Apoyar al docente en su perfeccionamiento y brindarle todas las facilidades.Debe existir más flexibilidad en los currículos y dar más oportunidad de elección a nuestros alumnos, concediéndole progresivamente su autonomía.Brindar un espacio cálido y afectivo.



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