ÉTICA Y VALORES HUMANOS

MODULO 1. LOS VALORES DEL SER HUMANO

Y EL RECONOCIMIENTO DE SÍ MISMO

DATOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE

NOMBRES: ___________________________________________________

APELLIDOS: __________________________________________________

DIRECCIÓN: __________________________________________________

NUMERO CELULAR: ____________________________________________

CORREO ELECTRÓNICO: ________________________________________

ACUDIENTE: _________________________________________________

DOCENTE DEL ÁREA: __________________________________________

. DIRECTOR DE GRADO: _________________________________________

Después de tantos años estudiando la ética, he llegado a la conclusión de que toda ella se

resume en tres virtudes: coraje para vivir, generosidad para convivir, y prudencia para

sobrevivir.

Fernando Savater

INSTITUCION EDUCATIVA SAN RAFAEL TOLIMA

AÑO 2017

TEMA 1. LOS VALORES HUMANOS

1. Qué valor está representando

en el recuadro, de su opinión:

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

__________________

2. Lea el siguiente texto, luego

responda el cuestionario.

“...A diferencia de otros seres, vivos o inanimados,

los hombres o mujeres podemos inventar y elegir en

parte nuestra forma de vida. Podemos optar por lo

que nos parece bueno, es decir conveniente para

nosotros, frente a lo que nos parece malo e

inconveniente. Y como podemos inventar y elegir,

podemos equivocarnos, que es algo que a los

conejos, las abejas y las hormigas no suele

pasarles. De modo que parece prudente fijarnos

bien en lo que hacemos y procurar adquirir un cierto

saber vivir que nos permita acertar. A ese saber

vivir, o arte de vivir si prefieres, es a lo que llaman

ética...”

(Savater, Fernando. Ética para Amador)

2.1. Según este autor, la ética es:

a. Lo que hacen los seres vivos para no

equivocarse.

b. Lo que no le pasa a las hormigas, abeja y

conejos.

c. Aquello que nos diferencia de los seres

inanimados.

d. Aquello que permite tomar la decisión

correcta.

2.2. Cuando el autor habla de seres inanimados,

se refiere a:

a. Los conejos, abeja y hormigas.

b. Los seres que no tienen ánimo

c. Los seres que no se mueven

d. Los seres del mundo mineral y vegetal.

2.3. Cuando el autor plantea que “los hombres o

mujeres podemos inventar y elegir en parte

nuestra forma de vida”, quiere significar que

hombres y mujeres:

a. pueden ser muy creativos y selectivos.

b. tienen capacidad para determinar su vida.

c. intentan definir un estilo de vida.

d. parcialmente se inventan qué quieren ser.

2.4. En este contexto “equivocarnos” significa:

a. tomar decisiones erróneas

b. no acertar en la solución de un problema.

c. juzgar desacertadamente

d. tener una mala opinión de los otros.

2.5. Para el autor, el sentido de la expresión

“saber vivir” se refiere a:

a. descubrir el modo de aprovecharse de

otros.

b. conseguir dinero para pasarla bien.

c. obrar de modo que no nos perjudiquemos.

d. obrar rectamente para no arrepentirnos

3. Busque cada una de las palabras

en la sopa de letras, luego

indique con qué valor se

identifica más y por qué.

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

4. Defina con sus propias palabras cada uno de los valores indicados.

5. Escriba en la hoja anexa:

5 cosas que apruebe de su imagen física. Todos tenemos cosas bonitas. Pueden ser los ojos, el pelo, la piel, las orejas, las manos, los pies, la estatura, la sonrisa…

5 cosas de su forma de ser que le agraden. Puede ser su amabilidad, su capacidad de escucha, su discreción, su generosidad, su bondad, su simpatía, su inteligencia, su constancia... Si no se le ocurre nada, piense en las cosas que valora en los demás y reflexione hasta qué punto usted también posee esas virtudes.

