TEMA:

TERAPIA ESTRATÉGICA

Integrantes:

Gabriela Hernández.

Andrea Silva.

Diana Torres.

Alex Chimbo.

Karina Sedamonos.

Fernanda Ruiz.

Andre Ramón.

UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

TERAPIA ESTRATEGICA: EVALUACIÓN

Conducta sintomática

:

Ordenamiento jerárquico

confuso: lucha por el

poder.

Organización patológica:

Coaliciones permanentes

entre personas de

distintos niveles

jerárquicos.

INCONGRUENCIAS JERARQUICAS: Dos

estructuras de poder se definen simultáneamente

Síntoma: actos comunicativos analógicos

en las relaciones interpersonales

Aunque los integrantes de una familia se dañen entre si. Su motivación

básica es ayudarse

Pareja: compartir el poder y organizarse.

Distribuir equitativamente el control y la

responsabilidad.

Interacción del síntoma: analogía de las

interacciones en otras áreas.

Posición inferior al otro.

El inferior ( tiene a su ves una posición superior el negarse a

ser ayudado y a cambiar)

Si el esposo (superior) tratara de influir en el otro para que

abandone el síntoma perdería su superioridad.

Ambos ocupan una posición superior e inferior.

Contribuye a perpetuar el problema en su lucha por

conservar las posiciones de poder.

Paciente identificado: Conyugue

Fuente de preocupación para los padres: conducta genera

solicitud, protección o castigo.

Inquietud: centrada en él.

Padres de un niño que los necesita

Se sitúa por encima atrayéndolos con su conducta

sintomática .

Comportamiento normal: perdería el poder que su

síntoma le confiere.

Terapeuta debe motivar a los progenitores a que

abandonen la secuencia de interacción habitual.

Paciente identificado: uno de los

hijos

Primera entrevista

Etapa social

Planteamiento del problema

Fase de interacción

Establecimiento de metas

Etapa social

Saludo

Estado de ánimo

Organización familiar

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se debe preguntar lo que piensa a la familia del problema plantado.

Hay muchas formas de preguntar por ejemplo:

a) ¿Cuál es el problema?

b)¿En que puedo serles útil?

c) ¿Qué cambios desean lograr?

d) ¿Por qué motivo han venido a verme ?

Siempre es importante evaluar el grado de participación de cada miembro de la familia.

INTERACCIÓN

El terapeuta debe formular hipótesis en relación a la

posible función del síntoma.

1.- Informacion sobre la

frecuencia sintomática.

2.- Delineación de las jerarquías

dentro de la familia.

Mediante las preguntas y observación.

Ej.

¿Cuándo se produce el

síntoma, de que manera, donde y

con quien?

INTERACCIÓN

En la fase de interacción el terapeuta se sitúa en

un plano secundario, desde el cual estimula a los familiares para que

conversen entre si, de las discrepancias surgidas.

Ejemplo:

Si la madre dice que la hija miente, el terapeuta puede pedirle que elija una mentira y hable de

ellas con su hija.

Tipo de secuencia familiar, en términos de alianza y posiciones de

poder.

TEORIA DEL CAMBIO

Cambiar secuencias de conductas inadecuadas.

Las conductas, percepciones y sentimientos de los miembros del grupo cambian.

METAS Y ESTRATEGIAS TERAPÉUTICAS

Clara definición de aquello que la familia quiere lograr con el tratamiento

Necesidad de que el terapeuta se trace la meta de alcanzar una definición congruente del poder dentro de la familia, con la finalidad de hacer remitir la conducta sintomática

1. Definición de los cambios deseados por la familia permite centrar la terapia en lo importante y hace resoluble el problema

2. El terapeuta se fija una meta terapéutica

3. Programación de un cambio por etapas, la primera de las cuales es crear una forma de anormalidad diferente a la que presenta la familia, para sucesivamente ir acercándose a la normalidad

Estrategias generales:

4.- Cuando el paciente identificado es un niño, el terapeuta debe lograr que renuncie a la conducta sintomática, para modificar la conducta del niño, los padres deben abordar sus propias dificultades de tal forma que la protección de si hijo no les sea indispensable.

El terapeuta no forme inadvertidamente coaliciones con los miembros que ocupan los niveles inferiores en contra de los que ocupan los superiores.

5.- En ningún caso se persuade a la familia de que el verdadero problema esta en ella y no en el paciente identificado.

La meta terapéutica no es aleccionar a la familia sobre su funcionamiento defectuoso, sino lograr que de facto lo cambie para resolver los problemas presentados, siempre evitando confrontaciones que favorezcan la aparición de resistencias.

6.- Una vez diseñada una estrategia terapéutica hay que instrumentalizarla. Deben anticiparse y responderse las objeciones de los miembros de la familia, impartiendo nuevas directivas basadas en nuevas definiciones del problema que el terapeuta planeara con todo cuidado, motivándoles para que hagan lo q sugiere.

La particular combinación de intervenciones necesarias para producir el cambio es distintas para cada familia.

Intervenciones Conductuales

Tareas Directas

Motivar a la familia para que adquiera una postura colaboradora.

Para esto se utiliza técnicas de persuasión.

Tareas Paradójicas

Madanes aporta un nuevo uso de la paradoja (Imaginación - Simulación).

El éxito de estas tareas depende que la familia desafié las instrucciones terapéuticas.S

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