Aprender para el trabajo

Análisis Temático de la OCDE sobre la Formación Técnico-Profesional

Santiago de Chile, 22 de junio de 2009

Viktoria Kis

www.oecd.org/edu/learningforjobs

Aprendizaje y trabajo: ¿dos mundos aparte?

¿Por qué examinar las políticas de VET?

•El papel económico de VET

•Nuevas presiones sobre los sistemas de VET

•Un tema poco estudiado

Primera fase2007-2008

AustraliaHungríaCoreaMéxico

NoruegaSueciaSuiza

Reino Unido (Inglaterra y Gales)

AustriaBélgica (Flandes)República Checa

Alemania Irlanda

Estados Unidos(Carolina del Sur, Texas)

Segunda fase 2009-2010

Las visitas al país

¿Cómo responder a las necesidades

del mercado laboral?

Las competencias adecuadas

…bien enseñadas

… en el lugar adecuado.

Las competencias adecuadas

¿Cuántos alumnos por programa?

Equilibrar las preferencias de los alumnos con la demanda del sector productivo.

+ orientación ocupacional datos sobre los egresados

¿Los alumnos deciden...

…el gobierno planifica

…o decide el mercado?

Bien enseñadas

¿Cómo asegurar docentes eficaces?

Formas de reclutamiento flexibles.

Colaboración entre centros educativos y empresas.

Desafíos:

Escasez de docentes

Falta de preparación pedagógica

Falta de experiencia industrial

En el lugar adecuado

¿Por qué expandir las prácticas en

empresas?

Expandir las prácticas en empresasMejorar la calidad de las prácticas en empresas

Buen entorno de aprendizaje

Facilitan la transición al empleo

Los alumnos trabajan

Aprender para el trabajo: creando un puente entre los dos mundos

Las competencias adecuadas… bien enseñadas… en el lugar adecuado.

Aprender para el trabajo

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