El talante con el que tiene que hacer la lista es utilizar el mismo que utilizaría con un ser muy querido. No importa que al principio no se lo crea al 100%. Revise sus listas y piense que, si conociera a una persona con esas características, seguramente estaría encantado de haberlo conocido.

6. Que reflexión le deja la siguiente

imagen.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

7. Lea con atención la lectura y

conteste las siguientes preguntas en

la hoja anexa.

¨Patricia Gómez es una niña que nació con sus pies grandes, Sus padres al enterarse de esto le han entregado todo el amor del mundo, enseñándole desde pequeña que ante los ojos de Dios todos somos iguales y que nacemos para ser unos triunfadores, desafiando las adversidades que se nos puedan presentar a lo largo de la vida y que todos tenemos cualidades y virtudes. A Patricia le han formado en su mente el espíritu de ser líder, de aceptarse como es, de vencer obstáculos. Hoy en día estudia en la universidad Fisioterapia; todos sus amigos valoran su esfuerzo de superación, ya que es una persona que tiene un gran carisma y ganas de progresar en la vida¨. Preguntas 1. ¿Quién es Patricia Gómez? 2. ¿Qué le sucedió? 3. ¿Cuál es el mensaje que nos deja la lectura? 4. ¿Por qué debemos ser como ella? 5. ¿Por qué debemos de conocernos?

6. ¿Por qué debo de valorar mi cuerpo y el de los

demás?

8. Organice tres acrósticos con las siguientes palabras:

F= A= M= I= L= I= A=

T= O= L= E= R= A= R=

V= I= D= A=

Para hacer un acróstico se hace necesario buscar palabras que tengan relación con la palabra principal. Ejemplo: A = prendizaje de una M = adre que da todo sin O = mitir nada, y que es todo un R = eto para la sociedad actual.

9. Complete la frase: 9.1. El colegio es el lugar donde vamos a R/ _________________. 9.2. En el colegio aprendemos cosas que nos sirven para la R/__________________________________________________________________________________. 9.3. El desánimo y la desmotivación no deberían formar parte del R/____________. 9.4. El ser humano está en un proceso de R/_______________________________. 9.5. La falta de conocimiento que tienen algunas personas se relaciona con R/_________________________________________________________________.

10. Dibuje el Colegio actual y el Colegio del futuro a quince (15) o veinte (20) años. ¿Cómo podrá ser? Explique su respuesta.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

11. Conteste F o V según

corresponda:

a. Según sus conocimientos, la paz la podemos lograr perdonando al agresor ( ) b. El diálogo es un mecanismo que busca conseguir la paz ( ) c. Los conflictos generan paz ( ) d. La democracia es una forma de organización del estado, donde el pueblo toma las decisiones ( ) e. El voto es un mecanismo de participación ciudadana ( ) f. Puedo conseguir la paz interiormente a través de la resolución de mis problemas ( ) g. Cuando soy egoísta y mal intencionado estoy haciendo paz ( ) h. El tener dinero de sobra y no ser solidario con el necesitado estoy generando paz ( ) i. La violencia atrae más violencia ( ) j. La toma de decisiones en la vida es algo

súper importante ( ).

12. Complete el crucigrama:

a. Felicidad b. Ética c. Cuerpo d. Amores e. Democracia

13. Lea el siguiente texto:

La tolerancia es el acto mismo del respeto hacia el ser, sea cual sea este. Es la demostración de la

comprensión del derecho de libertad que ejerce cada cosa y cada ser humano en este tiempo y lugar.

Cuando comprendemos este derecho sabemos soportar y sostener las diferencias de otros y la forma de

ser y hacer que tienen.

Cuando somos capaces de ejercer la tolerancia, en el fondo estamos ejerciendo la capacidad que tiene el

amor de aguantarlo todo.

El producto de la tolerancia será una mejor calidad en la relación con los que son diferentes pero que

comparten este mundo-espacio en el que vivimos.

Podemos tolerar a los demás y podemos tolerarnos a nosotros mismos, siempre será un acto de amor.

Tolerar nuestros diferencias que surgen cada vez que nos comparamos con otros, es un acto de amor

puro a nuestra originalidad.

No tenemos por qué ser todos iguales. Disfrutemos de la diversidad que hay en nuestra creación.

Reflexione sobre el texto:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

¿Para usted que es la tolerancia?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

14. Conteste las siguientes preguntas.

¿Qué se entiende por “valor”?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

________________________________________

¿Cómo debemos valorar al ser humano?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Describa las características que presenta:

a) Una persona

honrada:___________________________________________________________________

b) Una persona responsable:_____________________________________________________

c) Una persona puntual:_________________________________________________________

d) Una persona

sincera:____________________________________________________________________

e) Una persona

cariñosa:___________________________________________________________________

f) Una persona respetuosa de sí misma y de los

demás:____________________________________________________________________

16. Pinte lo valores que se podrían considerar o utilizar según lo que representa

la imagen de la izquierda.

17. Relacione con una línea cada característica de la izquierda con una persona

tolerante o intolerante.

RESPETUOSO

PACIENTE

INTRANSIGENTE

COMPRENSIVO

AUTORITARIO

ARROGANTE

EGOÍSTA

AMABLE

AMISTOSO

AGRESIVO

VIOLENTO

COMPASIVO

SERENO

DESCONSIDERADO

INSENSIBLE

TOLERANTE

INTOLERANTE

18. Escriba las diferencias entre estas imágenes.

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

19. Sobre la EQUIDAD.

Para usted que es equidad ______________________________________________________

Que le dice la imagen

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

¿Cree que actúa con equidad? ____________________________________________________

¿En qué momento utiliza la equidad?________________________________________________

¿Cree que equidad es sinónimo de justicia?__________________________________________

¿Cómo cree que se puede representar la equidad?___________________________________

20. consulte la definición y de ejemplos en donde se apliquen los siguientes

valores:

DIGNIDAD

EXCELENCIA

TRANSPARENCIA

HONESTIDAD

EMPATÍA

HOJA ANEXA.

PREGUNTAS 5 Y 7 (VALORES HUMANOS).

TEMA 2. RECONOCIMIENTO PERSONAL

Vamos a empezar por el principio, por saber quién es usted; complete las siguientes frases: Yo soy... Nací en... He vivido en... Me gusta... No me gusta... En las demás personas, me gusta que... En las demás personas, me disgusta que...

1. Realice un retrato de sí mismo e indique sus cualidades más importantes.

2. Complete según corresponda:

Ser Hombre es _________________________________________________ Ser Mujer es ___________________________________________________

3. Elabore una historieta donde represente como habría sido el día anterior sin usted.

4. Analice y conteste.

¿Cómo tengo el pelo? _______________________________________________________ ¿Soy flaco o gordo? ¿Soy flaca o gorda?_______________________ ¿Cómo son mis manos?______________________________________________________ ¿Cuál es mi característica física principal?________________________________________ ¿Qué sexo tengo?_________________ ¿Qué me gusta de mi cuerpo? ¿Qué no me gusta?__________________________________ ¿Cómo lo puedo cuidar?______________________________________________________

5. Que reflexión le deja el siguiente texto.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Complete el siguiente cuadro.

MI FAMILIA Buenos Momentos Malos Momentos

7. Piense y complete cada una de las frases.

Si fuese una flor sería … Si fuese un animal sería … Si fuese un pájaro sería … Si fuese un árbol sería … Si fuese un mueble sería … Si fuese un instrumento musical sería … Si fuese un edificio sería … Si fuese un país extranjero sería … Si fuese un juego sería … Si fuese un color sería … Si fuese una hora del día sería … Si fuese un mes del año sería …

8. S.O. S.

Complete con bastante rapidez las siguientes frases, sitúese siempre en usted

mismo.

1. Quiero... 2. Necesito... 3. Espero... 4. No puedo... 5. Ganaré... 6. Pronto... 7. Todos ... 8. Mi grupo... 9. En mi clase... 10. Mi amigo... 11 Tengo miedo ... 12. Me agrada... 13. Jamás... 14. Ahora mismo ... 15. YO... 16. Los otros... 17. Tú crees que yo.. . 18. El piensa que yo... 19. Sueño... 20. Me divierto... Una vez terminado reúnase libremente en grupos de 4 estudiantes, realicen un resumen de las opiniones de todos, pero eligiendo aquellas preguntas donde hubo coincidencia, seleccionen un compañero para que las socialice.

9. Coloree y de su opinión acerca de la situación planteada en la imagen. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. En cada una de las frases ubique (AA) si se relaciona con una

Autoestima Alta o (AB) si se relaciona con una Autoestima Baja. Es libre, nadie lo amenaza, ni amenaza a los demás ( ). Dirige su vida hacia donde cree conveniente, desarrollando habilidades ( ). Se siente acorralado, amenazado, se defiende constantemente ( ). Se siente frustrado, enojado y agresivo ( ). Es consciente de su constante cambio, adapta y acepta nuevos valores ( ). Aprende y se actualiza para satisfacer las necesidades del presente ( ). No acepta su sexo, ni lo relaciona con el ( ). Desconfía de sí mismo y de los demás ( ). Se percibe como único y percibe a los demás como únicos ( ). No acepta la evolución, no acepta el cambio ( ). No conoce sus derechos, obligaciones ni necesidades ( ). Asume sus responsabilidades y ello lo hace crecer ( ). Maneja su agresividad destructivamente ( ).

Una vez realizadas las actividades señale cómo se ve a si mismo, qué imagen

tiene de su propia persona. Se le ofrece una escala de cinco opciones que va

desde una condición muy favorable hasta una muy negativa. Marque su

respuesta con una X

TEMA: LOS SISTEMAS DE MEDIDA EN EL ESTUDIO DE LA QUIMICA

En la pagin

IDENTIFIQUE LAS UNIDADES DE MEDIDA Y SUS RESPECTIVAS EQUIVALENCIAS EN CADA UNO DE LOS SISTEMAS DE

MEDIDA

CUADRO UNIDADES DE MASA UNIDAD_________________________

CUADRO UNIDADES DE LONGITUD UNIDAD_________________________

CONCEPTOS ÁTOMO-ELEMENTOS –COMPUESTOS EN LOS PROCESOS DE LA

QUÍMICA

Separata ANEXOS FECHA: nombre: apellido:

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN SOBRE LAS GENERALIDADES DE LA QUÍMICA INORGÁNICA.

INVESTIGO SOBRE LOS DIFERENTES TIPOS DE ENLACES Y SU PAPEL EN LA FORMACIÓN DE COMPUESTOS

1. El aporte de la ética a mi formación consiste en:

a) Establece una serie de normas como guía de

conducta.

b) Asumir un comportamiento adecuado para la buena

convivencia social.

c) Unas reglas de cortesía que demuestran nuestro

respeto por los demás.

d) Todas las anteriores.

2. El concepto de calidad de vida se refleja en:

a) Una población rica.

b) Una población sin necesidades económicas.

c) Una población con vida saludable y sus necesidades

básicas satisfechas.

d) Una población estudiosa.

3. El concepto de inteligencia comprende:

a) Habilidad para hacer operaciones matemáticas.

b) Demostrar soluciones adecuadas a situaciones o

problemas.

c) Saber decir la verdad.

d) Demostrar el origen de los problemas.

4. Los derechos humanos son Imprescriptibles.

Porque?:

a) Porque su respeto se puede reclamar indistintamente

a cualquier persona o autoridad.

b) Porque se pueden perder en el futuro.

c) No se pierden por el transcurso del tiempo, a si se

haga uso de ellos o no.

d) Porque son innatos, es decir nacen con el hombre.

5. Al elaborar el proyecto de vida lo realizo a partir del

reconocimiento de:

a) El pensamiento.

b) La propia realidad.

c) Las metas.

d) Todas las anteriores.

6. Honestidad, humildad, solidaridad son referencia de:

a) Habilidades.

b) Actitudes.

c) Valores.

d) Todas las anteriores.

7. En el campo de la moral se puede decir que un valor

es verdadero en función de su capacidad para:

a) Hacer más humano al hombre

b) Para cuidar mejor a la naturaleza

c) Cuidar lo que se ha adquirido con gran sacrificio y

trabajo

d) Respetar más a las personas y el entorno.

8. Entendiendo la dignidad humana como un valor

fundamental, es acertado decir que el principio ético

primordial que del él deriva es:

a) El respeto a todo ser humano

b) El respeto a toda forma de vida

c) El respeto a los mayores

d) El respeto a los niños y niñas.

9. La comunicación es el acto por el cual:

a) Un individuo establece con otro un contacto que le

permite transmitir una información personal.

b) Una persona puede expresar amor y cariño por otra

persona.

c) Se da aviso a otras personas sobre una emergencia.

d) Todas las anteriores.

10. Los valores se definen como:

a) Los valores son producto de cambios y

transformaciones a lo largo de la historia.

b) .En sentido humanista, se entiende por valor lo que

hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la

humanidad o parte de ella.

c) El valor se refiere a una excelencia o a una

perfección.

d) Hablar de valores humanos significa aceptar al

hombre como el supremo valor entre todas las

realidades humanas, y que no debe supeditarse a

ningún otro valor terreno, dinero estado ideología.

11. Una de las generalidades más importante de la ética

y los valores es:

a) Los Valores estás presentes en cualquier sociedad

humana.

b) La sociedad exige un comportamiento digno en todas

los que participan de ella, pero cada persona se

convierte en un promotor de Valores, por la manera en

que vive y se conduce.

c) Desde un punto de vista socio-educativo, los valores

son considerados referentes o pautas que orientan el

comportamiento humano hacia la transformación social

y la realización de la persona.

d) Son guías que dan determinada orientación a la

conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo

social.

12. El grupo de valores más importantes son:

a) Valores Religiosos

b) Valores Morales

c) Valores Estéticos

d) Valores Intelectuales

13. La sociedad ha ido definiendo cuál es su ideal de

bienestar y los medios necesarios para alcanzarlo, y las

virtudes juegan un papel fundamental para lograrlo. Por

esta razón, la sociedad determina las virtudes propias

para alcanzar ese bienestar, de lo que se deduce que:

a) la práctica individual de las virtudes, hace al hombre

feliz.

b) las virtudes sólo existen en razón de los demás que

experimentan su acción.

c) un hombre virtuoso lo será en la medida que siempre

busque el bienestar social.

d) el bienestar individual es anterior y por lo tanto,

superior al bienestar social.

14. Si se considera que las normas, tanto políticas,

como morales le deben su validez al libre consenso de

todos los que se someten a ellas, entonces las

democracias son una forma legítima de gobierno en la

cual el Estado ejerce su poder sobre los ciudadanos,

sólo si éstos son considerados como

a) partícipes activos dentro de las políticas que adopte

el Estado.

b) capacitados para ejercer todos sus derechos

libremente.

c) contribuidores al desarrollo del producto total del

Estado.

d) responsables del curso que tenga el desarrollo del

Estado.

EVALUACION DE ÉTICA Y VALORES HUMANOS

15. Autoimagen es:

a) mirar las fotografías en la casa

b) la forma como la persona se ve así mismo

c) disfrutar los valores

d) tomarse selfis.

16. La frase que más se relaciona con la autoestima es:

a) querernos nos hace bien, nos hace felices

b) mi vida no vale nada

c) yo no valgo nada

d) la familia es el centro de la sociedad

17. La ética me enseña a vivir:

a) con más odio

b) con más respeto hacia mí mismo y hacia los demás

c) con más enemigos y menos amigos

d) con más pereza y con más respeto

18. Consiste en la capacidad que tenemos de responder

por nuestros propios actos libres y consientes, así como

las consecuencias que se reciben de estos.

a) valor

b) libertad

c) responsabilidad

d) empatía

19. Juan y Mario pertenecen al equipo de fútbol del

grupo 2º, en el último partido se pelearon porque

Juan tiró a Mario contra la pared del baño, al

enterarse que por los errores cometidos por

Mario en el saque de meta, habían perdido el partido.

Según esto:

a) Juan y Mario actuaron de manera correcta.

b) Mario sabe que Juan lo quiere y por eso se pelearon.

c) Juan y Mario deben ponerse de acuerdo y tomar

decisiones acertadas por el bienestar del equipo.

d) Juan y Mario saben que son útiles para jugar en

equipo.

20. Isabel se disgustó mucho con Valeria, su mejor

amiga, porque no le prestó el cuaderno de Sociales

para copiar la tarea que el profesor dejó en la clase

anterior. Ella siguió disgustada y no le volvió a

pedir prestado nada a Valeria. Por lo tanto:

a) Isabel y Valeria pueden seguir siendo amigas.

b) Valeria e Isabel deben dialogar y escucharse

reconociendo sus compromisos escolares.

c) Valeria debe ser indiferente con Isabel.

d) Isabel debe prestarle su cuaderno a Valeria para que

sea feliz.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B

C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C

D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D

1. Observe la imagen siguiente, explique lo que le

sucede al planeta tierra.

______________________________________

______________________________________

______________________________________

____________________________________

2. Descubra las palabras relacionadas con los

valores y el buen comportamiento, en la

siguiente sopa de letras.

3. Leer y Contestar:

Autonomía se refiere a la regulación de la

conducta por normas que surgen del propio

individuo. Autónomo es todo aquél que decide

conscientemente qué reglas son las que van a

guiar su comportamiento. Considerar la propia

libertad como autonomía implica, por tanto,

considerarla no sólo en su sentido negativo de

falta de coacción -nadie me impone las reglas

desde el exterior-, sino también en su sentido

positivo -sé lo que hago, no me dejo llevar por la

rutina, la costumbre, el capricho, lo bien visto o

la imagen que me gustaría dar ante los demás.

Tener autonomía quiere decir ser capaz de

hacer lo que uno cree que se debe hacer, pero

no sólo eso. También significa ser capaz de

analizar lo que creemos que debemos hacer y

considerar si de verdad debe hacerse o si nos

estamos engañando. Somos autónomos cuando

somos razonables y consideramos qué

debemos hacer con todos los datos a nuestra

disposición. Dicho de otro modo: somos

verdaderamente autónomos cuando usamos

nuestra conciencia moral.

Identifiqué marcando con una X, en las

siguientes opciones los casos en donde

se ejerce la autonomía moral, de

acuerdo a las conclusiones que ha

hecho a partir de la lectura:

I. La tía de Enrique siempre vota por el partido

que le diga su marido.

II. Al votar el papá de Enrique vota por los

candidatos que tienen las mejores propuestas

para crear empresas.

III. Ante la insistencia de sus amigos de que se

drogue, Enrique dice no y decide no

frecuentarlos.

IV: Enrique, aunque quiere ser arquitecto, o

piloto, considera que su mamá ve mejor su

futuro y decide trabajar saliendo de la

secundaría

4. ¿Qué derechos se violan en cada uno de los

siguientes casos? Marque la respuesta correcta con una X.

1. Carlos, estudiante de 10°, cometió un acto de indisciplina en la clase de química, él fue expulsado de manera inmediata y debía regresar con su acudiente para poder estar nuevamente en clases: a. Recibir educación conforme a la Constitución y ser escuchado. b. Ser escuchado y seguir un conducto regular. c. Libre expresión y el uso de los recursos naturales. d. Tener en cuenta las opiniones y recibir un trato respetuoso.

2. María, estudiante de 2° de primaria, no realizó una actividad en clase y el docente no le permitió que saliera al descanso para que realizara dicha actividad. La estudiante quiso explicar a su profesor las razones por las cuales no realizó la actividad, pero este se negó a escucharla: a. Al descanso y a ser escuchado b. Al descanso y no ser discriminado c. Solicitar y obtener permisos y a expresar

su opinión d. Al acceso a la información y acceder a

las distinciones.

3. Marcos y Marta se sacaron un 5.0 en la segunda nota de matemáticas, pero cuando les entregaron el informe les apareció un 4.0, se dirigen donde su profesor y este les dice que ya no hay nada qué hacer y los insulta:

a. Disfrutar de un ambiente cómodo y elegir y ser elegido

b. Conocer las observaciones y recibir las reglas

c. Trato respetuoso y a hacer relaciones

d. Conocer los resultados de evaluaciones y recibir las reglas

EVALUACION 2 DE ÉTICA Y VALORES HUMANOS

1. Diseñar una MINI- CARTELERA en su cuaderno en forma creativa y original, resaltando 6 de los valores humanos desarrollados en el módulo.

2. Explique con su propias palabras que son valores: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Cree y elabore un COLLAGE sobre el valor de la TOLERANCIA en un octavo de cartulina.

4. LEER LA SIGUIENTE HISTORIA Y DESARROLLAR LOS PUNTOS SIGUIENTES.

“Encubrir un robo” Susana se ha ido con María, su mejor amiga, a una tienda para hacer compras. Ella mira diferentes cosas y María ve una blusa que le gusta mucho. María le dice a Susana que quiere probarse la blusa. Susana continúa mirando otras cosas. Poco tiempo después sale María del vestidor. María tiene su abrigo puesto y le hace una señal a Susana para que vea que ella tiene la blusa debajo de su abrigo. Sin decir una palabra, se da la vuelta y sale de la tienda. Pocos minutos después llegan el agente de seguridad de la tienda, un vendedor y el encargado de la misma. Ellos quieren registrar la cartera de Susana. Susana le permite al encargado que registre su cartera. Cuando él ve que Susana no tiene la blusa, le exige que diga quién era la muchacha que estuvo con ella. El encargado le explica: "Yo no puedo dejar ir a los ladrones. Si tú no nos dices el nombre, te podemos denunciar por ser cómplice de un robo. Robar es un acto criminal y has apoyado un acto criminal". ¿Debe delatar a su amiga? DIBUJE LA HISTORIA ANTERIOR.

1. ¿Qué razones crees que puede ofrecer Susana para dar el nombre de su amiga?_______________________________________________________________________ 2. ¿Qué razones crees que puede dar Susana para no dar el nombre de su amiga?_______________________________________________________________________ 3. ¿Cuáles son los valores morales que están en conflicto en esta decisión? Si es posible, enuméralos por orden de importancia, esto es, desde el más valioso al menos valioso._______________________________________________________________________ 4. ¿Cuáles son las consecuencias que se producirán si Susana da el nombre?_____________________________________________________________________ 5. ¿Cuáles son las consecuencias que se producirán si Susana se niego a dar el nombre?_____________________________________________________________________ 6. ¿Qué solución daría al problema y cómo la justifica?______________________________________________________________________

5. Realizar un mapa conceptual en donde exponga todas las ideas e información que se vio durante el periodo acerca del valor del RESPETO.

6. Construya una sopa de letras y

resuélvela con colores claros, y las palabras en ella, entrégalo resuelto y sin resolver, donde se encuentren como mínimo 15 palabras relacionadas con el tema de

RECONOCIMIENTO PERSONAL

7. Escriba un documento donde exprese sus propias ideas, los valores fundamentales en la vida de las personas: AMOR Y AMISTAD, puede ser un poema, ó un acróstico, ó un cuento, ó una fábula, puede escribir sus ideas y luego también agregar un texto consultado en un libro sobre el tema.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN ÉTICA Y VALORES